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我的書法老師作文

時間:2023-02-06 18:09:21 老師 我要投稿

我的書法老師作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的我的書法老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的書法老師作文

我的書法老師作文1

  我的書法指導老師姓黃,胖胖的,十分可愛,笑起來眼睛瞇成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導的方式讓我自己去尋找答案。

  剛開始,我寫字沒有“形”,非常不符合黃老師的要求,她要求寫折時要剛勁有力,寫彎時柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時,一個身影走了過來,是黃老師!她輕輕地問道:“怎么了?遇到什么難寫的字了嗎?”我不好意思地咧著嘴笑了笑,剛準備開口,但老師似乎懂了!笆恰亍瘑幔课抑肋@字有點難,但仔細分析一下,橫要怎樣寫?豎又要怎樣寫?”

  “橫和豎分別要平行等距!蔽蚁肓艘粫䞍,可是棱角跟平行等距有關系嗎?

  黃老師好像會了讀心術,她說:“這樣如果彎了就不平行了,到棱角的地方稍微頓一下筆就好了。”說完,老師又去幫助別的.同學了。

  從此以后,遇到難寫的字我總是先分析再寫,我現在寫字進步了不少,我要感謝黃老師的那幾句話,它使我寫字不斷進步!

我的書法老師作文2

  去年暑假,媽媽給我報了一個書法班。剛開始,由于忍受不了長時間的練習,我不想再繼續(xù)學習書法了。

  但就在這當口,書法老師來到我面前,把著我的手一起寫了一個“語”字,寫完后,他說:“寫得不好。”就又寫了一遍,當時,他使勁地握著我的手一筆一畫地寫。我看見和老師共同合作完成的這一個字和字帖上的一模一樣,得意極了;叵肫饋恚蠋煯敃r全神貫注寫字的姿勢震撼了我。

  中間休息的十分鐘里,老師微笑著看著同學們之前寫的書法作業(yè),而我們就在一旁休息、玩耍。老師幫一個同學示范。寫完了一個字時,我發(fā)現老師寫的那個字的走之底沒有寫好,便跟老師說了。老師聽后連連夸我觀察得很認真,我心里頓時感到十分開心。說著老師就把那個字重寫了一遍。

  每一次下課后,老師都會說什么什么同學字寫得很好,上課很認真,大家一定要向他們學習。

  我的'書法老師在之后的幾天里都非常非常認真,我漸漸地喜歡了書法這門課,也常常被老師表揚一下。

我的書法老師作文3

  我的書法老師姓穆,已經是七十歲的老人了。他經常穿一身筆挺的西裝,扎著領帶,他走路穩(wěn)健,說話聲音很洪亮,看上去只有五十多歲。

  穆老師說話幽默風趣。有一次,同學們問他:“穆老師,你為什么每天都那么有精神呢?”穆老師笑著回答:“這是因為我愛書法呀!練書法可以強身健體,延年益壽!

  穆老師非常守時,他家離學校很遠,可是每周日上午上課時,他總是7點半到校。有一次,老師的'摩托車在路上壞了又沒有修車的,他硬是把車推了兩三公里路趕到學校,大冷天他卻出了汗。

  穆老師講課很有辦法。他每次上課時,總是先在黑板的左上角寫上“靜”和“凈”兩個字,讓我們知道了上課要安安靜靜,寫字要干干凈凈。練字時他總是提醒我們:“認真,認真,再認真!方法細領會,決心不動搖……”

  這就是我的練字老師。

我的書法老師作文4

  我的書法老師姓李,他五十歲左右,高高瘦瘦的個子,戴著一副大大的黑框眼鏡。每當我字寫得好的時候,他會拍拍我的背,對我說:“好樣的!”而寫的不好的時候,他會手把手地教我,給我講解字的`結構。我已經一年沒握毛筆了,寫字時顯得十分生疏,連一豎也寫不好,字寫得歪歪扭扭,對自己很沒信心。李老師見了,他會走到我身邊,對著我說:“我知道你是一個聰明的孩子,我相信你字一定會寫好的,慢慢來,寫字是急不來的。”說著,給我寫了個字帶好了頭。

  李老師對頑皮的孩子很嚴格,如果有人上課講空話,就會叫他去面壁思過,而他對乖巧的孩子用的是哄的方法,如果他們不好好寫字,就會問他們:“你想當班長嗎?想當的話就好好寫字哦!”李老師對我的期望很大,我也經過努力,把字寫得越來越好,李老師說我兩個月來的成績是突飛猛進,可以與別人學了兩三年的成績相提并論了,還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了,心里樂滋滋的,比吃了蜜還甜,我也暗下決心,要把這門技藝學好,學扎實。李老師就是這么一個盡心盡力、全心為學生著想的優(yōu)秀老師。

我的書法老師作文5

  李老師是我們學校書法社團的老師。他個子很高,瘦瘦的,戴著一副厚厚的黑框眼鏡,看起來文質彬彬的樣子。

  李老師工作認真,對同學們的要求十分嚴格。他經常對我們說:“寫字時要認真讀帖,找準每一筆畫的位置,要寫出每一個字的特點!

  一次,李老師教我們寫“江”字,他先范寫了一遍,并強調了要注意叁點水的位置?墒怯捎谖倚牟辉谘傻,寫了幾遍,這幾個點不是靠得太近,就是離得太遠,總是寫不好。李老師見了,皺皺眉,拿起筆在我紙上改了起來。臨走時,他摸了摸我后腦勺,輕聲說:“練字最重要的是靜心,心無旁騖,你剛才專心了嗎?”我的臉頓時紅了,再次提起筆,照著老師的樣子一筆一畫地重寫,從起筆到行筆再到收筆,每個細節(jié)都注意到了!肮Ψ虿回撚行娜恕,當李老師再次看到我的'字時,給我打了一個大大的紅圈圈,臉上也露出了滿意的笑容。

  李老師不但教學認真,做起事來也有條不紊,學校的檔案室都是他管理的。有一次我去檔案室交作業(yè),只見檔案室里的資料擺放整齊,李老師正在埋頭整理資料,當我離開時他也沒發(fā)現我的存在。

  李老師的耐心和認真如春雨般滋潤著我們,讓我們在書法道路上越行越遠……

我的書法老師作文6

  他是一名優(yōu)秀的老師,教我們書法,他姓莫,有一雙炯炯有神的眼睛,烏黑而有濃密的頭發(fā)像一塊迷你小草坪,他中等身材。你可能會問:他多少歲了?應該很年輕吧?讓我來告訴你:他不是20歲,不是40歲,不是60歲,而是64歲了!他非常愛笑,而且搞怪又幽默,有的時候弄的我們哭笑不得,有的時候弄的我們開懷大笑。

  有一次我去學書法時就遇到了這樣一件事:我正在認真地寫字時,耳邊突然出現了震耳欲聾的叫聲:“徐昕,擁抱形!”嚇死我了,我馬上改了過來。老師非常搞怪,說:“徐昕的字真是土匪猛進呀!”頓時我哭笑不得,“錯了,是突飛猛進,不是土匪猛進!”老師的臉馬上像紅蘋果似的.了。

  這就是我的書法老師,他雖然有時搞怪,但他教會了我非常多的東西,謝謝您老師,讓我度過了每一個快樂的書法班。

我的書法老師作文7

  我的書法老師,他們是一對夫妻。他們都姓王,一起教我們書法,但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法,女王老師教軟筆、判硬筆書法作業(yè)。

  男王老師長的濃眉大眼,高高的個子,女人王老師長著柳葉眉,大而有神的眼睛,個子不怎么高。

  他們對人很和氣,逢人就三分笑,說話時的最后一個字總是輕輕的,讓人聽了很舒服。

  他們很會因材施教,在他們的教導下,我的`寫字水平日漸提高,老師批評我時,說得我心服口服,我差不多每周換一張仿印,寫起了大字,老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

  他們是很有耐心的老師。有同學不會寫時,他們會手把手教他們,直到學會為止,有的同學寫的好,他們會給以鼓勵和獎勵,激發(fā)他們更加努力。

  我喜歡他們,我為有這樣的老師而慶幸,我會更加努力,不讓老師失望。

我的書法老師作文8

  我的書法老師很細心,很溫和,小朋友們都喜歡她。但有時候,老師也會發(fā)火的!

  老師的臉像個圓圓的月亮,一頭黑黑的短發(fā),兩條月牙般的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛;挺挺的鼻子下,有個一說話就笑的嘴巴,非?蓯郏±蠋熢谖已壑,非常和藹可親,非常喜歡我!我也很喜歡她!

  有一次,老師教我寫字,手把著我的'手,一筆一筆地教,非常認真。老師每天上課都來的很早,用紅筆給每個小朋友糾正筆畫。因為要比賽了,老師希望我們能拿出好成績!但老師還是溫和地教我們!我們也很聽老師的話!在這次比賽中,我們有三個人拿到了好成績呢!

  這次比賽,老師非常開心,和藹可親地說:“以后,要再接再厲呀!不能驕傲哦!”

  我們比老師更開心!我開心得像一只活蹦亂跳的小兔子!

  這就是我的書法老師,一個和藹可親的老師!

我的書法老師作文9

  我的書法老師是一位極為普通的老師。

  他有一雙小眼睛,一個小而寬的鼻子,一張小嘴巴,鼻子上架著一副眼鏡,很有學問的樣子。我在書法班已經學習一年了,書寫有了些進步,但老師從來都沒有夸獎過我,看來我還要繼續(xù)努力。

  我的書法老師很溫和,只有我們犯錯誤時才批評我們,其它時候都不兇。記得有一次,我的書寫有問題,自己又沒有查找出來,而在上課自主練習時,老師看了看我的那張練習紙,輕輕地摸著我的頭說:字往右上傾斜的過了,橫稍微往上斜一點就可以,沒必要這么斜!我點了點頭,也沒覺得害怕。

  我的書法老師也很幽默。在平時,他喜歡給我們講一些關于練字的.有趣的事情。記得有一次,我們班有一位同學字寫的特別斜而且還很大,正巧的是哪天刮著大風,老師在大屏幕上給我們展示了他的作品。大家看這位同學寫的字也和今天的天氣一樣刮著大風呢!可別被風刮跑了。這句話惹得我們哈哈大笑。

  我的老師是溫和的、幽默的,我要好好的練習,不讓老師生氣,讓他永遠年輕、健康、溫和!

我的書法老師作文10

  我的書法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經常穿全黑色唐裝,配上白色的布鞋。關于他的背景,聽說他早年為了躲避戰(zhàn)爭從中國逃來馬來西亞。

  李老師說話時的口音仍帶有中國腔調,所以上課時,我們要把耳朵長大,方能聽清每一字詞。有一次,某同學不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學低下頭不敢看李老師,肩膀因過于害怕而上下抖動,隨即眼淚也涌了出來。

  “老師,愛雪同學不是故意的!,“老師,求求你,別再罵他了!蓖瑢W們急忙七嘴八舌替愛雪求情,深怕她再遭到老師的嚴厲責備。你一言,我一語的,班上的.吵雜聲剎時響起。

  這時,李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛雪同學怎么哭了?我只是問她油沒油濕。”班上鴉雀無聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說:“老師,請跟我們念:‘你有沒有事!’”李老師一聽,也哈哈大笑了。

  經過這件事后,每當上書法課時,同學們都會給老師訆正發(fā)音,以免再發(fā)生驚嚇事件了。

我的書法老師作文11

  從四年級開始,我們認識了一個新的書法老師,他的全名叫雷榮超,所以我們統稱他“雷神”。

  他比較溫柔。當同學們字寫得不好時,他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大,肚子也有些大,可是我班級的人都不覺得他胖。

  有一天上課,雷老師的第一只腳剛踏進教室時,下面的同學就在那竊竊私語了:“雷神來啦!雷神來啦!”老師走到講臺上:“上課,同學們好!贝蠹耶惪谕暤卣f:“雷老師您好!”可是有些同學說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了,可是他只是幽默地說:“那些不聽話的同學,我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學有的認為老師說的話很搞笑,而有些同學卻真的被嚇著了。覺得好笑的都在說:“老師,你別吹牛了,你當我沒看過動畫片啊,你是拿不起這么重的'錘子的!崩蠋熣f:“我現在就拿給你們看一看!崩蠋熌贸隽艘桓竟鳎旅娴耐瑢W又大笑起來說:“老師你就別逗我們了,我的肚子都快要笑破了!钡韧瑢W們笑聲停止后,老師就開始專心上課了。

  我認為我們的雷老師既幽默又嚴肅,他總能逗我們開心。

我的書法老師作文12

  又到了我最喜歡,可是又最痛苦的拓展培訓課了!書法課!

  這次教我們的是位男老師,個子不高,國字臉,臉上長了不少的痘痘。

  老師平時很兇悍!有人開小差?誰干。阂晃涣3)班的同學正唧唧歪歪的開小差,談吐速度極快!“左右開工”,還時不時冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額,不可開交,正煩躁。這位同學的'開小差,真是給老師火上澆油。這一澆,便是火氣沖天——老師發(fā)飆了!“······你給我過來!”老師這一吼猶如晴天霹靂,震得那教室都“動”了!······嚇的我一激靈,心都快蹦出來了。

  這位同學只好扭扭捏捏的走了過去,似乎有點委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解,可課老師已經“神志不清”了,到了瘋狂的地步,哪聽得進去!因為他的辯解,老師還差點把他“胖揍”一頓。

  不過看到他的窘相,我就笑得······

  老師雖然兇,但對我們很好。對每一位同學都很盡心,很負責。在口糧上也從未虧待過我們:每隔那么幾天,就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的,我們都樂開花了!

  這就是我們的兩面書法老師。即兇悍,又關心我們的書法老師。給予了我們書法知識的好老師。就是這樣一位老師,讓我們在無形中得到成長。

我的書法老師作文13

  放暑假了,媽媽給我報了一個書法補習班。教我的老師姓牛,我們都叫他牛老師。他高高的個子,一對濃眉大眼,花白的頭發(fā)。雖然牛老師已經老了,可他一點也不馬虎,一樣那么細心、一筆一畫教我們練字。

  老師還有幽默感,使我們常常發(fā)笑。記得有一節(jié)課,牛老師對我們說:“這個字就像我們人一樣,比如一個人五官端正,可他的嘴巴要是歪了,整體就不好看了。字也是這樣,如果你一個筆畫寫得不好,就會影響一個字的.美觀!闭f完,牛老師又給我們做了一個歪嘴斜眼的動作,使我們哄堂大笑。老師讓我們安靜下來開始上課,正當他講得津津有味的時候,發(fā)現有一個同學正在下面做小動作,就走過去,把手抬得高高的,做出要打他的動作,嚇得那個同學趕緊縮緊身子。牛老師把手輕輕放下,朝他的頭上拍了兩下,說要是以前的話,會給他左一耳光、右一耳光,這樣一個字的左點和右點都完成了。話音剛落,教室里頓時哄堂大笑。

  我喜歡牛老師,更喜歡他的幽默。

我的書法老師作文14

  暑假時,我在恒意畫室,學習書法、美術。因為假期人多,王老師一個人忙不過來,就又請了一位書法老師。這位書法老師名叫宋非,他中等身一材,長著一張娃娃臉,皮膚挺白,一雙炯炯有神的大眼睛,濃濃的眉毛,看上去整個臉很和諧。后來,我聽說他是華美書法學院的在校生,在大學是個尖子生,他的字寫得很漂亮。經過一段時間相處,我們都和他都熟了,我慢慢覺得這個老師很搞笑。

  一次,我從樓下畫畫班到樓上練毛筆字,剛推門,我就很有禮貌的.說:宋老師好!結果他連一句話也沒說,我非常生氣轉身一邊嘟一邊下樓說:不要理你了,給你打招乎,也不說話,一點禮貌也沒有。我剛下樓走兩步,就聽宋老師在身后說:對不起,剛才跑神了,黃怡好,大家都不要說話,來聽聽黃怡小姐有什么話要說。媽呀!他用那奶聲奶氣的語氣,真讓人受不了。我忙說:這次懂禮貌了。 是啊!在大小姐面前怎敢不禮貌呢?他那故做奶生奶氣的語氣,引起了周圍同學的哄堂大笑。

  這就是我的書法老師,是不是很搞笑!

我的書法老師作文15

  一年一度的暑假降臨了,我在媽媽的帶領下去探望淼淼,我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了,我就見到了一個讓人寫好字的書法班。

  書法班在一座小區(qū)里,里面的住戶幾乎都是老人,這些老人都喜歡養(yǎng)花各各門前或窗臺上都是花團錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的先生,姓馬。雖然馬老師的長相不算出眾,但寫的字卻筆勢以為飄若浮云。

  第一次上課學寫一些常用的.筆畫,例如寫“一、二、十”等,每個筆畫寫一張。馬老字時說“寫字如作人,要一筆一畫的寫。正如作人要認認真真的作,不能隨便一過。”

  從那一刻我喜歡上了練字,每寫一個字都是一筆一畫、認認真真。馬老師嚴格而幽默,他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態(tài)度不對,就要根據錯誤的程度進行“黃馬褂”“金項鏈”“金耳環(huán)”進行懲罰。這個規(guī)定使同學們時時刻刻都小心謹慎,讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞么?

  有一次我正在聚精會神地練字,馬老師從我身邊走過時嚴厲地說“郭華,你想接受懲罰么”我不好意思一笑,身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁著步伐從我身邊走過。

  十年樹木,百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

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