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我愛(ài)我的老師作文

時(shí)間:2023-02-04 19:20:18 老師 我要投稿

我愛(ài)我的老師作文(匯編15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我愛(ài)我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我愛(ài)我的老師作文(匯編15篇)

我愛(ài)我的老師作文1

  人們都說(shuō)人生有三幸,一是在家有一個(gè)好父母,二是在學(xué)校有幾位好老師,三是長(zhǎng)大后有一個(gè)好家庭。這里面的第二條,在學(xué)校有幾位好老師在我心目中是很重要的。

  我的小學(xué)生涯中已經(jīng)遇到了許多好老師了。

  余老師是我剛來(lái)龍崗時(shí)的第一位班主任,她有一頭短短的茂密的卷發(fā)。剛開(kāi)始我看到她就知道余老師是一個(gè)職業(yè)老師,心里不由自主地產(chǎn)生了害怕的感覺(jué),因?yàn)槁殬I(yè)老師一般都很?chē)?yán)厲。可事實(shí)并不是我想象的那樣,開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們班的所有同學(xué)都對(duì)這位每天面帶笑容、和藹可親的'老師充滿(mǎn)了好奇和好感,隨著相處的時(shí)間越久,我們對(duì)余老師的好奇和畏懼已經(jīng)沒(méi)有了。余老師每天都以微笑對(duì)待我們,有什么快樂(lè)拿到我們班上來(lái)一起分享。我們有什么心事也都與她述說(shuō)。全班的學(xué)生集體給余老師起了一個(gè)“愛(ài)心媽媽”的雅號(hào)……上課“余媽”是我們的老師,同學(xué)們積極發(fā)言,認(rèn)真思考。下課我們是朋友,“余媽”陪我們一起打沙包,踢毽子,跳皮筋……

  由于余老師是學(xué)部副主任,每天公務(wù)繁忙,所以沒(méi)有太多時(shí)間照顧我們,于是學(xué)校就給我們班換了一個(gè)班主任——諶老師。我們以前經(jīng)常在教師節(jié)的表彰大會(huì)上聽(tīng)到她的名字,還聽(tīng)說(shuō)每次考上獎(jiǎng)學(xué)金最多的班級(jí)都是諶老師的班。六年級(jí)了,同學(xué)們都很好學(xué),所以有了這么一個(gè)優(yōu)秀的班主任,我們有說(shuō)不清的激動(dòng)。諶老師剛到了我們班,由于我們淘氣頑皮,這個(gè)要求很高的老師有些不適應(yīng),沒(méi)過(guò)多久我們班的學(xué)生來(lái)了一三百六十度大轉(zhuǎn)變,讓諶老師大吃一驚,以前那個(gè)頑皮淘氣的六一班到哪里去了?現(xiàn)在的六一班已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班級(jí)。

  田老師。

  盧老師。

  陳老師。

  郭老師。

  ……

  她們都是我遇到的好老師,我愛(ài)我的老師!

我愛(ài)我的老師作文2

  我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了,雖然才剛開(kāi)學(xué)幾天,但是,我對(duì)新老師的第一印象就是覺(jué)得這位老師一定很好!

  我記得,我剛跟新老師見(jiàn)面的時(shí)候,我十分震驚:怎么這么巧啊?這個(gè)老師,分明就是上學(xué)期半期考時(shí),監(jiān)考我們班語(yǔ)文的老師嘛?!

  緊接著,我又見(jiàn)到了我的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師是我早就已經(jīng)認(rèn)識(shí)的,因?yàn)樗氢徶サ膵寢專(zhuān)颐看魏外徶ヒ黄鹑⒓庸适卤荣惗紩?huì)見(jiàn)到她的媽媽?zhuān)砸灰?jiàn)到她,我就感覺(jué)特別親切。

  我見(jiàn)語(yǔ)文老師的第一面,她就是那樣和藹可親地微笑著的,好像一位慈祥的媽媽在笑,更像一位很陽(yáng)光的大姐姐。因?yàn)槲矣X(jué)得,不論是從外貌、表情、聲音等各方面來(lái)講,她簡(jiǎn)直就是一位亭亭玉立的少女。

  當(dāng)老師給我們上課的時(shí)候,她時(shí)不時(shí)地就會(huì)微笑。而且,在課堂上,遇到有些不會(huì)回答問(wèn)題的同學(xué),老師還會(huì)彎腰俯下身去,耐心地替他(她)講解,直到他(她)懂了才肯罷休。她還告訴我們:新學(xué)期,我們還不熟悉新老師的.講課方式,她會(huì)把課程安排得比較慢,等我們適應(yīng)了,她就會(huì)開(kāi)始加快講課的速度。

  每當(dāng)同學(xué)們回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),老師也不生氣,她依然微笑著鼓勵(lì)大家?赡苷{(diào)皮的孩子一般都吃軟不吃硬吧,老師一笑,他們立刻就改正了。說(shuō)實(shí)話(huà),新老師的脾氣和我的鋼琴老師脾氣很像,與平常人的生氣不大一樣。

  呀!我愛(ài)我的新老師!我將和我的新老師度過(guò)新學(xué)期的快樂(lè)時(shí)光。這時(shí)候,我的全身已經(jīng)充滿(mǎn)了力量,仿佛一只滿(mǎn)弓的箭蓄勢(shì)待發(fā)!我要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的新班級(jí)這個(gè)“大家庭”,報(bào)答我們的新老師!

  再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,在此,我衷心地祝愿天下所有的老師――教師節(jié)快樂(lè)!。

我愛(ài)我的老師作文3

  我的語(yǔ)文課張老師是一個(gè)個(gè)性十足的老師。他四十多歲,卻不失青春活力,他戴副文雅的眼鏡,卻十分幽默風(fēng)趣;他有時(shí)頭發(fā)有些凌亂,卻絲毫不影響他的才華橫溢。我該如何形容我的語(yǔ)文老師呢?

  青春不老的老師

  張老師在我們的任課老師中,算是最年長(zhǎng)的。但也是最有活力的老師,每天早上上學(xué)時(shí),同學(xué)們陸續(xù)到學(xué)校時(shí),張老師也穿著一身正氣的正裝,騎著他的26愛(ài)車(chē)來(lái)到了學(xué)校。張老師騎車(chē)的時(shí)候雙腳快速的踩著腳蹬子,全速前進(jìn)著,像一支離弓的箭一樣沖了出去。其純的氣息撲面而來(lái),不是哪位老師都能有的氣質(zhì)。比我們父輩年齡還要稍長(zhǎng)一些的張老師,還和我們有許多共同語(yǔ)言,絲毫不見(jiàn)傳說(shuō)中的代溝的影子。有一次張老師正聲情并茂的講解課文時(shí),突然全班同學(xué)轟堂大笑起來(lái)。原來(lái)是課文中出現(xiàn)了一個(gè)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)較紅的詞“元芳”。張老師也隨之露出會(huì)心一笑后,說(shuō)了句“元芳,這篇文章你么看?”全班同學(xué)更是大笑起來(lái),我們一下子覺(jué)得此時(shí)站在我們面前的,不是人到中年的'老師,而是和我們一樣充滿(mǎn)青春激情、走在時(shí)尚潮流前沿的青春少年。

  幽默歡樂(lè)的老師

  在張老師的課堂上從來(lái)都不會(huì)感到枯燥無(wú)味。相反,你要是想在課堂嚴(yán)肅起來(lái),都不是一件易事。那天上語(yǔ)文課,張老師正講一個(gè)十分重要的問(wèn)題,一個(gè)小口誤,一位同學(xué)馬上指了出來(lái),張老師稍微反思了一下,很意味深長(zhǎng)的說(shuō)“哦!我就是為了考驗(yàn)一下同學(xué)們是否認(rèn)真聽(tīng)講了,提出表?yè)P(yáng),你們經(jīng)得起了考驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們,看看我們的語(yǔ)文老師多么不“謙虛”啊!又是多么思維敏捷、反應(yīng)迅速。』钴S熱鬧的課堂或許在別人眼中是沒(méi)有效率的,但我們班的語(yǔ)文成績(jī),在年級(jí)排名都比較靠前,我想也想不明白。你能明白這其中的奧妙嗎?

  這就是我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師,他能帶給你激情活力,能為你快樂(lè)心情,能影響你滿(mǎn)腹書(shū)香。我一定好好學(xué)習(xí),決不辜負(fù)這樣一位好老師。

我愛(ài)我的老師作文4

  金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。老師的節(jié)日,老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

  我愛(ài)我的老師,老師就像紅燭,燃起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰。老師就象園丁,養(yǎng)育我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁,。±蠋熅褪沁@么無(wú)私!!老師我們愛(ài)您!

  感謝您——**老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的.頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿(mǎn)驚喜!

  感謝您——**老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  **老師,這一切您已經(jīng)忘了,因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出的太多了,誰(shuí)有數(shù)不清您為我們付出了多少心血,誰(shuí)有數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才,只有你頭上的銀絲和眼角的皺紋是你幸苦耕耘的見(jiàn)證。此刻,我好像看見(jiàn)了其中一根頭發(fā)是為我而白的,一絲皺紋是為我所生的。

  **老師謝謝您的培養(yǎng)好關(guān)愛(ài),請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽?zhuān)?/p>

我愛(ài)我的老師作文5

  從上幼兒園起,我就開(kāi)始說(shuō)“老師”這個(gè)詞,掐指一算,已經(jīng)有十個(gè)年頭了;仡^看看想想:我深深地感激他們,對(duì)他們的愛(ài)無(wú)以言表。

  上幼兒園時(shí),有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次,不懂事的我弄得滿(mǎn)臉是灰,老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí),透過(guò)玻璃看見(jiàn)一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想:“眼前的老師不正像我的媽媽嗎?”在小學(xué)生活中,我給老師的最深印象就是調(diào)皮,我對(duì)老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激,別看我是女孩,但我比男孩還調(diào)皮,成天搞一些惡作劇,老師都煩我,恨不得把我開(kāi)除。但不知怎的,他們?cè)脚,我就玩的越瘋,在家長(zhǎng)的央求下,學(xué)校開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行思想教育,但是,無(wú)論怎么說(shuō)對(duì)我都是不可救藥,別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽(tīng)完,氣憤的'像彈簧似的站了起來(lái),大喊道:“我一定要學(xué)好讓你們看看!睆拇耍易兞,壞事再也找不到我了?嘧x幾年,順利地考上了中學(xué),仔細(xì)想想到頭來(lái)還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話(huà),感激他們那美麗的歧視。

  在中學(xué),我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表?yè)P(yáng),就干勁足了;老師一批評(píng),就撒手不干了,大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn),做什事都對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。即使錯(cuò)了,他們也不直來(lái)直去地批評(píng)我,而是以一種朋友的身份,真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對(duì)我的關(guān)懷和期望,我勇敢地站起來(lái),我風(fēng)雪中搏,在學(xué)海里游,這一切的動(dòng)力都來(lái)源于老師對(duì)我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。

  一次次地回頭望,一遍遍地用心想,總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛(ài)。我在心里說(shuō):“我是愛(ài)他們的”。是的,我深?lèi)?ài)著我的老師們。

我愛(ài)我的老師作文6

  我愛(ài)我的老師。每次,我問(wèn)自己,為什么愛(ài)老師?我的腦海里總是浮現(xiàn)出下面幾個(gè)鏡頭。

  鏡頭一:活潑有趣的課堂

  記得有一次,老師滿(mǎn)面春風(fēng),邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,和我們一起玩了一個(gè)小小的游戲——添鼻子。大家玩得可開(kāi)心了,教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。過(guò)后,老師要我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)添鼻子游戲的作文,我一下子覺(jué)得原來(lái)寫(xiě)作文并不難,一點(diǎn)也不枯燥無(wú)味了。

  鏡頭二:快樂(lè)玩耍的朋友

  一次大課間,我們?cè)诖髲d里排隊(duì)跳繩,正跳得起勁時(shí),老師也走過(guò)來(lái),排在隊(duì)尾,大聲說(shuō):“我也來(lái)!”大伙聽(tīng)了,都很驚訝。輪到老師跳了,只見(jiàn)老師接過(guò)跳繩用力甩動(dòng)跳了起來(lái),可是沒(méi)跳幾下就被繩子勾住了腳,還差點(diǎn)摔了一跤。我們看了都大笑起來(lái),老師說(shuō):“別笑我,你們有時(shí)不也這樣嗎?”看著大家歡快的樣子,我心里想:這時(shí)的老師更像是我們快樂(lè)玩耍的朋友!

  鏡頭三:貼心的愛(ài)護(hù)

  老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)近視,老師怕近視影響到我上課學(xué)習(xí),排座位時(shí)把我安排在稍前邊一點(diǎn),可是我個(gè)子高,又會(huì)攔住后面的`同學(xué)。于是,老師絞盡腦汁想出了一個(gè)兩全其美的辦法:挑了一條全班最矮的凳子給我坐,每次換座位時(shí),都讓我搬著那條凳子走。

  鏡頭四:鼓勵(lì)和批評(píng)

  這個(gè)學(xué)期,老師推薦我當(dāng)上了學(xué)校的小記者,我的文章在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表后,老師在班上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)時(shí)全班九十多雙眼睛齊刷刷地看著我,我心里可高興了,心想:我一定要繼續(xù)努力,寫(xiě)出更好的文章,千萬(wàn)不能讓老師失望。老師的表?yè)P(yáng)讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。有一次,我上課時(shí)反后和同學(xué)講話(huà),老師發(fā)現(xiàn)后,嚴(yán)厲地批評(píng)了我,下課后還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“做事就要一心一意,不能三心二意,不然什么事都做不好!”老師的批評(píng)讓我改正了缺點(diǎn),學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力。

  老師你就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。老師我們也愛(ài)著您。

我愛(ài)我的老師作文7

  杜老師是我們四年級(jí)六班的班主任。在我們心中,她既是慈母又是嚴(yán)父,在她的帶領(lǐng)下,我們班四十三名家庭成員心往一處想,勁往一處使,不斷進(jìn)步著。下面,我來(lái)介紹一下杜老師的教書(shū)風(fēng)格。

  杜老師上課會(huì)施展魔法。課上,她講得繪聲繪色,就像一塊巨大的磁鐵,把我們這些小針牢牢地吸引在上面,連班上有名的`淘氣包也聽(tīng)得津津有味。

  記得學(xué)《飛向月球》這課時(shí),她先給我們講了牛頓被蘋(píng)果砸,發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的故事。我們一下子對(duì)萬(wàn)有引力充滿(mǎn)了興趣。接著,她把我們引入到《飛向月球》這一課。她的聲音抑揚(yáng)頓挫,提問(wèn)時(shí),用溫柔的目光掃視著大家,期待著我們?cè)琰c(diǎn)說(shuō)出答案。我們聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境,仿佛置身在宇宙飛船之中。“鈴......”下課鈴響了,我們還沉浸在神秘的月球之旅中......

  就這樣,在杜老師引人入勝的故事中,在她環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)啟發(fā)中,我們既獲得了知識(shí),又嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  杜老師管人有道。她既溫柔又嚴(yán)厲,哪怕我們有了一點(diǎn)小進(jìn)步,都會(huì)得到她及時(shí)而甜蜜的獎(jiǎng)勵(lì);但是,誰(shuí)要是犯了錯(cuò),也別想逃過(guò)她的“火眼金睛”。

  我們班上有一個(gè)紀(jì)律不好、成績(jī)也不是很好的小淘氣,上課時(shí)仿佛打開(kāi)了話(huà)匣子,常常“帶動(dòng)”左鄰右舍一起討論賽爾號(hào)啦,龍珠啦這些游戲和動(dòng)畫(huà)片。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天上午,小淘氣表現(xiàn)得很安靜,失去了以往上課說(shuō)話(huà)的熱情,我心里暗暗吃驚。沒(méi)想到,剛一下課,杜老師就抓住這個(gè)機(jī)會(huì),狠狠地鼓勵(lì)了他一番。我悄悄地看著小淘氣的臉,發(fā)現(xiàn)他的臉色因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)而激動(dòng)得有點(diǎn)發(fā)紅,眼里全是興奮的光芒。我心想,明天的他一定會(huì)干勁十足。

  這就是我們每個(gè)同學(xué)的大家長(zhǎng),性格開(kāi)朗、慈祥可親的杜老師。

我愛(ài)我的老師作文8

  小鳥(niǎo)之所以能飛翔,是因?yàn)橛兴膵寢寔?lái)教它;小狼之所以能成為出色的獵手,是因?yàn)槔侨耗芙虒?dǎo)它成為獵手的每一個(gè)要點(diǎn);而學(xué)生之所以能成為國(guó)家的棟梁,是因?yàn)槔蠋熞恢苯逃?/p>

  ——題記

  我們的英語(yǔ)老師——李老師,是一個(gè)時(shí)尚聰明的女教師。她有著一雙大大的眼睛,上面帶有一副精致的框架眼鏡。一個(gè)高高的、挺挺的鼻子加上一個(gè)略帶微笑的嘴巴。當(dāng)然,重要的是她不僅是我的良師,還是我的益友。

  良師

  作為我們的英語(yǔ)老師,為了提高我們的英語(yǔ)成績(jī)和單詞詞匯量,李老師可算是操碎了心。后來(lái),李老師給我們出了兩個(gè)方法:提前學(xué)習(xí)單詞和自由英語(yǔ)對(duì)話(huà)。“提前學(xué)習(xí)單詞”這個(gè)方法可讓我們這些學(xué)生吃不消。為了解決這個(gè)難題,李老師給我們想出個(gè)方法——音標(biāo)記詞法!就是把音標(biāo)所對(duì)應(yīng)的.單詞或字母記住。這樣一做,還真不賴(lài)。我們不僅記住了單詞,還復(fù)習(xí)了音標(biāo)并牢牢的記住,真是一箭雙雕!至于自由英語(yǔ)對(duì)話(huà),就是根據(jù)對(duì)話(huà)的內(nèi)容的詳略、優(yōu)良來(lái)經(jīng)歷不同的分?jǐn)?shù),如果運(yùn)用到了課外英語(yǔ)知識(shí),還會(huì)有額外加分。

  益友

  當(dāng)然,李老師還是我們的益友。在自習(xí)課上,她會(huì)輔導(dǎo)我們的作業(yè),以至于我們作業(yè)出錯(cuò)的機(jī)率越來(lái)越少。有一次,我有一個(gè)單詞不會(huì)寫(xiě),便問(wèn)了老師,她仔細(xì)幫我解決了難題。還有,李老師還為大局考慮。她把一些英語(yǔ)不好的學(xué)生定為特別輔導(dǎo)生,對(duì)他們進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。你說(shuō),李老師是不是我的益友?

  我們的李老師,不僅是我們的良師,還是我們的益友。她就是我最喜愛(ài)的好老師!

我愛(ài)我的老師作文9

  “稍息、立正、向前看齊……”威嚴(yán)的口號(hào)聲在我們的操場(chǎng)上響起,你一定以為這是一位非常嚴(yán)厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧?那你就錯(cuò)了,大多數(shù)同學(xué)都喜歡女老師,因?yàn)樗齻儨厝峥捎H,而男老師給人的印象似乎是嚴(yán)厲、不易親近的,但在我們學(xué)校,卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師,他就是體育王老師。

  在學(xué)校里,我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了,上體育課時(shí),王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友,每當(dāng)教我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí),王老師總會(huì)用幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng),便于我們更準(zhǔn)確地做好動(dòng)作。每當(dāng)內(nèi)容學(xué)完后,他就和我們一起玩游戲,我們偶爾也會(huì)和王老師開(kāi)個(gè)小玩笑,大家一起哄堂大笑,王老師也不生氣,跟著大家一起笑。

  但是,如果誰(shuí)課堂任務(wù)沒(méi)有完成,體育老師就不會(huì)讓他和大家一起嬉戲,如果新教的動(dòng)作有誰(shuí)不會(huì)做,王老師不僅不生氣,還會(huì)手把手地教,直到學(xué)會(huì)為止。但王老師絕不會(huì)讓任何人蒙混過(guò)關(guān)。王老師是有“底線(xiàn)”的',如果你碰到了他的“底線(xiàn)”,他會(huì)讓你當(dāng)眾出丑,惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì)在王老師的后面擺兔耳朵,但他不會(huì)在意。

  說(shuō)了半天,還沒(méi)介紹王老師的外貌呢,他的個(gè)頭很高,一張國(guó)字形的臉,眼睛雖然不大,但顯得炯炯有神,高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。

  這就是我們的體育王老師,他幽默,總能讓人笑聲不斷;他親切,就像我們的一位摯友;他平易近人,好像和誰(shuí)都能做朋友……相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹,你們對(duì)我的體育王老師一定也很喜歡了吧?

我愛(ài)我的老師作文10

  我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。

  她特別愛(ài)笑,平時(shí)在課間愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,喜歡親近學(xué)生。

  工作中的她非常盡職盡責(zé)。舞蹈課上,她總要擺好每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,示范給同學(xué)看,如果看到哪一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),她一定會(huì)不假思索的走過(guò)去,幫助糾正不規(guī)范的動(dòng)作,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生她都一樣的對(duì)待,不管是舞蹈基礎(chǔ)表現(xiàn)良好或差一點(diǎn)的.,她都會(huì)專(zhuān)注而認(rèn)真的給予指導(dǎo)。

  有時(shí)看到我們?cè)谡n上有些偷懶、練習(xí)不是很積極的時(shí)候,為督促我們加強(qiáng)練習(xí),老師也會(huì)很?chē)?yán)厲?晌覀冎,這是想讓我們有一個(gè)好的表現(xiàn),取得一份好的成績(jī),跳出最美最標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈,嚴(yán)師出高徒嘛!

  當(dāng)然,老師非常喜歡我們這幫學(xué)生,也是因?yàn)槲覀兪撬钪牡呐笥,她有什么煩惱,給大家說(shuō)一說(shuō),既放松了心情,也能讓我們幫她解決不順心的事情,讓她的心情變得好起來(lái)。

  就是這些優(yōu)點(diǎn),讓新來(lái)的同學(xué)和我們這些老生都很喜歡她,感覺(jué)我們之間的距離縮短了不少。

  她也很關(guān)心我們這些孩子。有一次,我剛到舞蹈教室,就感到身體有些不舒服,沒(méi)有辦法上舞蹈課,眼看上課時(shí)間到了,從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課的我,著急地哭了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái),看到這種情況,溫和地對(duì)我說(shuō):苗子,不著急,不哭不哭,你先休息一下,等好一點(diǎn)再練吧,如果實(shí)在不行,這節(jié)課先不上,下節(jié)課我再給你補(bǔ)課,好嗎?看到她關(guān)切地眼神,聽(tīng)著她溫柔的話(huà)語(yǔ),我破涕為笑。

  我愛(ài)我的舞蹈老師,更尊重她對(duì)我們的付出。

  我要跳出最美的舞姿來(lái)回報(bào)我的舞蹈老師。

我愛(ài)我的老師作文11

  老師就像蠟燭,知識(shí)就像光芒,老師把光芒獻(xiàn)給了我們,燃燒了自己。老師就像小船,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師就像烏云,我們就像禾苗,老師化作雨水,滋養(yǎng)我們成長(zhǎng),陪育我們成才。老師就像一把鑰匙,為我們開(kāi)起了知識(shí)大門(mén),讓我們?cè)谥R(shí)樂(lè)園里游玩。老師愛(ài)我,我愛(ài)老師,老師和我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)美麗的春天,也度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冷的冬天!!

  我是如此平凡,卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣,無(wú)微不至的照顧我,不辭辛勞的培育我,滿(mǎn)懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬,可愛(ài)。體驗(yàn)到生活是多么的美好!“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”這是出自于韓愈《師說(shuō)》文章里的開(kāi)篇,幾千年來(lái),一直是燦爛而輝煌的名句,是贊美老師的。

  老師,是陽(yáng)光的代名詞,是天底下最令人羨慕的職業(yè)。 當(dāng)我背上小書(shū)包,蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室,看見(jiàn)的是老師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的'小酒窩;聽(tīng)見(jiàn)她用一口流利的普通話(huà)叫著我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫(xiě)下的是自己的名字和電話(huà)號(hào)碼。

  第一堂課,我知道了“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”; 第一學(xué)期,我門(mén)功課都很優(yōu)秀第一年里,我懂了“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”。 在媽媽忙的時(shí)候,我便留在學(xué)校!霸掠嘘幥鐖A缺”有時(shí)天突然涼了,是老師想法找衣服給我穿;下雨時(shí),老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時(shí)候,老師也不會(huì)忘了提醒我:

  “還要多喝白開(kāi)水! “到操場(chǎng)去運(yùn)動(dòng)!敝形绱畈,老師和我們幾乎在一起吃,一起休息,一起開(kāi)心。 老師象我的媽媽一樣…… 一天又一天,一年又一年。 是老師翻開(kāi)了書(shū)的首頁(yè),讓我心豁然開(kāi)朗—— 老師說(shuō):“她的老師就是這樣教她的……” 我愛(ài)我的老師!

  我長(zhǎng)大了,我要做老師! 我像一只英俊的雛鷹,自由飛翔在老師湛藍(lán)的天空………

我愛(ài)我的老師作文12

  世界上,有一種最偉大最無(wú)私的職業(yè),那就是老師。我的語(yǔ)文老師叫歐居勇,他也是我們的班主任。他常常身穿西裝,系著一條紅色的領(lǐng)帶,烏黑的頭發(fā),一雙又黑又大的眼睛,鼻梁上還帶著一副寬邊眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。歐老師上課很特別。他不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還留不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論,最后他再給以評(píng)價(jià),因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)、思考、完成課后作業(yè)。他很注重培養(yǎng)我們的`自學(xué)能力。歐老師的語(yǔ)言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課,他朗讀課文引人入勝,我們聽(tīng)他朗讀課文,簡(jiǎn)直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,歐老師范讀課文充滿(mǎn)對(duì)小珊迪無(wú)限的同情,在老師充滿(mǎn)感情的朗讀聲中,不幸的小珊迪好像就站在我的面前……

  當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段,老師的聲音顫抖,我情不自禁地流下了眼淚……歐老師多才多藝。在教《花潮》這一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解海棠花是什么樣子,他就用彩色粉筆畫(huà)了一支海棠花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕歐老師,又教語(yǔ)文,又會(huì)畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽、文藝表演,歐老師不是教指揮員揮拍,就是教我們?cè)鯓佑懈星榈爻。表演時(shí)他還為我們拉琴伴奏呢。因?yàn)橛袣W老師的指導(dǎo),所以每次歌詠比賽或表演,我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。歐老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,不論成績(jī)好、差,他都一視同仁。

  誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了,他就讓誰(shuí)到自己家里吃住。其實(shí)歐老師家里也不富裕,但是為了幫助同學(xué),他省吃?xún)用。老師,他能安撫受傷的心靈,能開(kāi)啟封閉的心門(mén),能感動(dòng)孤寂的靈魂,能化解憂(yōu)郁的眼神。我愛(ài)你,歐老師。

我愛(ài)我的老師作文13

  我的老師像媽媽?zhuān)裱较駤寢。小朋友們熱?ài)她,熱呀熱愛(ài)她這動(dòng)人的旋律一直響在我的耳畔,我也時(shí)常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。

  隋老師對(duì)我們非常好,同學(xué)們也都很愛(ài)她。記得有一次上語(yǔ)文課,鈴聲響過(guò)之后,隋老師還沒(méi)有來(lái),同學(xué)們納悶極了。這時(shí),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):同學(xué)們,今天隋老師病了,恐怕不能來(lái)上課了。我們要自覺(jué)上好自習(xí)課,讓老師放心。

  班長(zhǎng)話(huà)音剛落,隋老師卻走進(jìn)了教室。她說(shuō):同學(xué)們,對(duì)不起,我來(lái)晚了。同學(xué)們驚奇地問(wèn):老師,您的。磕銈兛,我現(xiàn)在不是好好的嗎?可是老師臉色蠟黃,嘴唇干裂,顯然發(fā)著高燒。

  將課本翻到第22頁(yè),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《禮物》這一課隋老師沒(méi)吐的一個(gè)字,講的每一句話(huà),仍是那么清晰響亮,根本看不出她是帶病上課。我們正聽(tīng)得津津有味,突然,幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來(lái),接著聲音也低了下來(lái),再后來(lái)就什么也聽(tīng)不到了。

  只見(jiàn)隋老師雙手扶著講桌,頭深深地低了下來(lái),好像在看課文。透過(guò)頭發(fā)間隙,我看見(jiàn)她雙目微閉,眉宇緊鎖。顯然,痛苦正在無(wú)情地折磨著她。同學(xué)們你看看我,我看看你,都為老師捏了一把汗。猛然間,隋老師抬起了頭,面帶笑容,有講了起來(lái),同學(xué)們都驚呆了。

  鈴一陣鈴聲響起,隋老師松了口氣。她拖著疲憊的身子走下了講臺(tái),坐在椅子上,手扶著頭,臉上依然露出微笑。是啊,老師正是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們真摯的愛(ài)才上完這短暫而又漫長(zhǎng)的`一課啊!

  老師們就是這樣,他們不僅僅是教書(shū)育人的人民教師,還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心,賞識(shí)我們的成績(jī),剖析我們的錯(cuò)誤;他們費(fèi)盡心思授課,唯恐知識(shí)沒(méi)有講全;他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人,而自己的白發(fā)卻已代替了黑發(fā)。

  我愛(ài)我的老師!

我愛(ài)我的老師作文14

  “老師,我愛(ài)您!”這是我們每個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心深處的聲音。

  又是九月,教師的節(jié)日踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),老師是最值得我們尊重和感恩的人,您雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心;您雖然僅是一燭微火,卻燃盡了自己,照亮了別人。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的、現(xiàn)在的、將來(lái)的,所有的老師都受到人們的崇敬與祝福。老師如果沒(méi)有你們,我們的國(guó)家也不會(huì)人才輩出,老師是您給了我們學(xué)習(xí)的自信;是您給了我們生活的.勇氣,是您給了我們發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力,是您給了我們奔向美好前程的希望。

  老師如果沒(méi)有您,或許我們就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有您,或許我們就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有您,或許就沒(méi)有今天的我們。您每天扳著臉走上講臺(tái),我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑。¢_(kāi)始上課了,您一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題,那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對(duì)馬嘴。您頓時(shí)火冒三丈,問(wèn)他怎么回事,他解釋完,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴。

  這時(shí),我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真,也許就會(huì)在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)的好么:“笑一笑十年少。”老師我們多希望你能多笑一笑啊。老師,很感謝你一直以來(lái)對(duì)我的信賴(lài)和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵(lì)我,支持我。我一定不會(huì)辜負(fù)老師你對(duì)我的愛(ài)。我永遠(yuǎn)會(huì)記住在心里!

我愛(ài)我的老師作文15

  我的老師姓張,她是我們的班主任,她有著嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐,是那樣動(dòng)人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛,如秋水,似明星,又仿佛白水銀里滾動(dòng)著的兩丸黑水銀,光彩熠熠。長(zhǎng)睫毛,雙眼皮。那兩道眉毛,很有規(guī)律的往下彎著,像是用圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的兩條弧線(xiàn)。一只俊俏的鼻子,顯出文靜、溫柔的神態(tài)。她那微紅的嘴唇,像一朵美麗的桃花盛開(kāi)在鼻翼下。腦后那一束烏云般的秀發(fā),隨著腳步有節(jié)奏的甩動(dòng),秀美而又飄逸。十只手指又細(xì)又長(zhǎng),像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。

  她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛好像對(duì)我們說(shuō):“天鵝能飛的高飛的遠(yuǎn),靠的是矯健有力的翅膀,你們要遠(yuǎn)航,得有知識(shí)。 

  她講的課是那樣豐富多彩,每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,她從未在別人面前炫耀過(guò),那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)她最高的評(píng)價(jià)。她用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;她用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。她是真正的園丁!她的生命因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

  每當(dāng)上課鈴響了,她就走上講臺(tái),娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題,黑板上那一題、一字都凝聚著老師的心血與汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液輸入我們的大腦,使我們更加聰明,如干旱時(shí)的雨露,注入我們的心田,使我們長(zhǎng)得更加茁壯。

  在回家的'路上,她的身影不時(shí)的在我眼前浮現(xiàn),她的聲音不時(shí)在我耳邊回響,她的一言一行都印在我的腦海里,她的生命是一團(tuán)火,生活是一曲歌,事業(yè)是一首詩(shī)!我反復(fù)琢磨著她對(duì)我們的叮囑,我一定在這學(xué)期里加倍努力,以?xún)?yōu)異的成績(jī)向她匯報(bào)!

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