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精選難忘老師作文4篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的難忘老師作文4篇,希望對大家有所幫助。
難忘老師作文 篇1
老師分為許多種有嚴(yán)厲的,有溫柔的,有慈祥的還有處處為自己的學(xué)生著想的!讓我最可敬的是我老家鄉(xiāng)下的錢老師。錢老師的那次舉動,那節(jié)課讓我難忘終身,直到永遠,永遠。
每當(dāng)我想到錢老師的身影,我的腦海中就浮現(xiàn)出這樣的一個畫面。那是一個炎熱的'夏天,我們在教室里議論紛紛,因為我們知道錢老師年邁已高,快要退休了,正在我們擔(dān)憂的時候,一個熟悉的聲音回蕩在我的耳畔,回頭一看,是錢老師,沒錯就是他。錢老師拖著帶病的身體一步一步地向著講臺走去?粗菨M頭銀發(fā),滿臉皺紋,骨瘦如柴的模樣,我忙問,老師您不是生病了嗎?怎么......沒等我說完,錢老師就對大家說,大家知道期末考快來了,大家都在努力復(fù)習(xí),他怎能還待在家里養(yǎng)病呢?學(xué)校的老師不多,哪來的代課,要趕上我們的課程,不能再拖了!在拖就會耽誤我們的成績的。聽到著,我們?nèi)喽剂鳒I了。
教室里靜悄悄的,連一根針掉在地上也會被聽見,沒人打破這份寧靜。突然老師的身體搖搖晃晃的,我們看見了急忙迎上去把老師扶穩(wěn),生怕老師摔在地上。
上了一節(jié)課,老師終于撐不住了,倒在了地上。學(xué)校叫了救護車把錢老師送到了車上,我們的目光隨著車子的開動緊跟著,想再看老師一眼。
老師那天的事情我難以忘懷,它已經(jīng)深深地印烙在我的心上,無法忘卻。想到那一件事我的心頭仿佛有萬馬在奔騰,猶如激流沖擊著我的心靈。老師我敬佩您,老師我感激您,老師我深深的愛著您!
難忘老師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)聽到這一句句贊美老師的詩句時,我就會想起三年級時教我數(shù)學(xué)的楊老師。楊老師長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,看起來文質(zhì)彬彬的樣子。不過她也有十分嚴(yán)厲的時候。
記得有一次數(shù)學(xué)測試,我因為前幾次測試都取得了不錯的成績,所以覺得這次自己肯定也能考好。于是,我不管三七二十一,立馬開始答卷。做完試卷后,我也沒有好好檢查。結(jié)果,試卷一發(fā)下來,我被嚇了一跳,怎么只有85分?試卷上的一個個紅叉好像正在嘲笑我呢!我往四周一看,別的同學(xué)考得都比我高。我拿著這張試卷呆呆地坐在座位上,不知所措,心里忐忑不安,別的同學(xué)來問我考了幾分,我也沒有回答。轉(zhuǎn)眼就到放學(xué)的時候了,楊老師清點了一下試卷,發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了,只有我的試卷沒有交。老師二話不說,叫我拿著試卷到辦公室里去。我拿起試卷,心里像十五個吊桶打水一樣,七上八下,慢吞吞地走進了辦公室。走進辦公室后,我把試卷交給老師,老師看了看,說:“不錯,都訂正對了!苯又,老師問:“糜軒涵,你以前成績都挺好的.,為什么這次……是不是因為前幾次成績考得都不錯,所以驕傲了?”老師的目光里透著嚴(yán)厲。我的臉“唰”地一下紅了,像是一個熟透了的蘋果。楊老師好像看穿了我的心思,接著說:“糜軒涵,你記住,虛心使人進步,驕傲使人落后,不管你的成績有多好,都不能驕傲!蔽衣犃耍袆拥卣f:“老師,我明白了!痹谝院蟮臏y驗中,我記住了楊老師的話,成績一直都是前五名。
楊老師既有嚴(yán)厲的一面,同時也有溫柔的一面。記得在三年級的一堂數(shù)學(xué)課上,楊老師正在娓娓動聽地講課,而我因為有點發(fā)燒而感到頭暈?zāi)垦,無力地趴在桌子上。只覺得老師的講課聲離我越來越遠,黑板上的字也變得模糊不清。就在這時,老師發(fā)現(xiàn)了我,她連忙走過來,問:“糜軒涵,你怎么了?”我無力地說:“老師,我不舒服。”?老師伸出手來輕輕地摸了摸我的額頭,“呀,好燙啊,估計是發(fā)燒了吧!闭f完,老師匆匆走出教室,從辦公室里拿來了溫度計。老師把溫度計放進我的嘴里,幫我測量體溫。過了一會兒,老師取出溫度計,一看,38度。老師又匆匆地從辦公室里拿來了一粒退燒藥和一杯溫水。她走到我身邊,把藥和水杯遞給我,親切地對我說:“這是退燒藥,快把它吃了吧。”我趕緊服下退燒藥。接著,楊老師對我說:“好了,你趴在桌子上休息一會兒吧,過了一會兒就會好點兒了!甭犃死蠋煹脑挘腋袆拥亓飨铝搜蹨I。
我感謝楊老師對我無盡的關(guān)懷和教育之恩,我永遠都忘不了楊老師。
難忘老師作文 篇3
我們的班主任,今年他有四十五歲了,可他童心未泯,是一個老小孩。
陽老師很時尚,他愛聽流行歌曲,上課不時用流行歌曲的曲名來講課。他會說很多流行語,流行語從上課起就像趵突泉的泉水。
陽老師總是把數(shù)學(xué)和日常生活緊密地結(jié)合在一起。一天,他看見值日生擦黑板不迅速,便親自拿起抹布演示給我們看:“嗨,同學(xué)們!看我這里有一塊抹布,這塊抹布是幾面呢?”“兩面!标柪蠋煱涯ú紝φ垡幌聠栁覀儯骸艾F(xiàn)在呢?”“四面!彼职涯ú紝φ哿艘幌拢骸艾F(xiàn)在?”“八面!边@時已經(jīng)有同學(xué)開始憤怒了。也是,我們都初一了,老師還給我們出這么簡單的題。我正想著,陽老師又開始說話了,這一回他把抹布疊成了16面“注意!我開始擦黑板了!”他把抹布方在手上開始擦黑板,不一會兒就擦完了!拔椰F(xiàn)在用了1/4的抹布擦了一格黑板,和值日生擦一個黑板四次抹布成什么?”“反比!痹瓉黻柪蠋煵⒉皇窃诮涛覀?nèi)绾尾梁诎,而是在給我們生動的將解一個數(shù)學(xué)概念。
陽老師不僅重視我們學(xué)習(xí),還重視我們的身體。陽老師說:“人要全面發(fā)展。數(shù)學(xué)要好,體育也要好!彼o我們立了一個規(guī)定:每天上操,誰要在體委后面最后一個到操場,誰就要唱一首歌;在預(yù)備鈴打響后,最后一個到座位上坐好的.也要唱歌。所以每天上操,打預(yù)備鈴后,總會有一群穿這紅校服的資源一班的學(xué)生狂跑,一邊跑還一邊喊:“狼來了!狼來了!”就因為這樣,在學(xué)校運動會上,我們班的長跑都是前幾名,F(xiàn)在,就連上體育課跑步時,體育老師也對我們喊,誰說話誰就唱歌,全班立刻鴉雀無聲。
老師,您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎么能把您遺忘!
難忘老師作文 篇4
追憶似水年華,撩開心海面紗,我們的成長離不開老師無私的愛,他們?nèi)缫豢|縷陽光,折射出一個個五彩的美好的回憶。其間最令我難以忘懷的是我三年級的英語老師——“菜”老師。
其實“菜”老師并非真的姓“菜”,而是姓“蔡”,這是我們送她的一個“雅號”。三年級的時候,我們聽說新來的英語老師姓“蔡”,大家都覺得十分好笑,調(diào)皮的同學(xué)想出一招“送給”她。于是,第一節(jié)課前,有同學(xué)就在黑板上畫了一幅“特別”的圖畫——一盤大白菜,旁邊還寫著一行斗大的字“歡迎大白菜!”。
上課鈴聲響過后,我們靜靜地坐在教室里等“好戲”上演。 蔡 老師微笑著走進教室,看到黑板上的畫后,清秀的臉龐上有驚愕,有生氣,還有……我們似乎感到了事情的嚴(yán)重性,教室里彌漫著一股緊張的氣氛。忽然,老師烏黑的眼睛像銅鈴似的一轉(zhuǎn),爾后會心一笑,和藹可親地說:“同學(xué)們,謝謝你們的這份特殊的見面禮,這盤大白菜一定很可口,我很想吃上一口!但是我不姓‘菜’,而是姓‘蔡’!”然后在黑板上寫了一個娟秀有力的“蔡”字。 蔡 老師的一番話語,頓時將凝固的.空氣融化,滿以為會挨批的我們也如釋重負(fù),隨之而生是對這位老師的欽佩。我們心里已經(jīng)暗暗喜歡上這個和藹可親、機智幽默的“菜”老師了!
漸漸地,我們越來越喜歡“菜”老師了,因為“菜”老師不但和藹可親,更是一位敬業(yè)愛崗、有責(zé)任心的好老師——
記得那是一個大雨滂沱的早晨,我們?nèi)嗳硕荚谀托牡氐?“菜”老師來上英語課?墒,等啊等啊,“菜”老師一直沒有來。于是我們便竊竊私語起來,漸漸地,教室里的聲音越來越大。我既納悶又著急,心里不停揣測:”菜”老師今天怎么還沒來?她一向都是很準(zhǔn)時的。膩聿贿t到,難道……正在這時,校長急沖沖地趕了過來,向我們宣布了一個“噩耗”——”菜”老師的愛人出車禍了,”菜”老師今天不能來上課了,請大家自習(xí)。話音剛落,原來像炸開了鍋似的教室一下子變得鴉雀無聲,大家都沉浸在無言的悲痛之中,每個人都自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。
可是,沒過一會兒,教室門口突然出現(xiàn)了一個熟悉而又疲憊的身影。啊!是”菜”老師,真的是”菜”老師,她來了!大家都不約而同地喊出了聲!安恕崩蠋熖ぶ蟛阶哌M教室,只見她頭發(fā)濕濕的,發(fā)梢不時地滴著水珠;眼睛腫腫的,似乎剛剛哭過,眼神里充滿了悲傷!安恕崩蠋熥呱现v臺,雙手放在兩腿旁,彎下90度的腰向我們深深地鞠了一躬,用沙啞的嗓音一字一句地說:“對不起,同學(xué)們,我遲到了!”多么樸實無華的話語,多么感人的舉動。■情g,我的視線模糊了,兩行熱淚情不自禁地流了下來。教室里靜悄悄的,連一根針掉地上的聲音也能聽見!接著,“菜”老師開始給我們講課,講得很認(rèn)真、很投入,好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。
現(xiàn)在,“菜”老師已經(jīng)不教我們英語課了,但這位敬業(yè)愛崗、機智幽默的好老師,我始終難以忘懷,她是我心中永不磨滅的一道亮麗風(fēng)景。
“想念∕像一條∕無形的線,從∕這一頭∕延伸到∕那一頭;……”愿這首詩伴隨著我的思念飄向遠方……
花開花落,時光流逝,慢慢成長的莘莘學(xué)子懷揣著對老師的感恩之情踏上新的人生旅程。
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