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新來的老師作文七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的新來的老師作文8篇,希望對大家有所幫助。
新來的老師作文 篇1
我正在吃飯,張譽(yù)就來了。他等我吃完飯后,一起去找謝彥波,準(zhǔn)備三個人一塊去輔導(dǎo)班做寒假作業(yè)。
我以為今天還是那個女老師——王老師,沒想到卻換了一位男老師,姓高,名大偉。他個子大大的像一棵高大的百年松樹,穿著紅色的衣服和黑色的褲子,穿著白色的鞋子,脖子上還戴有工作證,威風(fēng)凜凜,戴著長方形的眼睛,頭發(fā)亂七八糟的.,看起來人品非常好,性格也很好。
他拿著手機(jī)一進(jìn)門就細(xì)心地給我們講題,我們有什么不懂的,他立馬就給我們一一解答。他要是高興,下課了還會陪我們玩游戲呢!
可是他要是生氣,那就完了,他會大吼大叫。比如今天有一個叫周雨佳的人,她不聽話,老是說話還坐姿不端正。他就像一位軍人,大吼道:“你給我坐好,你要是還不聽話,你就站到外面吹風(fēng)去,不要進(jìn)來了!”那個周雨佳就像老鼠一樣,連忙一下子坐好了。
他人比較活潑,比如說下課了,讓我們出去玩,他也跟著出去。我們?nèi)サ揭粋走廊,那里有個高的臺階。他以為我們跳不下去,連忙要去把我們抱下來?墒撬麤]料到,我們竟然能跳下去!
這就是我的輔導(dǎo)老師——高老師。雖然只相聚短短的幾天,但是我對他印象很深刻!
新來的老師作文 篇2
從暑假到現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了好幾個語文老師了,那天開會宣布的語文老師是之前教過我們班的林穩(wěn)老師,可是1號那天又聽林穩(wěn)老師說我們班的語文老師又換人了,換成了林勛老師。
前天下午由于不用上課,昨天又沒有語文課,所以一直沒有見到語文老師。今天在第二節(jié)下課后見到了語文老師。她說去我們班上課了,學(xué)生很乖,她一走進(jìn)教室學(xué)生馬上就鼓掌了,顯然對我們班的學(xué)生很滿意。聽了她的.話,作為班主任的我也很開心,很欣慰,感覺學(xué)生已經(jīng)懂事了很多!!!
雖然沒有跟林勛老師同個年級合作過,但是聽很多同事,她是我們龍?zhí)吨袑W(xué)最認(rèn)真,最負(fù)責(zé)任的老師。她的孩子經(jīng)常感冒生病,自己的身體狀況也不是很好,家庭負(fù)擔(dān)挺重的。但是為了學(xué)生,她還是在自己病了的時候堅持給學(xué)生上課,并且評改作文也特別的認(rèn)真,曾經(jīng)試過三更半夜起床改作文。
今天我跟林老師說了,身體是革命的本錢,要注意好自己的身體,這樣才能更好的給學(xué)生上課。也跟她說很感謝她能來教我們班的學(xué)生!!
希望我們班的學(xué)生能在她的教導(dǎo)下語文能有大的提高!
新來的老師作文 篇3
9月1日,全中國學(xué)生都要上學(xué)了。我班來了以為新老師,他很惡。但都是為我們好。
從我各人的方面來看。我覺得他猶豫有一對千里耳,為什么要怎樣說呢??因為有一次上課,全班同學(xué)都靜下來。當(dāng)時老師在黑板上寫字。我小聲的和我旁邊的那位同學(xué)說了一句話,在這一剎間。老師馬上說“別說話”。我馬上想:我那么小聲,老師怎么知道呢?經(jīng)過這件事,我感覺到老師猶豫有千里耳。。
這位老師講課時我總是覺得好無聊,我穩(wěn)過同學(xué)們說“你們想給現(xiàn)在的老師教還是想給以前的老師教?”大部分的同學(xué)都說給以前的老師教。甚至我也想給以前的.老師教。
在測驗時。老師竟然要我們把試卷的某些題目不要做。然后在抄入他自己出的題,這一種行為非常不好。
通過這件事,我知道了:新來的老師的確不夠教過我們的老師好。
新來的老師作文 篇4
一天,一位我沒見過的老師走進(jìn)教室,我們正在猜測是新來的語文老師還是數(shù)學(xué)老師呢?這時老師開始了自我介紹。原來她就是我的新語文老師呀。
新語文老師姓顏,我們都親切的叫她—顏老師。顏老師對我們很好,經(jīng)常不厭其煩的一遍又一遍的教我們朗讀,寫字,組詞……特別是她不關(guān)我的學(xué),也不打我的.小手掌心啦。我以前經(jīng)常因為沒有完成作業(yè)和沒有背好書,常常要被罰站,也常常因為這些在放學(xué)媽媽來接我時,我卻要留下來完成作業(yè),F(xiàn)在不會啦。顏老師很少留我,也很少罰我站啦。我開心極啦。不過爸爸告訴我:既然老師對你好你也得對老師好啊,知道如何對老師好嗎?我不明白。老爸又說:那就是按時完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真聽講,上課不做小動作,考試也得有較好成績做回報啊……反正老爸嘮叨了很多。我也似乎明白了些許道理。
我要努力學(xué)習(xí),來回報老師對我的好。
新來的老師作文 篇5
我們班新來了一位語文老師。
老師進(jìn)教室之后,我們是不看不知道,一看嚇一跳。呀!這位老師居然是男的,我一直以為小學(xué)只有女老師做語文老師呢。新老師姓崔 ,長的和高校長差不多高。兩只眼睛炯炯有神,好象心事全被他發(fā)現(xiàn)一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛嘮叨,一句話重復(fù)好幾遍。
崔老師說他來自于連云港,我覺得無比親切。因為連云港是我的老家。我對新老師的陌生感一掃而空。
崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個謎語或是給我們講一個故事,讓大家思維先活躍下,然后才開始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。
崔老師講話很風(fēng)趣。有一次,他告訴我們:我有三張不同的'臉。第一張,是我常用的,是微笑的臉。第二張,是哈哈大笑的臉,我不常用。第三張,我不想用,是嚴(yán)肅的臉。我希望老師能一直對我們微笑。
崔老師的作業(yè)很少,我相當(dāng)贊同。原先老師布置作業(yè)總是一串一串的,做不過來。而崔老師的作業(yè)少了很多。本來每課要抄至少24個詞的作業(yè)落到崔老師手上,啪啪兩下就變成了抄生字。作業(yè)量一下子減少了很多,我有更多的時間玩我的飛機(jī)模型了。
崔老師的作業(yè)評語寫得好。媽媽說我的字像螞蟻爬,崔老師卻給了我五顆星。媽媽說,老師這是賞識教育,鼓勵我好好寫字呢!
這就是我們新來的語文老師,我喜歡的崔老師。
新來的老師作文 篇6
昨晚在網(wǎng)上無意中看到了一部以我的故鄉(xiāng)為背景的電影《新來的李老師》,新來的李老師觀后感。它通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)了支教老師的真實經(jīng)歷,講述了從大城市到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村支教的大學(xué)生怎樣用一套自創(chuàng)的“快樂教學(xué)法”改變一所思想保守滯后的小學(xué),同時自己也被這所樸實可愛的學(xué)校所改變的故事,使人感慨良多。
這部電影故事性很強(qiáng),它通過一個個活生生的人物形象,把故鄉(xiāng)旬邑的風(fēng)土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現(xiàn)于熒屏,從一個側(cè)面反映了故鄉(xiāng)教育領(lǐng)域的真實情況,透過這個時代背景,也使我想起了童年時代的一些往事。
上世紀(jì)六十年代末,由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),故鄉(xiāng)的許多學(xué)校就坐落在牛舍或者廟宇里,當(dāng)時簡陋的教室中,基本上是用土坯搭起來的土桌子和土板凳,每次上完課回家,全身上下沾滿了黃土,害得家長經(jīng)常洗衣服。
最難熬的是冬天,由于沒有取暖設(shè)施,生冷生冷的寒冬,經(jīng)常凍僵了學(xué)生的手腳,有時候握筆寫字都很困難,老師為了讓大家取暖,往往在課堂中間休息5分鐘,讓學(xué)生就地跺腳,活動完后,教室里塵土飛揚(yáng),土星子嗆得人張不開嘴巴,看不清黑板,盡管條件艱苦,可是我們依然學(xué)習(xí)生活的很快樂。只是那個青澀年代的一些趣事,至今記憶猶新,使人久久難以忘懷。
記得當(dāng)時的師資力量非常缺乏,常常是高年級的學(xué)生教低年級的學(xué)生,其教學(xué)水平可想而知,而至今令我難忘的是我的一位小學(xué)語文老師,由于分不清拼音和方言的讀法,常常是拼對音念錯字,比如“國”和“麥”字,他在教我們讀音的時候,經(jīng)常說:“guo”國,國(gui)家的國(gui);“mai”麥,麥(mei)子的麥(mei ),把普通話發(fā)音和方言念法有機(jī)的結(jié)合,充分體現(xiàn)了地方特色,而由此也使我進(jìn)城三十余載,至今不會說普通話,想想都是當(dāng)年文化底子差惹的`禍。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,二元經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步向一元經(jīng)濟(jì)過渡,在農(nóng)村的剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移的同時,許多孩子也紛紛隨父母進(jìn)城上學(xué),現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校,反而出現(xiàn)了師資力量浪費(fèi)的現(xiàn)象,再也不會出現(xiàn)我們那個年代的“逸聞趣事”了。回首往事,雖然令人遺憾,但新的生活和條件,足以使我們欣慰許多,起碼我們的子孫后代再也不會重溫那個年代的“艱辛”和“貧乏”了。
其實,電影中多次出現(xiàn)的太堡村小學(xué),就是我當(dāng)年求學(xué)的母校。
新來的老師作文 篇7
這學(xué)期,我們班來了一位新的英語老師。這位英語老師叫Miss邱,是位女老師,別看她個子不高,教學(xué)卻很有經(jīng)驗。她總是穿著一條花裙子,不刻意打扮自己,臉上總是掛著自信的微笑,黑里帶黃的頭發(fā)呈波浪形,好看地飄散在肩旁,還散發(fā)著淡淡的水果香味。
記得第一節(jié)課時,她先不講課,而是滔滔不絕地講她的課堂常規(guī):有家長簽名,早讀,還有課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備等等。如果沒有按照她的要求去做,那么課后作業(yè)量會比別人的多些。Miss邱開始上課了,只見她順利地打開一個又一個課件,熟練地操作著,耐心細(xì)致地講解著……過了不久,我發(fā)現(xiàn)Miss邱的幾個特點:眼睛特別敏銳,同學(xué)們的許多細(xì)微的小動作,比如小聲地說話,寫其他東西,坐著發(fā)呆或者交頭接耳,老師一下子就發(fā)現(xiàn)了,并馬上用眼神制止。
Miss邱很喜歡上課發(fā)言積極的同學(xué),總是不斷地表揚(yáng)著:“很棒,很好!”Miss邱也非常重視書寫和讀音這兩個方面,書寫好的同學(xué)常常會在作業(yè)本上得到甜甜的笑臉,受到老師的鼓勵,在課堂上讀音讀得大聲又標(biāo)準(zhǔn)的,她也是不住地夸贊著。所以Miss邱提問題時,幾乎全班都會舉手,我也在其中,而我是坐在最后一排,滿眼望去那簡直就是一片小手樹林嘛!終于我被叫到了,心里激動不已。老師又提出新問題了,我們都爭先恐后把手高高舉起,生怕老師看不見,心里都在一個勁地望著老師,千萬別忽略自己。
Miss邱上的'每堂課都很精彩,舉手回答的人也是最多的,一句話:我喜歡上Miss邱的英語課!
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