精選崇拜的老師作文八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的崇拜的老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

崇拜的老師作文 篇1

　　要說我最崇拜的人，那要數我的語文老師，孫老師了。

　　她留著短短的頭發(fā)，一張和藹可親的臉上有著一雙充滿智慧的眼睛。我的語文老師愛穿黑色的上衣，黑色的鞋。老師說話的聲音像叮咚的泉水。

　　孫老師是一個認真的人。一次上自習課的時候，大家都在全神貫注地寫字，我也不例外。這是，孫老師邁著輕盈的步子走了過來，她彎下腰用嚴厲的目光看著我寫的字，我心里非常緊張，是我的字寫的'不對嗎？還是我寫的不好？

　　我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼，看到了老師和藹的目光。老師說：“這個字不對。”于是老師在我的本上寫了一個“曦”字，老師的字真漂亮！我模仿老師的字又寫了一個。哇！比剛才的漂亮多了�？磥�，姜還是老的辣�。�

　　孫老師，您的善誘教導，猶如春風化雨一般，滋潤了我們每個學生的心田。

　　我

崇拜的老師作文 篇2

　　老師，一個多么親切神圣的稱謂。很多老師都值得尊敬，我的老師也不例外，我就很崇拜我的數學老師——陳老師。

　　陳老師的頭發(fā)又黑又亮，一雙大眼睛像星星一樣閃爍著，嘴巴彎彎的像月牙一樣。不管什么時候，她都是一副笑瞇瞇的樣子，看上去平易近人。

　　只要是她犯了錯，她馬上會承認錯誤，哪怕是對自己的學生。我崇拜的.就是陳老師這一點。

　　窗外，天陰沉著臉，太陽也不知道躲到哪里去了。數學課上，陳老師正在批評夏銘悅：“讓你不認真聽老師講要求，現在好了吧，改錯的格式都不對！”老師滿是怒火的聲音傳入我的耳中。接著是三聲“啪！啪！啪！”的打手聲，我再也無法控制我的好奇心，抬起頭望向講臺。陳老師一副恨鐵不成鋼的樣子，手里握著的戒尺微微顫抖著，而夏銘悅低著頭，捂著左手，眼中有些許淚花。

　　“老，老師，我，我，我……”夏銘悅嗚咽著小聲嘀咕。陳老師皺著眉，彎下腰：“你說什么？”夏銘悅小聲對陳老師說了幾句，陳老師的表情由生氣變成了吃驚，又變成了后悔�！跋你憪�，老師錯怪你了，對不起，你來懲罰老師。”說著，把戒尺遞給了夏銘悅。

　　這時，抬頭的已不是一個兩個，全班同學都看著她們，教室里靜得連一根針掉下都聽得見。夏銘悅臉上還掛著淚，但雙眼中射出的是震驚的光。陳老師一看夏銘悅沒有動手的意思。便一把奪過戒尺，朝自己的手心上“啪！啪！啪！”打了三下，聲音在教室里回蕩了許久。這三聲打手聲不是傳入了我們的耳中，而是傳入了我們的心中。陳老師不知為何，眼圈紅了。我鼻子猛地一酸。險些掉下淚來。全部同學都被老師的行為感動了……

　　不知何時，陰云開始松動。一縷明媚的陽光照射進來，灑在教室里，灑在親愛的陳老師身上。

崇拜的老師作文 篇3

　　她的課堂上，沒有人喧鬧，也沒有人敢不聽課。上課時她是那么嚴、那么認真。她和別的老師不同，別的老師罵人總帶一堆臟話，而她罵人從不帶一個臟字。

　　這個人就是我們班的楊老師。她身高大約150厘米，胖胖的，總是喜歡把那短短的頭發(fā)扎成一個小丸子，無論遇見什么事她都永遠一副輕松自在的'樣子。

　　楊老師在我們的眼里可厲害了。前幾個星期，我們班有一名女同學連續(xù)好幾個星期都不交作業(yè)了。這位同學平時給人的印象很好，在楊老師眼中也是相當優(yōu)秀的學生，竟不交作業(yè)。那天楊老師居然大發(fā)脾氣，在課堂上就開始教育她了。楊老師先將她的錯誤一一指出來，再耐心地教她該怎樣去改正錯誤。經過楊老師的一翻指點后又開始上課了。

　　還有一次，我們做一道計算題，我們左思右想，都沒有想出結果，算了好半天還是沒有算出來。但楊老師輕輕松松就把題目計算出來，而且速度堪比火箭之快啊！她沒有用紙，也沒有用黑板，只是大概瞅了一眼題目就開始在腦子里計算，這速算能力估計無人能超越吧，秒速的時間她就把題目的正確答案全部拋出來了。同學們一個個都目瞪口呆的看著她。

　　這就是令我崇拜的人楊老師，一個與眾不同又超級厲害的的楊老師！

崇拜的老師作文 篇4

　　有的人崇拜在足球場上叱咤風云的羅納爾多；有的人崇拜能彈奏無數美妙樂曲的貝多芬；有的人崇拜知識淵博的魯迅；有的人崇拜……而我崇拜的是我的.籃球老師──趙海龍。

　　他長得不高，身材胖胖的，戴著一副眼鏡，長得很帥。特別是打籃球的時候，只要他上場，那絕對是打遍天下無敵手。

　　他剛來我們學校的時候，我上四年級，他教我們體育，又在學校開設了籃球班，熱愛運動的同學們都積極加入了，但經過層層篩選老師也淘汰了許多同學，你們想知道其中有我嗎？當然不，我可是被選上的，厲害吧！

　　趙老師對我很好，我也很認真的學習籃球，所以我現在技術已經很厲害了。

　　而且，自從趙老師來了之后，我們學校還舉行了正式的籃球比賽，項目也有很多，比如：一分鐘定點投籃，五人運球接力，個認技巧，師生對抗賽……這些活動都深受同學們的喜歡，既豐富了我們的校園生活，又讓同學們增強了鍛煉，尤其是我，參加這些活動更是讓我格外的興奮和激動，我覺得這都是趙老師的功勞，所以我特崇拜他！

　　同學們，這就是我崇拜的趙海龍老師！

崇拜的老師作文 篇5

　　樂老師是我的語文老師，同時也是我最崇拜的人，我最崇拜的人——樂老師。

　　她的個子不高，一雙炯炯有神的眼睛里充滿了智慧，說起話來娓娓動聽。

　　樂老師上課我們很喜歡。她先把課文的段意和中心句請同學們說出，再寫在黑板上，讓我們摘抄。她還放許多課件給我們看。

　　樂老師也很關心同學。我前幾次去了杭州沒上課，老師打了兩個電話到我家，詢問我什么時候回來，怕我耽誤了功課，我最崇拜的人——樂老師。

　　一般的老師一定會煩那些成績不好的學生，但樂老師卻不會。對那些不夠優(yōu)秀的'學生樂老師是嘔心瀝血，手把手的教他們，從不責罵他們。

　　樂老師也是位幽默大師。有一次，魯嘉豪上課玩陀螺，樂老師發(fā)現了，叫他把陀螺教上臺，然后對他說:“陀螺色彩鮮艷，多好玩。樂老師也喜歡玩，明天我們語文課玩陀螺好不好？我們后天還玩。”大家聽了頓時大笑。樂老師又嚴肅的說:“你們帶陀螺可以下課玩，但是誰要上課玩的話，一律沒收。”

　　樂老師，你是我最崇拜的人。

崇拜的老師作文 篇6

　　有人崇拜明星，有人崇拜清潔工，有人崇拜《西游記》里的孫悟空，而我崇拜我們的語文老師——宋老師。

　　宋老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張靈巧的嘴巴能說會道，留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，非常漂亮。

　　宋老師是一位盡職盡責的老師，每次背誦讀，她都拿著一個本子，學生們一個個給老師背，背一個，宋老師便翻開本子在學生的名字后面畫一個對號。早上，宋老師站在講臺上讓學生給她背書。中午，他站在大廳里，讓學生給她背書。中間下課，學生們還在給老師背書。一節(jié)課下來，宋老師口干舌燥，可還是忍著，直到大課間做操的時候，宋老師才能去喝口水。

　　這學期第一次月考，我語文才考了86分，心里十分慚愧不安，真是對應了那句話：分分分，學生的命根。

　　我小心翼翼走進宋老師的辦公室，想讓宋老師給我們講一道題，我的.眼睛直直地看著分數，有些心不在焉，宋老師望了我一眼：“別光看分數啊，看卷子，這樣下次考試才能取得高分。”

　　我點了點頭，對啊，一次考試能代表什么，我要分析錯題才能避免下次再在這道題上丟分啊。

　　有人崇拜明星，有人崇拜清潔工，有人崇拜《西游記》里的孫悟空，而我崇拜我們的語文老師——宋老師……

崇拜的老師作文 篇7

　　每個人都有自己崇拜的人，有人崇拜明星，有人崇拜天才，而我卻崇拜為我們默默付出，不求回報的閆俊老師。

　　閆俊老師的個子矮矮的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下有雙炯炯有神的大眼睛，再加上鼻梁上架著一副眼鏡，就透出一股擋不住的威嚴。

　　但是你可別小看這個樣子一般的閆俊老師。人家的字那是寫的相當好，他每次在黑板上板書的字都是方方正正，剛勁雄健。讓人看著就舒服，看著就想學。老師辦公室里掛著一幅他親自寫的字“寧靜致遠”，看上去飄逸瀟灑，蘊藏著藝術家的味道，后來我才知道他是西峽縣書法協(xié)會中的一員。

　　閆俊老師不僅字寫的好，還特別有文采。他每次都在描寫景色課文的正上方讓我們抄寫寫他編的詩，如學了《迷人的九寨溝》一課，他寫了《醉九寨》的詩句：形色俱美海子收，絢麗多彩山林秀。各樣變化在深秋，人間仙境九寨溝。學了《五月的青島》，他編寫了《寶地青島》：繁花似景神氣爽，綠意無限心若狂。生機勃勃人各忙，五月青島好風光。這些詩都是老師結合了課文中的知識點所獨創(chuàng)的詩。

　　我不僅崇拜閆俊老師字寫的`好，很有文采，更崇拜他課上得好。

　　咱們先說說閆俊老師如何在課堂上教我們玩，例如那堂作文課，他讓我們分組，分句寫一句話，還給這個游戲起了個名字，叫爆笑句子。游戲開始了，我們一下造了許多搞笑的小句子，把我們笑的喘不過氣來，當然游戲過后，老師是我們寫作文，我們都很樂意，所以我崇拜他教學很有方法。

　　接下來，咱們再說說閆俊老師的幽默風趣，例如那一次，有一個組的組員背書，沒有背熟，組長就對老師說：“老師，他沒有背熟�！崩蠋煯攬稣f了句話：“那你把他炒熟！”可真把我們笑的不輕，像這樣的事例還有很多，所以我也很崇拜他的幽默風趣。

　　啊！閆俊老師的字寫的如此好，也如此有文采，還很幽默風趣，教學也很有方法，這樣一個完人老師誰會不崇拜呢！

崇拜的老師作文 篇8

　　四年級生活結束了。在許多快樂而美好的日子里，每個人都過著甜蜜的生活。和最難忘的老師李。

　　在所有的老師中，我永遠不會忘記的是李惠清和李老十。雖然她從三年級就開始教我們，但她和藹可親的樣子就像我們已經在一起十多年了。

　　李小姐很可愛。她有著帶鉤子的金色頭發(fā)，大而水汪汪的`眼睛閃著耀眼的光，鼻子下面有一張多嘴。

　　在小學當我在三年級的時候，我認為我沒有任何寫作技巧。特殊天才。直到五年級，李老師才發(fā)現我擅長寫作。此外，李老師還發(fā)現了班上大多數學生的長處和短處。

　　李小姐對每個學生都很溫柔善良。不管最基本的是什么，好學生還是壞學生都非常有耐心，從不放棄。打罵學生。像對待自己的孩子一樣對待每個學生。五年級三班的每個孩子都是李先生種的花。在他的精心呵護下，一個個綻放出無與倫比的光彩。