【精華】最美教師作文合集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的最美教師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師作文 篇1
進(jìn)入初中，我的語文老師是男的，他很高大，胡子茂密，戴眼鏡。他很喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常在課外活動(dòng)時(shí)間打籃球。在我看來，我的語文老師不僅多才藝，在教育學(xué)生方面也有獨(dú)到之處。
我的語文老師很能理解他人。有一次，我不會(huì)寫作文，寫了很久都未寫滿兩頁，還不到三百字，但平時(shí)的作文要寫600字左右。唉!要寫到什么時(shí)候啊?老師見了，就跟我說，實(shí)在寫不出來就不要寫了吧，你可以抄一篇好的文章，并點(diǎn)評所抄文章的可取之處，這也算是學(xué)習(xí)。我聽了，覺得老師很理解我，知道我的難處并幫我解決難題。這難道不是一個(gè)好老師嗎?我在心里慶幸自己有一個(gè)能理解我的好老師。 我的老師很會(huì)教學(xué)生。有一次測試，很多人都錯(cuò)了賞析句子這類的題目。老師就幫我們弄了一個(gè)很好用的公式：修辭(寫法或重點(diǎn)詞)+好處+內(nèi)容+情感。這個(gè)方法很管用，我一直記得。為什么?因?yàn)槔蠋熀軙?huì)教學(xué)生啊!這東西我想忘也忘不掉。因?yàn)橛羞@個(gè)公式，月考的這類題我?guī)缀醵紱]錯(cuò)。這難道不是一個(gè)很會(huì)教學(xué)生的好老師嗎?
我的語文老師有時(shí)也會(huì)教給學(xué)生人生的道理。有一次，我拖欠作業(yè)，而且拖了很久，老師就跟我說，拖欠作業(yè)會(huì)使人落后。老師的教育改變了我的認(rèn)識(shí)，我就努力不拖欠作業(yè)，不過還是有一次因?yàn)樨澩娑泴懽鳂I(yè)了。我拖欠作業(yè)，基本上都是因?yàn)檫@樣的原因。包括這篇作文也是拖欠而補(bǔ)寫的!所以我的成績比某些同學(xué)的成績有點(diǎn)距離。唉!拖欠作業(yè)會(huì)真的會(huì)使人落后啊!語文老師也跟我說，多背文章，多背經(jīng)典文章，會(huì)增加你的表達(dá)能力，也會(huì)讓你的寫作水平提高，語文素養(yǎng)自然就提高了!這難道不是一個(gè)會(huì)教給學(xué)生人生道理的老師嗎?
這就是我的語文老師。
最美教師作文 篇2
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熓呛诎抵袨槟阏樟恋缆返南灎T，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級，教過我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴(yán)厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過我語文的黃欣老師了。
黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說會(huì)道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會(huì)像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關(guān)愛著我們每一個(gè)人。
在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級下冊的一句話，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。
我們正在津津有味地上著語文課，那時(shí)的我性格內(nèi)向，上課只聽不講，偶爾發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學(xué)朗讀課文，我為了防止老師點(diǎn)到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過了一個(gè)世紀(jì)般漫長。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發(fā)言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個(gè)熟悉不過的字在我的耳邊響起：“王思羽�！蔽毅读艘幌�，緩緩地站了起來，很是不情愿�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光，我只好捧起書朗讀了起來，糊弄糊弄。因?yàn)榭謶�，我原本很小的聲音，變得更小了�?/p>
“哎喲！聲音大一點(diǎn)，聽不到！”
“聲音怎么這么小啊！”
“根本聽不到嘛！”
“……”
同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長舒了一口氣，感覺如釋重負(fù)，可心中隱隱約約有些擔(dān)憂。
“嗯！王思羽的語音語調(diào)都不錯(cuò)，聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了！同學(xué)們愿意讓她再讀一次嗎？”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。
“當(dāng)然能！”
我調(diào)整好情緒，心里想：我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們給予我的這次機(jī)會(huì)的！
我自信的捧起書，大聲朗讀，同學(xué)們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。
在我心里，您永遠(yuǎn)都是最美的！謝謝您！
最美教師作文 篇3
她，個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，瓜子臉上長著一雙明亮?xí)f話的眼晴，時(shí)刻散發(fā)出智慧的光芒。她說話不快不慢，聲音清脆悅耳，嘴角上經(jīng)常掛著春天般的笑容，顯得格外親切。讓我們猜一猜她是誰呢？對了，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——朱莉莉老師。
朱老師對我們可有耐心了。記得有一次，我的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題沒做完，朱老師就一直在教室里靜靜地等著我。發(fā)現(xiàn)我還有一道題沒做時(shí)，就悄悄地來到我身邊，問我是不是不會(huì)�。咳缓竽托牡匕堰@道題講解分析給我聽，直到我把作業(yè)本交給她，她才離開教室。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，天已經(jīng)漸漸地黑了。我暗暗下定決心，以后一定要抓緊時(shí)間提高效率，不要讓老師再等我一個(gè)人了。
朱老師上課可有意思了。她會(huì)用開火車的方法來教我們背乘法口訣；會(huì)用做方向表的方法來教我們觀察我們學(xué)校的操場；會(huì)用算24點(diǎn)的方法來教我們做試卷上的思考題；還教我們學(xué)會(huì)用三角尺拼出各種各樣有趣的圖形。所以只要是上朱老師的數(shù)學(xué)課，我就會(huì)感到特別的輕松，不知不覺地在快樂的玩耍中就把數(shù)學(xué)學(xué)好了。
朱老師在學(xué)習(xí)上對我們還很嚴(yán)格呢。告訴你吧，朱老師還幫我改掉了一個(gè)壞毛病呢！記得有一次，我有好幾次上課時(shí)插嘴，朱老師每次都非常溫柔、耐心地提醒我上課的紀(jì)律，給別的小朋友回答問題的機(jī)會(huì)。剛開始我不以為然，可是當(dāng)我的目光碰到了朱老師銳利的眼神時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那明亮的眼睛，好像在說：“老毛病又犯了吧�！焙髞恚慨�(dāng)我上課控制不住自己的時(shí)候，就會(huì)想起朱老師的目光，就不再插嘴了。
這就是我們的數(shù)學(xué)朱老師，我心目中的美麗老師！再過幾天就要到教師節(jié)了，我祝所有的老師們教師節(jié)快樂！我以后一定好好學(xué)習(xí)！不辜負(fù)你們對我的殷切期望和諄諄教導(dǎo)！
最美教師作文 篇4
在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)之際，20xx“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。我已是連續(xù)四年觀看這個(gè)感人淚下的節(jié)目了，我們大家都被其中的情節(jié)和鏡頭深深感動(dòng)著，并留下久久思考。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
首先感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們在用自己的行動(dòng)撰寫者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神�？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
整臺(tái)節(jié)目傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后的工作中，我們都要以他們?yōu)榘駱�，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的`塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我們在以后的教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛，都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著教師人的心靈！
最美教師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話說的不就是默默奉獻(xiàn)、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎？
我們班就有一位處處為學(xué)生著想，愛生如子的老師。她有一頭秀美的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣，充滿陽光，充滿正能量。
她不僅樣貌美，而且心靈也美。記得有一次，我忽然覺得胃有點(diǎn)兒疼，當(dāng)時(shí)我卻不以為然。結(jié)果晚上病情嚴(yán)重了，可是校醫(yī)出門了，老師也回家了，當(dāng)時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫(yī)就好了。后來宿管就給老師打了一個(gè)電話，說了一下我的情況，老師聽到消息后，急忙趕到了學(xué)校。給我?guī)砹酥挝柑鄣乃�，并且不住地對我噓寒問暖，當(dāng)我看到老師那充滿關(guān)心愛護(hù)的眼神時(shí)，一股股暖流涌上心頭。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來一杯熱水，直到我熟睡老師才離去。第二天，天空依然明朗，就像我的心情一樣
親愛的同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的老師是誰呢？告訴你們吧，他就是我們的語文老師兼班主任范老師。
范老師，我想對您說，您是知識(shí)的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，您知識(shí)淵博，無所不知，您上課的時(shí)候特別幽默，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候，您會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑。頓時(shí)，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了。就這樣，我愛上您的課了。您不僅教會(huì)了我豐富的知識(shí)，還讓我懂得了許多的道理。
��！親愛的老師，您不是雨露，卻帶來生命的甘甜；您不是泉水，卻帶來了新生的希望；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵，我們在您的培養(yǎng)下茁壯成長。
在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！
最美教師作文 篇6
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，陪我度過精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動(dòng)。
今天就說說我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級開始當(dāng)我們的班主任并教我們語文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
胡老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心。他每天都早早來到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時(shí)候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛護(hù)著，每次考試結(jié)束，他總會(huì)對我們說“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)考出好成績�！庇浀媚谴芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班總體成績不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e(cuò)，也會(huì)心平氣和地跟我們講道理。
胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長，讓我們在知識(shí)的海洋中自由遨游。
胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。
最美教師作文 篇7
她，有著一頭干凈利落的短發(fā)；她，眼睛清澈有神，又目光如炬，直探人心；她，對學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教誨。她就像那支鉛筆，磨啊轉(zhuǎn)啊，粉身碎骨，嘔心瀝血，只為畫出莘莘學(xué)子學(xué)有所成的模樣。與她相處的時(shí)間只有一年，但她讓我終生難忘。她，就是我的八年級時(shí)的語文老師——董建華。
誠說，在學(xué)習(xí)語文這方面，我可謂是走口不走心——我向來認(rèn)為語文就是寫寫背背，毫無趣味。而到了八年級，在她的影響下，我漸漸從被迫學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。我體會(huì)到了杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的無限憂國思家之情，懂得了蘇軾對親人“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，理解了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中崇高的民族氣節(jié)……
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。又到了開學(xué)的日子，我不由得想起八年級那次寒假之后的新學(xué)期。
我從不會(huì)認(rèn)真對待假期作業(yè)，有時(shí)心血來潮就會(huì)抄抄后面的答案，其余的時(shí)間只會(huì)把那一本本“壓住”我快樂的大厚作業(yè)撇在一旁，專心玩樂。從前老師們從不收寒暑假作業(yè)，就算收了也不看，我因?yàn)椤懊鼻辶诉@條路，所以面對假期作業(yè)有種僥幸心理，覺得簡單應(yīng)付兩下就好。
開學(xué)突然就收作業(yè)，這是我始料未及的。不過還好，暑假太閑，我把語文答案全抄完了，雖然很亂，但老師應(yīng)該是收上去賣破爛吧，或者最多是翻兩下看寫沒寫，嘿嘿……
一個(gè)星期過去了，老師叫我和另一個(gè)課代表去辦公室。剛進(jìn)去我就看見兩堆碼的整整齊齊的寒假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我就隱隱約約感覺有絲不好。老師示意我們把寒假作業(yè)抱出去發(fā)了，說判完了，還說了誰誰誰寫得好，誰誰誰寫的不好。當(dāng)時(shí)這句話就猶如一道晴天霹靂——老師竟然把作業(yè)都判了，那我……
走出辦公室的時(shí)候，我滿臉緋紅地偷瞄了一下老師，沒想到就這么對視了，什么也沒說，該說的都在眼里。從那以后無論什么作業(yè)，我都會(huì)盡自己最大的努力完成。老師那次的無言更勝有言，留給了我這個(gè)“好學(xué)生”最后的面子……
又到了開學(xué)，我寫好了作業(yè)卻沒人收。我還在懷念那一次無聲的警告，嚴(yán)厲而又慈愛——我心中最美的眼神。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
最美教師作文 篇8
1、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@是犧牲自己帶來希望的奉獻(xiàn)者的愛。敬愛的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋！
2、如果說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級臺(tái)階。是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無知變得學(xué)有所長；也是他（她）帶領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！
3、嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
4、因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ�；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職狻⒛托�、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去愛�?/p>
5、我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽光里，我的老師，我的太陽花。
最美教師作文 篇9
我們周圍有許多優(yōu)秀的老師。他們嚴(yán)厲、開朗、和藹可親或矜持。他們有不同的教學(xué)特點(diǎn)。他們不僅自學(xué)成才，更是德才兼?zhèn)�。他們受到學(xué)生的喜愛。在所有學(xué)科的老師中，我認(rèn)為顧婷婷老師是我身邊最美的老師，我要感謝顧老師的辛勤耕耘和鼓勵(lì)。
顧老師是我們的班主任和語文老師。他通常戴一副黑色的小方形眼鏡，充滿了清新優(yōu)雅的氣息。他與學(xué)生們的言語也似乎散發(fā)著幽默和幽默的芬芳，同時(shí)又不失文學(xué)素養(yǎng)，這讓我們充分感受到了漢語的魅力。顧先生還有一個(gè)里程碑式的東西，那就是微笑。我總覺得老師笑的時(shí)候，是最美的。但是老師很漂亮�？峙掠H和力的表現(xiàn)很奇怪。當(dāng)老師笑的時(shí)候，他的眼睛變成了明亮的新月，就像柔和的月光照在我們的心上。
顧老師講課時(shí)，不僅生動(dòng)，而且輕松詼諧。所有知識(shí)點(diǎn)都講得很全面。他自己制作的幻燈片播放了想象中的真實(shí)場景和文本的動(dòng)態(tài)圖片。對于學(xué)生們的精彩回答，顧老師常常微笑著謙虛地說：“有時(shí)候老師不如你！”不過，對于稍有錯(cuò)誤的答案，顧老師會(huì)及時(shí)給出改正或啟發(fā)的提示，以啟發(fā)正在努力思考的學(xué)生。一堂課是在積極愉快的氣氛中度過的。課間休息時(shí)，顧老師經(jīng)常來上課，提醒我們準(zhǔn)備下節(jié)課的課本，檢查一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。他直到鈴響才離開。
當(dāng)然，也會(huì)出現(xiàn)谷老師和同學(xué)聚會(huì)的情況。那時(shí)，顧老師不再是老師了。相反，他是一個(gè)像我們一樣的學(xué)生。他在和我們開玩笑、玩耍，自由悠閑，沉著思考，在太陽和太陽之間斜倚、沐浴。當(dāng)風(fēng)吹起他的頭發(fā)，他很放松，好像一切都沒有發(fā)生過，只是希望一直。
顧先生也改變了我的想法，使我無限的悲傷之心逐漸打開。隨著我的思想逐漸成熟，我對顧先生產(chǎn)生了恐懼�？峙乱院蟮膶W(xué)校里不會(huì)有像顧老師這樣的老師了。因此，我只能利用現(xiàn)在的時(shí)間來記住老師的樣子，以便記住顧老師對我們的教導(dǎo)。
無論命運(yùn)和生活如何，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，有這樣一位老師，他的靈魂之美永遠(yuǎn)存在于我們的心中。
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