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謝謝老師作文

時(shí)間:2023-04-18 17:47:10 老師 我要投稿

【精選】謝謝老師作文四篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的謝謝老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】謝謝老師作文四篇

謝謝老師作文 篇1

  您,是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負(fù)人民的期望,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您像園丁,不辭辛累,培育了小花。

  一眨眼,快畢業(yè)了,小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,有點(diǎn)舍不得。舍不得滿載回憶的學(xué)校;舍不得一起瘋狂的同學(xué);更舍不得那授我知識(shí)的老師。

  記得剛上六年級(jí)時(shí),接到通知說易老師被調(diào)走了,現(xiàn)在由陳老師教我們。在這之前,他那"兇神惡煞"的眼神早已布滿學(xué)校的每個(gè)角落,所以我很怕他,而且他還把我們的語文數(shù)學(xué)全包了,~~~~(>_<)~~~~嗚嗚,要死了。剛上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),就給了我們一個(gè)下馬威——背課題。這是什么離譜的要求啊!上課后,全班沒有一個(gè)人完全背得,老師最后還是妥協(xié)了,說以后不用再背課題了。慢慢地,我們和老師相處地越來越融洽,他好像帶了好多適合每一個(gè)人的鑰匙,他會(huì)巧妙地用這鑰匙去開啟每一個(gè)人的心竅。

  有時(shí)候,老師就像心靈雞湯,撫慰著我們幼小的心靈。

  第二學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)語文課,我就失利了。在那天的前一天,老師安排作業(yè),只叫我們把第二天要上的課文讀通順,我就照做了。上課時(shí),老師叫我們翻譯這篇課文的意思,我的那個(gè)學(xué)習(xí)死黨說了一些,不過不全面,老師叫我補(bǔ)充一下。完了,我昨天只是讀,把翻譯的事情完全拋在腦后了,所以我說我不會(huì)。老師說了一句:"你真聽話,叫你做什么,你就做什么。"聽了這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。我快哭了。老師又說:"沒關(guān)系,下次努力!"老師的親切話語像那清澈的泉水,滋潤(rùn)著我的心田。

  當(dāng)天下午的最后一節(jié)課,我們?cè)趯懽鳂I(yè),老師在黑板上寫道:"勤勞的'人今天做今天的事;愚昧的人明天做今天的事;聰慧的人今天做明天的事"。接著他又在旁邊寫了兩遍"聰慧,聰慧"。我想老師是想通過這句話針對(duì)上件事告誡我,要做聰慧的人。他的話不多,分量卻很重,話語里的每個(gè)字,都撥響了我的心弦。

  老師,您是那么的無私,像一根燃燒的紅蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。把全部的精力都傾注在了我們身上,可我們有時(shí)還是那么不懂事,讓您著急,讓您生氣,……漸漸地,淚水又模糊了我的眼睛。

謝謝老師作文 篇2

  當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí),腦海里一一閃過許多喜歡的老師,鏡頭停留在彭老師身上時(shí),我感慨萬千,覺得應(yīng)該寫下些什么……彭老師名叫彭本發(fā),是我小學(xué)四、五年級(jí)的班主任,也是我的啟蒙老師。他鼻子上還有一位不速之客——眼鏡,鏡片后的目光有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔。四年級(jí)時(shí),彭老師教我們語文,他講課生動(dòng)、有趣,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽講,就像四十八朵花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識(shí)大門的鑰匙,向我們打開另一個(gè)精彩的世界。彭老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多看書,知識(shí)就在書里面,只有多閱讀多積累才能提高寫作水平。剛學(xué)完漢語拼音,老師就引導(dǎo)我們看一些課外書籍,從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的`狼》到外國(guó)小說《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個(gè)星期,老師在班里檢查課外閱讀,提問書中的內(nèi)容,讓我們回答問題,在不斷的引導(dǎo)和激勵(lì)中讓我們愛上讀書。因?yàn)橛辛伺砝蠋煹慕逃,我從一個(gè)無知的孩子變成一個(gè)有知識(shí)的小學(xué)生。

  彭老師有一個(gè)特點(diǎn)——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候,無論是哪個(gè)學(xué)生,只要他的字有一點(diǎn)兒馬虎,彭老師都要對(duì)他嚴(yán)厲地批評(píng)。記得五年級(jí)的一次寫字課上,彭老師不經(jīng)意地拿起我的作業(yè)本來看,看完之后,他狠狠批評(píng)了我,說我的字退步非常大,簡(jiǎn)直不認(rèn)識(shí)了。事后,老師要求我放學(xué)后補(bǔ)習(xí)練字半小時(shí),他還親自指導(dǎo),為我開起了“小灶”。這件事令我非常感動(dòng),當(dāng)時(shí)的情景至今記憶猶新,而且那時(shí)正好趕上書法考級(jí),在彭老師的指導(dǎo)下,我也很順利地過關(guān)了。

  每當(dāng)翻開彭老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》,就會(huì)想起他的教誨,想起老師對(duì)我無微不至的關(guān)心和幫助,那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節(jié)就要到了,我要給彭老師送上最真的祝福:“Happy Teachers’ Day”!

謝謝老師作文 篇3

  有人說老師象貓,我們象老鼠,一看見老師撒腿就跑。

  我說不對(duì),我覺得老師像母親,把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自已的孩子一樣對(duì)待。有一次,我們班的李文博的頭磕破了,同學(xué)告訴葉老師,葉老師抱著李文博就往醫(yī)院跑,一直到包住傷口、止住流血,李文博的'爸爸媽媽來了老師才離開。后來葉老師在班上給我們講了一些緊急自救的方法:再遇見這種事情,要先找一張干凈的衛(wèi)生紙,捂住傷口,馬上找老師……

  我覺得老師像園丁,像培育鮮花和小草,小心的培養(yǎng)和呵護(hù)著我們。上次我的語文考了64分,當(dāng)時(shí),我看嚇到卷子嚇壞了,我怕老師批評(píng)我,還怕老師告訴媽媽。后來,老師沒有批評(píng)我,也沒有告訴媽媽。到了第二天,我把改好的卷子交給葉老師的時(shí)候,她只說一句:“沒關(guān)系,下次考好就行了。”

  媽媽說:“老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人!

  我說:“老師像老牛,吃的是草,擠出的卻是我們最愛喝的牛奶。

  我感謝你,親愛的老師!

謝謝老師作文 篇4

  在陌生人眼里,我們是普通的師生關(guān)系;在同學(xué)眼里,我們是朋友關(guān)系。而在我眼里,您和我是不可分割的“父子關(guān)系”。您是那個(gè)教會(huì)我很多人生道理的“好爸爸”,您的寬容和責(zé)任心都在我心中留下了深深的印記。您就像一盞明燈,為我照亮了前進(jìn)的路。

  第一次見您是在教室里,您面帶微笑地走進(jìn)來,優(yōu)雅地自我介紹。那時(shí)我覺得你好和藹。那節(jié)課您選了我當(dāng)課代表,下課后和藹地安排工作。我第一次感覺原來老師也不那么嚴(yán)厲。

  去年3月初,我演出了您公開課的.小品,而且是男一號(hào)。排練時(shí)由于演員間的關(guān)系較熟,所以總是笑場(chǎng)。有時(shí)甚至連演三遍都不能進(jìn)入狀態(tài)。已經(jīng)晚上7:00了,我們的排練卻毫無進(jìn)展。大家垂頭喪氣地坐在椅子上。這時(shí)您突然發(fā)話:“來,大家開個(gè)會(huì)吧。”我本以為您會(huì)劈頭蓋臉批評(píng)我們一頓或是表示一下您的失望。然而,您卻用講笑話的方式指出我們的不足。還補(bǔ)充到:“沒關(guān)系,我相信你們!”頓時(shí)一股熱流涌上我們心頭。有您的鼓勵(lì),我們立刻斗志昂揚(yáng),一遍就演了下來。因?yàn)橛心,我才明白沒有什么過不去的坎。

  時(shí)光如白駒過隙,不知不覺我已上了初中。因?yàn)橛心,我才明白,做一個(gè)學(xué)生真的很幸福。因?yàn)橛心,我才明白,在難過時(shí),一個(gè)努力的念頭能讓人找到希望的光。感謝您領(lǐng)我走過的兩年,因?yàn)橛心,我?huì)更加精彩。

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