我們的老師作文模板三篇范文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我們的老師作文模板三篇范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文模板三篇范文1
我們班的李老師瘦瘦的，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上總架著一副眼鏡，經(jīng)常穿一身連衣裙。在別人看來(lái)，她是一位再普通不過(guò)的老師，可是在我眼里她是一位“炮兵”老師，說(shuō)起話來(lái)像連珠炮一樣。
為了在有限的時(shí)間內(nèi)盡量傳授給我們更多的知識(shí)，李老師一直在和時(shí)間賽跑。課堂是她使用連珠炮最好的地方，比如在給我們講試卷的時(shí)候�！白饑�(yán)是什么意思，門風(fēng)是什么意思……”一連串話回蕩在耳邊，連續(xù)不斷的轟擊我們的耳朵，“毀這個(gè)字第四筆需要注意，應(yīng)該是橫折。請(qǐng)大家拿好筆，和老師一起寫(xiě)。撇、橫……”李老師指著黑板，說(shuō)完后又趕緊指到電腦上面去�！奔s100個(gè)，約字不能去掉，為什么呢？因?yàn)榧s的意思是大概，去掉后意思就變了。表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性……”李老師說(shuō)的話就像一群小蜜蜂徑直朝我們飛來(lái)，盡管有些從另外一只耳朵了飛了出去，但更多的鉆進(jìn)我們腦子里扎下根來(lái)。
當(dāng)她帶著連珠炮走過(guò)我們身邊時(shí)，我們都感覺(jué)到蒙蒙細(xì)雨紛紛落下。當(dāng)有同學(xué)走神，她就溫和的說(shuō)：“同學(xué)們，一日之計(jì)在于晨，早上你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)�！弊屛覀兙駷橹徽�，瞌睡蟲(chóng)跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。
碰到我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，李老師的連珠炮就更密集了！同學(xué)們仿佛置身戰(zhàn)場(chǎng)，周圍盡是槍林彈雨。每當(dāng)這時(shí)候，同學(xué)們就像投降的士兵一樣，一個(gè)個(gè)都低頭不語(yǔ)。有一次我少寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)，李老師知道后皺著眉頭把我叫過(guò)來(lái)。我本來(lái)以為她會(huì)“開(kāi)炮”的，但她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)是自己的事，學(xué)習(xí)是為了你有一個(gè)更好的未來(lái)，你的人生要自己走，寫(xiě)好每一篇作業(yè)都是邁出一步，你知道了嗎？”我聽(tīng)了很羞愧，暗下決心，以后一定按時(shí)完成作業(yè)。
李老師雖然說(shuō)話快，但她這樣做是為了讓我們能學(xué)習(xí)更多知識(shí)，明白做人的道理。
盡管李老師生起氣來(lái)很讓人害怕，可是她笑起來(lái)也特別美。我們?cè)谒膰?yán)厲和溫和中改正了很多缺點(diǎn)，養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。我們真該努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答我們的“炮兵”老師。
我們的老師作文模板三篇范文2
我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師。
她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤著頭發(fā)，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標(biāo)準(zhǔn)的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時(shí)，總是一小口一小口地吃，很是優(yōu)雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。
有一次，一個(gè)同學(xué)在課上開(kāi)小差，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，還特意把書(shū)豎起來(lái)，作為掩護(hù)�？蛇@哪里逃得過(guò)老師的眼睛�。±蠋熗蝗煌Ｖ怪v課，清了清嗓子說(shuō)：“又壞了！正前方十二點(diǎn)鐘方向有‘?dāng)城椤�，就在�?shū)的后面！”同學(xué)們先是一愣，接著是一陣哄堂大笑。此時(shí)，那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書(shū)拿開(kāi)，調(diào)整好坐姿，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。下課后，老師悄悄地把那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)了很多道理，從那以后，這個(gè)同學(xué)上課再也沒(méi)有開(kāi)小差，在期中考試中，語(yǔ)文成績(jī)還一躍成為班級(jí)第二名呢！
她還告訴我們很多做人的'道理。
記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經(jīng)過(guò)，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，一腳跨了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒從教室外面回來(lái)，發(fā)現(xiàn)它還躺在地上，我再一次跨了過(guò)去，依然視而不見(jiàn)回到自己的座位上坐了下來(lái)……這一幕被細(xì)心的張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊(duì)時(shí)，張老師小聲地說(shuō)：“你先過(guò)來(lái)一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問(wèn)：“知道老師為什么把你留下來(lái)嗎？”我緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一，是老師得力的小助手，是大隊(duì)委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護(hù)的班干一定是愿意為班級(jí)做事情，愿意為同學(xué)做自己力所能及的事，同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)向上，班干部更應(yīng)該成為榜樣！那么，你覺(jué)得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內(nèi)容深深地刻在我的腦海里，每當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我都毫不遲疑積極主動(dòng)地去幫助別人，正如老師曾經(jīng)說(shuō)的那樣“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
張老師用師愛(ài)告訴我們什么是好老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶，吐死不盡，把知識(shí)傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時(shí)刻呵護(hù)著祖國(guó)的花朵……
這就是我的老師——張老師！
我們的老師作文模板三篇范文3
剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，郁悶地趴在桌子上，腦中反復(fù)想著剛才發(fā)生的事情。突然想到，下節(jié)物理課�。∈裁赐纯酂⿶�，瞬間被我拋到九霄之外。
我們對(duì)物理老師的信任不是突然構(gòu)成的，而是他一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
初二上學(xué)期第一節(jié)物理課，我至今還記憶猶新。那時(shí)，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時(shí)同學(xué)們都是死氣沉沉的，毫無(wú)生機(jī)。這時(shí)，物理老師拿著一堆教科書(shū)，腆著微胖的肚子，慢悠悠地走進(jìn)了大家的視線，接著又自然地說(shuō)出了開(kāi)場(chǎng)白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個(gè)老師這么“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個(gè)科任老師開(kāi)場(chǎng)白不是這樣？到后來(lái)都露出了“真面目”。
然而小唐并沒(méi)有像其他科任老師那樣，他每天都笑瞇瞇地面對(duì)著大家。他剛大學(xué)畢業(yè)，所以他顯得跟一個(gè)大孩子一樣，我們有共同的笑點(diǎn)，共同的語(yǔ)言可以交流。慢慢地，大家都喜愛(ài)上了他，喜愛(ài)上了物理課。
一次，我們講到升華，先前已經(jīng)交過(guò)汽化中的蒸發(fā)。他便在結(jié)束時(shí)隨口插了一句：“常說(shuō)人間蒸發(fā)，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過(guò)程是升華，如果你想人間蒸發(fā)，還得先變成液體哩！所以應(yīng)該叫人間升華而不是人間蒸發(fā)�！彼f(shuō)得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間升華便成了小唐的代有名詞。
小唐對(duì)不交作業(yè)的人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫(xiě)作業(yè)。小唐看了看沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人，說(shuō)道：“你們既然不寫(xiě)作業(yè)，那就只能老規(guī)矩了�！蔽抑览弦�(guī)矩是什么。即花錢買下昨天沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。說(shuō)得那么好聽(tīng)，其實(shí)也不過(guò)就是把我們的錢攢起來(lái)，考試后獎(jiǎng)勵(lì)那些進(jìn)步大的同學(xué)或考得較好的同學(xué)。唉，我的零花錢又沒(méi)了，誰(shuí)叫我不寫(xiě)作業(yè)呢？
想到這時(shí)，小唐已經(jīng)慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，若無(wú)其人地說(shuō)：“來(lái)翻開(kāi)我們可愛(ài)的物理書(shū)，第……”
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