當(dāng)小老師的作文 10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的當(dāng)小老師的作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)小老師的作文 1
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們求幾個(gè)圖形是怎麼推導(dǎo)出來(lái)的。
老師讓我們上臺(tái)來(lái)講，當(dāng)要講第二個(gè)圖形三角形時(shí)，老師突然叫：“王天乙，你來(lái)講第二個(gè)圖形吧！”“�。俊蔽毅蹲×�，老師竟然讓我去講。
我慢悠悠地上去了，“這個(gè)三角形……”我稀里糊涂的講了一大堆，也講不清楚。我邊講同學(xué)們邊笑，最后，老師讓一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我，講完，老師就讓我下去了。
這一天，我有勇氣上臺(tái)去講，雖然我講的一點(diǎn)也不好，很丟臉，但是我跨出了第一步，克服了心理障礙。今后我會(huì)積極爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉自己，努力以后講的更好。
當(dāng)小老師的作文 2
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，音樂(lè)老師來(lái)選舞蹈隊(duì)員了，我被選中了。
星期天，一個(gè)舞蹈隊(duì)里同學(xué)來(lái)我家，讓我教她舞蹈，因?yàn)樗洗紊](méi)去，所以不知道怎么跳，讓我教她。開(kāi)始了，我先讓她平躺在地板上，叫她從地上撐起來(lái)，可她手放的位置總是不對(duì)，直撐不起來(lái)。我叫她把手放在耳朵旁邊，然后把腳彎起來(lái)，后來(lái)，她經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)，她終于慢慢地?fù)瘟似饋?lái)。做好了基本功，就到了放歌曲加舞蹈的時(shí)候了。我先放歌曲，跳一遍讓她看著，然后讓她在一邊看我做一邊學(xué)著。先叫她跪在地上，屁股坐在腳跟上，手放在頭前面，然后把手慢慢抬起從后面放下，再抬起來(lái)反復(fù)幾次。然后站起來(lái)向左跨幾步，然后再用小跳步，在學(xué)著劃船的手勢(shì)，劃一圈，然后一只手抬起來(lái)，一只手放下去，再轉(zhuǎn)一圈，然后豎起大拇指，夸水鄉(xiāng)好，之后就又轉(zhuǎn)兩圈。最后做一個(gè)結(jié)束動(dòng)作。不知不覺(jué)的就到了晚上，她依依不舍地走了。通過(guò)這次，使我懂得了做什么事情都是看看容易，做做難，當(dāng)小老師的感覺(jué)真是難啊。
當(dāng)小老師的作文 3
今天下午，我很早就做完了作業(yè)，奶奶等了很久。我們來(lái)到客廳，拿來(lái)一把椅子，放一塊白板當(dāng)黑板，準(zhǔn)備好白板筆、抹布等教具，開(kāi)始上課。
“丁”我嘴里嘟嚕著。然后她拿起教學(xué)貼，敲著白板，老母親順從地抬起頭。首先，我大聲向我的學(xué)生解釋了如何計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積，并仔細(xì)地寫(xiě)在白板上。老奶奶也靜靜地坐在椅子上，認(rèn)真聽(tīng)著，一句話(huà)也沒(méi)問(wèn)。接下來(lái)，我讓她做一道題。老奶奶忍住了，說(shuō)：“這個(gè)題我還沒(méi)學(xué)會(huì)做�！蹦阍趺茨茏屛疫@么做？你是個(gè)不稱(chēng)職的老師�！班�，我不得不把這個(gè)問(wèn)題刪掉，再寫(xiě)一個(gè)例子，說(shuō)：”這個(gè)數(shù)字的長(zhǎng)度是.”看著老母親似乎在傾聽(tīng)。我給了她一個(gè)測(cè)試。她把白板平放在膝蓋上，一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě)。我一查，嘿！好吧。雖然沒(méi)有寫(xiě)答案，但是心里很滿(mǎn)意。
通過(guò)這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，我真正體會(huì)到了老師的辛苦。以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望！
當(dāng)小老師的作文 4
我的姥爺快八十歲了。長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，看上去很有福氣。
可是他小時(shí)候沒(méi)有念過(guò)書(shū)。
雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了，但是他還是很愛(ài)學(xué)習(xí)，像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。
第一天開(kāi)始我還是有點(diǎn)心虛，過(guò)了幾天就覺(jué)得沒(méi)什么了，便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋煛Ｓ袝r(shí)候，我說(shuō)的和他的字不同；比如說(shuō)“貝”字是這個(gè)樣的，我姥爺偏說(shuō)是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛(ài)的，我讓他讀他就讀、我讓他寫(xiě)他就寫(xiě)。他真像個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。
我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過(guò)槍打過(guò)仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說(shuō)和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。
當(dāng)小老師的作文 5
今天“自由活動(dòng)”課上我向游戲組長(zhǎng)申請(qǐng)回去備課。得到許可后，我叫上李鯤翔一起去備課，可只過(guò)了一會(huì)兒就下課了，唉……
在“李小龍（李鯤翔）”講課時(shí)，王老師向我們提問(wèn)：“誰(shuí)知道關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)？”我將我所知道的說(shuō)了出來(lái)：“太陽(yáng)表面就有4000℃，太陽(yáng)黑子有2500℃……”王老師故作驚訝：“哇！你的頭腦怎么像計(jì)算機(jī)一樣，知道這么多東西！”聽(tīng)王老師這一說(shuō)，我倒有點(diǎn)不好意思了。
輪到我講了，我想我知道我該如何講。
我首先將大家引入我的思路。王老師又表?yè)P(yáng)我能像講故事一樣說(shuō)出來(lái)。嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！一陣陣掌聲。我不會(huì)照本宣科的去講，因?yàn)闀?shū)上有些詞或句子深?yuàn)W極了，大家一定會(huì)聽(tīng)不懂的！經(jīng)過(guò)我的講解，大家基本上都聽(tīng)懂了。于是我又獲得了熱烈的掌聲。
當(dāng)小老師的作文 6
“鈴鈴鈴�！毕抡n了，老師對(duì)我說(shuō)：“安子杰，下周三的社會(huì)課由你來(lái)講�！辈粫�(huì)吧？我聽(tīng)了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這對(duì)膽小的我來(lái)說(shuō)可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。
回到家，我開(kāi)始備起課來(lái)，我先把課文讀熟，不會(huì)的字查字典，再把課后的問(wèn)題解答，好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
時(shí)間過(guò)得真快，星期三很快就到了，我早早地來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^(guò)來(lái)，問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對(duì)我無(wú)形地施加了壓力�！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課――《眾多的河湖》請(qǐng)大家打開(kāi)社會(huì)書(shū)第xx頁(yè)。首先，請(qǐng)大家讀課文，想一想，中國(guó)第一長(zhǎng)的河是哪條？第二長(zhǎng)的河又是哪條呢？”
一次看似簡(jiǎn)單的社會(huì)課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
當(dāng)小老師的作文 7
今天是我第一次當(dāng)小老師，小老師的工作任務(wù)有：早讀時(shí)間上臺(tái)教大家讀兒歌、讀拼音；早上的第一節(jié)課和下午的第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候喊口令：“起立，坐下”。
今天我起得比平時(shí)早，7點(diǎn)50分到校，今天我早讀時(shí)間沒(méi)上臺(tái)，剛開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)了，但不知道什么時(shí)候上臺(tái)，等早讀時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候，我才想到早讀時(shí)間一開(kāi)始就要上臺(tái)，我知道下次該怎么做了。
上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，胡老師問(wèn)：“今天誰(shuí)喊口令？”全班同學(xué)一起說(shuō)：“高潔喊口令！”胡老師說(shuō)：“上課！”，我說(shuō)：“起立！”，胡老師說(shuō)：“小朋友們好！”，同學(xué)們一起說(shuō)：“老師好！”我說(shuō)：“坐下！”就開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，陳老師說(shuō)：“高潔喊口令，上課！”我說(shuō)：“起立！”，陳老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”，同學(xué)們一起說(shuō)：“老師好！”，我說(shuō)：“坐下！”就開(kāi)始上語(yǔ)文課了！
當(dāng)小老師的作文 8
今天下午，我們班聽(tīng)寫(xiě)了十三課的生字詞。放學(xué)后，老師喊了一些同學(xué)到辦公室去，讓他們改同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)，其中也有我。我一邊走，一邊猜測(cè)著我會(huì)打多少分。
我來(lái)到辦公室，總為聽(tīng)寫(xiě)擔(dān)心。老師改了我的聽(tīng)寫(xiě)，我欣喜若狂。我拿著本子，回到座位上，拿起紅筆，認(rèn)真地檢查，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的`地方。
我改的第一個(gè)同學(xué)是李夢(mèng)星的，他雖然錯(cuò)了3個(gè)，但他沒(méi)有把老師重點(diǎn)說(shuō)過(guò)的字寫(xiě)錯(cuò)，已經(jīng)很好了。我還改了一些同學(xué)的，他們各有千秋。雖然他們都沒(méi)有打百分，但我也很樂(lè)意幫助他們。
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我知道了要認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握好生字詞。
當(dāng)小老師的作文 9
那一天的中午因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)兒事，所以就跟我說(shuō)：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽(tīng)了心里十分高興就說(shuō)：“好的老師。”
中午，我坐在講臺(tái)桌上管著班里的同學(xué)，心里想著：“我真威風(fēng)。”一開(kāi)始班里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，可后來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過(guò)小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰(shuí)再講話(huà)就留下半個(gè)小時(shí)�！彼麄円粋�(gè)個(gè)聽(tīng)了這話(huà)就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過(guò)了一會(huì)兒有人跟我說(shuō)：“我要小便�！蔽易屗チ�，然后又來(lái)了好幾個(gè)人說(shuō)要小便，我又讓她們?nèi)チ�。過(guò)了好一會(huì)兒又有人說(shuō)要小便，于是我就對(duì)她們說(shuō)：“你們?cè)僬f(shuō)要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來(lái)了。”
她們?cè)僖膊桓伊恕?/p>
老師來(lái)了笑了笑對(duì)我說(shuō)：“你真能干！”我聽(tīng)了這句話(huà)心里松了口氣。
當(dāng)小老師的作文 10
今天，我在沙洋縣牛奶山派出所弟弟家玩耍。
小弟弟可真調(diào)皮，到處爬，渾身是汗。為了讓弟弟安靜下來(lái)，我決定做點(diǎn)有意義的事，教他學(xué)習(xí)，當(dāng)他的小老師。
首先，我們共同完成了他訂的雜志“巧虎智趣游戲書(shū)”。有的是涂顏色，有的是找規(guī)律，還有的是貼貼紙，我倆涂涂、找找，剪剪、貼貼，很快第一本書(shū)就做完了。下午，弟弟覺(jué)得跟我學(xué)習(xí)很有趣，就不肯睡午覺(jué)。于是，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。這次我出題目給弟弟做。第一題讓他寫(xiě)數(shù)字1——50，他拿起比邊念邊寫(xiě)，居然一個(gè)都不錯(cuò)呢。第二題是做算術(shù)“十以?xún)?nèi)的加減法”，第三題練習(xí)寫(xiě)漢字，聰明的弟弟做得又快又對(duì)，樂(lè)不可支。大媽因此還表?yè)P(yáng)我是個(gè)很棒的小老師呢！
沒(méi)想到第一次當(dāng)老師就這么成功！回荊門(mén)的路上，方言車(chē)外全是碧綠的秧苗，我感覺(jué)不是一般的心滿(mǎn)意足！
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