我和我的老師作文

時間：2023-02-22 10:05:27 老師我要投稿

我和我的老師作文匯編14篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我和我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我和我的老師作文匯編14篇

　　我和我的老師作文篇1

　　現(xiàn)在的老師總是一副大人架子，整天數(shù)落著我們小孩。讓人覺得十分的不愉快。要是讓我自己選一個老師的話，我會選一個和我們同齡的老師，讓她和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長。

　　“叮鈴鈴！同學(xué)們，上課啦！”一陣清脆的上課鈴響起。

　　我們各自回到自己的座位上，屏住呼吸等待著——一位矮矮胖胖的小男孩和一位漂亮的小女孩兒走了進(jìn)來。”“校長好—”我們沖著那個小男孩喊道。我們的校長絲毫沒有被我們的這種不禮貌的行為而感到不開心，而是笑瞇瞇的介紹起了他旁邊的那個女孩兒�！彼忻蹆�，今年11歲。畢業(yè)于少兒職教大學(xué)。從現(xiàn)在開始，她就是你們的班主任了�！啊比f歲！“我們立馬歡呼起來，臉上洋溢著幸福。終于有一個和我們同齡的.老師了，這樣，我們的課堂就不會那么嚴(yán)肅，會多幾分生動、有趣；這樣，我們就可以有一個和諧、而又不緊張地考完每一場考試；這樣我們也有會迎來一個新的玩伴，讓我們的課余生活豐富起來。

　　“同學(xué)們好！”

　　“蜜兒老師好！”

　　“你是干什么呀？老師都在向我們問好了，你咋不站起來呢？”坐在我旁邊的張耀中坐下來之后，質(zhì)問了我一句�！巴瑢W(xué)們好，今天我們要上《窮人》這一課。。。額。。。額。。。”頓時，全班哄堂大笑，蜜兒老師也跟著笑了起來。”這位童鞋——嗯。。。你能告訴我這一課的主要內(nèi)容嗎？“蜜兒老師可能是剛來的，有點(diǎn)緊張，講課時總是有點(diǎn)拖腔拉調(diào)。每次都是我們還沒有回答完蜜兒的問題，蜜兒就自己笑了起來。我們不愧是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，連知識淵博的蜜兒老師有時都會請教我們她一些不懂的地方。

　　時間跑得飛快，一眨眼又到了放學(xué)時間。這雖然是我們最放松的時候，但也是我們最悲哀的時候——又要面對煩人的作業(yè)了！蜜兒老師似乎看出了我們的心思，說了一句：“作業(yè)很討厭對不對？”

　　我們一愣，馬上說：“對！”

　　“那我以后都不布置家庭作業(yè)了，但你們要把每天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍就好了，能做到嗎？”蜜兒忽然露出了特別“慈祥“的笑容，又說道：”我也是學(xué)生，和你們一起學(xué)習(xí)的學(xué)生。所以我也可以體會到你們的辛苦�！�

　　蜜兒老師話音剛落，我們的歡呼聲、尖叫聲、吶喊聲全都響起來了！我們歡呼雀躍，手舞足蹈�！耙�！”

　　”彤彤，在想什么呢，趕緊把作業(yè)做了呀！“媽媽的催促聲又響了起來，把我從虛擬世界拉回到了現(xiàn)實(shí)。

　　唉，要是真的有一個和我同齡的老師就好了！

　　我和我的老師作文篇2

　　老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點(diǎn)不同性格的老師會給我們帶來不同程度的影響。而我的導(dǎo)師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會我許多事。

　　第一學(xué)段的時候，我的適應(yīng)能力不太好，在十一這個自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁，要么是找不到教室，要么是因?yàn)閷σ?guī)則不熟悉而扣分，遇到的問題不勝枚舉�？蛇@些也不過都是些雞毛蒜皮的小事，終于，大問題來了。

　　十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上，直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分，再看看同桌的試卷，78分！再看看別人的，幾乎都是七八十分，只有我一個人六十多分，我先是震驚不已，接著就是沮喪，心想：蔣斯齊，你可從來沒下過95分啊，怎么突然變得這么垃圾了！我整節(jié)課都昏昏沉沉的，幾乎沒聽老師講卷子，這觸目驚心的61分烙印在我腦海中，直到下午的語文課……

　　“蔣斯齊，這個字的注釋是什么！”沉迷于自己的世界中無法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了，才意識到要回答問題，立刻向同桌詢問，同桌指了指書上的課后問題，小聲跟我說：“就是這個啊，老師剛才講了兩遍，你沒聽嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒聽講也沒做筆記，就顧著走神了，這怎么答啊。我急的汗都快流出來了，“坐下吧，下課來找我聊聊。”我以光速坐下，趴在桌子上無地自容。

　　下課了，我來到老師的辦公桌前。她看到了我，指了指旁邊的椅子，說：“坐下吧�！薄芭丁蔽异话驳鼗卮穑恢老乱幻霑窃趺础八婪ā�。“你今天怎么回事啊，這可不是你該有的水平和狀態(tài)啊，說說什么事吧�！薄拔摇摇蔽业�'手指揪住衣角，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)道。“因……因?yàn)槲医裉鞌?shù)學(xué)沒……沒考好。”“這有什么可沮喪的，又不是段考，而且就算段考沒考好也不至于這樣啊，我還以為是什么大事呢�！蔽掖蟾虐咽虑榻o老師都復(fù)述了一遍�！霸瓉砣绱耍瑪�(shù)學(xué)沒考好沒關(guān)系，主要是你的學(xué)習(xí)方法上出了錯，你去和劉老師討論討論，針對你做一套方案，再按照方案每天都堅(jiān)持學(xué)，我相信請你肯定會有不錯的進(jìn)步的！”聽了老師的話，心里倍感鼓勵，就像打了雞血一樣充滿干勁。第二天，我找到了劉老師……

　　老師，是我學(xué)習(xí)路上必不可少的點(diǎn)燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話、每一個字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

　　我和我的老師作文篇3

　　有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明�！庇腥苏f：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。”而我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。

　　時光飛逝，時光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了，教過我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師穿著樸素，她總是笑著面對每個人，講課時非常生動有趣，聲音總是娓娓動聽，我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的故事，至今讓我難忘。

　　那是一個陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業(yè)沒寫好？是不是上課走神了？還是……我?guī)е鴰资畟€問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發(fā)現(xiàn)老師正微笑地對著我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預(yù)感告訴我將會有大事發(fā)生。

　　我細(xì)聲細(xì)語地問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你這次作業(yè)寫的.很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，心想：�。孔屛�？我可以嗎？突然，我的腦海中出現(xiàn)了一個天使和一的魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會鍛煉你的能力。”魔鬼反駁道：“你在胡說什么，絕對不可以，判錯了，會被老師訓(xùn)的，老師再也不會信任你�！崩蠋熆粗揖o張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認(rèn)真，一定沒問題，老師相信你�！崩蠋煹脑捊o了我很大的自信，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。

　　我利用課余時間，一絲不茍地看了起來，一本又一本……功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，這是我第一次判作業(yè)。當(dāng)我把勝利的果實(shí)交給老師時，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯�！崩蠋熥屛覛v練，對我的愛使我終身難忘。

　　老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進(jìn)步與退步；是您給了我一個模范的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師！

　　我和我的老師作文篇4

　　如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空，我一如往常地背著書包，準(zhǔn)備去上英語課，心情卻和以往大相逕庭，有一點(diǎn)點(diǎn)的沉悶，也有一點(diǎn)點(diǎn)的期待，兩種感覺交結(jié)在一塊，占據(jù)了我的思緒。

　　上次英語課，是來自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國老師，上課風(fēng)趣，人也友善，他的離去使我好難過、好不舍，但人不可以一直活在過去，要把握當(dāng)下，勇敢地迎向未來，所以我也抱持著一顆盼望的心，等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時針悄悄走到七，我已坐在和過去一樣屬于自己的位置上，書都準(zhǔn)備妥當(dāng)，心“噗通！噗通！”地跳，等著越滾越大的“問號”到來。

　　“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲，噫！真的不是之前熟悉的聲音，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望，皤然一翁出現(xiàn)在眼前，頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲，一頭梳得油油亮亮的頭發(fā)，連螞蟻都會從上頭滑下來，借由發(fā)型可以感受到他的個性一絲不茍，不容許些許凌亂；不得不說年近古稀的他，真像美國版的.狐仙，或許蒲松齡瞧見也忍不會心一笑吧！開起上回未完的一頁，精神矍鑠的老師上起課來又唱又跳，還會分享故事和自身經(jīng)歷，短短幾小時里，我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過一遭。

　　后來因?yàn)榈弥液偷艿�、妹妹的兩位爺爺都已不在人世，所以主動要做我們的“干爺爺”。之后的日子里，他不只是我的英語老師，也是充滿關(guān)愛的爺爺，使我感受到一直以來都缺少的“愛”；在爸媽忙于工作時，陪伴我們這三個小蘿卜頭，若有閑暇時，還去野外露營呢！所幸身體健壯的他，不受時間的摧殘，依舊硬朗，上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗(yàn)，我真的是打從心里的感謝與敬愛。

　　我們的出生時間差了將近一甲子，出生地也是隔了一望無際的太平洋，然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份，我和老師奇特地遇見，進(jìn)而熟悉，是我生命中一段美麗的插曲；世界上數(shù)以千計的巧合，不斷地迸出火花，并非偶然，而是命中注定，幸運(yùn)在其中演上一角的我們，能不珍惜得來不易的奇遇嗎？

　　我和我的老師作文篇5

　　走進(jìn)中學(xué)已經(jīng)快一年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發(fā)生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事。

　　張老師是一個博學(xué)多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛，一副“望遠(yuǎn)鏡”架在鼻梁上，能說會道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭發(fā)，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無一不彰顯“淑女”的形象。

　　記得那時我是“助教”（什么意思我也快忘精光了，好像也許大致應(yīng)該可能是幫助老師……），老師要求我負(fù)責(zé)社團(tuán)活動。這不，社團(tuán)都活動的差不多了，這就要在語文課上向大家匯報了，我那是一個緊張呀！有些同學(xué)會問：是社長發(fā)言又不是你，你緊張什么呀？唉，你懂什么，這社團(tuán)是由我負(fù)責(zé)，萬一社長沒介紹好，我的臉面可往那里放啊……

　　“叮鈴鈴，唉，上課了，上語文課了�！眹�，不知怎的，連平日里和藹可親的老師們，此時也好像顯示出一份猙獰。突然張老師“不懷好意”的把我叫出門外，嘰里呱啦的說了一堆話，我只隱隱約約聽到老師要讓我主持匯報工作，這不是害我嗎？我一沒準(zhǔn)備稿子，二又沒有什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，想來想去，也只好硬著頭皮走上講臺。一番客套話下，第一位社長走上了臺：“我們社團(tuán)活動時……，接下來我為大家讀一篇讀后感……”我在臺下，看著張老師那和藹的臉龐，平日里看到的報告會之類的說詞一齊涌入腦海，當(dāng)她發(fā)言結(jié)束時，我為大家又做了一個簡短的點(diǎn)評：“這個社團(tuán)活動不錯，然后同學(xué)也寫了讀后感，這樣非常不錯，這樣有利于我們提高水平，接下來請炫彩天地的社長——畢珊珊來講一下她們社團(tuán)的活動情況”……接下來幾個社長的講話也大致如此，但當(dāng)小段同學(xué)上來演講時，我卻有一些心慌：因?yàn)樵S多活動的`原因，只是我們本來準(zhǔn)備的社團(tuán)活動無限期的延長，至今仍然未有進(jìn)行。小段登場！先是一個“委婉”的微笑，接著是對上述社團(tuán)活動的總結(jié)，然后是簡短講了一下我們社團(tuán)的活動情況，（雖然這有一點(diǎn)欺騙老師、同學(xué)，但這也是逼不得已，希望大家見諒�。┐藭r的我正在臺下，只見老師對我豎了一個“大拇指”，我立刻信心百倍，以“超水平”的發(fā)揮結(jié)束了這次匯報。好耶，太棒了！這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎勵似的“大拇指”。

　　這件事有趣嗎？這個答案相信大家都知道，在學(xué)習(xí)中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來找我吧！

　　我和我的老師作文篇6

　　普天之下，無數(shù)學(xué)子，必有師也。學(xué)之所存，師之所在也。無師不傳學(xué)，子欲問而無處也，師之重矣。為師，必有心，有心則傳德傳教。無心，德教皆不達(dá)爾。以此鑒師優(yōu)與否，方可評。

　　吾乃天下學(xué)子之一，有良師數(shù)名。皆為博學(xué)、善才之人，又具淵德于身，為人師表，送子學(xué)成。吾欲一一述之：

　　此人語重心常，和藹可親。為師從德重責(zé)，愛生如子。善以德服人，開放從教，給眾于親切感。乃吾班主任語文老師是也。常以德從文，以軟對硬，以柔克剛之法理班務(wù)事。故學(xué)子皆服矣，無敢不服者，每人誤錯于歧路或?qū)W有所懈，皆一一談心于師，開其心，通其竅，使之勤從于學(xué)。有不同于人之手段。吾給其總評：教以墨為飲，育以塵為食。

　　此人身材魁梧，才高八斗，以博學(xué)之識跨越于教壇之中，文質(zhì)少語，令人生敬。每踏步入室，總有偉波來襲，使人精神百倍。課堂之上，獨(dú)展風(fēng)姿，傳書授教，獨(dú)有一方。不愧為精中之英。無形之間，已成佼者。一一數(shù)來，無人能及也。此人乃數(shù)學(xué)老師是也。

　　此人形頗顯壯，言行間多露霸氣。雄姿英發(fā)、談笑間，檣櫓灰飛煙滅，相面走來，有凌波微步之勢，迎面襲來，便生愄意，愄中有敬，是敬是愄。心知也。博才多學(xué)，身體力行，榜樣也。課堂之間，苦中做樂，趣味無窮。學(xué)半功倍。有百利而無一害。此人有聰明絕頂之稱，此乃英語老師是也。

　　此人已年過花甲，卻精神百倍，仍不服老，甚可喜。如參天老樹，毅然樹立。挺拔于世，造福人間。惜時如金，未曾白度時日，充實(shí)于生。勤而簡，節(jié)而約。行路如風(fēng)，如使輕功，登峰造極。追優(yōu)而求快也。以速度贏人于無形之中。學(xué)識淵博，甲于天下。待人處事以慈為本，此乃物理老師是也。

　　此人雖身材不高，語氣頗有氣勢。宏亮十足，震耳欲聾。不知者以為神鬼下凡，大吃一驚。課堂之上，聲傳千里，無人不知�？嘀袔�，其樂無窮。歡笑間知識盡收眼底。博才多學(xué)，教必有果。一名師也。此人乃化學(xué)老師是也。

　　此人為師從嚴(yán)，從教以德。乍見有逼人之氣，不可斷絕。求學(xué)以謹(jǐn)，力求無缺。待生格格，要其完一。乃名師之據(jù)也。嘗舍息而作，無論晝夜，年如一日，從不斷矣。嘗自檢于身。求無一失也，此乃生物老師是也。

　　具淵德于身，博才多學(xué)者，師也。兢兢而作，業(yè)業(yè)而行。莘莘學(xué)子無不敬之，百家之論無不贊之，國事家事無不需之。為何，師道所存也。天涯路茫有此師，終生不愧師之心。

　　我和我的老師作文篇7

　　20xx年9月，我初次遇見了她——我的導(dǎo)師。如今她已經(jīng)陪我走過了四個學(xué)段。

　　她好像剛剛大學(xué)畢業(yè)的樣子，嘴角永遠(yuǎn)揚(yáng)著孩童般的笑容。深邃的眼睛前面的那副眼鏡，為她增加了一絲書卷氣。及腰的長發(fā)，是她特有的標(biāo)志。

　　我在她眼里，一直是個不錯的學(xué)生。但是，連續(xù)得了兩次“四星學(xué)生”稱號后，我卻有些心浮氣躁。甚至認(rèn)為，得個“四星”真的很容易。

　　第三學(xué)段期中考試之時，我以我特有的“迅雷不及掩耳之勢”的速度答完了卷子，然后愣在一旁發(fā)呆，甚至都懶得檢查一下。

　　第二天，我面對分?jǐn)?shù)簡直無言以對。我的心一沉：考完試就是家長會，這次還不定導(dǎo)師會不會告我的狀呢？

　　家長會那天，我懷著忐忑的心情和媽媽走進(jìn)了她的教室，找個空位置坐下來，等待。我心里七上八下，雙手攥在一起，緊張地微微出汗，眼睛也好像不受控制一樣，恍恍惚惚。

　　“我的天哪，她跟每一個人談話的時間都這么長，那到我這兒豈不……”我一邊裝作認(rèn)真看書的樣子，一邊想著，眼睛還不時瞟一下她的臉色。

　　該來的還是來了，輪到我們了。我如坐針氈，雙手撐著膝蓋，以標(biāo)準(zhǔn)的坐姿等著她開口。

　　“呀，這次英語怎么只考了84分，像你這種水平的考個94分才算正常吧？”果然不出我所料。我低著頭，沉默不語。心里一直念叨著，時間能不能過得快一點(diǎn)？讓這場家長會趕緊結(jié)束。雙眼發(fā)直，看著腳下，聽著背后嘈雜的人聲，心亂如麻。

　　“我看你呀，就是把那種認(rèn)為很簡單的題沒有用心做，才跌得這么慘。沒別的，就是沒認(rèn)真……”令我驚訝的是，她從始至終就沒有狂風(fēng)暴雨地批評過我。而是幫我找原因，明確方向。這種柔風(fēng)細(xì)雨的滋潤，像是黑夜里那顆最亮的星，為我照亮了路。我重新抬起了頭，卻發(fā)現(xiàn)她不停轉(zhuǎn)動著那雙深邃的眼睛，拿著紅筆，把我試卷上的錯題一一分析過。原本坐姿端正的我一下子放松了。雙手捧著下巴，眼睛隨著她的紅筆移動，認(rèn)真聽著她嘴里的'每一句話。

　　“加油！good job！”我始終忘不了在結(jié)束時，她對我說的一句話。我看著她含笑的臉龐，一種親切感油然而生。

　　“名師”不是評出來的，乃是在她的學(xué)生心中慢慢鑄就的。自從那次家長會后，她的話語就一直縈繞在我的耳旁，她為我分析錯題的樣子仍在我腦中浮現(xiàn)。她孩童般的笑容，刻在我的記憶里，催我奮發(fā)向上。

　　我和我的老師作文篇8

　　我是一個活潑又可愛的小女孩，今年已經(jīng)上四年級了，教過我的班主任老師有兩位，張老師和劉老師。下面我就和大家說說我和劉老師之間發(fā)生的事情吧！

　　劉老師是我們四年級新?lián)Q的班主任老師，她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)燙成較短的卷花頭。平時劉老師的.臉上總是掛著一絲笑意，讓任何人見了都覺得她是那么的和藹可親。

　　有一次，我和蔣宇航在教室里玩“蘿卜”游戲，可是不知道什么時候金夢陽也加入了，但是他玩的不是“蘿卜”游戲，而是捉我的游戲。本來我就活潑好動，挺淘氣的，這樣一來我就開始在教室里跑了起來。突然，我想起了劉老師說的不許在教室里跑，怎么辦呢？就想找班長解決問題，但是班長不在，我就決定去找體育委員尹傳尚。誰知道他早就聽到我的叫聲，竟然伸出一只腳來，本來就是橫沖直撞的跑過來的我，想停是不可能的了，就“啪嘰”一下來了個老太太鉆被窩，我“哇”的一聲哭了起來！這時劉老師回來了，見到我這樣馬上跑過來焦急地詢問：“宋夢宇，你怎么摔倒了，疼不疼？用不用去醫(yī)院看看……”我本來就知道在教室里跑不對，就一邊抹眼淚一邊忍著疼痛說：“劉老師，沒事，是我不小心摔的，一會就好了！”“那你以后要小心點(diǎn)啊，別在教室里追跑，太危險了，知道嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)的時候爸爸來接我，我早就沒事了，又變得活蹦亂跳了。沒想到，晚上媽媽的手機(jī)又響起來了，原來劉老師還在擔(dān)心我呢！

　　劉老師不僅在生活中關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上同樣也關(guān)心我！記得有一次，我生病了——肚子疼，只能回家休息！可是等我再來上學(xué)的時候，老師講得知識怎么也聽不明白，課上的習(xí)題也做不對，心里真是著急！下課后劉老師主動找到我，利用自己的休息時間開始給我補(bǔ)課，遇到我不明白的地方就不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我明白為止。

　　這就是我的班主任劉老師，正是因?yàn)樗墓膭詈蛶椭�，我的學(xué)習(xí)也在不斷的進(jìn)步著！劉老師，您就像一盞照明燈，為我照明前進(jìn)的道路；您就像一個羅盤，給我指明了方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵了我不斷克服困難，勇往直前！親愛的劉老師，我永遠(yuǎn)愛你！

　　我和我的老師作文篇9

　　我是您的一個普通學(xué)生，您卻是我尊敬的老師。

　　初一的開學(xué)第一天，您面帶著微笑，走進(jìn)了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的'，還是那一顆星星。

　　那天的第二節(jié)課是您的課，您準(zhǔn)時地拿著一本本書和一個小盒子，來到教室給我們上課。您打開盒子，拿出了一個紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個紫紫的小東西，給同學(xué)看，并問大家這是什么水果。同學(xué)們想了想，便異口同聲地說：“山竹！”“對！”您見大家都知道了，嘴邊揚(yáng)起了微笑，“今天，咱們就來學(xué)習(xí)寫水果�！蔽蚁耄骸斑@么簡單的，真沒勁！”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎么用有聲有色的教學(xué)方式也無法拽回。時間在一分一秒的流過，不知在何時，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發(fā)現(xiàn)了我這雙溜了號的眼睛。您并沒有讓我起立然后破口大罵，而是提出了一個頂難的問題：“一篇好的應(yīng)具備哪幾點(diǎn)？”這正是您剛剛講過的，許多同學(xué)都舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個問題：“張賽，你來回答這個問題�！蔽疫B忙站起來，根本不知道應(yīng)該說什么。

　　您的表情變得嚴(yán)肅了：“你沒有在認(rèn)真地聽講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！白掳�，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……

　　“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“老師知道，這個對你確實(shí)很簡單。但是你不認(rèn)真聽老師給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的不如別人，同時寫實(shí)在表現(xiàn)你對老師的不尊重呀！”您從書中抽出一張?zhí)峋V遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒有走過神。

　　我愛您，喜老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！

　　我和我的老師作文篇10

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

　　新的學(xué)期又開始了，我的心忽而輕松，忽而失意，又忽而沉重起來，總有種不祥的感覺涌入心頭。在小學(xué)三年級的上學(xué)期期間，老師因病突然下了“幾天崗”，暑假中關(guān)于老師不教我們的流言蜚語又使我們的'心忐忑不安，生怕失去了這個從小陪我們玩，陪我們學(xué)習(xí)的最親愛的人。

　　一到教室我大吃一驚，同學(xué)們并沒有像往常一樣坐在新教室里讀書。而是在唧唧喳喳的說話。氣喘吁吁的我隨便找個位坐下來心想：奇了怪了！今天我都來晚了，怎么老師還沒來�。俊拔�！陳浩，你知道嗎？這學(xué)期我們好象要換新老師了�！蔽耶�(dāng)即打斷了他的話說：“不可能！”盡管我聽到很多關(guān)于這樣的消息，連媽媽也這樣告訴我，但我還是不想接受這個事實(shí)。“那怎么老是到現(xiàn)在還沒來��！”這個無所不知的“小喇叭”呀！我被問得啞口無言。

　　“塔！塔！塔！”我們聽到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來。我聽到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲，再也掩飾不出內(nèi)心的開心與喜悅，我捂住張大的嘴，眼睛瞪得像個銅鈴似的，死死地盯住門口。

　　一個熟悉的身影再次出現(xiàn)在我們的眼前，還沒說話，劉老師便被我們的掌聲包圍�！昂�！同學(xué)們，感謝你們的掌聲，但我有個不幸的消息要告訴大家”話音剛落，我的心情又一落千丈。幾個女生也在默默哭泣�！熬褪沁@學(xué)期我不能再教你們了，不過我們依然可以在每天早上相見，我現(xiàn)在教幼兒園。好了！祝同學(xué)們這學(xué)期學(xué)習(xí)步步高升！”幾位女生泣不成聲地對老師說：“老師，我們不想讓您走！”老師見狀，也不傷心起來說：“老師有你們這份心就夠了�！�

　　看著老師遠(yuǎn)去的身影，我的心中肅然起敬。

　　現(xiàn)在每天早上，我總能見到老師與小朋友嬉戲的身影，而我總會停下來，默默地向老師敬個隊(duì)禮。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您一生教育藝術(shù)，永不停息。

　　我和我的老師作文篇11

　　不知何時，懈怠和自滿編織成了一張無孔的網(wǎng)，輕巧地將我籠罩。黑夜，便鋪天蓋地地襲來，肆無忌憚地霸占了我的世界，每一點(diǎn)掙扎的念頭與每一絲奮起的希望，戰(zhàn)栗著支離破碎，化作煙塵泯滅在黑暗里……

　　教室里亂哄哄的。聽說要換班主任，大家七嘴八舌議論開了：一學(xué)期換一個，眼看中考迫在眉睫，怎么還要換？

　　你不知道，我們班在學(xué)�？墒浅隽嗣�，除體育好點(diǎn)，別的都占不上名次。老師提起這個班就搖頭。學(xué)生嘛，也不以為然，老師不認(rèn)真，同學(xué)不努力，進(jìn)校兩年多，從未有過半個“三好學(xué)生”。前幾任不是都被氣走了嗎？這位能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？

　　隨著一陣有節(jié)奏的'腳步聲，老師駕到，幾十雙眼一起朝他掃去。他個頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺，簡單地做了自我介紹，我們這才得知他原來姓張，而且是位數(shù)學(xué)老師。他沒有多說什么就直接上起了課。

　　這第一課，大家就入了迷，破天荒沒有人睡覺，沒有人看小說。我印象最深的是他講“韋達(dá)定理”�！盀槭裁匆堰@個定理叫“韋達(dá)定理”？就因?yàn)樗鼈ゴ�，“偉大”的定理你們就�?yīng)該記住。”他邊用三角板敲著黑板上的定理邊說，“快記，我給兩分鐘”。只見他，閉上眼睛，搖頭晃腦，連續(xù)背了兩遍。

　　看著他背得那樣認(rèn)真，專注，簡直充滿虔誠，我也很快記住了這“偉大”的定理。

　　他擅長普遍提問，盡管起先個個提心吊膽，倒也少有人思想“開小差”。漸漸也就從習(xí)慣到樂于回答問題，課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。

　　大家開始服氣他，尊敬他。我也不例外，每次和他在一起，他總能找到共同話題。和他在一起不會感到拘謹(jǐn)，談起老舍，魯迅……總能令他神往；聊到歷史上的名人趣事，總能使他振奮。

　　他給我們說：“做學(xué)生的聰明之處就在于懂得尊重每一個辛勤培育自己的老師，懂得每一個關(guān)心、幫助我們成長的奉獻(xiàn)者�！边@句話多么有道理��！我想起無數(shù)張沒有打滿分的卷子，想起那些不留情面的紅字……一直抱怨老師的苛刻。這些究竟為了誰？為了什么？曾經(jīng)絞盡腦汁也無法解出的答案驟然明了——我，我的未來。

　　這句話令我領(lǐng)悟到了何為師愛，又在師愛的洗禮下，開始抽枝拔葉地新生。師愛如果有顏色，我想，那便是金黃——陽光的顏色。

　　我和我的老師作文篇12

　　匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影�！}記

　　時光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時光，一直慢慢長大，亦不停止。曾經(jīng)，在那些時光賜予我的歲月里，我經(jīng)歷過的，正在經(jīng)歷著的，或者將要經(jīng)歷的，我都以一種任之、隨之的態(tài)度面對。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風(fēng)而止。

　　自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因?yàn)�，我要謝謝你，是你給予我想要實(shí)現(xiàn)夢想的勇氣與力量，還有智慧。

　　你是我高中時代的`第二個班主任，也將是最后一個。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時而嚴(yán)厲時而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。

　　說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛說紀(jì)律與學(xué)習(xí)的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時間久了，我也就慢慢習(xí)慣了。當(dāng)有一天，我發(fā)現(xiàn)已離不開你的嘮叨時，我才明白，我的心，早已開始接受并喜歡甚至依賴你的嘮叨了……

　　你對我們非常嚴(yán)厲，不允許我們犯一丁點(diǎn)錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。你要求我們升旗儀式時立正站好，以培養(yǎng)自己莊嚴(yán)的愛國情操、民族尊嚴(yán)，我們便在別班同學(xué)的隨意中昂首挺胸，紋絲不動。雖然開始我們有些怕挨罰的被動，但后來，這種狀態(tài)就成了自然而然的事了。終于有一天，學(xué)生處派人為我們班拍照、寫報道，發(fā)在網(wǎng)上，我們便扎實(shí)地體驗(yàn)了一把自豪。你說，你希望我們什么都要爭第一，學(xué)習(xí)要如此，其他的更應(yīng)如此。那時的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺得過分的可以，認(rèn)為不可能有這么優(yōu)秀的人。然而，當(dāng)我們教室里總是一塵不染，離開教室時，我們都自動收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊，成為學(xué)部的楷模時；當(dāng)所有的課任老師對我們只有夸獎，都為自己教文2班而感到幸運(yùn)時；當(dāng)流動紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩(wěn)穩(wěn)拿到每月流動紅旗優(yōu)勝獎時；當(dāng)很多同學(xué)從不在乎學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)習(xí)、不懂得學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成愛學(xué)、會學(xué)、有信心學(xué)時；當(dāng)我們親眼看到幾個曾經(jīng)的混混，都變得遵紀(jì)、上進(jìn)、可愛時，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴(yán)厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優(yōu)秀”，讓我們欣賞自我。

　　“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會忘卻。雖然目前我們還不是最優(yōu)秀的，但是我們堅(jiān)信，等我們完全習(xí)慣了優(yōu)秀，優(yōu)秀便定然成為我們的習(xí)慣！

　　我和我的老師作文篇13

　　除了家長，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這六年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來到學(xué)校認(rèn)真的教我們知識。在這六年里，老師辛勤地工作著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記在心里。在這五年里，經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。五年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。

　　高老師很高，顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真，細(xì)心。可我們班的同學(xué)，卻總是因?yàn)橐恍┎辉摲傅腻e誤惹老師生氣。

　　五年級的時候，有一次考試我考的不好，考了72分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí)，并做一些和學(xué)過題目類似的`題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：“明天是數(shù)學(xué)考試，沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)！”“沒事，”我懶洋洋地說，“我一定能考出好成績的�！薄拔乙环�，把自己的頭捂了起來�！斑@孩子，真是的……”爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時，拿到試卷后，我心里想：這么簡單的題目，用得著復(fù)習(xí)嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費(fèi)吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚(yáng)我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子�？墒�，我愣住了�！霸趺椿厥拢课以趺床趴剂�72分？”我傻愣在了我的座位上。高老師說：“好了，大家依次說一下自己的成績�！鼻懊婷總€同學(xué)成績都不錯，當(dāng)?shù)轿业臅r候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了72這個數(shù)，一下子坐了下來，準(zhǔn)備接受處罰。我回到家，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學(xué)，高老師把我留了下來，對我說：“這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧�！甭犃死蠋煹脑�，我高興地笑了。

　　經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個知識：“即使你成功了也不要驕傲！”我非常了解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　我和我的老師作文篇14

　　“咚、咚、咚……”教學(xué)樓的走廊里響起了急促的腳步聲，教室門開了，一位新老師進(jìn)入了我們的視野：她戴著一副眼鏡，精神抖擻，從容干練。她清了清嗓子，一種富有吸引力的聲音在教室響起：“同學(xué)們，從今以后，我就是你們的語文老師了，我姓周，大家日后稱呼我周老師就好”言語簡潔，富有親和力。

　　在周老師的語文課上，閱讀是一道美麗的風(fēng)景。《草原》《絲綢之路》《白楊》《把鐵路修到拉薩去》……一篇篇文章的閱讀，集體閱讀、小組閱讀、個人閱讀……同學(xué)們動聽的、抑揚(yáng)頓挫的讀書聲傳遍了教室的每一個角落。這還不夠，放學(xué)后，周老師還要求我們，回到家在網(wǎng)上繼續(xù)跟聽所學(xué)的文章的音像資料，跟讀一遍，自己再讀一遍，用手機(jī)錄下來，在班級語文微信群進(jìn)行展示。在老師閱讀教學(xué)的`指引下，我愛上了閱讀，愛上了語文課。

　　周老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格。期中考試結(jié)束了，同學(xué)們考的都還不錯。出乎意料的是，在試題講評的時候，老師陰沉著臉說：“這次考試大家態(tài)度不端正，有部分同學(xué)使用了魔筆，甚至還有空題不做的現(xiàn)象。針對以上問題，我要用實(shí)際行動告訴大家這樣做是要付出代價的�！彪S即就針對出現(xiàn)問題的同學(xué)進(jìn)行了處罰：一天抄一頁作文。我因考試使用魔筆，也不幸成為了其中的一員。在老師的嚴(yán)格要求下，我們的學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。老師嚴(yán)格要求我們的同時，對自己的要求也很嚴(yán)格。每天從踏入校園的那一刻起，她便投入到了緊張的工作中，作業(yè)本上留下了她一串串一絲不茍的批閱印記，留下了她微笑的目光。課堂上，她熱情洋溢，娓娓道來，深入淺出，每一節(jié)課都很用心，給我們留下了美妙的回憶。

　　周老師一個愛心滿滿的老師，尤其是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子。給我印象最深的一件事是，我們的五（三）班家長微信群里不時地總會有周老師的溫馨提示：xxx家長，您的孩子進(jìn)來學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有應(yīng)付現(xiàn)象，望家長多陪陪孩子，多督促提醒孩子，早日融入到我們五（三）班這個大家庭中來。諸如此類的話語經(jīng)常會在微信群出現(xiàn)。老師不愿意看到任何一個孩子掉隊(duì)，任何一個孩子都是她心目中重要的一員。這是一種濃濃的愛。每每想到這一點(diǎn)，我總是對老師充滿了敬佩之感。

　　老師，謝謝您！謝謝您給我們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的語文課，謝謝您對我們的嚴(yán)格要求，謝謝您母愛一樣的關(guān)愛。很慶幸，在我的成長路上，有您的陪伴。謝謝您，老師！

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