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對(duì)不起老師作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的對(duì)不起老師作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)不起老師作文 篇1
這幾天,我在老師的指導(dǎo)下,寫了好幾篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了,還打印了掛在班上優(yōu)秀作文選上,這可把我樂壞了,這是我第一次在作文上體會(huì)了成功的快樂,老師,對(duì)不起作文。
于是,我每天都在美滋滋地想著寫作文,也更喜歡上了作文課。
下節(jié)就是閱讀課了,我趕緊做好的上課的準(zhǔn)備,因?yàn)槊看紊贤觊喿x課都要寫讀后感。
終于上課了,老師讓同學(xué)們說說《課外補(bǔ)充閱讀》第二單元中自己所喜歡的文章,并說出喜歡的原因?诅紫葥屩卮,說喜歡《香甜的玉米花》,然后講了喜歡的理由,接著其他同學(xué)作了補(bǔ)充,老師又在提著一些問題……可我已經(jīng)被文中“香香的'玉米花”吸引住了,正想著如何再寫一篇好文章得到老師的表揚(yáng)呢!這時(shí),同桌推了我一下,我還嫌他打擾我看書,“孔琳,你來說一下這個(gè)問題!蔽乙幌伦鱼蹲×,看著老師信任的目光和邊上如林的小手,我不管三七二十一,就張口隨便說了幾句,還沒說完,教室里發(fā)出了笑聲,我知道我掉隊(duì)了,找不到路了。老師讓我坐下,并沒有責(zé)備我,可我卻感到愧疚萬分。老師一直這么關(guān)心我,我卻讓他失望了……老師還會(huì)喜歡我嗎?
為了彌補(bǔ)自己的過失,我趕緊回過神來跟著大家思考老師提出的問題,把手舉得高高的。
唉!下課了,但我依然不開心,真想對(duì)老師說:“老師,對(duì)不起!請(qǐng)你原諒我,好嗎?”
對(duì)不起老師作文 篇2
程應(yīng)潔老師是我們的生物老師,她個(gè)子不高,胖胖的,說得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,如果她沒說自己是老師,我就會(huì)把她當(dāng)成新轉(zhuǎn)來的“女同學(xué)”。
當(dāng)程老師第一次給我們上課時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)不約而同地想去煞煞她的威風(fēng),俗話說:新官上任三把火。她只是把我們叫起來罰站,五分鐘之后,就讓我們坐下來繼續(xù)聽課。我和其他幾個(gè)同學(xué)笑了笑,原來她只有這么一點(diǎn)點(diǎn)本事,我們摸清老師的.底細(xì)后,膽兒慢慢地壯大起來,人也一天比一天張狂起來了,好像這就是“我們的地盤,由我來做主”。老師也拿我們無可奈何,在課堂上我們就像在家一樣,是那么的自由,那么的舒松。有的私自換位置,有的吃零食,有的還故意鬧出一點(diǎn)事故來……
那個(gè)時(shí)候,程老師的思想我們渾然不知。就在上政治課時(shí),葉老師要我們當(dāng)下“小老師”來體驗(yàn)學(xué)生不學(xué)習(xí)的苦境。就在我們換位思考之后,我才知道,在那時(shí)我們是那么的無知,那么的幼稚,那么的可笑。這時(shí)我才徹徹底底地知道我錯(cuò)了,錯(cuò)得一塌糊涂呢。
就在上周星期三上生物課的時(shí)候,我慢悠悠地挪進(jìn)教室,突然一位中年男老師朝講臺(tái)走去,嚴(yán)肅地說:“以后的生物歸我上!甭犃诉@話我恍然大悟,程老師不教我們了,有人流下了眼淚,我覺得最愧對(duì)程老師的是,就在她給我們上最后一節(jié)課時(shí),我還在座位上哨著黃瓜。這件事在我的心里久久不能平復(fù)。
老師離開我們已經(jīng)有快兩周了,我開始想念我的老師了,想念她那淳正的普通話,想念她那矮矮的身材,想念她那矗立在課堂上的堅(jiān)毅的身影。老師,在此我代表和你做對(duì)的那些人給你送上真誠的一句話:“老師,我們知錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒我們吧。如果我們還有最后一次機(jī)會(huì),我想我們一定會(huì)‘愛上生物,永不后悔。
對(duì)不起老師作文 篇3
在生活中,我們?cè)诓煌臅r(shí)間不同的地點(diǎn),總能聽見“對(duì)不起”。但是很少有人聽過老師對(duì)學(xué)生說過“對(duì)不起”。
我就聽過老師對(duì)學(xué)生說“對(duì)不起”。那個(gè)學(xué)生就是我。
那是二年級(jí)時(shí)候的事了。
有一天放學(xué),吳老師組織大家排隊(duì)站在操場(chǎng)上,等候家長來接。隊(duì)伍解散之后,我便一個(gè)人走在操場(chǎng)上。忽然,我看見前面的地上有一只“小雞崽兒”。我最喜歡小動(dòng)物了,忙跑過去,彎下腰把“小雞崽兒”撿了起來。拿到眼前一看,那不是什么“小雞崽兒”,而是一袋吃了一半的`點(diǎn)心。我失望地把點(diǎn)心袋丟在地上。正在這時(shí),我聽見背后傳來的吳老師的聲音!鞍?那是誰呀?怎么把垃圾往地上丟呢?把她叫回來!”
當(dāng)我回頭看時(shí),一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到了我身邊,拉著我就到了吳老師身旁。
我有些不知所措,愣愣地看著吳老師,說不出話來。
“你怎么能往地上扔垃圾呢?要是誰都隨手扔垃圾,學(xué)校不就成了垃圾站了嗎?”
我看著吳老師緊繃著的臉,聽著吳老師嚴(yán)厲的語氣,既委屈又害怕,既生氣又一時(shí)不知道怎么解釋,眼淚一下子就流了下來。
這時(shí),媽媽來接我了,我哭泣著跟媽媽說了當(dāng)時(shí)的情況。
當(dāng)吳老師知道事情真相的時(shí)候,微笑著說:“老師誤會(huì)你了。對(duì)不起。”
當(dāng)我確信我沒有聽錯(cuò)的那一剎那,我的心靈很受震憾。老師居然跟一個(gè)學(xué)生說出了“對(duì)不起”這三個(gè)字,這是多么讓人難以想像的事情啊。
我的臉紅了。我想,其實(shí)不管那個(gè)垃圾是不是我丟的,我都應(yīng)該把它扔到垃圾箱里去,而不是再一次把它丟在操場(chǎng)上。吳老師說得沒有錯(cuò),如果人人都隨手扔垃圾,那校園不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎?
正是吳老師的這一句“對(duì)不起”,讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,也更加尊敬吳老師了。
四年過去了,我馬上就要成為一名中學(xué)生了,但這件事我還是記得很清楚。
親愛的吳老師,您還好嗎?現(xiàn)在,我多想對(duì)您說一句:老師,謝謝您!
對(duì)不起老師作文 篇4
老師,您是多么辛苦!為了我們的學(xué)習(xí),您在課堂上努力地為我們講課;在課下既要判作業(yè),又要備課,經(jīng)常忙到深夜。您這樣忙碌,同學(xué)們卻不認(rèn)真聽講,老在課堂上說話。難道您沒想過放棄嗎?不,從來沒有。因?yàn)槟溃耗男量嗖⒉粫?huì)白費(fèi)!
語文老師,您每天在講臺(tái)上認(rèn)真的耕耘著,為我們的學(xué)習(xí)而每天忙碌?蓳Q來的是什么?換來的是同學(xué)們的告狀,家長的責(zé)備聲。在課堂上,您哭了,您是生氣么?不,您是對(duì)那幾位同學(xué)的失望。我們感動(dòng)了,從而也有對(duì)那幾位同學(xué)的無知而感到傷心。老師,我們對(duì)不起您!您的那次痛哭,我現(xiàn)在也記憶猶新。老師,對(duì)不起您!
數(shù)學(xué)老師,您是老師中最年輕的一位。但您也是老師中最辛苦的一位。您每天在忙碌著,我每次看到您,您準(zhǔn)是在判作業(yè)或查資料。每天早出晚歸,您為的是什么?為的是讓數(shù)學(xué)題變的活躍起來,為的是讓我們能考一個(gè)好成績。而我們,卻不服氣您。不服氣您為什么要替換原來的老師,不服氣您的學(xué)問,F(xiàn)在,我明白了:您是因?yàn)樵瓉淼睦蠋煵×瞬艁斫o我們上課,您的學(xué)問比我們誰都高……老師,對(duì)不起您!
科學(xué)老師,您每天都忙忙碌碌。但您在這忙碌的'時(shí)間里“擠”出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來,還要給我們做課件。但我們卻不知好歹,在課堂上說說笑笑,全然不顧老師的感受。老師,我知道,您這時(shí)心如刀絞,您的心在滴血呀!老師,對(duì)不起您!
所有各科的老師;您的付出給我們指明了前進(jìn)的道路,使我們加快腳步,勇往直前!老師,您的付出實(shí)在太多太多了……老師,對(duì)不起您!
老師,您為了我們,似一只蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您似一位園丁,精心培育著我們這些祖國的花朵;老師,您似一枝綠葉,更加襯托出我們這些花朵的美麗;老師,您似一座木橋,任由我們踩踏,您卻默默無聞……
對(duì)不起您,老師!
對(duì)不起老師作文 篇5
親愛的老師們,在這教師節(jié)里我首先要跟你說聲謝謝你。謝謝你們6年來無微不至的照顧,謝謝你們像對(duì)待親生孩子一樣對(duì)待我們,謝謝你為我們熬夜熬出了皺紋熬出了白發(fā),真的謝謝...
這6年來,我們遇到過許多挫折但也遇到許多快樂的事情,上課是師生,下課是朋友。
記得有一次,我們提前給黃老師過生日,是占用其他課的時(shí)間的。那次過的很簡(jiǎn)陋,很簡(jiǎn)單,沒有可口的蛋糕,沒有發(fā)光的蠟燭,沒有多么隆重的儀式和裝飾,就是用同學(xué)們沾滿墨水的鉛筆帶堆成的生日蛋糕,一個(gè)價(jià)廉的禮物當(dāng)成了最耀眼的蠟燭過了這次生日。但是老師,您當(dāng)時(shí)已經(jīng)哭了,我記得應(yīng)該是第一次在我們面前感動(dòng)的落淚吧。呵呵,真是抱歉,做了這么多年的師生都不多多了解您....可是您是全心全意的`對(duì)待我們,在不知不覺中了解了我們,你會(huì)考慮我們的感受,包容我們,這是別的老師都無法做到的事,而您卻做到了,您真是一位細(xì)心的老師...
我還要感謝您的耐心和堅(jiān)持,你會(huì)耐心的教一些跟不上節(jié)奏的同學(xué) ,即使一遍教不好, 一有時(shí)間又重再來一遍。感謝你每次堅(jiān)持昂首挺胸的站在講臺(tái)上,用洪亮的聲音教我們上課,即使渴了也不喝口水,腳酸了也不做下休息捶捶腳...
除了感謝,還有對(duì)不起...
對(duì)不起,以前都沒有理解你的苦心,你的付出,常常誤解老師們?yōu)槭裁匆獙?duì)我們兇,為什么要批評(píng)我們,直到閱兵前的那一刻,才明白什么是無私的奉獻(xiàn),什么才是愛,其實(shí)老師們是每時(shí)每刻都在體現(xiàn),都在說明這個(gè)道理,就是我們不明白 ,現(xiàn)在明白了,我想是該好好珍惜的時(shí)刻了...
還有韋老師,我也是讓你傷透心了吧?常常不完成作業(yè),常常出爾反爾,每次看到您在課堂上落淚,我都要發(fā)誓不要再做以前的自己了,但是都因?yàn)閼卸`背自己的諾言,現(xiàn)在我真的是下定決心要改了,請(qǐng)老師們?cè)俳o我個(gè)機(jī)會(huì)吧....
教師節(jié),沒有什么豪華的禮物,因?yàn)槲镔|(zhì)的東西都會(huì)被時(shí)間給淡忘掉的,我認(rèn)為師生們的記憶才是長久的、永恒的..
祝所有的老師們,教師節(jié)快樂!
對(duì)不起老師作文 篇6
年少無知的自己曾經(jīng)做錯(cuò)過許多事情,但是讓我耿耿于懷的就是對(duì)陳老師的那一次,我真的想說一句“陳老師,對(duì)不起”。
我的高中跟其他人的高中是不一樣的,因?yàn)橹锌汲煽兊脑颍覜]有進(jìn)入一所正常的高中去學(xué)習(xí),而是進(jìn)入了一所職教高中,這與其他的高中是不一樣的,我們的高中要學(xué)習(xí)一些專業(yè)課程。
我們班的專業(yè)課老師是一位姓陳的老師,年齡大概在45到50歲之間,她為人很好,性格也特別好,在同學(xué)們面前,從來都是一副很安靜很慈祥的樣子,陳老師講起課來也是非常的溫柔,對(duì)于我們不懂的地方,總是反復(fù)的強(qiáng)調(diào),反復(fù)的去講,而且在課下的時(shí)候,如果你有不明白的地方找到陳老師,陳老師一定會(huì)為你認(rèn)真的解答。而且陳老師特別希望學(xué)生可以私下找她去問一些問題,她認(rèn)為這是因?yàn)閷W(xué)生的.上進(jìn)心。
我在班上,平時(shí)不是一個(gè)省心的學(xué)生,但是一般的時(shí)候也不會(huì)惹出一些禍來,但是一次在陳老師的課上跟陳老師起了爭(zhēng)執(zhí)。
那一天陳老師在講課,而我在下面卻睡著了,陳老師看到以后把我叫了起來,叫我回答問題,而我卻一副不屑的樣子“我不知道!”,冷言冷語的回答了陳老師,陳老師聽到后說:“你怎么不知道呀?我剛剛講過的!”“我說不知道,就是不知道哪有你那么多話!”這是我第一次頂撞了陳老師,可能是由于剛剛睡醒的原因。這時(shí)候我看到了陳老師的嘴角在顫抖,眼睛也從以前的彎月形變成了橫直型,“你睡覺還有理了你這是什么態(tài)度?你這是一個(gè)學(xué)生的態(tài)度嗎!”這時(shí)候我又反駁道:“怎么啦?你管得著我嗎!”這一句話徹底惹惱了陳老師,但是陳老師又想打我,卻又把剛剛抬起的手落了下去,只能說了一句:“你出去給我站著去,好好反想,反想!”,隨后我不但沒有出去,而是猛的坐在了自己的座位上,繼續(xù)趴上睡覺了,這時(shí)候陳老師非常的無奈,扭頭就走出了教室,連課也沒有繼續(xù)上下去。
這件事一直深深的影響著我,也使我于心不忍,陳老師對(duì)我那樣好,可是我卻做出這樣的事情,陳老師,我真的對(duì)不起你,真的要跟你說一聲對(duì)不起,面對(duì)你的時(shí)候我不敢說出這句話,只能用這種形式跟你說一聲對(duì)不起,希望你能理解我,希望你能原諒我。
陳老師是我一直尊敬的人,可是因?yàn)檫@一次事情,我卻再也不敢面對(duì)陳老師,只能希望陳老師大人不計(jì)小人過,能夠原諒我。
陳老師你放心,以后我再也不會(huì)這樣了,我會(huì)好好學(xué)習(xí),認(rèn)真的聽課,再也不會(huì)與任何一位老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。
陳老師,對(duì)不起。