喜歡老師的作文

時間：2023-04-23 18:25:28 老師我要投稿

喜歡老師的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的喜歡老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

喜歡老師的作文3篇

喜歡老師的作文篇1

　　老師像一位園丁，給我們“澆水、施肥”；老師像一位慈祥的母親，給予我們知識、愛；老師像一顆蒼天大樹，讓我們乘涼；老師像一杯淡淡的茶，讓我們越品越濃。老師，謝謝您給予了我們這么多的知識，讓我們將來成為祖國的棟梁之才。

　　我最喜歡的是老師，因為她一心一意為我們每一天的進步默默無聞地在黑板這塊黑土地上辛勤耕耘。有一件事讓我至今記憶猶新，那是開學(xué)的第一天，老師為給我們新生創(chuàng)造一個溫馨、舒適、和諧的環(huán)境，她不辭辛苦、提前一個多小時到校把教室打掃干凈，考慮到粉筆沫危害，她從家里帶來好多塊五顏六色的小手帕，上課前還將這些手帕浸濕，一開始我們還真不知道老師葫蘆里賣的什么藥，等到老師講完課用濕手帕擦黑板時，我們頓時恍然大悟老師這么做是怕粉筆沫四處飛揚危害同學(xué)們的健康��！

　　還有一件事我至今也印象深刻，那是剛開學(xué)后的不幾天，下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后來不及收拾就和弟弟玩耍了。媽媽回家見到這種情景就說：“怎么還沒收拾書包呀，小心明天作業(yè)別忘帶呀。”我心想：我才沒有那么馬虎呢，不像你小時候似的，上個學(xué)一會兒把紅領(lǐng)巾放在家里，一會兒又把作業(yè)放在家里。”我邊想邊收拾，因為惦記著和小弟玩耍就囫圇吞棗似地將作業(yè)請進了書包。第二天到了教室要交作業(yè)了，我把書包找個底朝天，就是沒找到，收作業(yè)的同學(xué)用懷疑的目光看著我，好像在說：“一定是沒寫完作業(yè)在這里裝著找不到”�？粗瑢W(xué)的目光想想媽媽昨天的話，我不知什么原因竟然號啕大哭起來，這時，郭老師來了。她輕輕地拍拍我肩膀說：“孩子，不要哭了，是不是沒帶作業(yè)呀？”我點了點頭。老師繼續(xù)用慈祥目光看著我說：“老師相信你一定是有特殊原因才忘記帶作業(yè)，下午想著把作業(yè)帶來，不然老師就不能及時批改你的作業(yè)，無法掌握你對新知識理解程度，也就做不到因材施教，我可不想做這樣的老師��！另外，忘帶作業(yè)可不是好習(xí)慣，老師希望這是第一次也是最后一次，你能做到嗎？”。聽著郭老師體貼入微的`話，我心里既慚愧又感激，哽咽著使勁點了點頭。從那以后，每天寫完作業(yè)我都要認(rèn)認(rèn)真真的逐項把作業(yè)放到書包，再也沒發(fā)生過“丟作業(yè)事件”。

　　郭老師的愛就像一瓶陳年的酒，品嘗完以后，令人陶醉；郭老師的愛像一把靠椅，給人以舒適；郭老師的愛像盛開的鮮花，給人以芳香；郭老師的愛像一架飛機，帶你去遨游整個世界；郭老師的愛像一件大衣，給你溫暖和舒適。郭老師，您給我們太多太多了，我們一生都報答不完。謝謝您郭老師，您是我最好的朋友，是我們心里最棒的老師，您是我們的好榜樣。

喜歡老師的作文篇2

　　大約過了一星期，新老師來了。我們新老師姓馬，她當(dāng)時三四十歲，中等個，皮膚黑黑的，大眼睛，衣著特別樸素，猛一看就像農(nóng)村的大嬸大媽似的�？删褪沁@樣一個外表極普通的民辦教師，現(xiàn)在想來，她應(yīng)該是我的天使，要不是她改變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我現(xiàn)在是不會坐在這里寫這些字了。二三十年過去了，當(dāng)初上課的情景還歷歷在目。

　　她告訴我們寫字前要先分清楚這個字是什么結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)還是半包圍結(jié)構(gòu)，然后是要弄清楚先寫那一部分，最后是她面帶微笑地站在講臺上，慢慢的清晰地說著某一個字的筆順“橫”、“豎”、“撇”等，同時伸出右手食指示范著，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都學(xué)著老師的樣子，用稚嫩的聲音唱歌般整齊劃一地喊著“橫——”“豎——”“撇——”，臟臟的小手指在自己的眼前認(rèn)真的比劃著，表情虔誠，精神愉悅。那時的學(xué)習(xí)真是一種享受��！

　　還記得有一次，學(xué)習(xí)了“特別”一詞，馬老師讓我們造句，我們都不會。馬老師就說：“去年這個時候，我‘二女’(就是她的二女兒)的老師告訴我，‘二女'就用這個詞造了個很好的句子�！闭f到這里，她有意的停頓了一下。這時，班上靜極了。這不僅因為是馬老師在班上唯一的'一次表揚她的孩子，也因為我們這些平時從不看書的農(nóng)村孩子(家里也根本無書可看，那時村上連電燈都沒有更別說看電視了)太想知道那個小姑娘（馬老師常提到她愛看書）究竟造出了個什么句子，竟能得到老師的贊揚。馬老師就在大家的期待中說：“她造的句子是'我們國家的人口特別多。'”從那以后我就深深地記住了這個詞。

　　那年很快就過去了，期末考試時我語文得了100分，這是我做夢也沒想過的一個分?jǐn)?shù)，讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心；并且這不僅是我在整個小學(xué)階段，也是我后來那么多年的上學(xué)經(jīng)歷中唯一的一個滿分，怎么不叫人難忘呢?

　　現(xiàn)在回過頭來想，馬老師的教學(xué)之所以能夠取得成功，很重要的一個因素是她愛學(xué)生，有耐心，知道如何讓小學(xué)生學(xué)會寫字的方法、掌握寫字的規(guī)律，有效地調(diào)動了小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同今天各種各樣的花樣翻新的教學(xué)方法相比，她的教學(xué)方法可能連個名字也沒有，可誰又能輕視她及廣大民辦教師對當(dāng)?shù)亟逃姆e極貢獻(xiàn)呢？

喜歡老師的作文篇3

　　我喜歡的老師很多。有畫畫特棒的美術(shù)老師，有年輕漂亮的科學(xué)老師，還有個子高高的體育老師……但是我最喜歡的，還要數(shù)教我們社會課的樊春景老師了！

　　她長得不算漂亮，但很可愛。一張圓圓的臉上長著一對炯炯有神的`小眼睛，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得更可愛了。她個子不高，體形還有點偏胖，走起路來一扭一扭的，但是非常地輕快。她衣著樸素，從來也不穿裙子，也不化妝，但是同學(xué)們卻非常喜歡她。

　　她是一個上課非常有激情的老師。即使再枯燥的內(nèi)容也能被講得生動起來。記得有一次，是下午上課，同學(xué)們一個個都無精打采的。老師見了，并沒有批評我們，而是為我們聲情并茂地朗讀起了課文。她的聲音時而高，時而低，時而深情，時而激動，把我們一下子就吸引住了，大家又熱情地投入到了學(xué)習(xí)中去。

　　樊老師上課不但有激情，而且對每一個學(xué)生都很負(fù)責(zé)。有一次，她發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)總是不愛發(fā)言，于是，樊老師想出了一個好辦法——讓同學(xué)們上課輪流發(fā)言。自從實行了這個辦法以后，我們班上課發(fā)言比以前好多了，一些從來也不發(fā)言的同學(xué)也有展示自己的機會了！從此，我們就更喜歡樊老師的課了。

　　這就是我喜歡的老師——樊老師，她是一個上課既有激情又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們怎能不喜歡她呢？

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