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幽默的老師作文

時(shí)間:2023-02-27 14:03:24 老師 我要投稿

【推薦】幽默的老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的幽默的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】幽默的老師作文

幽默的老師作文1

  她彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛,高挺的鼻子,小巧玲瓏的嘴巴,她就是我補(bǔ)習(xí)班的喬老師,她以幽默的話語(yǔ)讓我們懂得了一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。

  記得有一次,喬老師抱著一大疊試卷來(lái)到教室,然后就開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了:“何欣然一百,常瑞九十八。”正當(dāng)全班拿著試卷東張西望時(shí),只見(jiàn)喬老師拿著一張?jiān)嚲,皺了皺眉頭,然后大聲說(shuō)道:“趙木鬼!”大家驚住了,什么呀?我們班哪有一個(gè)叫趙木鬼的呀?接著,她又拉長(zhǎng)了聲音:“趙——木——鬼!边@時(shí),我才明白了,用手指碰了碰叫“趙木鬼”的同學(xué),他趕忙站起來(lái),不好意思地說(shuō):“老師,這張?jiān)嚲硎俏业摹!?/p>

  “你叫趙木鬼嗎?”

  “不是!

  “可我找的是趙木鬼!彼室獍选澳竟怼闭f(shuō)得很重。

  “老師,對(duì)不起,我把槐寫(xiě)分了家!

  “以后要認(rèn)真寫(xiě)字,知道嗎?”喬老師便把試卷還給了他,他拿到后,趕緊把“木鬼”兩個(gè)字擦掉,端端正正地寫(xiě)出了“槐”字。

  記得還有一次,老師拿著一張測(cè)試卷,大聲叫道:“不得了,不得了,這張?jiān)嚲碚媸亲尷蠋煷箝_(kāi)眼界。”我們搞不明白,反正只知道有好戲看了,接著她又說(shuō)道:“這位同學(xué)的試卷上的漢語(yǔ)翻譯上寫(xiě)了個(gè)‘白白的麥苗’,我就搞不懂,那你麥苗還能白白的`?那好,今天我就布置給這位同學(xué)一個(gè)任務(wù),帶來(lái)你那個(gè)白白的麥苗吧。”全班哈哈大笑,那位同學(xué)也害羞地低下了頭,向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

  這就是我的老師,一個(gè)幽默的老師。

幽默的老師作文2

  從上學(xué)以來(lái),我認(rèn)識(shí)了不下20個(gè)老師,可是,給我印象最深的還是李祖國(guó)老師。

  李老師中等個(gè)子,國(guó)字形的臉上長(zhǎng)了兩道柳葉彎刀似的眉毛,讓人看了就發(fā)笑;高高的鼻梁旁邊刻著一個(gè)八字形的'印。他很胖,不知他嘴里的咀嚼肌該有多發(fā)達(dá)!李老師身上最富有特點(diǎn)的是他那圓溜溜的大肚子,每次出門(mén)總是人還沒(méi)出去,肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊,那是滿肚子的幽默。他兩眼一瞇,一轉(zhuǎn)身就可以編出笑話來(lái)。怎么樣,你不敢小看李老師的大肚子了吧!

  李老師的語(yǔ)言很幽默。一次,我們玩畫(huà)鼻子的游戲,我把鼻子畫(huà)到了眉毛中間,李老師看了風(fēng)趣地說(shuō):“哎呀,沒(méi)鼻子的二郎神來(lái)啦!”我很不好意思,剛想回到座位上,老師把我拉住了,說(shuō):“你這鼻子畫(huà)得也太歪了,你還是帶回去吧!”說(shuō)完,在我的眉毛中間畫(huà)了一個(gè)小圓圈。下一個(gè)同學(xué)把鼻子畫(huà)在了眼睛里,李老師幽默地說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,你用眼睛出氣吧!”一波未平一波又起,一位同學(xué)畫(huà)了兩個(gè)鼻子,老師靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“怎么連豬八戒也來(lái)湊熱鬧了!”

  李老師不但語(yǔ)言幽默,動(dòng)作也很幽默。一次,李老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“我做一個(gè)動(dòng)作,看誰(shuí)能看出來(lái)我扮演的是什么!闭f(shuō)完就一瘸一拐地向椅子走去,還不時(shí)把手?jǐn)[成一個(gè)圓圈,裝成喝酒的樣子,快到椅子那兒了,他就開(kāi)始摸,上摸摸、下摸摸,左摸摸、右摸摸,總算摸到椅子了,一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊:“醉鬼!”李老師為了讓我們把人寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái),便裝醉鬼讓我們觀察,他的主意真高!

  李老師雖然將近50歲了,可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑,活像一個(gè)老頑童。我喜歡滿腹學(xué)問(wèn)的李老師,我喜歡幽默風(fēng)趣的李老師!

幽默的老師作文3

  樹(shù)葉沙沙,小鳥(niǎo)鳴叫,一位可愛(ài)的老師迎著春風(fēng)踏入教室。他眉毛彎彎,好似兩個(gè)小月芽,那圓鼓鼓的大肚皮,使人發(fā)笑,他就是我幽默的“木瓜”老師。

  微風(fēng)像一只溫柔的大手拂摸著我的臉,時(shí)光像一片片樹(shù)葉慢慢流逝!澳竟稀崩蠋熢(jīng)給我上過(guò)一堂“戶外課”,讓我至今難以忘懷。那是一個(gè)秋日的午后,陽(yáng)光正好,“木瓜”老師把大家?guī)У搅诵』▓@里。園內(nèi)有一棵高大的銀杏樹(shù),樹(shù)上的葉子已變得金黃,就像一把把小扇子,微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的`葉子翩翩起舞,似一位位舞者在枝頭舞蹈。不一會(huì)兒,風(fēng)停了,樹(shù)葉晃晃悠悠地投入大地媽媽的懷抱。

  只見(jiàn)“木瓜”老師抓起一只小蟲(chóng)子放進(jìn)盒子里,又拿出了一張白色卡紙。“這是一個(gè)四位數(shù),再乘二,就變成了兩千四百。如果在原數(shù)二千一百的二前點(diǎn)個(gè)小數(shù)點(diǎn),乘上二,就變成了四點(diǎn)二,得數(shù)可是差了十萬(wàn)八千里!”“木瓜”老師聲音哄亮。緊接著,他小心翼翼地用兩根手指頭把小蟲(chóng)子從盒子里提了出來(lái),接著把小蟲(chóng)子放在了數(shù)字上,可是蟲(chóng)子竟然跑走了。木瓜老師挑了挑眉:“你們千萬(wàn)不能記錯(cuò)了,不能把小數(shù)點(diǎn)看成小蟲(chóng)子,把它打死或放生了。”大家哄堂大笑。不知不覺(jué),小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)就深深地烙在了我的腦海上。

  樹(shù)葉沙沙,小鳥(niǎo)鳴叫,一陣微風(fēng)吹過(guò),一片金黃色的銀杏葉飄到了我的課桌上。雖然木瓜老師的腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn),但是他在我心中的份量卻逐漸增加。

幽默的老師作文4

  他身材挺壯!挺著一個(gè)大肚子,像是孕婦快生了。走路一搖一擺,像只鴨子。他有著短短的黑發(fā),隱隱約約還能看到幾根白發(fā)。他眼睛不大不小,鼻子下方還有一排又黑又粗的胡子。喜歡穿白色襯衫。他就是我們的`賀凡老師。

  賀老師既教我們班信息技術(shù),也教我們班的科學(xué)。我們班大部分人都喜歡聽(tīng)他講課,當(dāng)然我也不例外。老師很幽默,講課時(shí)常常引得大家哄堂大笑。先來(lái)說(shuō)說(shuō)科學(xué)課吧。

  有一次科學(xué)課上,我們剛學(xué)到種子發(fā)芽的過(guò)程。老師講到:種子發(fā)芽需要水、土、陽(yáng)光、空氣等條件,缺一不可。老師故作神秘地問(wèn)道:“種子發(fā)芽沒(méi)有土,會(huì)怎么樣?”許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的回答:“枯萎!枯萎!”老師故作矜持地掃視了同學(xué)們,大家都聚精會(huì)神地等著他評(píng)價(jià)。他卻一字一句的說(shuō):“同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)得真好,都知道用“枯萎”這個(gè)字,我說(shuō)的話就一個(gè)字,死!”這引得同學(xué)哄堂大笑,笑得肚子都疼了。

  還有一次在信息課上,老師耐心地講述FLASH動(dòng)畫(huà)地制作流程,還不時(shí)地提醒我們用電腦要注意些什么。作業(yè)完成后,同學(xué)們就會(huì)舉手示意,當(dāng)老師走過(guò)每個(gè)作業(yè)完成質(zhì)量很好的同學(xué)身邊,嘴角都會(huì)露出笑意。每當(dāng)課程結(jié)束,老師整理教室時(shí),身上的汗就一滴一滴地落下來(lái)。就像蠟燭在燃燒。還真是應(yīng)了那句話:蠟不盡,光不滅。這不正是贊美老師的精神品格嗎?

  這就是我們的賀老師,幽默風(fēng)趣又教學(xué)認(rèn)真地賀老師。你們也喜歡嗎?

幽默的老師作文5

  在這六年的時(shí)間中,有無(wú)數(shù)個(gè)教過(guò)我的老師,而我認(rèn)為的好老師是六年級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師。他在開(kāi)課的一周中,給我留下了很深的印象。

  “叮鈴鈴”上課鈴打響了,只見(jiàn)我們帥氣的.張老師挺著啤酒肚,一步一步的像一只企鵝一樣一搖一擺地走了進(jìn)來(lái),一邊走還一邊對(duì)我大喊道:“各位小姐姐、小哥哥們你們好!我是帥氣而又風(fēng)度翩翩的張濤張老師。”說(shuō)完還用左手握拳抵著額頭,逗得我們哈哈大笑,還有的人都已經(jīng)笑的流眼淚了。這時(shí)張老師已神不知鬼不覺(jué)的“飄”到了講臺(tái)上,裝作正經(jīng)地宣布:“好了,別笑了!打開(kāi)課本把第一課讀一遍!蔽覀冞@才好不容易安靜下來(lái),捧起語(yǔ)文書(shū),和大家一起讀了起來(lái):“我們愛(ài)你!中國(guó)……”突然,只聽(tīng)老師一個(gè)海豚音:“停!”把我們都嚇得愣住了,只見(jiàn)張老師用力的拍了兩下桌子,自己痛的哇哇大叫,又把我們逗得是哈哈大笑,這時(shí),老師擺了擺手說(shuō):“都別笑,最后一句話應(yīng)該是:啊,我們愛(ài)你中國(guó)!”他一邊念,一邊做著夸張的動(dòng)作,后來(lái)他又將整篇文章讀了一遍,只見(jiàn)他把嘴巴張的大的好像可以把一個(gè)雞蛋塞進(jìn)去,眼睛時(shí)不時(shí)的看向遠(yuǎn)方,雙手不停的向天空揚(yáng)去,讀到龍井茶的清香時(shí),他居然把自己的茶葉拿了出來(lái),放在鼻子前深深的聞了一下,接著又忍不住喝了一口茶,眼睛轱轆一轉(zhuǎn),還真像一個(gè)孩子偷吃東西后,害怕別人看出破綻的樣子。這樣一來(lái),張老師立刻將課堂枯燥的氣氛帶動(dòng)的熱鬧起來(lái)了。這節(jié)課就在張老師夸張的動(dòng)作和我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

  張老師就是這樣的幽默,他把不喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)都帶動(dòng)的愛(ài)上了語(yǔ)文課,這就是我心目的好老師——張老師。

幽默的老師作文6

  此人年芳三十幾,綽號(hào)——艷姐。她長(zhǎng)得清秀,有一張普通的嘴巴,可一動(dòng)起來(lái)呀,準(zhǔn)能讓你捧腹大笑。艷姐是誰(shuí)?她就是咱們班人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的李艷老師呀!

  要是評(píng)個(gè)幽默大獎(jiǎng),那可非李老師莫屬!她的幽默指數(shù)可是杠杠的!每次看到她,我都會(huì)想起三年級(jí)時(shí)的那節(jié)課……

  那一天上課,同學(xué)們正興致勃勃地聽(tīng)語(yǔ)文老師講著課。這時(shí),一個(gè)“搗亂分子”出現(xiàn)了:只見(jiàn)他正把腰彎下,低頭在地上亂找亂摸,好像是在撿東西。但過(guò)去了好一會(huì)兒,那個(gè)同學(xué)仍沒(méi)有起來(lái)。再仔細(xì)一看,喲!原來(lái)他正在桌底下偷偷地和同桌小聲說(shuō)話呢!這個(gè)同學(xué)真狡猾,利用任何機(jī)會(huì)讓自己那條三寸不爛之舌活動(dòng)。李老師本來(lái)還在有聲有色地講課,現(xiàn)在卻停了下來(lái),輕輕地走到那位同學(xué)身邊,彎下腰,笑了笑。

  她說(shuō)道:“這位同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你是在搞地下工程嗎?”

  話音剛落,全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌丶t了,連忙坐起身來(lái)。李老師又是一笑,回到講臺(tái)繼續(xù)講課。我突然發(fā)現(xiàn),在看著老師的幾十雙眼睛里,又多了一雙……

  李老師是特級(jí)教師,我想她的成就一定離不開(kāi)她的好學(xué)。李老師教的是語(yǔ)文,但畫(huà)畫(huà)卻十分了得,不得不說(shuō),她畫(huà)的書(shū)簽一直是我們的最愛(ài)。最值得一提的是她的英語(yǔ)。李老師說(shuō)起英語(yǔ),張口就來(lái),而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),原因?很簡(jiǎn)單,先看朋友圈,每天都會(huì)有老師英語(yǔ)打卡的鏈接,再看她的`辦公桌上,放了許多有關(guān)英語(yǔ)的資料。李老師的好學(xué)真讓人敬佩呀!

  我們班的“艷姐”就是這么一個(gè)幽默好學(xué)的好老師,你們是不是也喜歡上她啦?

幽默的老師作文7

  新學(xué)期,新老師。面對(duì)陌生的老師,我心里還是有些膽怯的。

  馬老師是我們的新老師,他戴著一副眼鏡,透過(guò)眼鏡片的是嚴(yán)厲的目光,我心想以后日子可不好過(guò)了。

  可是幾天下來(lái),我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是那么嚴(yán)厲,還比較幽默。馬老師在講平行與垂直時(shí),總把平行不相交說(shuō)成“不香蕉”,逗得全班同學(xué)哈哈大笑,馬老師忍不住也大笑起來(lái)。

  馬老師講“角”時(shí)更幽默,他把周角比作皇帝,平角叫丞相,直角叫大臣。周角權(quán)力大,掌管整個(gè)天下,平角是周角的一半,只掌管半壁江山,直角的權(quán)利就小啦,它只掌管整個(gè)天下的四分之一。馬老師讓我們通過(guò)這個(gè)比喻說(shuō)出周角、平角、直角之間的進(jìn)率:一周角等于兩平角等于四直角。這種教學(xué)方法我可是第一次見(jiàn)識(shí),至今,我對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)記憶猶新。

  馬老師善于用幽默的`話語(yǔ)來(lái)嚴(yán)格要求我們。一次上自習(xí)課時(shí),有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)東張西望,正好馬老師從門(mén)口走過(guò),這幾個(gè)同學(xué)馬上低下頭,假裝在看書(shū)?伤麄?cè)趺茨芴拥眠^(guò)馬老師的眼睛呢?“喂,你們幾個(gè)是想當(dāng)特務(wù)監(jiān)視老師嗎?你們以為特務(wù)是那么好當(dāng)!”同學(xué)們哈哈大笑。那幾個(gè)同學(xué)羞紅了臉。

  還有一次,做完操,我回到位子上后,感覺(jué)全身乏力。同桌讓我趕緊到辦公室去找馬老師。馬老師見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子,給我量了體溫,原來(lái)我發(fā)燒了。馬老師給我倒了一杯熱水,拿來(lái)感冒沖劑讓我喝,又給我的爸爸媽媽打了電話。

  這就是既幽默又關(guān)心學(xué)生的馬老師,是值得我們熱愛(ài)、敬畏的好老師。

幽默的老師作文8

  趕到小桔燈好長(zhǎng)時(shí)間了,遇到過(guò)很多老師,嚴(yán)格的,好看的……可唯有沒(méi)遇到過(guò)風(fēng)趣的老師。這學(xué)年會(huì)是個(gè)風(fēng)趣的老師嗎?我很希望。

  第一次見(jiàn)面,我看到的是一個(gè)秀發(fā)烏黑發(fā)光,雙眼眨個(gè)不斷,帶著一絲眼角紋的男老師。原以為他是個(gè)嚴(yán)、肅不茍言笑的老師,授課僅僅機(jī)械性地把書(shū)本上的東西講掉。以后便指令大家寫(xiě)作文,很無(wú)聊的一個(gè)人,使我們感覺(jué)短短兩個(gè)半小時(shí)像度日如年一樣。

  可歷經(jīng)快一個(gè)學(xué)年的交往,他要我對(duì)他的印像擁有非常大的更改。他是一個(gè)風(fēng)趣而又搞笑幽默的老師,授課隔三差五出現(xiàn)好多個(gè)讓人發(fā)笑的詞語(yǔ),再講自身真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的客觀事實(shí),還會(huì)擺好多個(gè)姿勢(shì),大家好像親臨其境。有一次,他講自身在家里的地里往返跑的事,還作出了如百米賽跑的姿態(tài),把大家高興得前仰后合。

  黃老師在上課是風(fēng)趣,下課時(shí)也是把大家像盆友般看待,分毫沒(méi)有老師的'鐵架子。有一次下課,黃老師去抽煙了,班里有的同學(xué)們便玩笑,說(shuō)黃老師去“慢性自殺”了,這可把大家笑死了。黃老師進(jìn)去后,看見(jiàn)開(kāi)懷大笑的大家很是疑慮,疑惑地看見(jiàn)大家。隨后有些人打小報(bào)告說(shuō):“黃老師,有些人說(shuō)你來(lái)‘慢性自殺’!”黃老師如夢(mèng)初醒,跟隨大家笑了笑,也沒(méi)在乎。

  你瞧我們班的最好的朋友黃老師多么的風(fēng)趣。

幽默的老師作文9

  記得上三年級(jí)時(shí),有一位叫王峰的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親,幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮,胖胖的,臉圓圓的。

  他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛:上語(yǔ)文課時(shí),如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作,王老師只要用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛瞪他一下,那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了便會(huì)立馬把手拿上來(lái),端端正正的放在課桌上聽(tīng)講。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話:上課時(shí),有一個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答得非常好,王老師就會(huì)向她投去贊許的目光,好像在說(shuō):“回答對(duì)了,繼續(xù)加油,再接再厲!”

  王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴,講起課來(lái)有聲有色、眉飛色舞,同學(xué)們都走到書(shū)本里去遨游了。

  王老師剛教我們寫(xiě)鋼筆那會(huì)兒,我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們?cè)鯓游展P……一邊嘴不停歇地說(shuō)還一邊在講臺(tái)前演示:“手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼睛離書(shū)本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的.錯(cuò)誤。

  幽默風(fēng)趣,是王老師最大的特點(diǎn)。

  有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后,我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上,碰巧遇到了王老師,擦身而過(guò)時(shí),不小心踩到了王老師的腳,她連忙向老師道歉:“王老師,對(duì)不起。”王老師的回答令人意外:“哼,就你這小身板兒,怎么能傷到我這么威武的身軀呢,難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎?”說(shuō)完還拍了拍自己的肚子,我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。

  正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托,王老師的幽默風(fēng)趣,才讓我們學(xué)會(huì)了握筆,學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了寫(xiě)作……一步一步地成長(zhǎng),一步一步地向上。

  雖然王老師只陪伴了我們一年,但老師對(duì)我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘!

幽默的老師作文10

  “叮鈴鈴”上課了,課堂里亂哄哄的,大家都在邊說(shuō)邊等作文老師的到來(lái),黑板也沒(méi)有人擦。這時(shí),門(mén)“吱——呀”一聲開(kāi)了,走進(jìn)來(lái)一個(gè)似乎四十出頭的中年婦女,拿起黑板擦上下擦起來(lái),我便趁機(jī)打量她。

  她,一張國(guó)字臉,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),顯出她的精神;一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛,還架著一幅眼鏡,大約有400度,又顯得有些知識(shí)分子的風(fēng)度。與眾不同的是,她有一雙又大又厚的耳垂,似乎要耷拉在肩膀上似的,教師體型微胖,略顯中年婦女的風(fēng)韻。

  現(xiàn)在,我和老師已經(jīng)相處了一段時(shí)間了,現(xiàn)在要說(shuō)起她的幽默,非把你笑得肚子疼不可。

  就先說(shuō)一說(shuō)老師的聲音吧,老師的聲音抑揚(yáng)頓挫,有時(shí)驚天動(dòng)地,有時(shí)和藹可親,上作文老師的課,我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束,可就在這無(wú)拘無(wú)束中,我們的'作文水平提高了。

  不過(guò),老師的幽默是我作文提高的主要原因,老師對(duì)我們的“杰作”照顧的無(wú)微不至,她的幽默,任何人都比不上。就拿一次一起吃飯來(lái)說(shuō)吧。

  記得那是一個(gè)剛放學(xué)的中午,老師和我們一起吃飯,由于我們都在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)吃了麻椒,她便說(shuō):“我們是‘黃金搭檔’!币粋(gè)中午,我們“搭檔”了好多次,比如:一起咳嗽,一起吃辣椒……

  怎么樣?我的作文老師幽默吧?不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了,我們還真是“黃金搭檔”。

  我喜歡你——我的作文老師。

幽默的老師作文11

  中等身材,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去精神又干練,他就是我們特色班的老師——趙少磊老師。趙老師可幽默啦!別人都說(shuō)奧數(shù)課枯燥無(wú)味,可我們奧數(shù)特色班的同學(xué)們都喜歡上趙老師的課。

  叮鈴鈴,上課了,咦?怎么一向準(zhǔn)時(shí)上課的趙老師還沒(méi)來(lái),同學(xué)們你看我,我看你,都在猜測(cè)著趙老師干什么去啦?砰!門(mén)開(kāi)了,同學(xué)們齊刷刷的看向門(mén)口,只見(jiàn)趙老師手拿一把黃色的折疊扇子,踱著四方步子一板一眼地走上了講臺(tái),然后威嚴(yán)的掃視了一圈全班,正當(dāng)全班同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候,趙老師嚴(yán)肅地說(shuō):“上課!”我們馬上精神為之一振。

  “起立!”班長(zhǎng)鏗鏘有力的喊道。

  “老師好!”同學(xué)們異口同聲喊道。

  趙老師左手背后,右手拿羽毛扇子一揮,和顏悅色地說(shuō):“眾愛(ài)卿平身!”

  同學(xué)們還沒(méi)有坐下便哄堂大笑起來(lái)。趙老師卻一點(diǎn)也不笑,還一本正經(jīng)地指著我說(shuō):“張公公,把我的“尚方寶劍”拿來(lái)。”

  “啊啊”這叫我可如何是好?老師的眼鏡瞟向了粉筆,明白了,我馬上把粉筆遞給老師。

  “再有影響吾皇上課者,拖出去!”

  同學(xué)們馬上停止了笑聲,都正襟危坐,靜等老師上課。

  奧數(shù)課這樣有趣的開(kāi)場(chǎng),同學(xué)們?cè)跄芨械娇菰锬兀口w老師還特別會(huì)引導(dǎo)我們理解奧數(shù)難題。

  在學(xué)追擊問(wèn)題時(shí),老師講了一遍例題,同學(xué)們都沒(méi)有明白,趙老師沉思了半分鐘,略顯生氣指著我說(shuō):“我的一粒黃豆被小豪子搶了,現(xiàn)在他已經(jīng)跑出18千米,小豪子每小時(shí)跑5千米,我開(kāi)車(chē)以每小時(shí)14千米的.速度去追,幾小時(shí)追上?”

  我喜歡幽默風(fēng)趣的趙老師,更喜歡上特色班趙老師的奧數(shù)課。

幽默的老師作文12

  他有一雙千里眼,有兩只順風(fēng)耳,他有一頭灰中帶白的短發(fā)。他高高的鼻梁上架起了一付眼鏡顯得十分有文化。你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們的語(yǔ)文老師,徐皓祥老師。

  徐老師不光是我們的語(yǔ)文老師,還是我們的學(xué)校的'副校長(zhǎng)呢,因此,同學(xué)們都感到很光榮,很自豪。

  徐老師講課十分有意思,在上課的時(shí)候,徐老師經(jīng)常會(huì)引起些搞笑的話題,使全班哄堂大笑,讓大家在歡笑中獲取知識(shí)。

  徐老師也經(jīng)常會(huì)為我們舉行一些有趣的活動(dòng),比如說(shuō)上次的石榴會(huì)和山中訪友朗誦大會(huì)等等。徐老師還籌備給我們舉行了一個(gè)愛(ài)詩(shī)詞樂(lè)吟誦,讓經(jīng)典浸潤(rùn)人生,一個(gè)都不少的詩(shī)詞朗誦大會(huì),可是這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),因?yàn)樵谝e行的那一天,有很多同學(xué)生病請(qǐng)假,我們的口號(hào)中有一個(gè)都不少,徐老師心里很糾結(jié),想:“我是先舉行,還是等他們來(lái)了之后再舉行呢?”有個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,要不咱們先舉行吧,就不用管他們了!笨墒抢蠋焻s說(shuō)不行:“我們說(shuō)了一個(gè)都不少,當(dāng)二十年后的同學(xué)會(huì)播放了這段視頻他們看到上面沒(méi)有自己,多不開(kāi)心!”那個(gè)同學(xué)又把馬上把嘴住住了。我同學(xué)還抱怨著:“哎!到底舉不舉行了。徐老師說(shuō):“這可不一定是壞事,要知道,我可是追求完美的人,你們趁這段時(shí)間再好好練練不是更好嗎?”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,追求完美的徐老師。

幽默的老師作文13

  我認(rèn)識(shí)的老師有總愛(ài)穿裙子,說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師;有整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的英語(yǔ)老師;還有上課時(shí)“怪招”迭出,課后和同學(xué)們打成一片的體育老師……但我最喜歡的老師還是我們的數(shù)學(xué)老師,馮老師。

  馮老師的身材矮矮瘦瘦的,她長(zhǎng)著一張瓜子臉,戴著一副黑框眼鏡,耳朵上還戴著副精致的耳環(huán)。

  馮老師很幽默,每次上課都會(huì)給我們帶來(lái)歡笑。

  記得有一次,我們正在上數(shù)學(xué)課,我的好朋友陸俊正在望著外面的大樓發(fā)呆,這時(shí)馮老師用余光瞄向了他,并緩緩向他走了過(guò)去,說(shuō):“陸俊哥呀,你是不是該改名叫呆哥呀?”我們聽(tīng)后,哄堂大笑。陸俊也在我們的.笑聲中回過(guò)神來(lái),接下來(lái)的課他再也不敢走神了。

  還有一次,一直在數(shù)學(xué)課上如天才一般的我因?yàn)槭韬龆鴮?xiě)錯(cuò)了一道題,馮老師對(duì)我說(shuō):“彭馮弘毅呀,你是天才還是懶人啊?”同學(xué)聽(tīng)后又笑成了一片,我也低下頭羞愧地笑了笑。

  再就是馮老師的搞笑招式——取外號(hào)。她不僅給學(xué)生起外號(hào),連自己也不放過(guò)呢?記得那是一個(gè)星期五的下午,因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有睡午覺(jué),下午上課個(gè)個(gè)都沒(méi)精打采的,馮老師看這情形,嚴(yán)肅地說(shuō):“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)“癡婆”講話呀?要不要找個(gè)烏鴉嘴來(lái)給你們講課呀?”我們聽(tīng)后,哈哈大笑,笑完后,我們個(gè)個(gè)精神頭十足,老師就繼續(xù)講課了。

  這就是我們的馮老師,你們覺(jué)得她幽默嗎?

幽默的老師作文14

  哈哈哈……咦,現(xiàn)在是上課時(shí)間,為什么會(huì)有笑聲呢?別急,讓我細(xì)細(xì)道來(lái)吧……

  班上有一個(gè)人特別愛(ài)偷懶,就連數(shù)學(xué)作業(yè)本上的答都答不完整,啥,竟然敢在細(xì)致入微的張老師面前不答完整!于是,張老師便想了一個(gè)的好方法來(lái)“整治”他。

  開(kāi)始上課了,張老師快步走進(jìn)教室,和往常一樣幽默的講著課,這時(shí),張老師故意說(shuō)了一句不完整的話,被仔細(xì)的同學(xué)們找出來(lái)了,張老師便不好意思的說(shuō):“大家不可以這樣,為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò),我來(lái)給你們講個(gè)故事吧。”我還記得當(dāng)時(shí)故事的大意是這樣的:有兩個(gè)人同時(shí)生了病,巧了,其中一個(gè)人是賣(mài)自動(dòng)殺蟲(chóng)劑的,而另一個(gè)人是吊車(chē)公司的,這一天他們同時(shí)去了醫(yī)院,廣播員十分的'懶惰,不但不認(rèn)真廣播,嘴里還嚼著薯片!便說(shuō):“自殺的去一樓,上吊的去二樓!”這兩個(gè)人聽(tīng)了撒腿就跑出了醫(yī)院,并發(fā)誓再也不敢來(lái)了。

  我們聽(tīng)的哈哈大笑,張老師也笑了,問(wèn)這個(gè)故事蘊(yùn)含了什么道理?那個(gè)會(huì)偷懶的同學(xué)馬上舉了手,張老師便請(qǐng)他回答,他說(shuō):“這個(gè)故事告訴我們,不能偷懶,說(shuō)話要說(shuō)明白,不可以說(shuō)一半就不說(shuō)了!睆埨蠋熉(tīng)了認(rèn)真思索了一下,便點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“那你以后可不可以把話說(shuō)清楚?如果你以后再不說(shuō)清楚,那我就喊你‘包’!(那個(gè)同學(xué)姓包)”全班聽(tīng)了以后又是一陣哄然大笑,那個(gè)同學(xué)羞紅了臉,并發(fā)誓再也不偷懶了。

  果然姜還是老的辣,張老師說(shuō)的笑話不僅讓我們長(zhǎng)了記性,說(shuō)話要說(shuō)明白,還告訴我們不能偷懶,有這么一個(gè)幽默的老師,連上學(xué)都變得有趣了。

幽默的老師作文15

  我們的羅老師,已經(jīng)沒(méi)有人比他更幽默了。

  在課間的時(shí)候,羅老師用自己編的謎語(yǔ),常常把我們逗得哈哈大笑。有一次,他說(shuō):“大象的左耳像什么?”這個(gè)問(wèn)題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的,只有羅老師靠著墻在偷笑。過(guò)了一會(huì)兒,羅老師問(wèn):“還沒(méi)人想出來(lái)嗎?”那我就來(lái)公布答案吧!“呵呵!”“大象的左耳像右耳!彼查g,我們的愁眉苦臉消失了,整個(gè)教室蕩漾著歡樂(lè)的笑聲:“嘻嘻哈哈”。我看到了一個(gè)在門(mén)外偷聽(tīng)的一年級(jí)的小朋友,也在哈哈大笑,一轉(zhuǎn)身,跑回自己班級(jí)去散播了。

  羅老師的`幽默不光體現(xiàn)在課間,還體現(xiàn)在我們的奧數(shù)課堂上。

  記得有一次,羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數(shù)字中,哪些數(shù)要讀兩個(gè)零?哪些數(shù)不讀零?”說(shuō)完,老師請(qǐng)了兩個(gè)人寫(xiě)出答案。羅老師看了看答案,哈哈大笑,便說(shuō):“這個(gè)同學(xué)的答案中,有兩個(gè)是幫另一個(gè)同學(xué)找的;而另一個(gè)同學(xué),又有兩個(gè)答案是幫這個(gè)同學(xué)找的;看來(lái)他們是一對(duì)不離不棄的好朋友,處處為朋友著想。”全班聽(tīng)了,臉上嚴(yán)肅的表情,又變成了一張張笑臉。不過(guò)老師讓我們笑得小聲一點(diǎn),別班還在上課呢!我們也就繼續(xù)認(rèn)真地上課了。

  這就是我們幽默的羅老師,他是不是很幽默呀!

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