教師頌作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教師頌作文，歡迎閱讀與收藏。
教師頌作文1
是誰(shuí)常年在課堂育苗，常年撒汗如露，懷中桃林李樹(shù)，樹(shù)團(tuán)錦簇。那就是人類靈魂工程師——教師
教師的職業(yè)是神圣的，他的手里好像有一把金鑰匙，把無(wú)窮知識(shí)的大門(mén)向我們打開(kāi)。是他讓笨鳥(niǎo)先起飛，讓嬌兔嚴(yán)要求，我們好像顆顆樹(shù)苗，顆顆也離不開(kāi)他的精心修剪。
有人說(shuō)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師是天下最偉大的人。是他的精神，他的品質(zhì)，他的知識(shí)。造就了一代又一代的莘莘學(xué)子。
教師是一支歌。
教師是一張畫(huà)。
教師是一潭泓泉。
教師是一本永遠(yuǎn)也讀不透的書(shū)。
而他又在盡力的把自己的書(shū)讓學(xué)子讀，但，總有一頁(yè)讀不到，那是：
“守巢的總是你......”
教師用自己的愛(ài)驅(qū)盡人世間的陰影，造就了那一顆顆純潔無(wú)暇的心靈。
看！教師的月光正撒向大地。
那月正圓......
教師頌作文2
九月來(lái)臨，又一回旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一度花果飄香，又一年教師節(jié)來(lái)臨。此時(shí)，我的心中充滿幸福，只要贊美這太陽(yáng)下最光輝的人 。老師。
記得那一天，您正在交待我們不要私自去游泳時(shí)，坐在講臺(tái)邊的我不小心將您的語(yǔ)文教科書(shū)收進(jìn)書(shū)包。等到第二天，我拿語(yǔ)文書(shū)時(shí)。才偶然發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)是您的！風(fēng)也就在這時(shí)，把您那本書(shū)給翻開(kāi)了。我拿定眼一看，書(shū)中您用紅筆寫(xiě)滿了授課備注，猶如傍晚樹(shù)林上的麻雀。密密麻麻。我愣住了，眼前浮現(xiàn)了這一幕。
在一個(gè)月朗星稀的夜晚，天空像是被打翻的墨水瓶灑了一片。窗前，您坐在椅子上，一邊冥思苦想，一邊翻著教參。您雖已疲憊不堪，但只要想起我們，便重新振作，孜孜不倦地繼續(xù)備課……啊，老師，您如奶牛一般，吃的是草，擠的是奶———為了我們的成長(zhǎng)，您的頭發(fā)讓粉筆灰一絲一絲染白了，卻無(wú)怨無(wú)悔地默默工作。啊，老師，你真不愧是人類靈魂的工程師！
今天是九月中最特殊的日子—教師節(jié)，我心中充滿幸福，因?yàn)槲矣幸晃蝗绱藗ゴ蟮睦蠋煛Ｔ诖�，我想�?duì)天下所有無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁們說(shuō)：“老師們，祝你們節(jié)日快樂(lè)，一生幸福安康！”
教師頌作文3
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的`尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
教師頌作文4
教師人類靈魂的工程師，你沒(méi)有高山的偉岸與挺拔，亦沒(méi)有大海般波濤洶涌和一瀉千里，可你卻在平凡中孕育了偉大，在暗淡中生出了光輝，你無(wú)私的將自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給了學(xué)生，一代代莘莘學(xué)子從你的腳下走過(guò)，踏上了人生的巔峰。對(duì)于自古以來(lái)對(duì)教師的比喻已經(jīng)不可勝數(shù)了，我想從實(shí)際的姿態(tài)去評(píng)述教師，韓愈曾經(jīng)說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也“，短短幾字就將教師的作用寫(xiě)了出來(lái)，可這短短的一句話卻需要老師幾十年如一日的工作去換取，其中那幾次帶病上課的例子也就不說(shuō)了。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。老師的辛勤工作并不是為換取那份微薄的收入，而是為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，去更好的做人。也許你會(huì)覺(jué)得我說(shuō)的有點(diǎn)兒懸，但如果你對(duì)老師作細(xì)心的觀察，你一定能感受到。面對(duì)眼前的這一群生龍活虎的孩子們，怎么忍心讓他們落下任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們只期盼自己的學(xué)生比自己更加出色，期望學(xué)生的知識(shí)比自己更加淵博。如果讓我寫(xiě)詩(shī)，我一定會(huì)寫(xiě)一首贊頌老師的詩(shī)，其中不是空洞的美化和贊美，而是從一個(gè)實(shí)際的學(xué)生的身份去寫(xiě)。
教師頌作文5
您是人類靈魂的工程師，如果沒(méi)有您，世界上的“小樹(shù)”如何長(zhǎng)成“蒼天大樹(shù)”？如果沒(méi)有您，又怎會(huì)出現(xiàn)發(fā)明火箭、火車(chē)、輪船的科學(xué)家？假若沒(méi)有您，人類又該怎樣擺脫愚昧？您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，在人民教師這個(gè)崗位上恪盡職守，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！
人們常說(shuō)：“老師象一位不知疲憊的園丁，我們少年兒童就像還未綻放的小花，辛勤的園丁日日夜夜精心地照料著小花，小花才能長(zhǎng)得更艷、更美！”這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，您是辛勤的園丁，是精心照料我們這些小花的園丁，是把所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們的好園丁。
我們六（３）班是個(gè)和睦的大集體。有多少次，同學(xué)們之間有分歧、有爭(zhēng)吵、有不開(kāi)心的，您就會(huì)用那春風(fēng)般和熙的話開(kāi)導(dǎo)我們，消除我們之間的誤會(huì)。漸漸地，在同學(xué)們之間形成了一股良好的風(fēng)氣：團(tuán)結(jié)向上、攜手共進(jìn)。這都是您的功勞。
老師，每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，您滿臉的笑容是對(duì)大家最大的鼓勵(lì)；當(dāng)我們考的不好時(shí)，您會(huì)一道一道地為我們細(xì)心講解錯(cuò)誤的原因和問(wèn)題。以后，不管我們走到哪里，都不會(huì)忘記您，我最親愛(ài)的老師！
教師頌作文6
教師頌
老師，您是一首動(dòng)人的歌曲，吸引著我們，把我們帶入寬敞.明亮又潔凈的教室。
老師，您是浩瀚的天空，您用那溫暖的懷抱緊緊地?fù)ё∥覀儯瑤е覀儭白摺北樘煜�，飽覽群書(shū)。
老師，您是那一只鬧鐘，在應(yīng)該考試時(shí)您總是提前一日提醒我們，讓我們回家抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
老師，您是一位優(yōu)秀的調(diào)解員，每當(dāng)我們班出現(xiàn)打架.吵架事件時(shí)，您總是能把它們的怨恨化成更深的友誼。
老師，您是一股春風(fēng)，溫暖著我們的心靈，同時(shí)也在不斷地激勵(lì)著我們，使我們的成績(jī)一步一步地往上升。
老師，您如同是我們的母親，每時(shí)每刻地教育著我們，照顧我們，您跟我們講道理，教我們做人的原則。
老師，您就像是一位盡職的園丁，我們是千姿百態(tài)的花兒，您每天起早給我們澆水，我們?cè)诨▔锉M情地喝著。
老師，謝謝您，老師，我愛(ài)您!
教師頌作文7
老師,一個(gè)神圣的職業(yè),他們默默奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。他們是火種點(diǎn)燃我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
人們都說(shuō)老師培養(yǎng)出的人材是祖國(guó)的棟梁，我卻說(shuō)您才是祖國(guó)的棟梁。您又是一個(gè)辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著我們這些幼苗，讓我們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。老師的每一次教誨都令我記憶猶新。他們這些善意的舉動(dòng)令每一個(gè)學(xué)生都無(wú)比感激。
你的慈愛(ài)使我一見(jiàn)到您就倍感親切，您像母親，您的愛(ài)照耀我們的心膛，您的愛(ài)像一顆明亮的星，在黑暗中為我導(dǎo)航，給我希望。
老師請(qǐng)您不要放心，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人！請(qǐng)相信我，我一定做得到。
假如我是詩(shī)人，我要寫(xiě)出無(wú)數(shù)詩(shī)篇贊美老師。假如我是畫(huà)家，我會(huì)在紙上細(xì)心刻畫(huà)出您的形象。假如我是音樂(lè)家，我將用優(yōu)美的旋律，演奏出您的偉大。
老師，您多么偉大，您是祖國(guó)新一代的脊梁！
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