關(guān)于感恩教師作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的感恩教師作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
感恩教師作文 篇1
李老師的眉毛黑黑的,圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡,眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛,有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)又很溫柔。一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了,她好像什么都知道,她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇,讓我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。老師總喜歡穿黑上衣白褲子,細(xì)細(xì)的高跟鞋,走在樓道里,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音,真好聽(tīng)!她的手細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師就是用它,在黑板上給我們寫(xiě)下了很多很多的知識(shí)。
老師,我真希望你能一直教我!
感恩教師作文 篇2
老師就像一位播種者,把一顆顆種子似的我們培育成一朵朵鮮花似的我們,在刮風(fēng)下雨時(shí),老師抬起她的臂膀幫我們遮風(fēng)擋雨我們卻一步又一步的成長(zhǎng),老師卻精神不支……
記得剛上一年級(jí)的我,還是一個(gè)膽怯的男孩,根本無(wú)法像別人一樣,與同學(xué)快樂(lè)地交談。
直到遇見(jiàn)鐘老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。
也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番。
渴望擊倒了害怕,我講得生動(dòng)具體,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。
老師叫我坐下后,親切的問(wèn)了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)槔蠋焼?wèn)我名字,表明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是,我大聲地說(shuō)了一聲:“彭相斌!”
有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的……的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回家的路途。
還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。
老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話(huà),“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功!
是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。
老師您是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。
星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情。
火種的存在,給人無(wú)限老師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。
高山擋不住您的川流,
暴雨只會(huì)壯大你的軀干。
每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野。
那清澈見(jiàn)底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。
您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
老師您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。
您時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。
您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。
因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋,飛越入云的高山。
于是,我們成長(zhǎng)了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。
一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
老師您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。
您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。
您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無(wú)聞。
工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。
世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,每個(gè)人的品格與個(gè)性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。
所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
老師您是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。
縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿(mǎn)激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。
您深情的聲音,播撒著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書(shū),處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
感恩教師作文 篇3
小時(shí)候每逢家里停電媽媽就取出一支蠟燭。這時(shí)我便好奇地問(wèn)道:“這是什么呀?”“這是一根蠟燭!薄跋灎T是做什么用的呀”我好像要刨根問(wèn)底似的一古腦兒要把問(wèn)題全部問(wèn)出來(lái)!耙粫(huì)兒你就知道了”這時(shí)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃頓時(shí)漆黑的屋里變得亮堂了。望著一閃一閃的燭光我的心也頓時(shí)變得亮堂起來(lái)溫暖起來(lái)了幾乎就在那個(gè)時(shí)候我便開(kāi)始喜歡上蠟燭了。
蠟燭他非常不起眼。它長(zhǎng)著白白的身體在它的頂端有一根紅線(xiàn)它就是蠟燭的燈“芯”。當(dāng)人點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候它給人驅(qū)逐了黑暗和陰冷帶給人的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒著人在感受蠟燭的帶來(lái)的欣喜的同時(shí)蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗著自己的生命直到生命的最后一刻蠟燭也無(wú)怨無(wú)悔。我想喜歡蠟燭是因?yàn)樗哂兄环N精神一種燃燒自己照亮別人的可貴精神一種奉獻(xiàn)自己澤福別人的可貴精神!
我的老師也就像蠟燭一樣他甘愿失去自己的青春也要培養(yǎng)我這些祖國(guó)的“花骨朵”。他每天孜孜不倦地教誨著我一天又一天一年又一年年復(fù)一年。他漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我這些“花骨朵”中了。我想他的品質(zhì)就和蠟燭的品質(zhì)是一樣的吧!
感恩教師作文 篇4
今天,黃老師給我們上了一節(jié)感恩作文課,上完后,就給我們看了兩個(gè)專(zhuān)家演講課,《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》;《心懷感恩成就夢(mèng)想》;看完后,我知道感恩是什么?教師節(jié)將此,我要感謝老師很多,但我最感謝的是我們班的覃老師了,因?yàn)槲覀儼嗌系鸟蠋熓且晃缓苡胸?zé)任心的老師。
有一次,上課鈴聲響了,大家跑進(jìn)教室,老師走來(lái)了,就說(shuō):“同學(xué)們,拿出語(yǔ)文課本來(lái),請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文課本的第一頁(yè),第一頁(yè)的題目是《小朋友們的禮物》,老師在講臺(tái)講話(huà),講著講著,老師看見(jiàn)我在下面玩東西,老師走了下來(lái),瞪了我一眼,我看見(jiàn)了,我好快就把東西收好,老師叫我站起來(lái),老師說(shuō);“你剛才在干什么?”!拔摇摇睙o(wú)法回答老師的問(wèn)題,我就拿出課本認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了,課本上的內(nèi)容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見(jiàn)我聚精會(huì)神地聽(tīng)課,就鼓勵(lì)我說(shuō);“你真棒!”我和老師都露出了笑容。
還有一次,在上課的時(shí)候,老師認(rèn)真地講課,老師看見(jiàn)我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講,說(shuō);“如果你們大家上課認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講的話(huà),我就給你們糖!蹦枪(jié)課我專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,我不但得了一塊糖,而且學(xué)到了不少的知識(shí)。那天起,老師沒(méi)講一節(jié)課,我都好好聽(tīng)課,期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。
“覃老師,您辛苦了,謝謝您!”我會(huì)在您的教誨下,學(xué)會(huì)做人,學(xué)到很多知識(shí)的。
感恩教師作文 篇5
學(xué)校就像一個(gè)大花園,每位盡職盡責(zé)的老師就是園丁,照料、修剪著我們這些嬌花嫩草。然而,在我們茁壯成長(zhǎng)的背后,園丁們無(wú)私奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的汗水。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):“月兒把她的光明照在天上,卻留著她的黑斑給自己!
每天,我們都會(huì)學(xué)習(xí)到新知識(shí),園丁們也下了不少功夫。一次我們班一連好幾節(jié)語(yǔ)文課都換課了,后來(lái)我們才知道,是崔老師又去參加比賽了。她先向我們表示歉意,并解釋說(shuō),她這幾天沒(méi)顧上批作業(yè),整晚只睡了一兩個(gè)小時(shí),其余時(shí)間都坐在電腦桌前為自己準(zhǔn)備講課的稿子。顯然,她今天很疲憊,但是仍必須為我們講課。我真想對(duì)她說(shuō):“崔老師,別再忙了,多休息一會(huì)兒吧!”誰(shuí)知,她又連夜為我們批完了三天的作業(yè)!看著她眼睛里布滿(mǎn)的血絲,我從內(nèi)心說(shuō):“謝謝您,您辛苦了!”
又一次,我們班的一個(gè)同學(xué)沒(méi)有理解這節(jié)課所上的內(nèi)容。這可把數(shù)學(xué)李老師急壞了,沒(méi)理解怎么能行呢?李老師想到:離下節(jié)課還有一段時(shí)間,把他帶到辦公室里再給他單獨(dú)講一遍吧!就這樣,李老師講了兩遍課,直到讓每一個(gè)學(xué)生都聽(tīng)懂為止。李老師和藹可親,若是我們有不會(huì)的題,可以自己去找她解決。而且下課了,她還陪我們談天、玩游戲。
英語(yǔ)張老師總是占我們的課余時(shí)間,有些同學(xué)不愿意,就不好好學(xué)英語(yǔ)。不過(guò)倒過(guò)來(lái)想想,張老師是為了誰(shuí)呀?她一人帶那么多班,用她那短暫而又珍貴的時(shí)間來(lái)為我們解決一些學(xué)習(xí)、作業(yè)上的問(wèn)題,還不好好珍惜。再說(shuō)了,她一天都?jí)蚶鄣牧耍活欁约旱男量嗬^續(xù)為我們上課。
老師,謝謝您!您對(duì)我們一點(diǎn)一滴的愛(ài)我們都體會(huì)到了。老師,您辛苦了!"只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草"。
感恩教師作文 篇6
在這個(gè)艷陽(yáng)高照的日子里,我與小伙伴在操場(chǎng)玩耍著,可卻心不在焉。這時(shí)我才恍然大悟,今天我離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)整整六年了。
六年前,媽媽牽著我的手,可當(dāng)時(shí)我滿(mǎn)臉的淚水。周老師你還記得嗎?周老師,我進(jìn)幼兒園時(shí)第一個(gè)見(jiàn)到的是你,讓我重新綻放笑容的人是你。您牽著我的雙手,一邊單膝跪地,一邊用手抹去我的淚水,就因?yàn)槟愕挠H切使我一下子就喜歡上了您,周老師多么美好的稱(chēng)呼!因?yàn)槟挠H切,和藹使的`我不得不一下課就像口香糖一般粘著你!您是老師可您更像我的母親!
周老師你陪我唱過(guò)童年無(wú)數(shù)的歌,小小年紀(jì)的我,常常被你推薦去參加當(dāng)小主持人比賽;幼兒園拍皮球的比賽當(dāng)時(shí)天真,好奇的我更像個(gè)假小子。您說(shuō)我有表演天賦,可現(xiàn)在因不斷的成長(zhǎng),一次又一次的摔跤,使我跟加能開(kāi)放自我。小時(shí)候,我離開(kāi)幼兒園就如同罪人離開(kāi)了監(jiān)獄一般!哈哈,可我們的小心思,卻被您給打敗了。您常常為我們明天會(huì)再有興趣來(lái)到這和藹可親的幼兒園而費(fèi)盡心思的為我們準(zhǔn)備著一個(gè)又一個(gè)的吊我們胃口的小禮物。年復(fù)一年日復(fù)一日。您的親切,您像母親一般的溫柔觸動(dòng)著我們的心弦。當(dāng)時(shí)看起的心機(jī),可現(xiàn)在看我回頭回憶此時(shí)此景,真是覺(jué)得又好氣又好笑,
嘿嘿!頗耐人尋味的,那一定是我們最后一次的表演了吧,哪一首歌,那一只舞,我們練了許久吧!那一只舞蹈中長(zhǎng)不大的歌聲,一個(gè)個(gè)現(xiàn)在完不成的動(dòng)作,以前就想一只小精靈般輕松!周老師,您還記得嗎?您還記得我這一個(gè)調(diào)皮,古靈精怪的小女孩了嗎?
周老師,您還在我那個(gè)流連忘返的幼兒園任教嗎?如果在,真希望在見(jiàn)到你,真希望見(jiàn)到你那張和藹可親的面貌!周老師,您還在我童年中留下一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)!
今年,當(dāng)我再次來(lái)到幼兒園時(shí),仿佛又聽(tīng)到了你那溫柔的話(huà)語(yǔ)聲,你那和藹可親的面貌。老師,希望見(jiàn)你如初!我還是我,一個(gè)古靈精怪的女孩。
感恩教師作文 篇7
當(dāng)我看到希望谷班級(jí)園地我們的班級(jí)升級(jí)為四一時(shí),班主任還是孫老師,這意味著新的學(xué)年孫老師還將伴隨我們走過(guò)。我心里充滿(mǎn)了喜悅。
三年前,我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí),孫老師就是我們的班主任,那時(shí)我們一群不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的,沒(méi)有規(guī)矩,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整,老師不厭其煩的糾正我 們的壞習(xí)慣,幾乎每天老師都要找家長(zhǎng)溝通情況,課間,午飯幾乎每個(gè)時(shí)段老師都寸步不離,直到我們放學(xué),老師還要批改作業(yè),備課,很晚很晚才拖著疲憊的身軀 回家,然而等待他的還有家務(wù),孩子……當(dāng)然我們當(dāng)時(shí)是想不到這么多的。
三年過(guò)去了,同學(xué)們長(zhǎng)大了,班集體獲得了許多榮譽(yù),老師付出了多少艱辛,心里隱藏著多少委屈?一切為了孩子,是他們的崇高目標(biāo)。
爸爸說(shuō):“父母養(yǎng)育我們,老師把我們培養(yǎng)成才,我們成長(zhǎng)的過(guò)程中老師陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng),老師把愛(ài)和光奉獻(xiàn)給了我們。我們小的時(shí)候,可能不會(huì)完全理 解老師,但是我們一定要知道,老師所做的一切都是為了我們的健康成長(zhǎng),這樣你就會(huì)理解老師,不會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)感到委屈,不會(huì)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲耿耿于懷,不 會(huì)因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)多而怨恨!甭(tīng)著爸爸的話(huà)我覺(jué)得好像一下明白了很多,今后我會(huì)懷著感恩的心,尊敬師長(zhǎng),好好學(xué)習(xí)。老師是我們永遠(yuǎn)的愛(ài)。
在小學(xué)的后三年,讓我們尊敬師長(zhǎng),愛(ài)護(hù)同學(xué),以品學(xué)兼優(yōu)的成績(jī)回報(bào)老師吧。
感恩教師作文 篇8
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自我,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……”這首歌讓我懂得了:我就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心,學(xué)會(huì)感恩。這使我想起了對(duì)我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷,使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任——王老師。
感恩老師,感謝您對(duì)我無(wú)所不及的關(guān)心。那次,正值夏季上課時(shí),我忽然感到耳朵疼痛,皺起了眉。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了,問(wèn)我怎樣了?您十分焦急,趕忙打電話(huà)告訴了我的媽媽?zhuān)捎谥委熂皶r(shí),我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次,我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室,滿(mǎn)頭大汗,就大口大口地喝水,還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了,親切地對(duì)我說(shuō):“顧晶晶,剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好,先把汗擦擦干!闭f(shuō)著,拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙,一股暖流涌上心頭……
感恩老師,感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課,生動(dòng)搞笑,引人入勝。您為了加深我們對(duì)課文資料的理解,經(jīng)常舉例說(shuō)明,啟發(fā)式提問(wèn),給予了我們良好的上課氛圍,讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課,踴躍用心地發(fā)言。這樣上課,效率能不高嗎?
感恩老師,感謝您為了我們的學(xué)習(xí),煞費(fèi)苦心。雖然您是年級(jí)組長(zhǎng),年級(jí)里的事占用了您絕大部分的時(shí)光?墒,您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。
老師,我由衷地感謝您!
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