幽默的老師作文(集合15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的幽默的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

幽默的老師作文1

　　我們班教數(shù)學(xué)的溫老師真幽默！

　　溫老師約摸40多歲，大大的眼睛，高挺的鼻梁，一看這人，就顯得很精神很機(jī)靈，他的.手臂、還有腿等地方都長(zhǎng)滿長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，看起來很健康。

　　他平時(shí)說話特別搞笑。瞧，上課不久，他才講了幾句，就因?yàn)橛型瑢W(xué)講小話，他生氣地說：“你們太喜歡講話了，一天二十五小時(shí)都在講話。“我們不禁納悶了：“咦，一天才二十四小時(shí)呀！”溫老師沒好氣地說：“可是給你們二十四小時(shí)講話也不夠�。　惫�哈，我們?nèi)�都哄堂大笑起來�?/p>

　　還有一次，溫老師說：“你們做作業(yè)有時(shí)不寫過程，我懷疑你們是抄答案的。因?yàn)楝F(xiàn)在市面上有一本書叫《輕點(diǎn)易點(diǎn)》……”我們犯嘀咕了：啥輕點(diǎn)易點(diǎn)喲？經(jīng)過仔細(xì)琢磨，有一位同學(xué)大聲叫道：“是《重點(diǎn)難點(diǎn)》”。嘿嘿！這回看溫老師怎么下臺(tái)？誰知，還沒來得及問個(gè)究竟，下課鈴響了，哈，這回溫老師可是堂而皇之地“溜”之大吉了！他的幽默史上，又多了一宗無頭“怨”案，唉，瞧我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，甭提啦！

　　因溫老師是外地人，說話帶有較重的家鄉(xiāng)口音，他把“四”念成“系”，第四題，經(jīng)他一念就成了“第系題”。吃飯的“吃”念成“七”，我們常開玩笑：“溫老師，七飯，七飯啦！”真的是讓我們笑破肚皮。

　　溫老師雖然幽默、風(fēng)趣，但對(duì)待教學(xué)卻十分嚴(yán)格、認(rèn)真。平時(shí)練習(xí)，假如因?yàn)榇中拇笠獬鲥e(cuò)，他會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，上課不認(rèn)真聽講，他會(huì)給我們講道理，讓我們明白讀書的重要性。

　　我很喜歡溫老師，他幽默、敬業(yè)，和上語文課的陳老師一樣，是我最喜歡的老師之一。

幽默的老師作文2

　　每個(gè)人都有自己感興趣的人，就像我們的科學(xué)老師一樣，給我們下了深刻的印象。

　　我最難忘的一次是在上科學(xué)課的時(shí)候，老師正在講動(dòng)物的舌頭�！澳奈煌瑢W(xué)知道在哺乳動(dòng)物中，什么動(dòng)物的舌頭最長(zhǎng)？”老師的話音剛落，不知道哪位同學(xué)冒冒失失地喊了一聲：“大象！”全班同學(xué)立即哄堂大笑，沒想到老師的臉面沉如水、晴轉(zhuǎn)多云了，教室里的笑聲戛然而止，誰知老師馬上又多云轉(zhuǎn)晴了：“你說的是大象鼻子吧？針鼴的舌長(zhǎng)是它體長(zhǎng)的四分之三，就舌長(zhǎng)和身長(zhǎng)的比例而言，針鼴的舌可算是最長(zhǎng)的了�！本瓦@樣，大家緊繃的臉又笑了起來。老師陰晴不定的臉，給我留下深深的印象。

　　夏季的課堂上困意纏綿，上科學(xué)課的'時(shí)候我的同桌睡著了，老師發(fā)現(xiàn)后悄然地地走過來。我剛要拍醒同桌，老師詭秘的給我做了一個(gè)制止的手勢(shì)，意思不讓我提醒他，同學(xué)們頓時(shí)也都清醒了，聚精會(huì)神的注視著老師的一舉一動(dòng)。老師躡手躡腳地繞到他身后，抬起手在卷曲的中指上用嘴“哈”了一口氣，“嘣”的就是一個(gè)“腦瓜崩”，睡意正濃的同桌立馬直起了身子，用手擦了一下嘴角流出來地口水，還有些莫名其妙的左看看右望望，同學(xué)們都暢快的笑了起來，有趣的一幕同學(xué)們都解除了困意。

　　老師的詼諧與幽默，讓我不能忘懷。

幽默的老師作文3

　　在六年級(jí)這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位風(fēng)趣幽默的老師，他自稱姓“范”。

　　他中等個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍著幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那只能說會(huì)道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個(gè)問題并沒有影響到我們聽講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。

　　我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了自我介紹“嗯“不錯(cuò)!大家好，我姓“范“名老師，大家可以叫我范老師，嗯!我為我的名字感到驕傲，因?yàn)槲液兔罪埖娘�，音一樣……”他講起課來滔滔不絕，講起話來聲音異常洪亮，還經(jīng)常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動(dòng)作……我們班的同學(xué)跟我一樣又都被這個(gè)老師給吸引住了，睜著大眼睛看著他。

　　課上，大家都和和氣氣的，第一節(jié)我們上了“什么是作文”。

　　“作文!作文是什么呢？”范老師開始用他那響出如宏鐘的聲音演講了�！白魑�!就是上課吃零食，上課搞小動(dòng)作是不是呀？”說完便做了一個(gè)異常搞笑的動(dòng)作。他手指著那兩位同學(xué)，轉(zhuǎn)了一個(gè)身，女孩子般跳了起來。頓時(shí)----全班哄堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。

　　范老師只在黑板上寫了一個(gè)單詞“SPORT”教室里頃刻間落款鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，只可惜沒有人丟針。范老師環(huán)視了一下四周，見漢有人在笑，便開始“嗯”!哈哈哈嘿嘿嘿……地亂嚎起來。我們大家都強(qiáng)忍住，不要被范老師逗笑，終于，一位同學(xué)忍不住了，狂笑起來，這時(shí)范老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的'話，“嗯!真不愧是岳英雄呀!”說完做了一個(gè)英雄出征去打仗的望遠(yuǎn)的樣子，哎!我們還是沒有這么大的能力，能抵擋住范老師“攻擊”，捧腹大笑起來!

　　我相信，這個(gè)老師一定能把我們從愚昧無知的荒島領(lǐng)入智慧的彼岸。

幽默的老師作文4

　　學(xué)習(xí)毛筆字，大家都覺得是一件很枯燥的事情。但是如果遇到了一位幽默風(fēng)趣的老師，那書法課堂也會(huì)變得妙趣橫生。今天，就來說說我的書法老師——馬老師。

　　馬老師是一位男老師，他長(zhǎng)著高高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。平時(shí)總是一副和藹可親的樣子，上課時(shí)還常常給我們講一些有趣好玩的小故事，逗得大家哈哈大笑。

　　記得有次上課我正寫字時(shí)，我的毛筆筆尖掉毛了，一個(gè)字都寫毀了，我正郁悶?zāi)兀�馬老師說道：“毛筆脫發(fā)了，就用海飛絲洗頭吧！”哈哈哈，我不由得大笑起來。以后每次遇到毛筆“脫發(fā)”，我都會(huì)想起這個(gè)笑話，忍俊不禁。類似這樣的“馬氏笑話”還有很多，比如印泥是“印度尼西亞的泥”、繁體字就是“煩人的`字體”……每次上書法課，我們都是在歡聲笑語中度過的。

　　馬老師對(duì)學(xué)生要求也非常嚴(yán)格，面對(duì)不認(rèn)真的學(xué)生時(shí)，馬老師的小教鞭就揮舞的“啪啪”作響，讓人膽戰(zhàn)心驚。一次我正在專心寫字時(shí)，突然“啪”的一聲，我嚇得手一抖，直接“捺”出了格子。抬頭一看，只見馬老師用教鞭敲著桌子，沖著一個(gè)男孩說道：“你看你寫得字都能論斤賣了，寫得又粗又大，要是拿去賣，肯定能賺不少錢！”小男孩說道：“那我回家讓我媽拿去賣錢吧！”大家哄堂大笑起來，馬老師也哭笑不得，只得給他一筆一劃的重新講解了一遍。

　　這就是我的書法老師，不僅是一個(gè)書畫高手，還是一個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師！

幽默的老師作文5

　　申屠老師是一個(gè)很有幽默感的人。記得他第一天給我們上課的時(shí)候，這樣進(jìn)行自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的科學(xué)老師，申屠**，大家可以叫我申屠老師，但是千萬別叫我申老師或者屠老師�！边@樣的開場(chǎng)白，讓同學(xué)們覺得很輕松，我也在底下暗暗竊笑。

　　申屠老師擅長(zhǎng)在課堂上講故事。有一次在我們上科學(xué)探究的時(shí)候，他給我們講了這樣一個(gè)故事：在他以前辦公室的對(duì)面是一位老教師的辦公室，有一天呢這位老教師扯著嗓門喊：“申屠，我的.電腦壞了�！鄙晖览蠋熉犚娏粟s緊跑過去幫忙查看。因?yàn)橛羞^上次電腦沒有開機(jī)就找申屠老師修電腦的經(jīng)歷，所以這次申屠老師先問：“你電腦開了嗎？”他回答：“開了，這次絕對(duì)開了�！鄙晖览蠋熞豢矗�電腦果然開了，然后再左右一檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了原因，電源沒插。他用這樣一個(gè)故事告訴我們，科學(xué)探究需要善于觀察，并分析推理。

　　申屠老師還是個(gè)知識(shí)淵博的人。有一次，科學(xué)課前是歷史課。歷史老師畫的地圖還沒被擦掉。申屠老師走進(jìn)教室，一看黑板就來勁了，他濤濤不絕地開始發(fā)揮他的口才：“在經(jīng)過人體的咽喉之后，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的食道，這是智利；然后，經(jīng)過了胃，這是巴西；然后是小腸，這下我真編不下去了……”同學(xué)們被逗得哈哈大笑。申屠老師竟然能把消化系統(tǒng)和世界地圖聯(lián)系在一起，真是太厲害了。

　　申屠老師上課，還非常高效。幾乎每節(jié)課，他都能快速地把上課內(nèi)容講完，還能留出時(shí)間，讓我們做回家作業(yè)。

　　這樣的老師，是不是很完美呢！

幽默的老師作文6

　　每位老師都有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，我們的語文老師當(dāng)然也不例外。他最大的特點(diǎn)就是——幽默。星期三下午第一節(jié)是綜合課。同學(xué)們一個(gè)個(gè)沒精打采的.樣子，好像要睡著了。老師讓我們把“失敗是成功之母�！边@句名言讀兩遍，我們懶洋洋地讀了一遍，聲音小得就像蚊子嗡嗡。

　　老師沒有直接批評(píng)我們，他笑呵呵地說：“咱們來比一比，看誰的聲音響亮，我來讀一讀。失敗是成功他媽。”老師剛讀完，課堂氣氛明顯活躍起來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，剛才的瞌睡勁兒早拋到了九霄云外。老師疑惑地問：“笑什么，你們?cè)趺戳�？”“老師，剛才你把……”他卻摸了摸腦袋，疑惑地說：“什么，我讀錯(cuò)了……”同學(xué)們又哈哈大笑起來，同時(shí)我們很熟練地記住了這句名言。還有一次在科學(xué)課上，老師給我們講了大熊貓的知識(shí)。

　　講著講著，他竟東拉西扯，給我們講起了笑話。他神秘地說：“同學(xué)們，你們知道大熊貓一生最大的心愿是什么嗎？”我們一個(gè)個(gè)像丈二的和尚——摸不著頭腦。但大家還是七嘴八舌地議論起來：“成為人們最喜愛的動(dòng)物�！薄懊刻於加性S多好吃的食物�！薄懊刻煜磦�(gè)熱水澡�！薄�…“你們?cè)僮屑?xì)想一想？”同學(xué)們苦思冥想，還是不知道，頭搖得像撥浪鼓一樣。

　　老師笑呵呵地說“它一輩子最大的愿望就是拍一張彩色照片�！崩蠋熃o我們解釋說：“因?yàn)榇笮茇埳砩现挥邪咨�和黑色。拍出來的照片都是黑白的……”我們這時(shí)才恍然大悟，都哈哈大笑起來。你們猜猜我們幽默的老師是誰？他就是我們的班主任郭老師。

幽默的老師作文7

　　她有一雙小眼睛，在上課時(shí)，不停地眨巴著，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。她就是我課外班的數(shù)學(xué)老師——郭老師。

　　她最大的特點(diǎn)是幽默，每次講課，都能讓我們笑的前俯后仰的，根本合不攏嘴。

　　一次，老師講到行程問題，我覺得那一課講的最有趣了。老師在講題時(shí)，總會(huì)邊寫邊講，她描繪的圖也是眉飛色舞，似乎看不慣我們不笑的樣子。老師說道：“三個(gè)人要去沙漠探險(xiǎn)，他們叫什么名字呀？”同學(xué)們默不作聲。老師接著說：“那我們就給他們?nèi)齻�(gè)起一個(gè)尊貴而又很酷的名字：A、B、C！”“哈哈哈......”同學(xué)們笑成一團(tuán)�！袄蠋�，你為什么不畫畫他們長(zhǎng)什么樣呢？”一位同學(xué)說。“好啊，我畫。”老師又在黑板上畫了三個(gè)圈，第一個(gè)圈，一根毛；第二個(gè)圈，兩根毛；第三個(gè)圈......同學(xué)們齊聲說：“三根毛！”老師夸道：“對(duì)，說的好！”“好了，那A第一次去回來嗎？”“回！”同學(xué)們回答�！安换�！”一位同學(xué)大聲喊。“你是想讓A在沙漠里累死還是餓死？”老師說�！肮�哈哈.....餓死！哈哈哈.....”同學(xué)們笑的.合不攏嘴�！澳遣粫�(huì)開個(gè)吉普車嘛！”一位同學(xué)說。“咋開？都走一半了，用沙子做�。∧且蛔�上就得垮，而且摔個(gè)屁溝墩，值嗎？讓A回去多好，老整人家！”“哈哈哈......”同學(xué)們笑的只喊肚子疼。這是多么令人難忘......

　　這就是我的老師，有一顆幽默的心，也有一顆認(rèn)真的心。

幽默的老師作文8

　　從四年級(jí)開始，我們就換了一個(gè)新的音樂老師——吳老師。上第一節(jié)音樂課時(shí)，因?yàn)槎歼�不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學(xué)們叫他外號(hào)，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來的？對(duì)了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學(xué)們喜歡倒過來就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號(hào)，就這樣叫著叫著，我們同學(xué)和他的'關(guān)系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。

　　吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強(qiáng)力壯，一手就可以提起一個(gè)人。他是音樂辦唯一一個(gè)男老師，比如說平時(shí)，水沒了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂辦來。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個(gè)人做。這個(gè)身強(qiáng)力壯的老師，恰好教了這個(gè)五年級(jí)最皮的班級(jí)。他還是我們學(xué)校最高的老師，搞得沒人愿意和他站在一起。

　　要是你問我吞哥最大的特點(diǎn)是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：幽默風(fēng)趣！吞哥的確是個(gè)幽默風(fēng)趣的人，記得在一節(jié)音樂課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語，被吞哥發(fā)現(xiàn)了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個(gè)鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著“哇！”“啊！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺得，被襲擊的經(jīng)過，十分可笑，就哈哈大笑起來。

　　吞哥不僅幽默風(fēng)趣，而且，對(duì)我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個(gè)最皮的男生，都言聽計(jì)從，不僅因?yàn)樗�力氣大，更因�(yàn)樗�的風(fēng)趣幽默深深地吸引了同學(xué)們，全班同學(xué)都非常喜歡上他的課。

　　這就是我們的音樂老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，機(jī)智有方的好老師，我覺得，一到六年級(jí)中，走過最幽深的路，就是吞哥的“套路”。

幽默的老師作文9

　　人們常說，老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我最喜歡我那個(gè)幽默的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師，她的臉上已經(jīng)有了皺紋，頭發(fā)已經(jīng)白了不少。這三年，劉老師為了我們這些花朵，把所有的.精力全都用了出來，她簡(jiǎn)直像我們的親媽媽一樣教導(dǎo)、照顧我們。

　　有一次，上課的時(shí)間到了，可是同學(xué)像沒有聽見似的還在玩，見這情景，劉老師皺起了眉頭說：“同學(xué)們今天很活潑啊，要不要我陪你們一起玩��？”聽到了這句話，同學(xué)們立刻把嘴閉上，靜靜地坐著�？墒邱R明遠(yuǎn)還在玩一塊橡皮，這一切都被火眼金睛的劉老師看在眼里，她立刻走過去，說：“玩橡皮，沒收！”同學(xué)們立刻被嚇住了，心想：老師從來沒這么威嚴(yán)呀？這次怎么發(fā)這么大火？正在我忐忑不安時(shí)，只見劉老師把橡皮擦舉起來笑著說：“橡皮的英文叫什么呀？”看著老師嘴角那熟悉的笑容，同學(xué)漸漸放下心來。

　　還有一件事，剛上課的時(shí)候，劉老師剛想說“上課”，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在咬手指，劉老師沒直接批評(píng)他，只聽她幽默地說：“我們班上有人在吃薯?xiàng)l，吃得可香了！”跟隨著劉老師的目光，我們一起往那個(gè)同學(xué)的方向望去，原來是王天佑在咬手指。同學(xué)們瞬間大笑不止，劉老師也甜甜地笑了。

　　謝謝您，劉老師，謝謝您分給我們這么多快樂。希望您能一直陪伴我成長(zhǎng)，也祝您健康！

幽默的老師作文10

　　他身材挺壯！挺著一個(gè)大肚子，像是孕婦快生了。走路一搖一擺，像只鴨子。他有著短短的黑發(fā)，隱隱約約還能看到幾根白發(fā)。他眼睛不大不小，鼻子下方還有一排又黑又粗的胡子。喜歡穿白色襯衫。他就是我們的賀凡老師。

　　賀老師既教我們班信息技術(shù)，也教我們班的`科學(xué)。我們班大部分人都喜歡聽他講課，當(dāng)然我也不例外。老師很幽默，講課時(shí)常常引得大家哄堂大笑。先來說說科學(xué)課吧。

　　有一次科學(xué)課上，我們剛學(xué)到種子發(fā)芽的過程。老師講到：種子發(fā)芽需要水、土、陽光、空氣等條件，缺一不可。老師故作神秘地問道：“種子發(fā)芽沒有土，會(huì)怎么樣？”許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的回答：“枯萎！枯萎！”老師故作矜持地掃視了同學(xué)們，大家都聚精會(huì)神地等著他評(píng)價(jià)。他卻一字一句的說：“同學(xué)們語文學(xué)得真好，都知道用“枯萎”這個(gè)字，我說的話就一個(gè)字，死！”這引得同學(xué)哄堂大笑，笑得肚子都疼了。

　　還有一次在信息課上，老師耐心地講述FLASH動(dòng)畫地制作流程，還不時(shí)地提醒我們用電腦要注意些什么。作業(yè)完成后，同學(xué)們就會(huì)舉手示意，當(dāng)老師走過每個(gè)作業(yè)完成質(zhì)量很好的同學(xué)身邊，嘴角都會(huì)露出笑意。每當(dāng)課程結(jié)束，老師整理教室時(shí)，身上的汗就一滴一滴地落下來。就像蠟燭在燃燒。還真是應(yīng)了那句話：蠟不盡，光不滅。這不正是贊美老師的精神品格嗎？

　　這就是我們的賀老師，幽默風(fēng)趣又教學(xué)認(rèn)真地賀老師。你們也喜歡嗎？

幽默的老師作文11

　　我的科學(xué)老師高老師是一位風(fēng)趣、幽默、詼諧的老師。

　　他中等個(gè)子、體形偏胖，一張寬寬的“國(guó)”字臉，一雙炯炯有神的`大眼睛，額頭明亮寬大，頭發(fā)稀疏卷曲，一看就讓人覺得很搞笑。高老師第一次給我們上課時(shí)，他挺著“將軍肚”一搖一擺地走上講臺(tái)，同學(xué)們看到他的模樣就開始竊竊私語，有一位同學(xué)笑著說：“看，高老師的肚子真大，好像一個(gè)皮球！”我心里想：高老師肯定要生氣發(fā)火了。但是，高老師摸了摸自己的肚子笑著說：“我的肚子雖然很大，但是里面裝的全是知識(shí)和肚量�！比�班同學(xué)聽了哈哈大笑，對(duì)這位幽默的老師第一印象十分深刻。

　　有一次，上課鈴響了，高老師走上講臺(tái)準(zhǔn)備上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)沒有做好課前準(zhǔn)備，還在動(dòng)來動(dòng)去。高老師就微笑著看著他們，一分鐘過去了，他們還沒有準(zhǔn)備好，他臉上的笑容漸漸凝固了。又一分鐘過去了，他們?nèi)匀粵]有準(zhǔn)備好，高老師噘起了嘴巴，隨手從講臺(tái)上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上，就像大象用鼻子卷起一根木頭一樣，逗得全班同學(xué)捧腹大笑。那兩位同學(xué)十分不好意思，迅速做好了上課準(zhǔn)備。高老師自始至終都沒有批評(píng)他們一句話，但卻用這種風(fēng)趣的方式讓他們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

　　高老師就是這么一位和藹可親、善解人意、語言風(fēng)趣、動(dòng)作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語，我們?cè)谛β曋惺斋@了很多知識(shí)；在笑聲中明白了許多道理；在笑聲中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。我們都很喜歡上他的課！

幽默的老師作文12

　　趕到小桔燈好長(zhǎng)時(shí)間了，遇到過很多老師，嚴(yán)格的，好看的……可唯有沒遇到過風(fēng)趣的老師。這學(xué)年會(huì)是個(gè)風(fēng)趣的老師嗎？我很希望。

　　第一次見面，我看到的是一個(gè)秀發(fā)烏黑發(fā)光，雙眼眨個(gè)不斷，帶著一絲眼角紋的男老師。原以為他是個(gè)嚴(yán)、肅不茍言笑的老師，授課僅僅機(jī)械性地把書本上的東西講掉。以后便指令大家寫作文，很無聊的一個(gè)人，使我們感覺短短兩個(gè)半小時(shí)像度日如年一樣。

　　可歷經(jīng)快一個(gè)學(xué)年的交往，他要我對(duì)他的印像擁有非常大的更改。他是一個(gè)風(fēng)趣而又搞笑幽默的老師，授課隔三差五出現(xiàn)好多個(gè)讓人發(fā)笑的詞語，再講自身真實(shí)經(jīng)歷過的客觀事實(shí)，還會(huì)擺好多個(gè)姿勢(shì)，大家好像親臨其境。有一次，他講自身在家里的地里往返跑的事，還作出了如百米賽跑的姿態(tài)，把大家高興得前仰后合。

　　黃老師在上課是風(fēng)趣，下課時(shí)也是把大家像盆友般看待，分毫沒有老師的`鐵架子。有一次下課，黃老師去抽煙了，班里有的同學(xué)們便玩笑，說黃老師去“慢性自殺”了，這可把大家笑死了。黃老師進(jìn)去后，看見開懷大笑的大家很是疑慮，疑惑地看見大家。隨后有些人打小報(bào)告說：“黃老師，有些人說你來‘慢性自殺’！”黃老師如夢(mèng)初醒，跟隨大家笑了笑，也沒在乎。

　　你瞧我們班的最好的朋友黃老師多么的風(fēng)趣��！

幽默的老師作文13

　　今天接著給大家介紹一下我的新老師、劉老師，他是一位時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)而幽默、風(fēng)趣的先生，他講話時(shí)的聲音十分動(dòng)聽，上課時(shí)他的面部表情豐富多采，讓我來給你們分享這位德才兼?zhèn)涞睦蠋煱?

　　劉老師講課時(shí)，肢體動(dòng)作很搞笑，我們有時(shí)和老師一起手舞足蹈，而有時(shí)我們還笑的前仰后合，有時(shí)還會(huì)給我們講一點(diǎn)國(guó)家歷史之類的小故事，譬如：有一次上道法課，你猜怎么著?老師提問我們班同學(xué)上學(xué)都有什么美好的回憶和缺失，我們所有人都爭(zhēng)分奪秒的舉起手來，生怕劉老師不點(diǎn)他的名字不讓他回答問題，友人因?yàn)榕e手都站了起來，同學(xué)們每說一件事老師都面帶著微笑頻頻點(diǎn)頭，劉老師的課堂是寧靜的，還是活躍的，有時(shí)恐怕連一根針掉在地上都可以聽到。

　　劉老師上課時(shí)一會(huì)兒嗓音比較高昂，一會(huì)兒嗓音又比較低沉，嗓音高時(shí)是在給我們我們講笑話，或者是在領(lǐng)讀課文，嗓音低時(shí)是在提醒同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不要搞小動(dòng)作，我覺得老師的'聲音猶如小提琴彈奏時(shí)，那般輕盈靈巧，又宛如小溪流水時(shí)叮咚叮咚的清脆悅耳，我戀上了老師講課時(shí)的天籟之音。

　　我覺得我的老師是一位很有趣的老師，他上的課我也很喜歡，總會(huì)不由自主的想舉起手來，他是那樣平易近人，讓我不自覺的想親近，你們和我一樣喜歡上我這位幽默的老師嗎?

幽默的老師作文14

　　我有一個(gè)幽默風(fēng)趣但又極其嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——孫廣敬老師，他不僅是我們的數(shù)學(xué)老師還是我們這幾個(gè)班的年級(jí)主任。 我為什么說他幽默風(fēng)趣又極其嚴(yán)厲呢？因?yàn)樵谒�的課堂上同學(xué)們沒有一個(gè)敢說話的，但是我們都會(huì)被他逗笑，有時(shí)還會(huì)笑得肚子疼。 有一次，在數(shù)學(xué)課上老師讓我們寫作業(yè)，我很快寫完了。第二次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我過去。他說：“蔣浩童，你早飯吃的什么呀？”我說：“一個(gè)雞蛋，兩個(gè)腸�！崩蠋熣f你午飯吃什么呀？我說：“一碗大米飯一個(gè)雞排。”老師又說：“你晚飯吃的什么呀？”我說：“一碗小米粥，一個(gè)煎餅果子�！崩蠋熯�說：“你快成一個(gè)飯桶了，吃什么不忘，為什么忘加正方向呀？”老師一下子給撕了�！爸貙�！”老師說完后就走了。我又利用課下時(shí)間寫了一張。

　　然后，我又交給了老師。老師說：“原點(diǎn)都畫成古代的長(zhǎng)槍了，小心被誤傷了�！崩蠋熣f著說著又給我撕了。

　　這次我利用小自習(xí)時(shí)間寫，我寫呀寫，寫呀寫，鄧盛太小聲給我說：“哥們，忘寫問題了�！蹦菚r(shí)我已經(jīng)寫了一個(gè)大題了，我于心不忍哪！我就在前面寫了一個(gè)問題，自己以為能瞞天過海，沒想到還是被發(fā)現(xiàn)了，老師真是火眼金睛呀！老師這次更干脆，二話沒說，又把我的'作業(yè)給撕了。最后我認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真；努力，努力，再努力。第四次終于沒有撕我的作業(yè) 。

　　還有一次老師講課，講跑了題，本應(yīng)講數(shù)學(xué)卻被老師講成了地理。我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)，有很多人那個(gè)銀行的標(biāo)志不知道，老師講了又講，最后畫了一個(gè)地圖講了起來�！岸Ａ懔�！叮零零！”下課時(shí)間到了。老師還沒有停下來的意思。最后上課鈴響了老師才停了口。

　　這就是我的老師——孫廣敬老師。有機(jī)會(huì)一定要見見呀！

幽默的老師作文15

　　中等的個(gè)頭的他，鼻梁上架著一副細(xì)框的黑邊眼鏡，常抿著嘴唇，手總是交叉著放在背后。他雖看上去很嚴(yán)肅，其實(shí)和藹可親而且幽默。他就是我的語文兼班主任——-吳老師。

　　吳老師是個(gè)“全能”班主任。我們常說我們的體育是語文老師教的，我們的語文是體育老師教的。我最青睞的，還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學(xué)習(xí)生活中添上一筆色彩。

　　在一次語文課上，正好學(xué)到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫景文。課上，老師提出問題后，我思考了許久后舉手。吳老師請(qǐng)我回答。站起來時(shí)，我的余光瞟到了前桌——他將整個(gè)身子埋到了課桌下面，仿佛要去撿什么東西。當(dāng)我問題回答到一半時(shí)，我感到腳下有動(dòng)靜。我探頭看了看，原來是前桌正摳我的鞋子！我憋住沒笑，叫道：“樓好，你能不能別動(dòng)我的鞋子嘛！”他連忙直起身來，把頭埋在桌上，生怕老師批評(píng)他。這時(shí)吳老師卻笑了，說：“他也變得野了，學(xué)了這篇課文立刻就用上了�！贝蠹倚﹂_了。我的同桌趴在桌子上，低頭悶聲大笑，抬起頭來時(shí)臉都笑紅了；樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來，他本來就是個(gè)愛笑的'人。

　　還有一次，有部分同學(xué)作業(yè)沒做完。吳老師讓他們補(bǔ)好。他一邊叫著沒寫作業(yè)的人名字，一邊隔著好幾桌把作業(yè)本扔給他們。只見吳老師手往前一揮，一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)向前一拋，作業(yè)本精準(zhǔn)地落到被叫道名字的同學(xué)那，同時(shí)響起聲音：“一片飛鴻影下�！蔽覀兿仁且汇叮�后來才頓悟這是我們剛學(xué)的元曲《天凈沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑著，緊張的氣氛頓時(shí)消散。

　　每當(dāng)這樣的時(shí)候，他的幽默每每能化解一時(shí)的尷尬。我腦子里對(duì)吳老師的印象只留下兩個(gè)字：幽默。

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