回憶我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的回憶我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
回憶我的老師作文1
在我們的一生中,會(huì)有很多難以忘記的老師,我們會(huì)忘記很多老師,可是,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好啟蒙老師--楊老師。
在三年級(jí)的時(shí)候,我的作文不是很好,老師讓我多看一些作文書,在腦海里增加一些好詞好句。我就大量閱讀書籍,可是,我的作文水平?jīng)]有提高,老師告訴我“那么盲目的閱讀,你的作文水平也不會(huì)有多大提高。有句古話說(shuō)的好,”不動(dòng)筆墨不讀書。聽了老師的話后,我每次看書,都會(huì)記錄下書中的好詞好句。從那以后,我的作文水平得到了提高。老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢!我還讓老師經(jīng)常給我出各種各樣的作文題目,我寫完后,老師還認(rèn)真的批改,即使我寫的不好,老師使我的作文水平越來(lái)越高。
在寒假的時(shí)候,我報(bào)了一個(gè)作文班,正好是楊老師授課。我接受能力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),沒(méi)過(guò)多久,就超過(guò)了比我年級(jí)還高的大哥哥和大姐姐,老師很喜歡我。有一次,我和同班同學(xué)鮑建濤玩,騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級(jí)小同學(xué),我以為老師會(huì)偏向我這個(gè)所謂的好學(xué)生,沒(méi)想到老師會(huì)一視同仁,狠狠的批評(píng)了我。我想:我真不應(yīng)該和鮑建濤打鬧,打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí),我以后不能再這樣了。
我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過(guò)年的時(shí)候就給老師寫了一張賀卡,可是,因?yàn)槲也恢览蠋熂业牡刂,所以沒(méi)有寄成,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您,我的好啟蒙老師--楊老師!
回憶我的老師作文2
我有一個(gè)愛搶課的班主任,她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了,有了一個(gè)孫女,自從她有了孫女之后開始對(duì)我們和藹了,也少搶課了,有時(shí)愛對(duì)我們開玩笑。
以前,三年級(jí)的時(shí)候,我們一學(xué)期最多只上了3節(jié)體育課,美術(shù)10節(jié)不到,反正不是主課,她都會(huì)去爭(zhēng)奪這節(jié)課的時(shí)間,來(lái)給我們上語(yǔ)文課,所以我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文都很好,大多數(shù)人都是95分以上,學(xué)習(xí)差的也有85分以上,我不知道她是好還是壞,她不上我們運(yùn)動(dòng),不讓我們畫畫,但卻讓我們的語(yǔ)文成績(jī)變得很好我無(wú)語(yǔ)了。
現(xiàn)在我們六年級(jí)了,我們的班主任開始變的對(duì)我們“松”了,但又出現(xiàn)了一個(gè)新毛病,“說(shuō)話不算數(shù)”,這又讓我們失去信心,我們學(xué)校里每周都有評(píng)比周冠軍和月冠軍,那次我們沒(méi)選上,老師先批評(píng)了我們一頓,然后告訴我們,這周如果得了周冠軍,就給我們獎(jiǎng)勵(lì),買零食,但一周過(guò)去了,我們選上了,她卻沒(méi)有再提那件事,我們以為是她忘記了,有可能等下次我們得了月冠軍,她會(huì)很高興,會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的,但我們得了月冠軍之后,她表?yè)P(yáng)了我們,但她卻仍然沒(méi)有提獎(jiǎng)勵(lì)的事,這讓我們對(duì)她很失望,從而我們有一半的同學(xué)失去了信心,然而也包括我,所以這周我們沒(méi)有得周冠軍,班主任的失信我們非常生氣,我們?nèi)嗳硕枷霌Q一個(gè)班主任,這都是全班的心聲。
她,教了我們六年,我們叫了她六年的“張老師”她,雖然有很多的缺點(diǎn),但對(duì)我們有恩,如果沒(méi)有她,我就不會(huì)有這么好的語(yǔ)文成績(jī),我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任,她的面容,永遠(yuǎn)刻在我的心中。
回憶我的老師作文3
看到中學(xué)語(yǔ)文老師就想起了小學(xué)的班主任,雖然教了我只有兩年時(shí)間,但是我們關(guān)系很好,有時(shí)會(huì)談?wù)勑模拖衽笥阉频,他剛開始教我們班的時(shí)候,那是我經(jīng)常不寫作業(yè),老師讓我寫,我有時(shí)會(huì)寫,有時(shí)動(dòng)也不動(dòng),所以老師很頭疼,但是這個(gè)老師來(lái)了以后,天天讓我必須寫作業(yè),不寫不讓我走,我也沒(méi)辦法,就寫啦,但有時(shí)也不會(huì)寫,但是比原先好多啦,起碼我開始寫啦,后來(lái)是一年比一年好,開始自覺(jué)寫了。
后來(lái)老師開始讓我們背課后要背的課文,一天的時(shí)間去背,下課可以找組長(zhǎng)背,背過(guò)啦,組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),放學(xué)沒(méi)有背過(guò)的,把名字往黑板上寫名字,第二天去找老師背課文,幸虧我背課文能背過(guò),就找過(guò)老師幾回,因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)校找組長(zhǎng)背,有時(shí)背好幾遍才能記住,一會(huì)我就忘啦,所以得背上三四遍,經(jīng)常放學(xué)很晚才回家,就是在學(xué)校背課文,哎。幸虧班主任對(duì)我們很嚴(yán)格,要不然我語(yǔ)文也不是很好,現(xiàn)在背課文也不可能看幾遍就能記住的,我得謝謝老師,是你把我語(yǔ)文教的很好的,要不然我語(yǔ)文現(xiàn)在不可能是其他科目中最好的,我就喜歡語(yǔ)文,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人,不喜歡語(yǔ)文,還喜歡英語(yǔ)嗎,反正再過(guò)幾年高考英語(yǔ)又不參加,就沒(méi)有英語(yǔ)啦,哈哈,活該,誰(shuí)讓英語(yǔ)老師天天讓我們背英語(yǔ)單詞,還考試,我都煩死了,天天占我們的自習(xí)課,我們一看見她就知道要占課了,但有時(shí)我也會(huì)想,老師這麼做也是為我們好,我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉(xiāng),一個(gè)家鄉(xiāng)的,所以老師對(duì)我格外關(guān)注的,有時(shí)看我不對(duì),會(huì)找我談的,我也會(huì)跟老師說(shuō)說(shuō)是怎么回事,這時(shí)我會(huì)改正的,在之后的三年中老師們對(duì)我很好,我很感謝他們。
回憶我的老師作文4
上了大學(xué),感覺(jué)好像離開了老師的'視線一樣,老師們經(jīng)常比較忙。也就這樣,我和老師的關(guān)系慢慢地轉(zhuǎn)變成為一種思想上的、更高層次的交流。
盡管這樣,我也有不少老師朋友,我的輔導(dǎo)員一直對(duì)我很好,我的任課老師一直都比較欣賞我。有時(shí)候,也經(jīng)常跟我的老師進(jìn)行交流,雖然更多的是關(guān)于學(xué)習(xí),然后就是在這些過(guò)程中,讓我銘記著我的老師。
大學(xué)雖然有些墮落,但卻無(wú)法忘懷我的老師。
時(shí)間還在繼續(xù),贅敘多了就顯得有些蒼白。
現(xiàn)在,又有了進(jìn)入我生活中的新老師,包括關(guān)系更密切的導(dǎo)師。一直以來(lái),這些老師們關(guān)心著我們學(xué)生、關(guān)心我,這讓我一直不敢忘懷。也因?yàn)檫@種關(guān)懷,我也一直默默地努力著,從來(lái)都不讓我的老師失望,希望他們記得我的時(shí)候,也感覺(jué)驕傲,回憶起有我這樣的學(xué)生而自豪。
09年的教師節(jié),就來(lái)了,心中老師們的記憶越發(fā)顯得清晰,我沒(méi)有什么值錢的禮物可以送給我的老師,除了內(nèi)心深處深深的祝福以及努力的學(xué)習(xí)。
老師,不管外面怎么批判我們的教育(盡管我們的教育及其制度存在問(wèn)題),更不管外面怎么批評(píng)我們的老師(盡管有些老師侮辱了這份工作),我都愛您們!您們是我的好老師,不愧于人類靈魂的工程師。
同時(shí),也想祝福更多的老師,盡管您們沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中教育過(guò)我(有些卻早已是我思想上的老師,包括法博里的不少老師),然而您教育過(guò)的學(xué)生們,也會(huì)記得,今天是您的節(jié)日,也會(huì)說(shuō)聲:節(jié)日快樂(lè)!
最后真誠(chéng)地獻(xiàn)上一句:老師、節(jié)日快樂(lè),您們辛苦了!
回憶我的老師作文5
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,遇到過(guò)不少老師。曹老師與大多數(shù)老師不同,她講課時(shí)不會(huì)照本宣科,而是辯證地看問(wèn)題,向同學(xué)們分享自己的看法。
在一次歷史課上,老師正在講述清朝末年清政府與帝國(guó)主義者簽訂不平等條約時(shí),提到了一個(gè)人李鴻章。之后,很多同學(xué)都說(shuō)他就是一個(gè)賣國(guó)賊,十分可恥。歷史書中寫到:就是他代表清政府簽訂了《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》。曹老師卻說(shuō):“在一開始,我也認(rèn)為他是一個(gè)賣國(guó)賊,但是隨著我閱讀了更多相關(guān)的書籍,我才得知,其實(shí)他也有自己的苦衷”我對(duì)老師說(shuō)的話有些不解,所以就把問(wèn)題保留,想在課下找老師答疑。
下課后,我便拿著歷史書跑到老師面前,著急地問(wèn)道:“書上的介紹說(shuō)他簽訂了一系列條約,您為什么還為他辯護(hù)呢?”老師耐心地解答道:“李鴻章確實(shí)簽訂了條約,可是他真的愿意簽嗎?”“難道還有人逼迫他簽署條約?”我想了想說(shuō)道!皼](méi)錯(cuò),”老師嘆了口氣,說(shuō),“其實(shí),這些都是慈禧太后指使的,他又不得不服從太后的命令,所以就硬著頭皮簽了。而且他的晚年一直是在自責(zé)、愧疚和郁郁不得志中度過(guò)的,死后也不得安寧。因此他的經(jīng)歷其實(shí)十分悲慘!甭犕昀蠋煹闹v解,我也不禁為李鴻章的處境感到惋惜。我既明白了這段鮮為人知的歷史,也悟出了一個(gè)道理:不要完全依賴書本兒,平時(shí)要多積累知識(shí)。對(duì)于書本上的內(nèi)容要敢于質(zhì)疑,勤于思考,這不僅是學(xué)習(xí)之道,更是對(duì)自己獨(dú)立思考能力的鍛煉。
今年,曹老師不再繼續(xù)教授我們歷史。因?yàn)樗x擇了一項(xiàng)更有意義、更有挑戰(zhàn)性的工作,那就是去新疆支教。那里的兒童比我們更需要這樣優(yōu)秀的老師。我以后也會(huì)繼續(xù)保持這種精益求精的態(tài)度。
愿曹老師在新疆教學(xué)順利,保重身體,早日歸來(lái)!
回憶我的老師作文6
二中校慶的時(shí)候我沒(méi)有去,因?yàn)椤有……再有……列舉了無(wú)數(shù)理由,歸根到底本質(zhì)上的原因,是不敢去,我覺(jué)得我很失敗,近情情怯,我舉步維艱,思念的閘門打開,回憶如潮水般涌來(lái),美麗的校園,少年的歲月,曾經(jīng)的同學(xué),特別是那一個(gè)個(gè)可親可敬的老師們……
我記得最深的是我初中的美術(shù)老師,身材高大,卷發(fā)披肩,樣子也長(zhǎng)得像個(gè)外國(guó)人,很有藝術(shù)家氣質(zhì),他把我的畫放在校門口的櫥窗里,同高年級(jí)學(xué)美術(shù)學(xué)生的畫一起展出,并說(shuō):“多好,這個(gè)布局,這個(gè)色彩,不錯(cuò)!好好努力”可惜現(xiàn)在娃娃要我教她畫畫時(shí),我一樣也畫不出來(lái)了,靈感隨年齡的增長(zhǎng)隨風(fēng)而逝,當(dāng)年充滿夢(mèng)想的我怎么也不會(huì)想到,現(xiàn)在的我竟然如此平庸。也許我的美術(shù)老師不會(huì)想到,他當(dāng)初一句贊美的話,就會(huì)讓一個(gè)人的生活充滿色彩,他應(yīng)該早就離開安順了,也不知道他現(xiàn)在可否安好?
我還記得我的語(yǔ)文老師,他從初中到高中都教我,他就是比較喜歡我這種乖娃娃,而且我的語(yǔ)文成績(jī)一向都好,所以他很喜歡我,經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,那時(shí)少不更事,經(jīng)常拿著我寫的半拉子“作品”去請(qǐng)教他,他也不厭其煩地給我指出不足,還把家里的東西全部找出來(lái)給我吃,現(xiàn)在想起真的很不好意思,也好佩服當(dāng)時(shí)的勇氣,真的很想對(duì)他說(shuō):謝謝你我的老師,希望你生活幸福,健康長(zhǎng)壽。
那時(shí)不知道怎么搞的,就是對(duì)理科不感興趣,一看見我的物理老師穿著他那件深色衣服,抬著茶杯踩著鈴聲走進(jìn)教室,我的瞌睡馬上就來(lái)了。
回憶我的老師作文7
暮春三月,站在學(xué)校的跑道上,風(fēng)輕柔的劃過(guò)我的臉頰,把那瑣碎的回憶,吹入我的腦海里。
還記得那一天,我們與老師分手的日子,只是清楚的記得楊老師說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,他總是這樣對(duì)我們好,他沒(méi)有罵過(guò)我們,只是希望我們能以好成績(jī)報(bào)答父母,特別是他對(duì)我,我對(duì)他都有著不一樣的情感。
也許可以說(shuō)它就是我的爸爸在我考砸時(shí),累的時(shí)候,我是多么想找個(gè)人依靠,只是我又不想呈現(xiàn)出柔軟的一面,然而楊老師卻總能發(fā)現(xiàn)我,多少次的談話使我沒(méi)有勞累身體,多少次的談話又重新激發(fā)起了我的斗志,多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話,他還每天中午的時(shí)候幫我補(bǔ)習(xí),其實(shí)我很清楚知道他很累了,甚至有時(shí)他已經(jīng)趴在桌子上睡著了,這樣的老師還在堅(jiān)守著自己的崗位奮發(fā)前進(jìn),這不就是園丁的最好體現(xiàn)嗎?
還記得那節(jié)體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上,于是他與我們一同來(lái)到操場(chǎng),結(jié)果那節(jié)課我們被罰站了,炙熱的太陽(yáng)燒烤著大地,大家的忍耐度已經(jīng)到達(dá)了極限,心中的憤怒和煩躁持續(xù)上升,楊老師也不是如此嗎,可還是依舊陪著我們罰站,“丁鈴鈴”下課了,楊老師立刻跑來(lái)問(wèn)我們有事嗎,累不累,我們的心情也瞬間好起來(lái)了,與老師進(jìn)行著跑步比賽,這時(shí)候陽(yáng)光溫暖著我們的內(nèi)心,照在楊老師身上發(fā)出萬(wàn)丈光芒!
如果沒(méi)有楊老師也不會(huì)有現(xiàn)在的我,是他提高了我的成績(jī),使我變得自信,樂(lè)觀開朗,站在跑道上,風(fēng)吹醒了我,我要放手一搏了,以最好的榮譽(yù)報(bào)答楊老師!
回憶我的老師作文8
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái),梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙,會(huì)心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不忘初心我們的成績(jī),還關(guān)心我們的課余生活。的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái),梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著,她又關(guān)心著排練,她和我們一起疲倦,一起流汗!傲弧惫(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂(lè)下,表演了舞蹈《開門紅》;鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣,充滿了熱情。后來(lái),《開門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們,我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖!這幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
回憶我的老師作文9
記得初一剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)后,學(xué)校安排有新老師與同學(xué)們的見面會(huì)。令我印象最深的就是我的語(yǔ)文張老師。
那一天,她邁著輕快有力的步子,面帶微笑地走進(jìn)教室——講臺(tái)下頓時(shí)響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意:“同學(xué)們好!這兵馬未到,就糧草先行啊!”
這個(gè)小細(xì)節(jié)觸動(dòng)了我的心靈。她的舉止大大方方,沒(méi)有一絲造作。我想一定是一位學(xué)識(shí)淵博、循循善誘的良師!
老師的身上自有一股正氣,十分豪放。我們時(shí)?梢钥吹揭晃簧袂閲(yán)肅、左手提包、右手抱書、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師,這就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師在判作業(yè)時(shí)更有一股“黃河之水天上來(lái)”的豪邁。她一手執(zhí)筆,一手執(zhí)卷。一個(gè)筆畫錯(cuò)了,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)不恰當(dāng),都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來(lái)!芭!”全對(duì),一個(gè)無(wú)比飄逸的大對(duì)勾躍然紙上;“啪!”有錯(cuò),這份作業(yè)已被壓在一邊,準(zhǔn)備上課講評(píng)。真是一位女中豪杰!
老師更是一位負(fù)責(zé)任的良師。她每天布置一個(gè)小日記,同學(xué)們卻在唉聲嘆氣?墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎?每個(gè)人只是寫自己的一份,可張老師要批的是兩個(gè)班96份!
她常說(shuō):“一定要熱愛語(yǔ)文、熱愛生活!你越怕寫就越不會(huì)寫,越不會(huì)寫就越怕寫。所以必須寫,必須練。什么時(shí)候你不再怕語(yǔ)文,你的成績(jī)就提高了!睆埨蠋煹脑挄r(shí)常在我耳畔回想。
盡管是假期,張老師也從沒(méi)有松懈過(guò)。她利用微信,天天監(jiān)督“語(yǔ)文作業(yè)釘子戶”,修改他們的作業(yè),密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。即使出去旅游,感受別樣的生活,也要與我們說(shuō)一聲,以免讓學(xué)生們等得焦急。這樣的老師,我們有理由不珍惜嗎?
舉止大大方方,辦事風(fēng)風(fēng)火火,工作兢兢業(yè)業(yè),這就是我的語(yǔ)文老師!
回憶我的老師作文10
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師,耳邊總會(huì)響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年,鄰居家住著一位八九十歲的老人,身材中等,皮膚微黑,臉上有一些斑點(diǎn),他就是江老師。聽說(shuō),他寫得一手好毛筆字。
有一天,他來(lái)我家串門,當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè),回過(guò)頭,就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業(yè)本一邊端詳一邊微笑,然后親切地問(wèn)我想不想把字練好,我也沒(méi)想太多,就一口答應(yīng)了。
第一次來(lái)到江老師家,他把我領(lǐng)進(jìn)書房,讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙,旁邊擱著一支毛筆,還有一個(gè)裝墨汁的小碟子。
“來(lái),我先教你寫橫!苯蠋熚兆×宋业氖,邊寫邊講解,“起筆頓一下,收筆要先向上提一提,再往右下方按一按,最后往回這么一收!蔽衣牭貌荒蜔┝,嚷著要自己寫。“可以呀,給你試試!苯蠋熚⑿χ砷_手。誰(shuí)知看起來(lái)容易做起來(lái)難,毛筆在我手里一點(diǎn)兒也不聽使喚,筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的,一連寫了好幾遍都沒(méi)有一個(gè)像樣兒的。我把筆往桌子上一扔,氣呼呼地叫道:“我不寫了,我再也不想學(xué)毛筆字了!
江老師拾起毛筆,摸著我的頭,親切地說(shuō):“沒(méi)有人一開始就能寫好毛筆字,‘萬(wàn)事開頭難’嘛。這樣吧,老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅,好不好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著老師寫好的字回家了。
后來(lái),我一直跟著江老師學(xué)習(xí)毛筆字,直到他老人家去世。現(xiàn)在我的毛筆字經(jīng)常在學(xué)校里參加展覽,我想,如果江老師還在,聽到這樣的消息,一定會(huì)很開心吧。
回憶我的老師作文11
每當(dāng)畢業(yè)時(shí),我都會(huì)用心回憶一次我的老師,這一次,我回憶的是我初一年級(jí)的語(yǔ)文老師,是她帶著我走入了文學(xué)的世界,走進(jìn)了心靈的世界。
一直以來(lái),我都是一個(gè)內(nèi)向的孩子,不敢與人交流,不敢與人成為朋友,甚至于不敢和老師說(shuō)話。然而,就是這樣的一個(gè)我,被我初一時(shí)的語(yǔ)文老師看見了,她向我伸出了溫暖的手。她時(shí)常找我談心,也時(shí)常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的,卻是她最用心去看,去修改的。當(dāng)我問(wèn)到老師:“老師為什么對(duì)我那么好?”時(shí),老師她只是笑一笑,說(shuō)喜歡我這個(gè)學(xué)生。
直到這位語(yǔ)文老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因,離開了我們學(xué)校,去到很遠(yuǎn)的地方之后,她寫信來(lái)告訴我說(shuō):“因?yàn)樗匆娢遥拖袷强匆娏嗽?jīng)的她自己”是這樣的原因,老師一直關(guān)心著我,她知道我內(nèi)向到不敢與人交流的原因,她了解我的難言之隱。
這位老師教會(huì)了我如用日記與自己對(duì)話,也教會(huì)了我如何與天地來(lái)往。她不要求我去與人接觸,她只是告訴我用心去觀察生活,她教我去看天空,去看大地,去看河流和山川,也教去看一朵朵飄過(guò)我們頭頂?shù)脑,她說(shuō)它們都會(huì)說(shuō)話,只是很少有人傾聽,她說(shuō)小樹兒也會(huì)說(shuō)話,只是我們沒(méi)有與其談心,她說(shuō)晚霞是在為我們獻(xiàn)舞,也說(shuō)流光溢彩的夢(mèng)。老師說(shuō)的那一切打開了世界,既打開了文學(xué)的世界,也打開了我心靈的世界,讓我在與天地來(lái)往的時(shí)候,便知曉了生活的秘密。
現(xiàn)在我還與這位老師在偶爾通著信,以后也還會(huì)繼續(xù)通信,只是她畢竟是在我初一時(shí)候出現(xiàn)的老師,在初中畢業(yè)之時(shí),我想提前回憶一下與她的來(lái)往。
回憶我的老師作文12
六年的時(shí)光匆匆流去,轉(zhuǎn)眼間我踏入了初中的大門,這意味著什么?這意味著我和小學(xué)老師告別了。要去另一個(gè)知識(shí)的海洋去探索。這時(shí)我時(shí)不時(shí)會(huì)思念我的小學(xué)老師們,是他們給了我關(guān)愛和鼓勵(lì),讓我懂得了珍惜。
我第一次進(jìn)入了小學(xué)教室,很膽小,怕見到陌生的人,心里忐忑不安。上課鈴響了,老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來(lái)到了教室,我的心突突地跳起來(lái),深怕老師看到我。這時(shí),老師點(diǎn)了我的名,讓我起來(lái)讀一段課文,所有人的目光集中看著我,我大氣都不敢喘一聲,像個(gè)木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭,默默不語(yǔ),老師溫柔地看著我,說(shuō):“別怕,我先讀一句,你在后面讀一句,好不好?”我沒(méi)回答,像個(gè)機(jī)器人呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),老師用洪亮甜美的聲音讀著,可輪到我的時(shí)候,我的聲音連我自己都聽不清在說(shuō)什么。
終于讀完,我還呆呆站在那兒,老師走過(guò)來(lái),依然是那微笑,我永遠(yuǎn)忘不了。讓我吃驚的是,老師將一顆閃閃發(fā)光的紅星給了我,說(shuō):“加油!抬起頭來(lái)!蔽宜坪醣灰还赡Яξ,我頭抬起來(lái),看到那微笑
現(xiàn)在我離開了我的小學(xué)老師,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們,是他們傳授給我基礎(chǔ)知識(shí),是他們給我教誨,他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海里。在這里,我對(duì)我的小學(xué)老師說(shuō)一聲:“謝謝你們!”
回憶我的老師作文13
我的成績(jī)一直是最好的,老師都對(duì)我很好。我記得當(dāng)我要轉(zhuǎn)學(xué),我的老師都很反對(duì),不想讓我走。那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué),那時(shí)候,盡管我也不愿意離開,但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的老師們。
轉(zhuǎn)學(xué)后,我遇到一些老師,不能說(shuō)對(duì)學(xué)生不好,但卻非常嚴(yán)格、而且在現(xiàn)在看來(lái)是走向了另外一種極端。不過(guò)在我們農(nóng)村,那也是正常的。在不打不罵,是不可能成才的觀念支配下,同學(xué)們由于調(diào)皮受到了不少的懲罰。而我,也因?yàn)檫@樣,受到了第一次來(lái)自老師的懲罰。
那是冬天的某一天,大地一片白色,天空還正下著小雪。我們特別興奮,不知道是誰(shuí)從家中“偷”來(lái)一包香煙(一塊錢的),分給我們這群男孩子,我們不會(huì)抽煙,就學(xué)著電視里面的畫面,點(diǎn)燃煙,放在嘴里,然后到處跑,覺(jué)得很威風(fēng)。
結(jié)果,撞在槍口上,我們的班主任把我們都叫進(jìn)教室,二話沒(méi)說(shuō),每人臉上一耳光(說(shuō)真的,當(dāng)時(shí)我傻了,真痛)。接下來(lái)的懲罰更要嚴(yán)重,只要他的課,我們不用上,在臺(tái)前臺(tái)后腿直著、腰彎下、雙手伸直點(diǎn)到腳。
那次,我差點(diǎn)暈倒。也因?yàn)檫@樣,期末考試拿了第一名的我,什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有了。
呵呵,現(xiàn)在想起來(lái),還有點(diǎn)好笑。不過(guò)雖然他的方法,我一直很反對(duì),但我從來(lái)沒(méi)有記恨過(guò)他,相反,我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。
回憶我的老師作文14
看到中學(xué)語(yǔ)文老師就想起啦,小學(xué)班主任啦,雖然教拉我只有兩年時(shí)間,但是我們關(guān)系很好,有時(shí)會(huì)談?wù)勑,就像一個(gè)朋友似的,他剛開始教我們班的時(shí)候,那是我經(jīng)常不寫作業(yè),老師讓我寫,我有時(shí)會(huì)寫,有時(shí)動(dòng)也不動(dòng),所以老師很頭疼,但是這個(gè)老師來(lái)了以后,天天讓我必須寫作業(yè),不寫不讓我走,我也沒(méi)辦法,就寫啦,但有時(shí)也不會(huì)寫,但是比原先好多啦,起碼我開始寫啦,后來(lái)是一年比一年好,自覺(jué)開始寫了。
后來(lái)老師開始讓我們背課后讓背的課文,一天的時(shí)間去背,下課可以找組長(zhǎng)背,背過(guò)啦,組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),放學(xué)沒(méi)有背過(guò)的,把名字往黑板上寫名字,第二天去找老師背課文,幸虧我背課文能背過(guò),就找過(guò)老師幾回,因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)校找組長(zhǎng)背,有時(shí)背好幾遍才能記住,一會(huì)我就忘啦,所以得背上三四遍,經(jīng)常放學(xué)很晚才回家,就是在學(xué)校背課文,哎。。。幸虧班主任對(duì)我們很嚴(yán)格,要不然我語(yǔ)文也不是很好,現(xiàn)在背課文也不可能看幾遍就能記住的,我得謝謝老師,是你把我語(yǔ)文教的很好的,要不然我語(yǔ)文現(xiàn)在不可能是其他科目中最好的,我就喜歡語(yǔ)文,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人,不喜歡語(yǔ)文,還喜歡英語(yǔ)嗎,反正再過(guò)幾年高考英語(yǔ)又不參加,就沒(méi)有英語(yǔ)啦,哈哈,活該,誰(shuí)讓英語(yǔ)老師天天讓我們背英語(yǔ)單詞,還考試,我都煩死了,天天占我們的自習(xí)課,我們一看見她就知道要占課了,但有時(shí)我也會(huì)想,老師這麼做也是為我們好,我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉(xiāng),一個(gè)家鄉(xiāng)的,所以老師對(duì)我格外關(guān)注的,有時(shí)看我不對(duì),會(huì)找我談的,我也會(huì)跟老師說(shuō)說(shuō)是怎么回事,這時(shí)我會(huì)改正的,在之后的三年中老師們對(duì)我很好,我很感謝他們。
回憶我的老師作文15
上初二了,初一的老師我卻并沒(méi)有忘記,可能是感情太深了吧。周末的周記要寫初一的老師,這讓我想起了我初一的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓盧,是一位要求嚴(yán)格的女老師。小眼鏡、大眼睛。長(zhǎng)頭發(fā),高挺的個(gè)子,十分精神。大風(fēng)衣、喇叭褲,盡顯女王氣質(zhì),女王風(fēng)格。
可我最忘不了的,還是盧老師的眼睛。
真可謂:“山中無(wú)老虎,猴子稱大王”。記得剛上初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師遲了一點(diǎn)進(jìn)教室,一些調(diào)皮的學(xué)生蠢蠢欲動(dòng),一些大膽的竟跑到講臺(tái)上模仿老師喊:“上課!”然后是一陣哄堂大笑。
說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,老師突然走進(jìn)教室,人聲鼎沸的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲,那兩個(gè)同學(xué)也火急火燎地跑下講臺(tái)。卻聽一聲“站著!”于是他們乖乖地站在墻角。盧老師來(lái)到他們面前,睜大眼睛瞪著他們,他們似乎從她眼里看到了責(zé)備,便低下了頭,說(shuō):“老師,對(duì)不起,下次不敢了!惫,以后的每節(jié)課都非常認(rèn)真。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是年級(jí)的數(shù)一數(shù)二。
還有一次,我考砸了。果然,盧老師請(qǐng)我“喝茶”。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。老師什么也沒(méi)說(shuō),就一直看著我,我低著頭,偶爾一抬頭,撞見了盧老師的眼神。那眼神像一輪明月,又似潭水一般清澈明亮。我看出了她眼神中的關(guān)心與激勵(lì),便發(fā)誓一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
初一下期期中考試后的一堂課,老師突然感到頭暈,我們本以為沒(méi)有什么大事,可沒(méi)想到老師住進(jìn)了醫(yī)院······
懷念我的盧老師啊······
【回憶我的老師作文】相關(guān)文章:
我“回憶”的老師作文10-08
回憶我的老師的作文12-13
回憶我的老師作文01-31
回憶,我的老師作文11-30
回憶我的老師05-31
【熱】回憶我的老師作文12-15
回憶我的老師作文【熱門】12-15
熱回憶我的老師作文02-18
回憶我的老師作文【熱】02-17
回憶我的老師作文【薦】03-17