我的班主任優(yōu)秀作文(15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的班主任優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任優(yōu)秀作文1
我們班的班主任是孫永星老師，第一次見到他時(shí)，我覺得他是這屆老師的顏值代表。然而，天使的臉龐下卻藏一顆“魔鬼”的心。
他很年輕富有朝氣，且被老師們公認(rèn)為最有法子的人。他帶過三屆學(xué)生，但每屆“整”學(xué)生的方法都留有存底。到了我這屆，就有了作業(yè)連查一個(gè)月，上課睡覺同桌連帶責(zé)任，甚至在班會上讓我們看課堂監(jiān)控……身為他的第四屆學(xué)生，我們身感三倍的痛，但也身受三倍的快樂。
為什么快樂？是他與我們無代溝的交流。迷茫時(shí)，他能組織學(xué)長學(xué)姐為我們解感；勞累時(shí)，他能允我們在空堂看電影；我們也擁有了自己的圖書角；體有課與我們一起踢球；陽光下，操場上聚合著人影。有時(shí)我想，陽光下聚合的不止是人影，還有班級凝聚力。
他是我們的班主任，是朋友，更是搭檔。高三很累，但我們能一起努力。加油，奧利給！
我的班主任優(yōu)秀作文2
在三年的小學(xué)生涯中，我經(jīng)歷過許多的老師，其中有一位老師是我最喜歡的老師，他就是我們的班主任楊老師。
楊老師平時(shí)對我們非常的好，他上課總是把課文講的清清楚楚，非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。她還很關(guān)心我們的日常生活，不讓我們穿露肩膀的衣服，不讓我穿露腳趾的鞋子，就是為了怕我們受傷。有一次，我的頭發(fā)有一點(diǎn)亂，楊老師還幫我梳一個(gè)漂亮的小辮兒呢。
我覺得楊老師就像我們的第二個(gè)媽媽，時(shí)刻關(guān)心著我們。記得上一年級的時(shí)候，我被一個(gè)高年級的大哥哥撞倒了，胳膊上碰了一個(gè)大口子，楊老師知道以后，就急忙的帶著我去他的辦公室處理傷口，并且還給我媽媽打了電話，特別的體貼。
楊老師放學(xué)帶隊(duì)也非常的替同學(xué)們著想，總是怕同學(xué)們走散了，她每天都倒著走，我們都很感動(dòng)。
這就是我的楊老師，是一個(gè)非常值得我尊敬的好老師。
我的班主任優(yōu)秀作文3
當(dāng)我遇到瓶頸時(shí)，我第一個(gè)會想起的人，就是我的學(xué)校老師，那位很具威嚴(yán)性的班主任，只因?yàn)槲夷壳暗膶W(xué)生生涯，每天有一半的光陰是在學(xué)校度過的，“老師”變得跟空其一樣重要，在學(xué)業(yè)上任何的瓶頸，我當(dāng)然丟給他。
學(xué)習(xí)不懂的，我就找老師問到明白為止。當(dāng)老師一放人，我就會感恩的大喊：“老師！”想想老師跟千手觀音一定有親戚關(guān)系，每次只要學(xué)校有活動(dòng)，那也就是事情最多的時(shí)候，突發(fā)狀況一堆，不是有人不見了，就是有東西沒了、消失了。
不管情況有多么糟糕，老師總是能夠在一個(gè)自己混亂，大家也混亂的情況下，把明確的指示告訴我們，然后井然有序的把事情都解決，就象是一切的混亂從沒發(fā)生過，這種超出平常人的“表面混亂，內(nèi)心卻淡定”的特異功能，真的讓我有了佩服，而且，這些事情，只要換個(gè)角度想，不一定是負(fù)面的啊！
所以，找神明不見得有用，找對老師，你不但問題可以解決，就連憂郁癥都會消失不見呢！
我的班主任優(yōu)秀作文4
進(jìn)入高中以來，陪我們走過漫漫學(xué)程的，是身邊的同學(xué)和老師們。而老班，就是我們的媽媽。
老閆像媽媽一樣呵護(hù)我們，把我們每一位同學(xué)都當(dāng)作是她的孩子一樣，愛護(hù)尊重。說起老閆在我心中的形象，那就要回到高一剛踏進(jìn)校園的那天。一身干練的`短袖褲子，微卷的中長發(fā)散在肩上，個(gè)子高高地站在桌子旁看著每一個(gè)報(bào)到的同學(xué)。笑眼吟吟地囑咐著各種細(xì)節(jié)，像一位擔(dān)心孩子不適應(yīng)生活的媽媽。
隨著一天天地生活相處，老閆媽媽的這個(gè)角色在我的心里更加豐富了。她會關(guān)心我們上課狀態(tài)，也會關(guān)心我們課下的狀況，學(xué)會了嗎？吃飯吃嗎？睡覺睡夠了嗎？她的陪伴無時(shí)不在。記得疫情復(fù)學(xué)的考試，我們考的很不理想，老閆又氣又急，訓(xùn)我們的聲音都在發(fā)抖，可事后，她卻跟道歉，說考的不好，應(yīng)該找問題，找方法，而不是一味的斥責(zé)，聽到這樣的話，我的心情很復(fù)雜，她就像媽媽，不，她就是媽媽，希望我們好，希望我們有個(gè)展亮的未來。
我的班主任優(yōu)秀作文5
她的臉上每天都掛著笑容，走路、說話都顯得很精神。課堂上，張老師是一位嚴(yán)師。課后，她經(jīng)常陪我們做操，還不時(shí)開玩笑。我們也像一群小麻雀似的，圍著她說個(gè)不停。
我們的成長離不開老師的精心培育，記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師提了一個(gè)問題，同學(xué)們都紛紛舉起了手。我心中雖然有答案，但是怕回答錯(cuò)誤，不敢舉手發(fā)言。老師的目光停留在我身上，我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信任，雖然有些猶豫，但我還是大膽地舉起了手。聽完我的回答，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還鼓勵(lì)我說：“回答得不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言，老師相信你！”
老師不止一次地告誡我們，不能偏科，她說：“我教的是數(shù)學(xué)，希望你們學(xué)好數(shù)學(xué)，更希望你們各科都學(xué)好，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生�！�
張老師像一位慈祥的母親，帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
我的班主任優(yōu)秀作文6
我們的班主任叫王娟，她也是我們的語文老師。
她戴著一副眼鏡，大大的眼睛，直的鼻子，小小的嘴，短短的頭發(fā)，她長的很文靜，脾氣也很好。有一次，王老師叫我回答問題，我一站起來由于緊張卻什么也想不起來，想啊想啊！，還是想不起來，但是王老師還是站在那里耐心的等著。��！終于想起來了，我迅速的把答案告訴了王老師，她帶著甜甜的微笑說了一聲：“好的，康凱你坐下吧！”這時(shí)候我心里感到非常輕松。
王老師在上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，平常在課下卻非常關(guān)心我們；有一次，我們班同學(xué)陳玉在上課的時(shí)候突然肚子疼，王老師問清情況后，快速的與陳玉的家長聯(lián)系上，陳玉及時(shí)得到治療；王老師還發(fā)短信問候陳玉呢！我想說：“老師你辛苦了！”
我的班主任優(yōu)秀作文7
王老師是我們班的班主任，她有一頭漂亮的短發(fā)，還有點(diǎn)卷，戴著一副眼鏡，她和藹可親，美麗大方。王老師在學(xué)習(xí)方面對我們要求嚴(yán)格，很負(fù)責(zé)任，她是我們心中的好老師。
她對我們的學(xué)習(xí)是極其認(rèn)真的，每次給我們批改作業(yè)的時(shí)候，她都不知疲勞；再批完作業(yè)后，她還要把重點(diǎn)難點(diǎn)再仔仔細(xì)細(xì)的講一遍才行，他總是不厭其煩的解答問題，一直的同學(xué)們搞明白為止。
王老師還是一個(gè)有愛心的老師。前天上午一個(gè)同學(xué)肚子痛，王老師給他的家屬打了個(gè)電話，然后親自把他送進(jìn)我們小學(xué)的醫(yī)務(wù)室，直到家長趕過來才離開。王老師對我們也很關(guān)心愛護(hù)，當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她總是問寒問暖，幫同學(xué)補(bǔ)課。
老師就像園丁，辛苦培養(yǎng)每一株花朵，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
我的班主任優(yōu)秀作文8
我的班主任老師姓李，大概30多歲，教我們語文。他身高大約一米六，烏黑烏黑的頭發(fā)，對我們很親切。
我們班有兩個(gè)出名的調(diào)皮鬼。一天，這倆調(diào)皮鬼又做錯(cuò)事，而且鬧得還挺很大，而老師沒有打他們，只是認(rèn)真地給他講道理。使他倆認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并知道了如何改正為止。從那以后他倆也不敢搗亂了。并且學(xué)習(xí)成績越來越好。
上次月考有好多同學(xué)沒考好，老師并沒有生氣，只是用手撫摸他的頭，親切地以鼓勵(lì)他們下次考好，這使得他們變得更加努力了。
我們班的同學(xué)都很喜歡李老師，她個(gè)子不高但很活潑，我們都叫她小不點(diǎn)，她今年參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會。我們和李老師都為他們加油，他高興地朝我們調(diào)皮地伸舌頭，有趣極了。
有這樣好的好老師，做我們的班主任我們感到幸福極了。
我的班主任優(yōu)秀作文9
我的老師姓喬，我們都叫她喬老師。她有著一頭黑黑的頭發(fā)，和一雙小小的眼睛但別看她眼睛小一眼就能掃描整個(gè)班。喬老師十分的可愛呢！
喬老師十分溫柔但她也有兇猛的時(shí)候，像一只“母老虎”一樣兇�。厝岬臅r(shí)候像一個(gè)大姐姐一樣，每到下課她都十分的溫柔。我們在一次比賽中，我們跟一班就差了五米但喬老師鼓勵(lì)我們說：“加油，一定可以的。最后我們班得了個(gè)冠軍。
在一次大課間，喬老師還沒有來我們就開始玩了起來。等到上課鈴響，我們沒有聽到上課鈴喬老師過來了看到我們這么亂就罰我們抄了一遍課文，我們后悔都來不極。
這就我的喬老師，我非常喜歡她。感謝她對我們的付出，希望喬老師身體健康、長命百歲。
我的班主任優(yōu)秀作文10
我有一個(gè)溫柔的班主任，她優(yōu)雅又不失美麗，待我們也不薄，她的名字叫申林玉。
我們的班主任對我們都是溫和的，大多時(shí)候都是微笑著給我們上課，對我們的問題盡全力解答，我們都很喜歡她。申老師對我們總是那么細(xì)心，有任何一個(gè)人受傷申老師總會細(xì)心顧問，她猶如我們的第二個(gè)母親。
我記得有一次，我們班喬紫軒被一個(gè)3、4年級的小朋友撞到了，因?yàn)樗谀侵坝形沧倒枪钦�，申老師趕緊把她送到醫(yī)院去做檢查，中午都沒休息，忙前忙后的。
對人總是那么有耐心，讓我來描述的話，好老師這三個(gè)字申老師配上完全沒問題。
我的班主任優(yōu)秀作文11
有一位老師，皮膚很白、瓜子臉、個(gè)頭兒很高、帶著一副黑框眼鏡、有一頭美麗的秀發(fā)，她就是我們班的班主任——王老師。
她是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的人。有時(shí)候她非常嚴(yán)格，我們只要有一個(gè)字寫錯(cuò)了或者寫得不好看，她就會退回來讓我們重新寫。有時(shí)候她又很溫柔，我們只要有一道題不會做，她就會耐心地教導(dǎo)我們。
她是一個(gè)知識淵博的人。她不光會教語文，她還曾經(jīng)在博物館和圖書館工作過，我們有一門新課叫“拓展課”，她就是負(fù)責(zé)教“博物館探秘”的，會給大家講恐龍的故事，還會教大家動(dòng)手做瓷器。
她還是一個(gè)愛音樂的人，她是音樂專業(yè)級的老師，還會彈鋼琴，彈古箏。
這就是我們班多才多藝的王老師，她有時(shí)非常嚴(yán)厲，有時(shí)又很關(guān)心我們。跟著王老師，我學(xué)會了很多很多知識，我想對老師真誠的說一句：“老師您辛苦了！”
我的班主任優(yōu)秀作文12
我們班的班主任也是我們班的語文老師，他姓張叫張偉濤，他是個(gè)男的，只不過食指上的指甲沒了，每一次上課他都是認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，只不過？
他上完課有點(diǎn)兒太無聊了，我們班的同學(xué)都有點(diǎn)兒聽力了，而我卻不是這樣，我卻是聚精會神的聽，過了一會兒我們班同學(xué)都有點(diǎn)兒想睡著我們的老師。走深了，說張帥鵬你給我滾出去，誰叫你睡，快給我出去。
老師就是這么嚴(yán)厲，你知道你們老師是什么性格嗎？你們的班主任是男的還是女的呢？你們的老師是個(gè)任性的班主任嗎？還是一個(gè)活潑可愛溫柔的老師呢？大概老師都是嚴(yán)格嚴(yán)厲的老師吧。
你們覺得你們老師講課有點(diǎn)無聊嘛我覺得我們上課有點(diǎn)兒太無聊了。
我的班主任優(yōu)秀作文13
我的班主任姓王，和我媽媽一個(gè)名字，真是太巧了，我覺得我很幸運(yùn)，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個(gè)和藹可親的人。她個(gè)子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。
我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了，如果誰在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點(diǎn)也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學(xué)給嚇唬住了，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很遵守紀(jì)律。王老師最愛表揚(yáng)同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！
再努力就成為小書法家了�！比绻阕x課文讀得好，她就說：“真不錯(cuò)！
象個(gè)小老師了�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當(dāng)一名象她那樣的老師！
我的班主任優(yōu)秀作文14
今天我的班主任剛走進(jìn)教室，那穿著白色的上衣和黑色的短裙就是我的班主任。她的吸引住了我們班的同學(xué)，她矮矮的個(gè)子，短短的頭發(fā)，紅嘟嘟的嘴唇，眉毛像柳葉似的細(xì)長。她就是我的班主任_____李志敏老師。
因?yàn)槲姨貏e喜歡李老師，所以我每一次上她的語文課都是精神滿滿，神氣十足。有一次母親節(jié)，我的語文老師就問我們今天是母親節(jié)你們要送你們的媽媽一個(gè)什么禮物呢？其他同學(xué)想了一會兒，手都舉得高高的而我自己孤獨(dú)的坐在那里。我是班里性格內(nèi)向的一名女孩兒。等了一會兒老師來到我的跟前說讓我來回答這個(gè)問題，我慢悠悠的站了起來小聲的說我想送媽媽一副溫暖的畫，老師說你真是一個(gè)貼心而懂事的一個(gè)女兒。老師說完教室里一陣拍手響聲。
我非常喜歡我的班主任_____李志敏老師。
我的班主任優(yōu)秀作文15
我的班主任申老師，她和藹可親、教學(xué)有方、每時(shí)每刻都關(guān)愛著我們。
她很和藹可親，她的聲音很溫柔，講課的時(shí)候總是面帶笑容，我很樂意上她的課。
申老師了解每一個(gè)孩子，會用不同的方法來教育我們，記得四年級的時(shí)候，我的閱讀能力弱，最不愿做閱讀題，考試的時(shí)候也會空題，申老師就耐心的輔導(dǎo)我，給我講方法，讓我每天練習(xí)，終于經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我從不想做閱讀題到閱讀題成為了我的強(qiáng)項(xiàng)；五年級的時(shí)候，我寫字寫的很慢，總是做作業(yè)到晚上是十一二點(diǎn)，申老師知道后給我制定了限時(shí)完成作業(yè)的方法，使我既提高了寫字速度，又提高了學(xué)習(xí)效率。在申老師的幫助下，我在五年級下學(xué)期的期末考試中取得了優(yōu)異的成績，我非常感謝申老師！
申老師在生活上也非常關(guān)心我們，總會反復(fù)提醒我們注意各方面安全，還有多喝水注意衛(wèi)生等。
這就是我們的班主任申老師，她愛我們，我們也愛她！
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