做一名老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的做一名老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
做一名老師作文1
老師——這個(gè)詞語我們并不陌生,每當(dāng)老師在講臺(tái)上講著課文,那個(gè)理想就一次一次涌上我的心頭——做一名老師!
不知從何時(shí)起,這顆理想的種子扎下了根?赡苁菑膶W(xué)習(xí)了那篇名叫《一株紫丁香》的課文:文中的老師犧牲了自己有限的休息時(shí)間,為學(xué)生認(rèn)真地、仔細(xì)地批改這一本本作業(yè)。學(xué)生為報(bào)答老師的辛苦與勞累,親手種下一株香氣四溢的紫丁香,希望紫丁香在夜間陪伴老師,為老師送去縷縷清香。
老師這個(gè)職業(yè)很微小,也是,明星、科學(xué)家、世界冠軍、藝術(shù)家……是眾星捧月般的存在,多帶勁!守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士、建設(shè)房屋的設(shè)計(jì)師、可是,那個(gè)被人們捧在手中出人頭地的人離得開老師孜孜不倦的教導(dǎo)?所以,老師——也很偉大!這個(gè)職業(yè)多么令人尊敬啊!我要當(dāng)一名老師,因?yàn)樗虝,用辛勤的汗水讓我們這些祖國的幼苗茁壯成長(zhǎng)。如果沒有老師,就沒有建設(shè)祖國的人才;如果沒有老師,就沒有祖國的發(fā)展進(jìn)步……在我們每一個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)中,都有老師的辛苦、汗水和堅(jiān)持。
如果我們是祖國花園中的花朵,老師就是辛勤的園丁;如果我們是祖國花園中的棵棵樹苗,老師就是手巧的園藝師!如果我是一名老師,我一定會(huì)好好教導(dǎo)下一代,要教給他們做人的道德,時(shí)間流逝的速度……更要教導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后去為祖國建設(shè),回報(bào)祖國為我們提供這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!
老師不像那些治病救人的醫(yī)生,有高超的醫(yī)術(shù);不像那些捉拿罪犯的警察,有破案的本領(lǐng);老師也不像那些畫家,有卓越的才華……但老師身上有無私奉獻(xiàn)、不怕辛苦的精神,也有一顆火熱的心!老師不僅是教書育人的師長(zhǎng),還是學(xué)生們生活中熱情親切的'朋友。他們有時(shí)像愛嘮叨卻溫柔的媽媽,有時(shí)像嚴(yán)厲又幽默的爸爸,有時(shí)又像害羞撒嬌的與我們同齡的女孩子。他們對(duì)我們的愛雖不如媽媽的母愛強(qiáng)烈,但他們的愛已足夠無私,足夠偉大,足夠神圣!
老師——一個(gè)偉大又辛苦、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)!每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校,每當(dāng)我見到親愛的老師,我的理想就浮現(xiàn)腦海——我也要做一名老師!
做一名老師作文2
我喜歡當(dāng)老師,喜歡當(dāng)老師的感覺。
一二年級(jí)時(shí),與院子里的小伙伴玩得最多的就是“上課”,幾張凳子,一塊小黑板,一截小粉筆頭,就可以上課了。我比他們大一歲,自然就是“老師”了。“張大嘴巴,攏圓嘴唇,裂開嘴角。”大家跟我一起讀起來。你看小芳那丫頭,背著小手,挺直身子,眼睛一眨不眨地看著我的嘴巴,小嘴張得放得下一個(gè)雞蛋。小強(qiáng)耍起來是飛天蜈蚣,可一坐到凳子上,就像鐵被磁鐵吸住似的,腦袋隨我的手晃動(dòng),特可愛?粗蠹乙槐菊(jīng)地學(xué),我非常開心,特別小燕甜膩膩地喊我一聲“老師”,讓我的心如同觸電,麻酥酥的。長(zhǎng)大要是真能當(dāng)老師,多好!
讓我堅(jiān)定當(dāng)老師信念的是我的當(dāng)了一輩子老師的鄰居李大爺。我觀察到,每到教師節(jié)與春節(jié),李大爺都收到許多來自全國各地的`信件,現(xiàn)在信件少了,電話與短信多了。我的學(xué)生考上了清華北大,我的學(xué)生成了農(nóng)藝師、作家、工程師……一說起學(xué)生,李大爺三天三夜收不住嘴,說得旁人羨慕不已。與李大爺逛街,“老師好老師早”讓他應(yīng)接不暇,好像滿大街的人都是他的學(xué)生。李大爺說,學(xué)生們是他一生的財(cái)富,桃李滿天下,他的財(cái)富也遍天下。
最讓我感動(dòng)的是,一次李大爺?shù)昧思辈。瑑鹤右患以谕獾,老伴情急之下給一位學(xué)生撥了電話,那學(xué)生連夜開車將李大爺送到醫(yī)院,還守到凌晨。所以李大爺在同齡人中吹牛皮,你們的子女是有限的,一個(gè)或幾個(gè),我卻有成千上萬個(gè)孩子。
聽說我長(zhǎng)大想當(dāng)老師,李大爺一百個(gè)贊成。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說,其實(shí),當(dāng)老師并不是要學(xué)生回報(bào)什么,關(guān)鍵是教書過程中那種感受。農(nóng)民伯伯種地,收獲很幸福,挑水施肥除草更幸福。學(xué)生就是那一顆顆種子,看著他們一天天生根、發(fā)芽。成長(zhǎng)、顧熟,每一天都是幸福的。
媽媽說,如果你選擇當(dāng)老師這一職業(yè),就等于選擇平凡,或許你將一輩子就在農(nóng)村工作。我說,我愛老師這一職業(yè),就決定我將來走不進(jìn)轟轟烈烈。但我能像李大爺一樣,一生充實(shí)、快樂、幸福,就足夠了。
做一名老師作文3
老師這個(gè)職業(yè)理想的萌芽是在我五六歲時(shí),有一次去上音樂興趣課,給我們上課的老師是一位既漂亮溫柔又耐心細(xì)致的劉老師。課前小朋友們都擠在一起,嘰嘰喳喳地討論著誰家的車子更好。有小朋友說自己家的車是保時(shí)捷,有的小朋友說她家的車是路虎,有人說他家的車是奧迪…….他們爭(zhēng)的面紅耳赤,不可開交,還有幾個(gè)像我一樣的小朋友則保持了沉默,因?yàn)樽约杭业能嚥]有他們說的那么好,所以只能在一旁默默的旁聽,甚至心里還有一些小的失落,為什么人家的車那么好呢?這時(shí),劉老師來了:“大家在討論什么呢?”“劉老師,你來評(píng)評(píng),到底誰家的`車最好呢?”一個(gè)小朋友說道。還有一個(gè)小朋友說:“劉老師,你開的是什么車呢?”劉老緩緩的轉(zhuǎn)過身來,自豪的說道:“我覺得我的車就是最好的!”“那到底你開的是什么車呢?”小朋友迫不及待的問道。劉老師說:“我開的是我的自行車,它陪伴我已經(jīng)有些年頭了,也沒有那么新了,但是我覺得它就是最好的。因?yàn)槟銚碛械木褪亲詈玫,別人的東西再好,也不是你的,沒有必要去攀比!”聽完劉老師的話,剛剛還興高采烈比誰家車更好的幾個(gè)小朋友,個(gè)個(gè)像霜打的茄子,紛紛羞愧的地下了頭。劉老師的話同樣讓我第一次覺得受到了極大的震撼,如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)了我。我偷偷看了一眼劉老師,劉老師也回了我一個(gè)肯定的眼神,就這樣,老師這個(gè)職業(yè)夢(mèng)就像一個(gè)種子,深深的扎根在我的心里了。后來,我上小學(xué)的過程中,又接觸到了許許多多不同的老師,他們都用自己不同的方式教會(huì)我知識(shí)、言行、觀念、習(xí)慣及如何做人,更加堅(jiān)定了對(duì)教師職業(yè)的向往。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。為了自己的理想早日實(shí)現(xiàn),在日常學(xué)習(xí)中,我努力的博覽群書,就像饑餓的人撲在面包上,常?磿綇U寢忘食。寒暑假期間,我也會(huì)去游覽許多的名勝古跡,做到“讀萬卷書,行萬里路”,為將來成為一名合格的老師打下基礎(chǔ)。我在在家里還專門購置了一面小黑板,空閑時(shí),我利用小黑板會(huì)將一些知識(shí)講給爸爸、媽媽聽,讓他們做我的學(xué)生,聽我講課。爸爸媽媽總是對(duì)我投來贊許的目光,說我當(dāng)老師有模有樣,非常有做老師的潛質(zhì)!他們的夸贊給了我更大的動(dòng)力!我一定再接再厲,爭(zhēng)取早日成為一名真正的老師,為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦!
做一名老師作文4
傾聽是一種詩意而美好的姿勢(shì),是一種人與人之間平等交流的寶器。
劉老師當(dāng)了多年班主任,每一屆學(xué)生,在他聽來,都是鮮活的,就像胸口處“砰砰”的跳動(dòng),每一個(gè)孩子,都是清亮迷人的,就像早春最鮮麗的陽光。
劉老師在胡橋當(dāng)小學(xué)老師已近三十年,這三十年的光陰,如同一場(chǎng)傾聽的盛宴。當(dāng)班主任,需要分享班上那些稚童的情感和成長(zhǎng)經(jīng)歷。他喜歡傾聽,用聽覺來捕捉孩子們內(nèi)心的故事。他習(xí)慣傾聽,用敏感的耳朵來處理班務(wù)和關(guān)照自己的學(xué)生。
小學(xué)生和進(jìn)入青春期的學(xué)生不同,他們很少叛逆,很少憤怒。也許,多數(shù)老師更喜歡和中學(xué)生交談,聽取中學(xué)生的心聲,因?yàn)橹袑W(xué)生似乎更有思想更有主見。
小學(xué)生,就像羽翼未豐的鳥,在大人身邊撲棱著翅膀,尚未學(xué)會(huì)飛翔。
我經(jīng)常問劉老師:“那些小孩懂什么呢?你聽他們說話,不會(huì)覺得幼稚么?”
劉老師對(duì)我的看法并不贊同。
劉老師告訴我,孩子的聲音有一種魔力,稚氣卻透著純凈,簡(jiǎn)單卻飽含生命最初的力量,猶如剛剛拔節(jié)的樹苗。有時(shí)候聽到的內(nèi)容讓人覺得好笑,但是,它們無疑都是非常真實(shí)的`,沒有爾虞我詐的險(xiǎn)惡和錙銖必較的算計(jì)。
劉老師經(jīng)常感嘆,聽?wèi)T油膩的流行情歌,聽?wèi)T主題宏大的交響樂,聽?wèi)T家長(zhǎng)里短和紛紛擾擾的紅塵俗事,聽到孩子爛漫可愛的聲音,聽到時(shí)而涌現(xiàn)的奇思妙想,他會(huì)覺得自己置身在世外桃源之中。和小學(xué)生相處這么多年,因?yàn)樗麄冎蓺鈩?dòng)人的聲音,因?yàn)樗麄儫o畏簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界,劉老師也得以保持一顆難以泯滅的童心。
世外桃源,童心,這一切,是劉老師的收獲,是傾聽得來的寶藏。
劉老師說,小學(xué)生更需要被傾聽。這不是年紀(jì)的問題,而是一種本真的尊重。
近些年,胡橋小學(xué)有很多外地小孩就讀,在劉老師眼里,這些外地小孩大多樸實(shí)無華,家境貧寒。和他們交談,他也常常為他們心疼,因?yàn)樗麄兏缫娮R(shí)了生活的磨難。不過,令劉老師欣慰的是,他用傾聽換來孩子的信任,即使是那些心思尖銳的外地小孩,劉老師也用一種平等的態(tài)度,溫暖了他們最初的求學(xué)生涯。
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