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有關(guān)老師的作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的有關(guān)老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)老師的作文1
瞧！那個在教室里上課的是誰？那個在試卷面前緊皺眉頭的是誰？那個在班上大發(fā)脾氣的是誰？對了，這就是我們的班主任——邱老師。
邱老師眉毛很淡，頭發(fā)像“地中�！�，不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡，還挺著將軍肚。可是，這些不是他的主要特點(diǎn)，他的特點(diǎn)其實(shí)是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多變。
有一天，邱老師的心情特別好，正準(zhǔn)備上課，想起了早上回家作業(yè)還沒查，便查了一下有誰沒交作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒寫作業(yè)，晴空萬里的天氣立刻烏云密布，大喝一聲“凌子豪，你怎么沒寫作業(yè)！小學(xué)生是要寫作業(yè)的，不然，回幼兒園......”一陣狂風(fēng)暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業(yè)本，補(bǔ)起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語氣，溫柔地對我們說：“好了，現(xiàn)在我們上課�！�
古怪性格二、愛開玩笑。
有一次，邱老師給我們上習(xí)作課，內(nèi)容是寫一位老師，邱老師就開始滔滔不絕地介紹自己，當(dāng)講到自己的頭發(fā)時，老師給我們開了個玩笑，說自己原來很英俊，現(xiàn)在教了我們，頭上立刻變成了“地中�！�。我們的活寶鄭錢奕問道，頭發(fā)為什么在教我們的時候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個話嘮給拔掉的！”
古怪性格三、幽默。
每次上課，遇到一些可將的話題，老師都會秀一下他的幽默話，把我們弄得笑得合不攏嘴。
這就是我們的古怪老師。其實(shí)，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的學(xué)校生活增添樂趣，讓我們度過一個美好的少年時光。
有關(guān)老師的作文2
提起陳富慧老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來的班主任，也是我最愛戴的老師。
陳老師三十多歲，中等身材。長著一雙彎似鐮刀的眉毛，炯炯有神的大眼睛。扎著馬尾辮。
記得我上一年級時，有一天，上課時的我突然肚子疼了起來，頭冒虛汗，疼的彎下了腰。這時，陳老師看見了，急忙放下手中的課本，跑了過來，讓我躺在課桌上，接著母親般的給我揉起肚子來。一會兒，老師說：“現(xiàn)在好多了吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻感到母親般的溫暖。
還有一次，我們班一個調(diào)皮的男生追跑著玩時，由于跑的太快，衣角掛在了黑板的鐵釘上，頓時劃了一個大口子，這讓坐在講臺上備課的陳老師看見了，她拿出隨身帶的針線包，一針一線地把縫“合
陳老師有愛的一面，也有嚴(yán)厲的一面。
有一次，我的同桌作業(yè)被老師打下來了，要求重做。我和同桌檢查了好一會兒，才發(fā)現(xiàn)同桌吧“犬吠”寫成了“大吠”。同桌拿起筆寫起作業(yè)來。放學(xué)后，陳老師叫住了我倆，說：“中國的漢字就是這樣有趣。你加一筆減一筆就變成了另一個字。你們瞧‘犬吠’和‘大吠’的意思一樣嗎？所以，我們以后就要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國的漢字，明白了嗎？”我們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳老師年復(fù)一年，日復(fù)一日教育我們怎樣做人，教我們知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮了別人，她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵……
有關(guān)老師的作文3
老師，是像媽媽一樣，是默默地點(diǎn)燃的焟燭，是本無所不能的書。實(shí)際上，我還在學(xué)習(xí)中觸碰來到許多的老師，她們?nèi)悄前阈列量嗫�，諄諄教誨。
今日，我要說說我身旁的好老師，數(shù)學(xué)課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉(zhuǎn)變。還記得有一次，楊老師已經(jīng)講小學(xué)奧數(shù)，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著答題的決竅。我發(fā)火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來。楊老師見了，踏著穩(wěn)進(jìn)的腳步，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書坦然地來到我的邊上，并當(dāng)然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來說也怪異，看見老師的線段圖，聽著老師簡單明了的解釋，我豁然開朗，龍飛鳳舞地寫了起來。
也有一次，我迷上畫卡通人物，上課的時候因?yàn)槲页两谠谄渲校瑹o法自拔。這時候，楊老師的一雙雷達(dá)探測眼又環(huán)顧來到我身上，他意味深長地講到：“你不要認(rèn)為自身基本好就不必上課了，僅有嚴(yán)格管理自身，才可以得到更強(qiáng)的考試成績�！甭犚姉罾蠋煹闹肛�(zé)，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒聽嗎？會差去哪里呢？直至此次期中考試后，.我了解楊老師的嚴(yán)苛，嚴(yán)格，全是為了更好地我真。如今還有點(diǎn)兒追悔莫及，他的恪盡職守和細(xì)心教育真要我欽佩！
老師就是一盞明燈點(diǎn)亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤引導(dǎo)我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……
相信在楊老師的協(xié)助與在大家的勤奮下，大家會邁向滿懷希望的將來和取得成功！終究“嚴(yán)師出高徒”嘛！
有關(guān)老師的作文4
我學(xué)習(xí)生涯中的四年級，一直給班級拖后腿，而且我也貪玩，經(jīng)常惹老師生氣，終于有一天，四年級的語文老師也就是班主任爆發(fā)了，把我拽到門后面，拉著我的紅領(lǐng)巾，就往我的肚子上打了一拳，然后，一個耳光，我哭了，我的同學(xué)都射來情目光，不就是學(xué)習(xí)差嗎，我可以改啊，從此以后我就努力的學(xué)習(xí)，但是，我無論怎么努力，就算考了前幾名，老師都不正眼瞧我一眼，就說，你很有能耐嗎？
這成績肯定是你抄的，有什么臉來見我，每次考試我如果考好了老師就訓(xùn)我，考不好，也訓(xùn)我，反正老師總給我找茬，我恨透他了，恨不得吃了他的肉喝他的血，他畢竟是老師，我就想著趕緊上五年級吧，興許五年級的老師還能對我好點(diǎn)，終于我上五年級了，不負(fù)期望。
老師人很好，就算我考試成績考的不理想，老師也就，沒說什么，就鼓勵我，再接再厲，考得好老師就表揚(yáng)我，我就我的上進(jìn)心越來越大就越來越努力學(xué)習(xí)，每次都是年級前幾名，終于我上五年級時遇見了四年級的那個老師，班主任在給四年級的老師表揚(yáng)我呢，那四年級的老師，還是那樣子，就對我們班主任說他肯定是抄的他？你得好好教育他，我真的生氣了我一直跑進(jìn)辦公室就是他爭辯，你憑什么說我是抄的，明明就是自己努力的，四年級老師就沒說什么，有一次，我們學(xué)校舉性了一場比賽，我沒跑好，四年級老師走過來說，你啥事都弄不好，我又哭了，這時我緩緩走向教室，五年級老師對我說，你已經(jīng)很不做了，你要再接再厲，更上一層樓。
哎，這就是不一樣的老師，不一樣的我。
有關(guān)老師的作文5
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋�學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個職業(yè)；老師，多么偉大的一個職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會忘的老師——初老師。
初老師中等的個子，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛，她對我們非常好，有時對我們非常嚴(yán)厲。上課時，她是我們的好老師；下課時，她又是我們的好朋友。
有一次，初老師在講課，說了一個笑話：像學(xué)習(xí)不好的人，容易出錯，比如：有一次一個人進(jìn)餐館吃飯，說要家常豆腐，過了一會兒，就做好了；又有一個人進(jìn)餐館吃飯，說要加長的豆腐，過了很久，也沒做好，這個人進(jìn)廚房一看，說：怎么還沒好？廚師說“你不是要加長的豆腐嗎？”聽到這里，我們班同學(xué)哈哈大笑，就在于這一個字，意思也不一樣了，初老師說：“要學(xué)好語文。”
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再懼怕，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！
有關(guān)老師的作文6
我遇到過很多老師，唯獨(dú)她比較特別，她很善變，她的臉就像孫猴子的臉，說變就變，而她就是我們培訓(xùn)班的老師——彭老師。
說起彭老師，這個人沒什么特別的，最大的特點(diǎn)是說變就變。這不，就在剛才明明很幽默風(fēng)趣的她，卻經(jīng)不住同學(xué)在課堂上的哄鬧，瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大，溫柔的神變得十分憤怒，眼神里燃燒了熊熊烈火，三步并作兩步?jīng)_向目標(biāo)，拿起課本對著同學(xué)狠狠地打了幾下。那變臉的速度，別提有多快了。同學(xué)們一下子全都懵了，一個個沒反應(yīng)過來，有的同學(xué)居然說：“哦買嘎，剛才發(fā)生了什么？”“發(fā)生了什么？我的耳朵有點(diǎn)聾，沒有看清�！币姶饲榫�，她得意洋洋地說：“小樣，和我斗，你還太嫩了點(diǎn)�！北淮虻耐瑢W(xué)更是一臉懵圈，啥也不知道。之后彭老師又轉(zhuǎn)換角色，笑容滿面地說：“同學(xué)們，我們剛剛說到了……”我暈！
還有一次，我們都在認(rèn)真地寫，誰知道一個以楊顏銘為首的的大團(tuán)伙居然在班里起了哄，而在一旁輔導(dǎo)同學(xué)的彭老師立刻走到他身旁，“你是逼我發(fā)大招是吧？��！”說著，臉色大變，拿起“武器”便開始向“敵軍”發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，弄得“敵軍”防不勝防，戰(zhàn)斗結(jié)束后，“敵軍”敢怒不敢言，一個個灰頭土臉，只得老老實(shí)實(shí)的了。而這些“大奸臣”每隔一段時間就會躁動一次，讓我們也不得安寧。
這就是我們的彭老師，怎么樣？這么善變，讓人措手不及。不說了，不說了，或許下一個遭殃的就是我……
有關(guān)老師的作文7
自從我上初中以后，生活就大變樣。新老師，新同學(xué)，新校園，總之，一切都是新的、陌生的。新生活，充滿了神奇，充滿了希望。開學(xué)了，一種全新的學(xué)習(xí)生活隨之開始。開學(xué)一周，我對英語老師印象深刻。
老師個子算中等，頭發(fā)短短的，在風(fēng)中如同青松一般挺拔，顏色烏黑，不帶一絲白發(fā)，非常精神，眼睛像孫悟空的火眼金睛，任何人都逃不出他的眼睛，鼻子雖趕不上珠穆朗瑪峰，但也算高的了，耳朵更是能跟天上的順風(fēng)耳相比�？傊魏稳硕疾桓以谒燮さ紫轮v話。
做老師的人，大都脾氣不好，更何況班主任呢？這是我六年級英語老師講的，這真是真理啊。上次搬書時，老師發(fā)現(xiàn)還有一點(diǎn)書沒有搬走，老師等了好久，又不見同學(xué)來搬，老師走過來發(fā)現(xiàn)，搬書的同學(xué)都在座位上休息，老師生氣了，破口大罵，罵完前面的`又罵后面的，罵完后面的又罵前面的，還順帶把全班一起罵，罵到搬書者趕緊去搬書，我們連大氣都不敢出一聲。
雖然老師脾氣不好，但很關(guān)心學(xué)生。每當(dāng)有學(xué)生家長發(fā)來消息說什么，老師總要要親自過問，提醒，叮囑。有一次，我的同學(xué)沒有帶飯卡，沒有去吃飯。下午，老師從一位同學(xué)那里知道了這事，連忙叫來那位同學(xué)，拿出自己的飯卡讓她去吃飯，還說：不吃飯，肚子會餓的，餓了就沒有精神，那你還怎么上課呢？所以你去吃飯。如果，***媽知道沒有吃飯，會很擔(dān)心你挨餓的。
這就是我的英語老師，他脾氣不好，卻很關(guān)心學(xué)生，我印象特別深刻。
有關(guān)老師的作文8
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī)。老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
有關(guān)老師的作文9
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃；而我感恩從一年級直到三年級當(dāng)任我們的班主任老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門時：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生�？晌覅s看見了一縷溫暖的光線，那就是您——王老師。
剛開始，我每聽到老師提問，我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹膯栴}，但是我又害怕答錯了，同學(xué)們會嘲笑�？缮系健洞寰印愤@課時，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！
來，開始讀吧�！币苍S聽到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙、、、紙�！卑パ剑〖埵裁磥碇�？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時，有幾個同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語：“切！這都不會�！薄熬褪锹�！”我的臉“唰”得一下，變得通紅。
可這時，老師卻頻頻點(diǎn)頭：“嗯！讀得不錯哦！以后不懂的字一定要查字典！”這時，我才大大地松了一口氣�？衫蠋熡洲D(zhuǎn)過頭來對我一笑。我想，老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對我最大的動力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問題，我都會大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會犯這種錯誤，但我還是要真誠地對老師說一聲：“老師！謝謝您！”
有關(guān)老師的作文10
我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語文，孫老師講課生動幽默。
我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上，有的模仿唐僧站起來，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。
那是我最難忘的一節(jié)課，感覺時間過的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導(dǎo)。
[小學(xué)5-6年級]謳歌新時代好老師——我的班主任
我上小學(xué)五年級的時候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著烏黑的長發(fā)，有著一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴，還有著善良的心靈，既大方又禮貌
我覺得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們?nèi)キh(huán)游大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過，老師就像一架飛機(jī)，帶我們認(rèn)識知識，老師就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護(hù)著我們。
上課的時候，老師傳遞給我們知識，下雨的時候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來。
有一次，老師在上課的時候，出了一點(diǎn)小故障，因?yàn)槔蠋熞_會，老師讓我們自習(xí)，我們安靜的看書，老師說，一會兒過來檢查背誦情況，我們安靜的背書，過了一會兒，老師回來了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會背了。
遇見這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。
有關(guān)老師的作文11
小巧的嘴巴，大眾化的鼻子，鼻梁上還掛著一副大眼鏡。一見到這副面容，便把我們嚇的魂飛魄散，因?yàn)樗墒潜娊處熤械摹皯?zhàn)斗機(jī)”。
此架“戰(zhàn)斗機(jī)”可非同一般，她可在和我們的第一場“戰(zhàn)爭”中令我們大傷元?dú)狻?/p>
“叮鈴鈴——”上課鈴聲在我們正玩的開心時響了。我們立刻回到自己的座位上，等待“新敵人”的來臨。
別看我們現(xiàn)在乖巧，一會兒就有好戲了。因?yàn)�，她會被我們捉弄的下不了臺。
正當(dāng)我竊喜的時候，新老師邁著大步走向講臺，隨后她用親切的語言做了自我介紹：“同學(xué)們好，我姓袁，以后就是語文老師，也是你們的班主任，你們可以叫我袁老師�！�
新老師說完后，我們就在臺下紛紛議論起來，很快，她的外號便隆重登場，就叫她為“元芳”。
突然，老師喊了一聲：“靜一靜，現(xiàn)在開始上課，請把語文書翻到第一頁…...”誰知，這位老師講課非常生動，還經(jīng)常會講一些故事和笑話。半堂課下來，已經(jīng)有三分之二的人站到了老師的那一邊。
為了拯救淪陷的戰(zhàn)友，我們的大將向老師發(fā)起了第一波攻勢。
我們乘老師讓我們提問題的時間，提出一些能讓老師難堪的問題，可是老師總能巧妙地回答，就這樣，我們的好幾員大將被老師的機(jī)智所折服了。
經(jīng)過了幾番周旋后，下課了。這一堂課下來，我們只剩下三兩個殘兵敗將了，這真是失算��！
這架“戰(zhàn)斗機(jī)”真是厲害。但我們?yōu)榱藞蟪�，在以后的時光里，不斷地跟老師戰(zhàn)斗，在這戰(zhàn)斗中，我明白了許多，考試成績也提高了不少�？晌也粫丝s，這架“戰(zhàn)斗機(jī)”也毫不放松，我們的戰(zhàn)爭將會再次開始。
至于戰(zhàn)況如何，哈哈！到時你就知道了。
有關(guān)老師的作文12
我的班主任——朱老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，有時在腦后扎成一束馬尾，顯得干勁十足；有時高高地在腦后盤成一個團(tuán)，顯得青春活力；有時還會用大夾子把頭發(fā)夾住，顯得親切慈祥……她充潢智慧的眼睛上架著一副紅框眼鏡，顯得博學(xué)多才。
記得四年級，剛剛開學(xué)，經(jīng)過了一個暑假，同學(xué)們視力又下降了不少，平時看得清清楚楚的黑板有點(diǎn)模糊了，同學(xué)們一個個眼睛都瞇成了一條縫。朱老師站在講臺上掃了一眼，隨即說道：“有些同學(xué)不要瞇眼睛，這樣視力會下降的。如果戴了眼鏡，就有很多職業(yè)不能干，還會很麻煩，我以后會注意把字寫大一點(diǎn)的……”我不好意思地摸摸頭，立刻把眼睛睜得大大的。以后每當(dāng)要瞇眼時，朱老師親切的話語仿佛在我耳邊回蕩。
朱老師不僅對學(xué)生關(guān)心，對待工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
有一天早讀課，朱老師正在批改作業(yè)。當(dāng)我們讀到《珍珠鳥》一文中“撥開綠蔓一看，正是這個小家伙！”時，朱老師皺了皺眉，停下手中的筆，對我們說：“綠蔓的‘蔓’是讀‘màn’，讀‘wàn’！中國的文字是很奇妙的，你們讀得越順口，但可能往往是錯誤的，所以今后預(yù)習(xí)要更加認(rèn)真，不會的生僻字要查字典，一定要‘讀書莫放攔路虎’！”朱老師語重心長地說，同時還讓我們在書上標(biāo)好拼音，并抄寫了五遍�？梢娭炖蠋熓嵌嗝匆唤z不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真啊！
老師是辛勤的園丁，我們就是嬌嫩的花朵；老師是參天的大樹，我們就是大樹身邊柔弱的小樹苗；老師是大地，我們就是大地懷抱中嬌小的青草……我們可敬可愛的朱老師永遠(yuǎn)是我人生道路上最亮的啟明星！
有關(guān)老師的作文13
有人說老師是不流淚的紅燭，有人說老師是吐絲不盡、生命不止的春蠶，而我卻想說老師是一本內(nèi)容豐富、值得我們細(xì)細(xì)品味的書。我的班主任徐老師，不但人長得漂亮、氣質(zhì)非凡，而且知識淵博、幽默風(fēng)趣。她就是我們班每個人都喜歡讀的一本“書”。
在課堂上，徐老師是一本《百科全書》。同學(xué)們的問題從來沒有難倒過她。她不僅教會了我們書本中的知識，還教給了我們許多課外知識。她把知識源源不斷地輸送到我們的大腦中，滿足了我們求知若渴的心。
在課外活動時，徐老師是一本《幽默大全》。她經(jīng)常和同學(xué)們一起講笑話，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。不但豐富了我們的課余生活，而且增長了我們的知識。
在生活中，徐老師好似一本《戰(zhàn)國策》。每當(dāng)我在管理班級遇到困難時，她不是直接告訴我該怎么做，而是找我們幾個班干部一起商量，她總是先聽聽我們的想法和意見，然后再提出幾個建議讓我們自己去選擇并實(shí)施。無論班里的哪個同學(xué)遇到困難，她總是能有辦法為那個同學(xué)排憂解難。
其實(shí)，徐老師更像是一本《品德與社會》。她經(jīng)常教育我們不僅要好好學(xué)習(xí)，更要老老實(shí)實(shí)做人。她告訴我們：幫助別人時不要想著得到什么，而應(yīng)該想著“贈人玫瑰，手有余香”。
徐老師就像一位神奇的魔術(shù)師，我們需要讀什么書，她就變成什么書，給我們的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。我們從她的身上汲取了成長的養(yǎng)分，健康快樂地成長！
有關(guān)老師的作文14
記得上學(xué)第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了，可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。好奇的是我們老師是長什么樣子的?厲不厲害呢?
我正想著，突然從門外走進(jìn)來一位女老師，她長得高高的，留著一頭長長的披肩發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺上說：“我是你們的語文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了�！�
呂老師的確和藹可親。我們開元旦聯(lián)歡會的時候，我第一次在同學(xué)們面前表演節(jié)目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說說：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著，就該我表演了，老師又用溫和的目光鼓勵我。于是，我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學(xué)們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像是聽過這首古箏曲子似的。
呂老師對我們也非常嚴(yán)厲。有一次，我寫課堂作業(yè)不專心，字寫得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴(yán)厲的眼神看著我說：“你怎么這么不認(rèn)真呢?”說完就把我的本傳遞給我說：“快去重寫！”我有些不好意思又工工整整地寫了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說：“孩子，我知道你一用心就會寫得很好，老師相信你可以寫好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。
呂老師教會我們許多我們許多知識，從一年級開始就堅(jiān)持誦讀《中華經(jīng)典素讀》，吟誦古詩，現(xiàn)在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，呂老師也不帶我們了，但我經(jīng)常利用課余時間去看呂老師。呂老師我想對您說：“我永遠(yuǎn)不會忘記您的！”
有關(guān)老師的作文15
老師如一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向。
只要我們遇到困難，只要我們請教，老師都會虛心指導(dǎo)。
老師就好像一本百科全書，只要我們?nèi)シ_它，細(xì)心的品嘗它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇后語：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。
老師如同一個指示牌，指引我們學(xué)習(xí)的方向、思考問題的路徑。譬如，在學(xué)習(xí)中遇到長時間還思考不出的難題，這時我們便可以去請教老師。但老師不會給你直接的答案，而是先帶你穿過隧道再讓你進(jìn)行摸索，去揣摩。你別說，有些老師很精，有時給你挖個坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的繞過這個坑，而不被摔個狗啃泥。
老師類似一本哲學(xué)。幾乎每天都在教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜時間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級的班主任，要讓學(xué)生遵守班規(guī)，可真不容易。但是只要班級同學(xué)一有事情，即使身在遠(yuǎn)處，也能連夜的快馬加鞭趕過來�？梢�，這是稱職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰(zhàn)爭”，老師也能當(dāng)一個說客，說服這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，聽得最多的是這一句話：“同學(xué)之間要和睦相處，別讓家長和老師操心�！边@一刻，會讓人感覺校園多么美好，陽光明媚。
老師啊老師，有你們在，什么艱難困苦我們都不怕!
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