關(guān)于教師作文錦集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的教師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
每個(gè)人在心中都有要感謝的人或者經(jīng)歷過的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干” ,這句詩詞就是用來贊美老師的,老師為我們付出了很多,老師在我們身上花費(fèi)了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁,而我們就是園中的花朵,每天辛辛苦苦的培育著我們,老師的付出我們都能看得到,但老師從不會(huì)抱怨辛苦。
首先,我要感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng),老師每天都是不辭辛苦的來教授我們知識(shí),在白天老師們要在學(xué)校里上課,到了深夜的時(shí)候他們又要批改作業(yè),每次都會(huì)批改到很晚才能休息,即使工作到了很晚,第二天他們還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校里,他們唯一的希望就是看到他們的學(xué)生都能有一個(gè)好的成績,這是他們不辭辛苦的理由,在教師節(jié)里,同學(xué)們的一聲問候,他們都會(huì)很高興。
當(dāng)我們來到校園,我們就是這個(gè)校園里面的學(xué)生,我們的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí),而當(dāng)老師走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就是我們的老師,當(dāng)他走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就要承擔(dān)起自己的任務(wù),承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),他們的任務(wù)就是好好教書,把知識(shí)傳授給他的學(xué)生。
老師真的很辛苦,不過我想,當(dāng)他們看到學(xué)生們的成績都有提高他們的心里是有多么的高興,他們唯一想要做的就是想讓自己的學(xué)生有一個(gè)好的成績。這么長時(shí)間以來,老師都不會(huì)遲到早退,總是怕耽誤了課程。
感謝您,我的老師。 感謝您對(duì)我們辛勤的付出。
教師作文 篇2
“‘死去元知萬事空,但悲不見九州同’,這句話中的‘州’字應(yīng)該怎樣寫呢?”聽到這蒼老、嘶啞的聲音,我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫字了。
上午的時(shí)間一溜煙就過去了,門外一陣哄鬧聲,那是小朋友們放學(xué)了。我好奇地打開門往外瞧,只見小朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開了,隔壁家里只留下打掃客廳的老教師。老教師見了我,和藹可掬地對(duì)我說:“小朋友,想來學(xué)寫字,練書法嗎?我可以教你。”我沒有回答,心想:這個(gè)老師這么老,還戴著一頂兔子帽,這么古怪,他會(huì)書法嗎?無非是想掙點(diǎn)養(yǎng)老費(fèi)罷了。于是,我關(guān)上了門。
第二天早上,老教師又在教學(xué)了,我忍不住又打開門去看。他家沒有關(guān)門,我靜靜地走了進(jìn)去,看見老教師在白紙上寫了一個(gè)大大的“國”字和“永”字,我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲,哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會(huì)怪我,沒想到他熱情地把我請(qǐng)了進(jìn)去,讓我坐到椅子上,看他寫字。我仔細(xì)地看他寫著一筆一畫,心慢慢靜了下來。
老教師寫完后,撇著嘴風(fēng)趣地說:“濤弟,你也來試試!敝笥衷儐柨「、芮妹兒,濤弟寫得咋樣。我左看右看,發(fā)現(xiàn)旁邊沒有比老教師更大的人了,也沒有跟他年齡相近的人,他在叫誰呢?難道是……哦,他在“扮嫩”,呵呵,一個(gè)老頑童!一會(huì)兒,我看到一個(gè)小朋友搖了搖頭。老教師嘟著嘴,眼睛瞪得老大:“還是讓俊哥來吧。”這時(shí),一個(gè)比剛才那個(gè)小朋友還小一點(diǎn)的弟弟,很自信地拿過筆,在紙上照著老教師教的“國”字也寫了一個(gè)。我一看,驚呆了,簡直和老師寫的一模一樣。這時(shí),老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒,嘴巴笑成了一個(gè)月牙。但那笑容沒持續(xù)多久,他又立刻嚴(yán)肅起來,給他們認(rèn)真講解、點(diǎn)評(píng)。
放學(xué)后,我問老教師為什么和這些小朋友稱兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖,抖了抖衣服,假裝很鄭重地告訴我:“我們是拜過把子的,是兄弟姐妹。想當(dāng)年,我年輕時(shí),曾經(jīng)有過許多兄弟姐妹,他們都拿過很多獎(jiǎng)項(xiàng),怎么樣?能干吧?”我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又繼續(xù)自豪地講道:“那時(shí),我輔導(dǎo)了一個(gè)老兄,他現(xiàn)在已經(jīng)是一家上市公司的老總了。那時(shí),我每天都要求他練字,練作文,所以他還是個(gè)作家!蔽蚁耄豪辖處熯@么能干,一定有很多優(yōu)秀的兄弟姐妹吧!
后來,我從別人的口中了解到,老教師這么些年來輔導(dǎo)了很多學(xué)生,但從來沒有收過任何人一分學(xué)費(fèi)。他說自己的有生之年已經(jīng)不多了,與其讓這些本領(lǐng)荒廢掉,不如教教小朋友們,也可以為社會(huì)做點(diǎn)有意義的事。難怪,我每次看他打掃衛(wèi)生時(shí)都要哼著小曲,他幸福著呢!
頑童老教師,讓我打心眼兒佩服!
教師作文 篇3
在現(xiàn)實(shí)的生活中,有許多讓人感動(dòng)的事情。記得在二年級(jí)的時(shí)候,觀看開學(xué)第一課最美的教師中有一件事讓我特別感動(dòng)。
那件事就是在20xx年5月8日的傍晚,在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前,正當(dāng)兩名學(xué)生正準(zhǔn)備馬路的時(shí)候,一輛客車由于失控撞了過來。與停在馬路邊的另一輛客車追尾相撞,一直頂著那輛客車朝女教師張麗莉和那兩名學(xué)生撞過來,張麗莉連忙用左手把一名學(xué)生推到人行道上,用右手把另一名學(xué)生推到右前方。幫助學(xué)生先脫離危險(xiǎn)可他自己卻為了救學(xué)生耽誤了寶貴來不及逃脫,被撞過來的客車卷入車輪之下失去了寶貴的雙腿……
一個(gè)人,當(dāng)他面臨生命危險(xiǎn)的時(shí)候才是對(duì)他真正的考驗(yàn)。張麗莉女教師在這情況底下毫不猶豫的去挽救學(xué)生,把希望帶給學(xué),把死亡留給自己。在這當(dāng)中足以體現(xiàn)她臨危不懼,舍己為人的崇高的精神品質(zhì),值得我們大家一起向他學(xué)習(xí)。
這件事雖然已經(jīng)隔了一段時(shí)間,但是黑龍江佳木斯第四中學(xué)張麗莉女教師奮不顧身去挽救學(xué)生的情景將永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。還有她那舍己為人的精神,在我心中永不泯滅!
教師作文 篇4
9月10日是教師節(jié),是所有老師的節(jié)日。我們都期盼著這一天的到來,因?yàn)槲乙汛砦倚囊獾亩Y物送給我最愛的老師。
這一天,我一進(jìn)校園大門,映入我眼簾的是:同學(xué)們手上都捧著一束束花,有的是鮮花,有的是塑料花,有的是紙花,而我手里拿的是用永生花做的包掛飾品。整個(gè)校園里變成了花的海洋,五彩繽紛,美麗極了。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的向老師們的辦公室走去,送上手中的花,并對(duì)老師深情地說:“老師,您辛苦了!”
中午,學(xué)校進(jìn)行了一年一度的教師節(jié)廣播大會(huì),每班派一名學(xué)生代表點(diǎn)播一首歌送給所有的老師,我很榮幸的代表了二(5)班上去點(diǎn)歌,我拿起話筒,深情地說:“今天是教師節(jié),我點(diǎn)一首燭光里的媽媽送給我們的張老師,耿老師,葉老師和所有教我們的老師,感謝您對(duì)我們的教導(dǎo),祝您們教師節(jié)快樂!”
一年來,我覺得老師真像是“半個(gè)媽媽”,既有媽媽般的溫柔,又有老師般的嚴(yán)厲,而我愛你們!教師節(jié)快樂!
教師作文 篇5
家里的電腦不幸染上病毒。母親對(duì)著黑屏上一個(gè)個(gè)冷漠的英文字母直眼瞪著。我回家修好電腦后,她還一直抱怨:凈是些abcd,難道就沒有全中文的電腦嗎?
我心中一慟,是啊,為什么我們有方正,有聯(lián)想,卻沒有全中文的電腦?僅僅是因?yàn)殡娔X不是中國發(fā)明的嗎?我認(rèn)為,我們正在喪失些什么,等到它悄悄地消逝了,我們就將陷入恐慌與失落。
推開門,我想到樓下書店去買本書。映入眼簾的是鄰人的大門。兩個(gè)小天使牢牢地釘在門板上,手中握著的木牌上是英文書寫的welcome(歡迎)。我看著木牌,久久地感覺不到鄰人熱心真誠的好客,仿佛只是19世紀(jì)某位英國紳士的禮節(jié)性問候,與那冷冰冰的拒絕卻有幾分相似。
鄰人的門口隱隱有些動(dòng)靜,門把緩緩變動(dòng)了方向,我逃難似地下了樓。母語是生存、交流的重要工具,誰說不是呢?面對(duì)金色的welcome,我什么也說不出來。這里不是倫敦,也不是紐約,這里只是中國一個(gè)普通的居民區(qū),是一個(gè)孕育了屈子、生養(yǎng)了昭君的地方。下樓,我一步一步走得艱辛。我覺得有什么和我一樣,緩慢而無知覺地在下樓,下樓。
進(jìn)了書店才發(fā)現(xiàn)一本宋詞也如此難尋!督棠闳绾螌W(xué)英語》之類的書籍卻讓人眼花繚亂。我看著冷漠的店員卻開不了口。失語,失語。我倉惶地在一片文明中尋找“紅了櫻桃,綠了芭蕉”的低吟淺唱,“把吳鉤看了,欄桿拍遍”的壯志。哪個(gè)不起眼的角落里,終于,發(fā)現(xiàn)有些年頭的詞集。微卷的邊緣好似是被人翻過了。我想笑一笑,卻還是勉強(qiáng),這個(gè)角落的灰塵與蛛網(wǎng)集體失語,冷冰冰地看著中華文化的失落。
結(jié)賬的時(shí)候看見出了門的鄰人在和別人打招呼。用時(shí)下的話說,這是一種禮貌,一種氣質(zhì)?墒沁@種外語的招呼聲是英國的禮貌,香奈兒的氣質(zhì),不是“你好”的溫文與謙恭。我張張口,卻什么也說不出來。拿著書,我飛奔回家。
歐陽修在《玉樓春》里寫道:“未語春容先慘咽。”以前不懂,只是閑閑地認(rèn)定不過是春風(fēng)吹出的愁,秋水灌出的怨,不想得真有一天,未語春容先慘咽。
母親笑說,等我長大了要給她做一臺(tái)全中文的電腦。我以為,我們要做的,還有很多。
教師點(diǎn)評(píng)
修家里染毒的電腦,見鄰居大門上掛著寫有英文的木牌,書店灰塵與蛛網(wǎng)中有些年頭的宋詞詞集……這是些多么容易見到的情形,又是些多么不相干的小事兒,但一經(jīng)本文作者的筆下,卻都成了文中一串閃著光芒的珍珠,成了作者才氣、靈氣的展現(xiàn)。文章構(gòu)思巧妙,多處暗含對(duì)比,比喻、象征貼切自然,引用信手拈來,把自己對(duì)母語的深沉熱愛,對(duì)母語的美好感受,對(duì)母語現(xiàn)狀的憂思,卻極具張力地表達(dá)出來了,內(nèi)容充實(shí)。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言從容不迫,干凈清新,才氣內(nèi)斂,實(shí)為佳作。
要是文章題目擬定得更出色些的話,稱為考場上的完美之作也未嘗不可。
教師作文 篇6
老師我想對(duì)您說:漆黑的天空中,星星圍著月亮在閃耀,靜默的城市里,一片漆黑,我發(fā)現(xiàn),惟有您的的窗前,燈光還在照。
改作業(yè),備課,寫報(bào)告……一天的工作不知有多少。您像一個(gè)辛勤的園丁,灌溉著小苗一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。
如今小苗已長高,馥郁的花香就是對(duì)您的回報(bào)。皓月當(dāng)空照,繁星銀光閃耀。老師啊老師,我們就是那小小的繁星,緊緊地將您圍繞。老師,我五年級(jí)了,就快要離開校園了,逝去的那些閃亮的'日子,都會(huì)化作美好的回憶,我要永遠(yuǎn)留在心房。離別不是永久的,老師,您不僅是我的老師,更像我的朋友,您對(duì)我有著一份友誼,我對(duì)您有著一份情誼;我感覺朋友是一輩子的事,我不管歲月流逝多久多遠(yuǎn),我依然記得,您是我們的朋友。您曾經(jīng)給我了一份關(guān)愛,您還是我們的老師,您對(duì)全班同學(xué)都有著一份責(zé)任,一份要教好我們的責(zé)任。如果我離開了校園,您會(huì)像我一樣期待著一天的到來嗎?是期待著再次與您和同學(xué)們相遇的那一天。
老師,我最后想對(duì)您說:“您辛苦了!”
教師作文 篇7
王艷是西城小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,她蘋果似的臉蛋,一雙會(huì)說話的眼睛,見人總是笑瞇瞇的。她不但為人善良,學(xué)習(xí)好,而且非常尊敬老師。今天是9月10日教師節(jié),她一邊走,一邊思考著該給年過半百的班主任張老師送上一件什么禮物。
不知不覺已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校。她來到池塘邊,看見池塘邊上五顏六色的野花競相開放,心里幻想著她拿著一束鮮花已經(jīng)來到張老師的辦公桌旁。她好高興,那蘋果似的臉蛋更紅了。她蹲下身來,慢慢地采摘著鮮花,一邊摘,一邊不由得想起了不久前發(fā)生的一件事情。
那是一個(gè)雨天,她下午放學(xué)時(shí)沒有帶傘,一個(gè)人冒雨回家。剛出校門幾步,就聽見張老師在喊她。她停下腳步,見張老師一邊走,一邊脫下外衣披在自己的身上。她非常激動(dòng),說:“張老師,我不要,這樣您會(huì)凍壞的!睆埨蠋熋念^,慈愛地說:“好孩子,穿上吧,老師晚上加班,不回家的!彼胄虐胍傻目粗鴱埨蠋煟缓蟠┥洗笠,消失在雨霧里。第二天,她去給張老師送衣服,才知道張老師因?yàn)樽蛱旎丶視r(shí)淋了雨,發(fā)高燒正在醫(yī)院里打吊針。她非常感動(dòng),發(fā)誓一定要好好地報(bào)答一下張老師。
不一會(huì)兒工夫,王艷手里已經(jīng)采了一大把五顏六色的鮮花,她用手絹綁起來,高高興興地朝老師辦公室走去。張老師的門鎖著,可窗戶開了一個(gè)小縫。她推開窗戶,看見了老師的辦公桌。這是一張非常普通的桌子,桌上有一塊不大的玻璃板,裂開的地方貼著膠布,玻璃下面有一張課表,一張全班同學(xué)的合影照。一個(gè)不大的地球儀,是桌上唯一的“奢侈品”,旁邊是一瓶沒有用完的墨水,一個(gè)竹子做的筆筒,里面插著兩支筆。桌子的中間,放著一本展開的語文課本,上面是一副老花鏡。
王艷的眼前,立即幻化出兩鬢斑白的張老師坐在桌前批改作業(yè)的情景,她的眼里一陣濕潤,心里一陣激動(dòng)。忽然,她看到了自己手中的鮮花,慢慢地拿過桌上的筆筒,把那把芳香四溢的鮮花插在筆筒里。她用鼻子聞了聞,啊,真香啊!她把鮮花端端正正地放在桌子的右上角,心里一陣竊喜。忽然,她發(fā)現(xiàn)老師桌上的臺(tái)歷,還停留在9月9日,伸手把它翻到了9月10日。
這時(shí),一縷陽光照進(jìn)窗戶,樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,它們仿佛在為王艷高興,祝賀王艷了卻了自己的一樁心事。王艷抬頭看了看樹上的小鳥,感激地笑了笑,然后慢慢地閉上老師的窗戶,一路小跑的向教室走去。
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