我的新老師作文(匯編14篇)
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的新老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的新老師作文1
新的學期，就是一切新的開始。我們的教室變得更加美麗，我們的數(shù)學老師換掉了，變成了賀老師，暫時代替我們班主任。
賀老師的年齡大概三十多歲，身高一米七多，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)十分搶眼。濃濃的眉毛、雪亮的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴，和我一樣帶著一副大大的眼鏡。
賀老師平時非常嚴格，他的心情如同六月的天，孩子的臉——說變就變。上一秒還是陽光明媚，下一秒就電閃雷明、狂風大作。賀老師開心時也會很有趣，與同學們開心地玩耍，可當我們做錯了事，他的嘴就像“加特林”一樣，向我們無情地射過來，那緊箍咒般的威力好似火山噴發(fā)、洪水決堤。作為代替的班主任，賀老師定了許多規(guī)矩，其中最最嚴厲的就是午飯開展空盤行動，不能剩下一樣菜，許多平時亂剩菜的同學就慘了，被嚴厲批評，有的甚至被罵哭了。賀老師常常嚴肅地說：“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的成果，本來就不能浪費！”慢慢地，我們班調皮搗蛋的同學變得收斂了、亂剩菜的同學變得少了。
我喜歡賀老師上的課，他講得生動形象，講到精彩的時候就會手舞足蹈，陶醉在自己的世界里，同學們都會認真地聽著。希望在賀老師的幫助下，我們班的數(shù)學成績快速提高，也希望我的成績越來越好！
我的新老師作文2
俗話說；一日為師，終生為父。只要有一位老師教過你，你就會終身的記住他。
在開學的第一天，我開開心心的走進校園，看見了一位兇巴巴的老師正和一個學生談話。嚇得我直徑走進了教室。
因為我從小學就一直很喜歡語文，從以往的經(jīng)驗看，語文老師應該是個女老師，沒想到一看，原來是個男的。而且正是我在學校門口看到的那位兇巴巴的老師。
經(jīng)過班主任的介紹，才知道，原來他是德育處的康老師。他一開學就給我們上課，但是他講課并不是像小學老師講課講得那么的呆板，而是將的多姿多彩，很容易記住。
記得老師讓我們做語言卡片時，并讓我們考試，老師說：“我本人不喜歡太平庸的評價，你們要不就是100，要不就是0分一切取決于你們�！�
當時給我嚇的馬上好好復習，生怕考了個0就這樣我不僅考了100而且把老師講的知識也牢牢的記在了腦子里。還知道了上課應該好好請講的重要性。
雖然康老師現(xiàn)在不教我們了，但是我每天放學的時候總是悄悄地向抗拉是說一聲老師再見。雖然康老師還不是王的人是我
我愛康老師，我永遠都愛康老師。
我的新老師作文3
我上四年級了，班里新來了一位老師張老師，她個子中等，身體瘦瘦的，一副好身材，皮膚白白的，一雙水汪汪的眼睛每天都注視著大家。
張老師非常的幽默。每次下課，我們不是去外面，就是和老師談談話，我們總談些書類、學習類，有時還會跟我們開開玩笑，總能把我們站著的學生逗得開懷大笑，坐著的學生在椅子上笑的前仰后合。
張老師不僅幽默，還非常得和藹可親。記得有一次，老師要求我們每人帶一把直尺、三角尺、圓規(guī)，老師說完了作業(yè)，我們就放學回家了。第二天上課時，老師發(fā)現(xiàn)了一些學生沒有帶文具，就對我們說：“沒有帶全文具的請舉手�！蔽衣犃耍南耄翰缓�，這下一定會被罵了。于是，我紅著臉舉起了手，可出乎意料的是，老師不僅沒有罵我們，還對我們說：“沒關系，這次就跟同桌一起用用吧，但下次一定要記住。”聽到這里，我心里的石頭才終于落了地。
還有一次，我上課時開小差。這時老師看見，對著我眨了眨眼睛。我看見了，連忙坐回原樣，專心致志地聽起了課。
張老師，你比我們以前的老師好多了，我喜歡你這樣的老師！
我的新老師作文4
開學了，我們不僅迎來了一個新的學期，而且迎來了一位新的班主任老師。
她姓湯，我們都親切的叫她湯老師。她留著一頭短發(fā)，顯得精明能干，一雙眼睛里閃爍著智慧的光芒，說起話來和藹可親。
湯老師剛教我們不久，但我已經(jīng)開始喜歡上她的了。她讀課文的聲音抑揚頓挫，仿佛要把我?guī)нM這美麗的詩篇里。
湯老師是嚴厲的�！皬恼f簽‘安全責任書’都幾天了，怎么還有人沒帶？”教室回蕩著老師嚴厲的聲音。原來湯老師正在批評沒有帶‘安全責任書’的同學。我暗自慶幸，多虧我交了。
湯老師也是關心同學的。記得那次上完音樂課，我們都想著排好隊等著老師來送路隊。可剛一出音樂教室的門，就發(fā)現(xiàn)湯老師早已等候在門口了，正午的太陽把她的臉曬得紅紅的。這時我的心里充滿了感動。
這就是我的新老師，雖然我對她了解不深，但我已經(jīng)開始喜歡她了。
我的新老師作文5
我們這學期換了一位新的數(shù)學老師，雖然我們班同學都不怎么喜歡他，不喜歡他的原因是因為他太厲害了，但是我認為他算還不錯吧。
新來的數(shù)學老師和以之前的老師完全相反，我們原來的老師對我們很友善，說話也和顏悅色的。這個數(shù)學老師對我們特別嚴厲，一看就不好說話的樣子。我們班小于是不怎么喜歡這個數(shù)學老師，因為這個數(shù)學老師打過他，打他的原因是因為他數(shù)學題的步驟沒有記全。其實想想老師是為你好，他是希望你把知識學會記牢。
我認為他有時還是挺好的。偶爾還會和我們開玩笑。誰要是出錯了他就會特別嚴肅了，會做出嚴厲批評。
老師說過要有同學在他課上嘚瑟，他就會告訴你：“別狂，在我課上得瑟不好使�！蔽艺J為數(shù)學老師這句話說的沒毛病，我們上課就應該有一個上課該有的樣子。
老師，你在我們面前永遠是那個高大知識淵博的人。你的學識和人品永遠是我們心中的燈塔，成功＝您的教導＋我們的努力，您把公式添到一半給了我們，我們會把另一半送給你，相信我們。
我的新老師作文6
哈哈！太好了，教我們數(shù)學的朱老師出差一個星期，由李校長給我們講課。
我們可喜歡這位新數(shù)學老師了。他講課非常溫柔，就因為這樣，我們班同學放肆起來。又說又笑，更可氣的是還有同學搞惡作劇，如果按當時朱老師的脾氣，早就生氣了，會嚴厲地批評我們。而李校長卻與眾不同，他只是微微一笑，說：“同學們，請不要講話�！薄肮苯淌依锿蝗环序v起來，“李校長真可愛�！蔽覀儚膩頉]有這樣輕松地上課，笑完之后，便專心致志的聽起課來，再也沒有搗亂的了。
放學時，李校長沒給我們布置數(shù)學作業(yè)，同學們說：“李校長真好，不像朱老師那樣給我們布置一大堆作業(yè)�！蔽覀兏械胶眯腋�。
轉眼間，一個星期過去了，朱老師快要回來了，我們多么希望李校長多給我們上幾天課，能夠讓我們輕松愉快地學習數(shù)學。
我的新老師作文7
昨天下午，老師說：“咱們班要換數(shù)學老師，教導主任是我們的新數(shù)學老師�！�
一聽到這個消息一下課，繆瑞琪、周雨聰?shù)韧瑢W都哭了，他們一定是想念原來的數(shù)學老師，繆瑞琪說：“原來的數(shù)學老師都不打人，都不罵人，可現(xiàn)在的數(shù)學老師一定沒原來老師好�！蔽倚闹幸哺械胶芸上�，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了。
第二天，第一節(jié)課是數(shù)學課，走進教室的是一位年輕漂亮的女教師，她戴著眼鏡，短短的小辮子。她在黑板上寫下了她的名字：李海燕，讓我們十秒鐘之內寫下她的名字，她開始數(shù)了，在他數(shù)到八的時候，我把最后的四點寫好了。老師又寫了他的電話號碼，讀兩遍讓十秒鐘之內寫出來，正寫呢，呦，忘了，我這次沒成功。丁玲下課了。
原來新數(shù)學老師也好。
我的新老師作文8
老師是一本厚厚的書，里面有看不完的知識；老師是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門；老師是一艘船，帶我們駛向成功之岸。我們班來了一位英語老師。他個子高高的，帥氣的短發(fā)，烏黑的眉毛總會皺一下，大大的眼睛清澈得像兩汪泉水，高挺的鼻梁，小麥色的皮膚構成了我們的英語老師。
他上課嚴肅，一絲不茍，回答同學問題時他耐心講解。九月二日那天，當英語老師踏進門的那一刻，同學們個個坐好閉住了剛才還滔滔不絕的嘴。英語老師做了簡單的自我介紹，就開始上課了。他一開口就把我給震住了，他說的真標準，一點也不遜色于外國人。由于老師教的太快了，我聽得似懂非懂，其他同學也半懂半不懂。這一節(jié)課就這樣稀里糊涂的上完了。我們的老師也很自戀。有一次他說：”你們用英文說我最喜歡的老師是英語老師�！拔覀兙妄R聲說道：”My favorate teacher is my English teacher！“他笑開了花，說：”我知道你們最喜歡我！“怎樣？我們的英語老師有意思嗎？其實我們也真的很喜歡他！
我的新老師作文9
升入了五年級，我們也迎來了新老師。南老師現(xiàn)在教我們語文。
她長著棕黑色的、卷卷的頭發(fā)，細白的瓜子臉上長著一雙彎彎的眉毛，她還有一雙神奇的眼睛。別看南老師的眼睛小，可是每當有同學搞小動作時，這雙神奇的眼睛總能發(fā)現(xiàn)并警告他。
一開始，我以為南老師是一個非常嚴厲的人，可我后來才發(fā)現(xiàn)，南老師非常地幽默。
記得開學第一天，陽光照射在教學樓外的瓷片上，閃著潔白的光芒。彩色的橡膠跑道，也被陽光照得五彩繽紛。下午，同學們都無精打采的，正巧，南老師進來后看到這一幕，對同學們說：“同學們，我們來玩一個游戲，我說什么，你們就按我說的反著來。”“太好了！”同學們個個都躍躍欲試，興奮極了。南老師說：“站起來！”并裝出生氣的樣子，有些同學分不清南老師是不是真生氣，就忐忑不安地站了起來�！肮熳卵�！”同學們都哄堂大笑，教室里頓時成了歡樂的海洋。之后，同學們就有了防備之心，沒有人再出錯�！岸ｂ忊彙�，隨著上課鈴的響起，我們也開始上課了我喜歡南老師的幽默。
我的新老師作文10
轉眼間，五年的小學生活結束了，初中生活迎著朝陽，伴著秋風，迎面而來。與教導了我們五年的小學班主任依依不舍地告別之后，又迎來了新的班主任。我的班主任做事十分嚴謹，眉于眉之間透露著一種瀟灑的氣質，在她身上，我看到了小學老師的影子，在我的各科老師中，我最喜歡的就是我的新班主任了，他美麗漂亮，和藹可親。雖然我和她僅僅只認識了幾天，但她的樣子，卻深深地印在了我的腦海里。
老師，您就像一架永不生銹的播種機，在我心中播下了理想與知識的種子；老師，您就像一位園丁，辛苦地用心滋潤著我們班里的每一個學生；老師，您就像一盞路燈，指引著我們前進的道路；老師，您就像是一盞蠟燭，燃燒自己，照亮別人，
我是一個做事拖拖拉拉的孩子，您在我們班講過，無論做什么事情都要雷厲風行，這樣才會有所作為。在這個學期里，我會時刻牢記老師說的話，改掉這個壞習慣，盡量做事不在拖沓，因為我深深的懂得了老師那句話的含義，一個有遠大理想的孩子，從小就應該嚴格要求自己，培養(yǎng)良好的品質，養(yǎng)成良好的習慣，將來才能成為國家的棟梁之才。
我的新老師作文11
上周我聽音樂老師說：“新音樂老師要來給我們上課�！�
我的心情特別激動。我心想：“新的音樂老師一定很高大魁武吧？”當上音樂課的時候我左看右看，東張西望，一心想看到新音樂老師有沒有來？可結果他沒有來。我真覺的很掃興。我真想去他的'辦公室把他請來，可是我不知道音樂辦公室在哪？又不知道新老師長的什么樣？今天又上音樂課了，我覺得新老師一定會來給我們上課的。沒想到我真把他盼來了。
我一激動把鉛筆都咬斷了，這支鉛筆我可要留做紀念了。上課了，老師讓我們舉行唱歌大賽。過了一會，比賽到了白熱化階段，我們都不甘示弱的大戰(zhàn)，非要一決高下�？山Y果卻是一個平局。老師讓我們舉行附加賽。我們每隊選了的一個代表參加比賽。比賽過程可精彩了。下課了，我還想再上一節(jié)音樂課，再來一次歌唱大賽。我一定會把吃奶的勁都用上，我會在音樂課上好好表現(xiàn)，再給老師一個好印象。
我的新老師作文12
我是一個剛入五年級的學生，我分班了，當然教我們的老師也不一樣了，語文、數(shù)學、英語各項科目的老師都換了，其中，給我印象最深的就是語文教師卞教師了。
我到了學校，報了名，開始正式上課了，首先一位面帶笑容的老師走進了教室，這位教師穿著一件漂亮的黑色裙子，裙子上還有很多五顏色六色的小花。再看看教師的面貌，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，略帶風分威信的眉毛，眼睛里充滿了智慧的光芒。她開始自我介紹了：“我姓卞，以后就是你們的語文老師了，下面我們上課……”“起立，老師好”，同學們齊聲喊道，卞老師開始講課了，“現(xiàn)在讓我們把書翻到第一課《師恩難忘》，大家請標上小節(jié)號……”
不一會兒，全班同學都陶醉在卞老師的課堂之中，連“有名”的調皮鬼都安靜下來聽卞老師講課，同學們學習的疑團一下子就被卞老師一個一個解開了。
“叮呤呤，叮呤呤”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在卞教師那生動有趣的課堂中。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是幫我們從狹隘的小溪駛向無限廣闊海洋的撐舵者；您就是引領我們走向知識大道睥引路人！
我的新老師作文13
xx年我們跨進了小學的的大門，換了許許多多的老師，其中我們的新數(shù)學老師姓高，叫高衛(wèi)國。
他講課可有意思了，聲音連綿起伏，讓就算最不喜歡聽課的學生也能專心聽講，聽老師精彩的講說，但這個老師偶爾也會起風暴，有學生闖禍了，他的臉就像扭曲了一樣難看，還會叫家長，倆人一起批評他，有些人記仇，說他神經(jīng)，但后天就不一樣了，那是因為，他做了一件好事，老師連忙夸獎他，他高興還來不及呢，老師也因那件事跟他道歉了，他心里樂滋滋的，就不再記恨老師了。
但是他也很號，那一次，我發(fā)燒了，我很難受，因為我剛幼兒園畢業(yè)不久，就哭了起來，老師連忙問我怎么了，得知怎么回事，他連電話都不打給我家長，就馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)療費都是他交的呢，后來我媽媽想感謝他，就買了一些東西給他，他拒絕了：“這些東西給孩子吃吧，孩子吃了長身體我就算了，那件事是我因該做的······”
如果你是他的學生，你也會喜歡他的。
我的新老師作文14
這學期，我們班換了一位新的數(shù)學老師。她姓朱，個子很高，留著長頭發(fā)，鼻子上戴著一副度數(shù)很高的眼鏡。
朱老師是一位非常幽默的老師。有一次薛讓在課堂上分神了。老師用兩只眼睛盯著他看了很長時間，但是他沒有反應。于是朱老師走到薛的座位上，笑著說:薛，你想你媽媽嗎？”這才回過神來，薛不知道老師剛才說了什么，于是他問老師，剛才是什么問題，老師重復了剛才的問題你想媽媽嗎？”突然，班上所有的學生哄堂大笑，因為剛開始上小學的是一年級的學生，當想到他們的母親時，他們會分神。老師會問這樣一個問題。薛迅速端端正正地坐下，沖老師笑了笑。你說，朱先生很幽默嗎？
朱老師也是一位非常有效率的老師，他很快就批準了作業(yè)，所以老師也要求我們快速準確地完成數(shù)學作業(yè)。對于那些沒有完成作業(yè)的學生來說，沒有人能逃過朱先生的眼睛。
朱小姐給我留下了深刻的印象。她一直用她的行為影響著我。她應該努力學習。
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