我的老師作文(集錦10篇)
我的老師作文1
我的老師年輕、漂亮又溫柔,瓜子臉,一雙水靈靈的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,黑色的頭發(fā),個(gè)子高高的。我的老師姓王,我們都親切地叫她王老師。
王老師給我們大家講課非常認(rèn)真,下了課還帶著我們做游戲。
有一次,我剛進(jìn)校門,看見了一個(gè)廢塑料袋,我就拿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里,但我轉(zhuǎn)身時(shí)不小心碰在了籃球架上,頭都碰流血了。我嚇壞了,跑到教室里,同學(xué)們看到我也嚇了一跳。我又跑到王老師的辦公室,王老師看到了,馬上給我爸爸打電話。爸爸來(lái)到學(xué)校,把我接走了。到醫(yī)院包扎好后,我又回到了學(xué)校。王老師親切地問(wèn):“孩子,你沒事吧!”我說(shuō):“王老師,我沒事!”“好了,沒事就別哭了!”王老師又說(shuō),“孩子,下次可要小心一點(diǎn),別再碰到頭了!”
這就是我的老師,一個(gè)和藹可親的老師。
我的老師作文2
在我的印象中,對(duì)幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,畢竟是六年前的事了,可是有一件事到現(xiàn)在,仍令我記憶猶新。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,那天下了很大的一場(chǎng)雪,外面白茫茫的一片,小朋友們都爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去,而我……而我卻不能出去,因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻埃荒艹鲩T,你要知道,我是多盼望下一場(chǎng)大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請(qǐng),可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。
到了中午,李老師端著水拿著藥片,喊我:“金陽(yáng),該吃藥了。”每天到了中午,我必須吃一片強(qiáng)力速效片。這個(gè)藥片很大,而且很苦,在加上我跟李老師慪氣,所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“金陽(yáng),你光跟老師慪氣,不吃藥,病不好,不就更不能出去玩了嗎?”說(shuō)完,老師拿起藥片匆匆的走了。大約過(guò)了十分鐘,老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室,對(duì)我說(shuō):“金陽(yáng),我把藥磨成粉了,快吃了吧!”我拿起藥片到進(jìn)嘴里,又喝了幾口水,此時(shí)我感覺嘴里到處都是苦味,李老師又拿出一個(gè)蘋果,說(shuō):“快把蘋果吃了吧,吃完就好了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,慢慢的吃起來(lái)。吃完了,我躺到床上,不知不覺的就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我睜開睡眼,看見李老師坐在我床邊,對(duì)我輕輕的說(shuō):“在睡一會(huì)吧!,你發(fā)燒了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,同時(shí)感覺到李老師在輕輕的拍我。
就這樣,我在老師的精心照料下,病一天天的好了。老師看著我,滿意的笑了。
還有一次,陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候,不小心摔了下來(lái),李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院,還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。如今,李老師的白發(fā)爬滿了頭,在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂(lè)。
我的老師作文3
三年級(jí)時(shí)我們換了一個(gè)語(yǔ)文老師。雖然他是男老師,但卻很溫柔。一頭烏黑帥氣的短發(fā)下,一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)著智慧的光芒,臉上總是一副和藹可親的表情,讓人甚感親切。
每到語(yǔ)文早讀時(shí),陸老師就會(huì)早早地在教室里坐著,先讓我們自己讀一會(huì)兒課文,再用粉筆在黑板上寫下早讀課要求,大多數(shù)同學(xué)看到后都會(huì)自覺地執(zhí)行起來(lái),可陸老師也不會(huì)閑著,手里也會(huì)捧著一本語(yǔ)文書,翻開一頁(yè),在教室里一邊巡視一邊讀書。他的語(yǔ)速很快,聲音也很動(dòng)聽,讓人聽了很舒服。
有一次,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《三顧茅廬》,在提到諸葛亮?xí)r,陸老師生動(dòng)地給我們講關(guān)于《三國(guó)演義》的故事。同學(xué)們聽得入了謎,下課鈴響了半天還沒回過(guò)神來(lái)。陸老師也給我們推存了一些好書,讓我們閱讀。
不過(guò)陸老師也會(huì)生氣發(fā)火。湯文豪和沈鑫這兩根老油條幾天作業(yè)都沒寫,陸老師曉之以理,動(dòng)之以情多次勸告不見效果后,直接把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),陪著補(bǔ)作業(yè),并且訓(xùn)了幾句,我們看見陸老師臉色鐵青,嚇得趕緊把頭低下來(lái),那兩個(gè)作業(yè)沒完成的同學(xué)也害怕極了,以后再也不敢不完成作業(yè)了。
我永遠(yuǎn)都忘不了陸老師,我會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真寫好每一次作業(yè),希望陸老師來(lái)的時(shí)候能看到我的變化。
我的老師作文4
我的班主任老師,頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的,眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí),同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋煟@時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā),怒氣沖沖,會(huì)使勁兒的拍課桌。過(guò)了一會(huì)兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外。可是,給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”,而是班主任老師聽到我們生病時(shí),那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的.螞蟻,巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會(huì)無(wú)微不至地、細(xì)心地給他擦藥。
有一次,我睡到半夜,突然覺得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學(xué)見我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì)兒,樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲,只見寢室門“吱”的一聲打開了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說(shuō):“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會(huì)嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”,我小聲說(shuō):“還好,就覺得胃不舒服,有點(diǎn)想吐!彪S后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭,握握我的手心。然后,用開水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開水,擰開火。親切地說(shuō):“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會(huì)兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了!毙菹⒘艘粫(huì)了,真的,我覺得心里舒服了不少,臉色看起來(lái)也沒那么蒼白了,我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過(guò)醫(yī)呢!
老師的心是善良的,老師的愛是無(wú)私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無(wú)微不至的照顧下,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的老師作文5
春光明媚綠意盎然,在我們充滿夢(mèng)和愛的校園里,你會(huì)?吹竭@樣的場(chǎng)景:穿著潔白的短裙,帶著淺灰色的帽子,精神十足,洋溢著青春的氣息,給人一種清爽感覺的老師,這個(gè)老師就是我們的班主任白老師。
白老師的目光有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)喜悅,有時(shí)還散發(fā)出愛的鼓勵(lì)。記得有一次上操,我和橫排的同學(xué)說(shuō)話,沒有認(rèn)真做操,,這被白老師看見了,她那嚴(yán)厲的目光就開始在我身上掃過(guò),我的臉?biāo)⒁幌录t了,雖然老師沒說(shuō)話,我已深深的意識(shí)到自己犯錯(cuò)了。下了操,我主動(dòng)去找白老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,每當(dāng)我課上想說(shuō)話的時(shí)候,總會(huì)想起白老師那嚴(yán)厲的目光,它時(shí)時(shí)提醒著我,管著自己不再犯錯(cuò)。
我很喜歡白老師喜悅的目光。讓我們久久不能忘懷。這一點(diǎn),我在幾天前深有體會(huì),那是因?yàn)槲移谥锌荚嚁?shù)學(xué)考了100分,白老師用她那贊許目光看著我,那目光就像春天淡淡的云縫里透出的光,使人感到那么溫暖,那么愜意,我心里別提有多高興了。我暗下決心在今后的學(xué)習(xí)中一定要更加努力。希望天天能夠看到老師喜悅的目光。
說(shuō)起白老師那鼓勵(lì)的眼神我記憶猶新,那是一年級(jí)的時(shí)候我膽子很小,上課很少發(fā)言?扇缃瘢页闪税嗬锘卮饐(wèn)題的活躍分子,我打心眼里感謝我的班主任白老師。記得一次語(yǔ)文課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題,我會(huì)回答又不敢說(shuō),手一會(huì)兒舉起來(lái),一會(huì)兒放下。白老師看出了我的猶豫,微笑著看著我,這時(shí)我看到了白老師鼓勵(lì)的目光。我終于鼓起勇氣把答案說(shuō)了出來(lái)。雖然聲音小,但是我第一次敢回答問(wèn)題了,白老師又鼓勵(lì)我說(shuō):“下次聲音再響亮點(diǎn)兒就更好了!”在老師的培養(yǎng)下,我的膽量大了很多而且還多了一份自信,在以后的學(xué)習(xí)中只要是我會(huì)的問(wèn)題我都能積極的舉手回答。
我感謝我的老師讓我在她那幾種交替的目光中,發(fā)現(xiàn)自己不足的同時(shí)找到新的希望。
我的老師作文6
我的老師姓廖,她是我的語(yǔ)文老師。
她教書時(shí)非常認(rèn)真,從來(lái)不被其它東西分散注意力。教書時(shí),廖老師遵守教師的規(guī)定,從來(lái)不接聽電話,就算有人敲門,也不會(huì)停止教書,去給那些人開門。因此,我們大家都非常尊敬她。
廖老師教書時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)從來(lái)都不竊竊私語(yǔ),也不在廖老師轉(zhuǎn)身寫字時(shí)去做小動(dòng)作。
廖老師經(jīng)常為我們批改作業(yè)到深夜。那一次,已經(jīng)深夜十點(diǎn)了,我從學(xué)校門口路過(guò),發(fā)現(xiàn)廖老師的辦公室的燈還亮著,于是,我的眼睛濕潤(rùn)了......
這就是我的老師——一個(gè)對(duì)于工作執(zhí)著的人。
我的老師作文7
羅老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,她大約三十多歲,中等身材,披著一頭直發(fā),白皙的皮膚,炯炯有神的雙眼,看起來(lái)像一位很有學(xué)問(wèn)的專家。
羅老師喜歡穿裙子,一穿裙子就顯得特別漂亮,像天上的仙女一樣。
每次上課的時(shí)候,羅老師都帶著甜蜜的微笑走上三尺講臺(tái),只要羅老師一講課,臺(tái)下的同學(xué)馬上變得鴉雀無(wú)聲,但羅老師常常用她的雙眼掃視著我們,使那些做小動(dòng)作的人害怕,羅老師只要發(fā)現(xiàn)有人做小動(dòng)作,就會(huì)走過(guò)去,給他們講道理。羅老師上課的時(shí)候很搞笑,經(jīng)常把我們逗樂(lè),也使我們聽課聽得津津有味,我們都非常喜歡她。
羅老師就像我們的媽媽,她給了我們?cè)S許多多的愛,在這里,我要對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)報(bào)答您的一片苦心!
我的老師作文8
我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),就聽說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了!币粯訉(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無(wú)法控制,但是焦老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!
但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)焦老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?
在去年我們班常常受表陽(yáng),衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái),如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái),讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。
我的老師作文9
說(shuō)起我最敬佩的人,那就是現(xiàn)任我們班語(yǔ)文老師的陳老師。你問(wèn)我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇玻渌蠋熚乙惨粯泳磁,因(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們,我對(duì)所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同,使我們?cè)瓉?lái)不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得喜歡語(yǔ)文,原來(lái)喜歡語(yǔ)文的同學(xué)變得更加喜歡語(yǔ)文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。。陳老師的鼻子高高的,上面架著一副眼鏡,顯得非常高貴,再加上那一身天藍(lán)色的衣群,更是完美無(wú)暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來(lái)我們班時(shí),數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò),這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特,你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇,但是上她第一節(jié)課時(shí),我就對(duì)她刮目相看,她的課令我覺得時(shí)間過(guò)的非常快,一會(huì)兒就下課了,因?yàn)樵谒恼n上我們都非?鞓(lè)。
記得有一次上課,他讓我們自由朗讀課文,我們就照著她的話去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x,她看了就說(shuō):“小朋友啊,你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“知道,當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊!彼f(shuō):“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書,還可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一邊走路,一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎!焙髞(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀,不但學(xué)到了東西,還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音,豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書的方法真好。
陳老師,您真是值得我們敬佩的好老師!
我的老師作文10
我最喜歡的是語(yǔ)文何老師,因?yàn)樗屏肌⒂哪、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā),一張漂亮的臉龐,一雙大大的眼睛,炯炯有神,兩眼如電,神采飛揚(yáng),筆挺鼻梁,薄薄的嘴唇,一臉秀氣,總掛著恬靜的微笑。
何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露,滋潤(rùn)著我們的心田,我真想把天上潔白的云,當(dāng)作美麗的圍巾摘下來(lái)獻(xiàn)給我們的何老師。在平時(shí)上課時(shí),何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí),她的讀書聲如美妙的音樂(lè),讓我們?nèi)绨V如醉的聽,她的每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個(gè)專業(yè)的演員,也像一個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮,指揮著我們,讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境,讓我們學(xué)的更好。
還有老師對(duì)我們的愛,當(dāng)我們傷心時(shí),何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí),何老師總是一句句的噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我們午睡時(shí),何老師總是放心不下,因?yàn)樗挛覀兯缓茫挛鐩]有精神上課。她每天的中午,午睡后早早就來(lái)到班級(jí),每當(dāng)她回來(lái)第一句話就說(shuō):“同學(xué)們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語(yǔ)。
記得有一件事令我最深刻,有一天早晨,何老師給了我們一張?jiān)嚲,讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會(huì)我就去問(wèn)何老師:“何老師這個(gè)反義詞我們沒有做過(guò),語(yǔ)文書上只有近義詞,能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯(cuò)了,聽為近義詞了就說(shuō):“近義詞就在語(yǔ)文書上自己去找!”我頓時(shí)呆了,確實(shí)呆了,心想:我說(shuō)的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說(shuō):“鄧靖怡對(duì)不起,我愛你!边@時(shí),班里的同學(xué)們都大吃一驚,也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師,能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪,高興,我以后不要辜負(fù)何老師的愛,我也要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她!
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