實(shí)用的老師作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
我最喜歡的老師有很多，但對(duì)一位老師記憶深刻，她姓張，是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
遠(yuǎn)看她穿著一件粉紅色的連衣裙，個(gè)子高的很，比班里的語(yǔ)文老師還高一頭，近看頭發(fā)烏黑，眼睛如手表一樣大，高高的.鼻梁，涂著大紅色的口紅不是一張小嘴巴，還穿著一雙美麗的高跟鞋，真美呀！
她也是個(gè)雙性格的人，一半溫柔，一半兇狠。她溫柔時(shí)大家說(shuō)她很美麗，如上課時(shí)，老師講課是這樣說(shuō)的：“七班的寶貝們，上課啦！今天我們講……”；批改完作業(yè)是這樣的：她如老虎一樣從辦公室跑到教室，滿臉紅光地說(shuō)：“你們寫的是什么作業(yè)呀！整天一個(gè)個(gè)寫的字不是字，句不是句，詩(shī)不是詩(shī)的，快氣死我了！”
我們?nèi)嗳硕嫉靡粫?huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒驚死，哎！
如果來(lái)個(gè)新學(xué)生，老師就會(huì)面帶微笑，甚至遲到了也不會(huì)批評(píng)他；但是老學(xué)生即使上課不舉手發(fā)言老師也會(huì)火冒三丈地批評(píng)他。
如有一次，有一個(gè)新的學(xué)生來(lái)我們學(xué)校，老師不知道，正在批評(píng)我們，把他嚇得渾身抖擻，不敢進(jìn)教室了。
老師真是一個(gè)好老師！
老師作文 篇2
開(kāi)學(xué)好幾天了，每一位老師我都特別喜歡，在我眼里，老師們都有不同的樣子。
先說(shuō)我的班主任任老師，報(bào)名的時(shí)候我跟媽媽說(shuō)，我們?nèi)卫蠋熖貏e溫柔，這幾天才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們超級(jí)不聽(tīng)話的時(shí)候，任老師發(fā)起脾氣來(lái)后果也很嚴(yán)重呢！所以我還是當(dāng)個(gè)乖寶寶比較安全。我們表現(xiàn)特別好的時(shí)候，任老師就會(huì)拿出一個(gè)神奇的U盤，里面藏著好多好多有趣的故事，最近老師就給我們講了《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》的故事，太好玩了，我一定要好好刷牙，這樣就不用見(jiàn)牙醫(yī)了！
再說(shuō)說(shuō)誰(shuí)呢？我們的數(shù)學(xué)老師夏老師，他有一個(gè)神奇的特點(diǎn)，就是表?yè)P(yáng)人和批評(píng)人的時(shí)候都很嚴(yán)厲！批評(píng)嚴(yán)厲我覺(jué)得挺正常的，可是夏老師表?yè)P(yáng)人的時(shí)候就會(huì)很嚴(yán)肅的說(shuō)：表?yè)P(yáng)——郝語(yǔ)熙！反正我覺(jué)得夏老師再愛(ài)笑點(diǎn)兒會(huì)更帥氣的.！
我的英語(yǔ)老師馬老師說(shuō)英語(yǔ)簡(jiǎn)直太好聽(tīng)了！對(duì)我們特別有耐心，就算第一課內(nèi)容很簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都搶著回答，老師都不知道該叫誰(shuí)了！最后就讓每個(gè)組都站出一位小朋友來(lái)發(fā)言。
還有我的道德老師劉老師，那是真的真的溫柔呀，她是保健室的老師，整節(jié)課都對(duì)我們溫柔的笑，明明說(shuō)她要發(fā)脾氣了，可是一點(diǎn)也不兇呀！
我的副班主任吳老師，發(fā)貼貼可大方了，但是你得表現(xiàn)好才行，如果你不乖，那可什么都別想有了！我是一個(gè)特別喜歡貼貼的小朋友，所以在吳老師要發(fā)貼貼的時(shí)候，我簡(jiǎn)直表現(xiàn)的宇宙第一乖，所以，我經(jīng)常得到好多貼貼！
我的體育老師羅老師，超級(jí)嚴(yán)厲！！別的老師還會(huì)給我們一點(diǎn)點(diǎn)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，可是羅老師要求我們一次就要做到最好，比如今天練隊(duì)列的時(shí)候，我站的筆直筆直，表情都繃起來(lái)了，用了九牛二虎之力想做到最好，老師還是說(shuō)第八列比我們第七列做得好，哎呀，我很不服氣呀，明天還要繼續(xù)加油！
我的信息老師董老師教我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)、鍵盤和顯示屏，我特別期待信息老師下節(jié)課就帶我們玩山羊爺爺?shù)逆I盤游戲，當(dāng)然了，如果有更多游戲，那我就更開(kāi)心了！
再說(shuō)說(shuō)我的美術(shù)老師劉老師，我一開(kāi)始不明白為什么第一節(jié)美術(shù)課前，老師讓我們先端端正正坐了五分鐘呢？劉老師后來(lái)揭開(kāi)了謎底，他說(shuō)希望我們都有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。老師還給我們講了畢加索和達(dá)芬奇的故事，我覺(jué)得偉大的藝術(shù)家都有特別了不起的地方，就像畢加索怎么能變廢為寶呢，達(dá)芬奇又怎么能把兩幅畫重疊在一幅畫里呢！太厲害了吧！
我的音樂(lè)老師姜老師可漂亮了，彈鋼琴和唱歌都超級(jí)棒，我們佩服得不得了！教了我們《郊游》，就是我們每天的放學(xué)歌，大家都可喜歡唱了！
現(xiàn)在，我已經(jīng)正式踏進(jìn)了一小的校門，我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我們A9班，愛(ài)我的老師和同學(xué)們！
明早我們就要舉行開(kāi)學(xué)典禮了，任老師說(shuō)我表現(xiàn)很好，讓我明天下午放學(xué)負(fù)責(zé)舉牌子呢，哈哈，我特別高興，因?yàn)檫@樣我就能少練一次隊(duì)列啦！哎呀，我是不是太懶了，嘿嘿。
老師作文 篇3
我的老師南京市孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 三（1）班 吳雅菡指導(dǎo)老師 張麗艷我們的班主任張老師，她和藹可親、文雅大方，像媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們。張老師中等的身材，一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話一樣。戴著一副近視眼鏡，頭發(fā)又黑又亮，濃濃的眉毛，臉上時(shí)常帶著可親的微笑。我們的張老師很關(guān)心我們，她在我們眼里，既嚴(yán)厲又和善，在課閑的時(shí)候，她常帶我們?nèi)裉?yáng)，大家興高采烈地跑到了操場(chǎng)，頓時(shí)個(gè)個(gè)都放松了，有的跑步、有的下象棋、有的跳繩，個(gè)個(gè)玩得開(kāi)心極了，張老師也和我們談笑風(fēng)生，給我們講故事。我覺(jué)得張老師就像我的.媽媽一樣，那樣可親�？墒�，一旦有同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不專心，她又像一位很嚴(yán)厲的父親一樣，批評(píng)我們，教育我們。上學(xué)期，張老師因?yàn)殚L(zhǎng)期操勞而生病住院了，同學(xué)們都十分惦記著她，那一段時(shí)間同學(xué)們都盼望她早日康復(fù)，能回到班上來(lái)給同學(xué)們上課。過(guò)了不久，張老師就堅(jiān)持回到了學(xué)校。張老師您真是我們的好老師，同學(xué)們離不開(kāi)您，您就像一位辛勤的園丁，澆灌著我們，呵護(hù)著每一株幼苗，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
老師作文 篇4
老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點(diǎn)不同性格的老師會(huì)給我們帶來(lái)不同程度的影響。而我的導(dǎo)師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會(huì)我許多事。
第一學(xué)段的時(shí)候，我的適應(yīng)能力不太好，在十一這個(gè)自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁，要么是找不到教室，要么是因?yàn)閷?duì)規(guī)則不熟悉而扣分，遇到的問(wèn)題不勝枚舉�？蛇@些也不過(guò)都是些雞毛蒜皮的小事，終于，大問(wèn)題來(lái)了。
十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上，直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分，再看看同桌的試卷，78分！再看看別人的，幾乎都是七八十分，只有我一個(gè)人六十多分，我先是震驚不已，接著就是沮喪，心想：蔣斯齊，你可從來(lái)沒(méi)下過(guò)95分啊，怎么突然變得這么垃圾了！我整節(jié)課都昏昏沉沉的，幾乎沒(méi)聽(tīng)老師講卷子，這觸目驚心的61分烙印在我腦海中，直到下午的語(yǔ)文課……
“蔣斯齊，這個(gè)字的注釋是什么！”沉迷于自己的世界中無(wú)法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了，才意識(shí)到要回答問(wèn)題，立刻向同桌詢問(wèn)，同桌指了指書上的.課后問(wèn)題，小聲跟我說(shuō)：“就是這個(gè)啊，老師剛才講了兩遍，你沒(méi)聽(tīng)嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒(méi)聽(tīng)講也沒(méi)做筆記，就顧著走神了，這怎么答啊。我急的汗都快流出來(lái)了，“坐下吧，下課來(lái)找我聊聊。”我以光速坐下，趴在桌子上無(wú)地自容。
下課了，我來(lái)到老師的辦公桌前。她看到了我，指了指旁邊的椅子，說(shuō)：“坐下吧�！薄芭丁蔽异话驳鼗卮�，不知道下一秒會(huì)是怎么“死法”�！澳憬裉煸趺椿厥掳�，這可不是你該有的水平和狀態(tài)啊，說(shuō)說(shuō)什么事吧�！薄拔摇摇蔽业氖种妇咀∫陆�，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)道�！耙颉�?yàn)槲医裉鞌?shù)學(xué)沒(méi)……沒(méi)考好。”“這有什么可沮喪的，又不是段考，而且就算段考沒(méi)考好也不至于這樣啊，我還以為是什么大事呢�！蔽掖蟾虐咽虑榻o老師都復(fù)述了一遍。“原來(lái)如此，數(shù)學(xué)沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，主要是你的學(xué)習(xí)方法上出了錯(cuò)，你去和劉老師討論討論，針對(duì)你做一套方案，再按照方案每天都堅(jiān)持學(xué)，我相信請(qǐng)你肯定會(huì)有不錯(cuò)的進(jìn)步的！”聽(tīng)了老師的話，心里倍感鼓勵(lì)，就像打了雞血一樣充滿干勁。第二天，我找到了劉老師……
老師，是我學(xué)習(xí)路上必不可少的點(diǎn)燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話、每一個(gè)字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
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