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描寫老師的作文

時間:2023-05-03 15:18:31 老師 我要投稿

【精選】描寫老師的作文8篇

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的描寫老師的作文9篇,希望對大家有所幫助。

【精選】描寫老師的作文8篇

描寫老師的作文 篇1

  我的黃老師今年30多歲了,留著長頭發(fā),一雙像黑寶石似的眼睛,個子不高也不矮,她雖然是中年婦女,但是仍美若天仙。

  朋友們,你們知道我們的黃老師教學(xué)是多么認(rèn)真嗎?現(xiàn)在,就讓我講給你聽聽吧!記得有一個寒東臘月的夜晚,我去小智家拿《作文選》看見黃老師在批改我們的作文。我繼續(xù)向小智家走去┈┈

  到了小智家,我們聊了一會兒,我拿著《作文選》就回家了。這時候,已經(jīng)是10點多中了,刺骨的┈┈寒風(fēng)猛烈的刮著,這時,我看見黃老師家的燈還亮著,我向里面望去,黃老師還在批改作文。這時,她的身上披著皮襖,右手拿著紅筆,左手翻著我們的作文本,右手中的那支紅筆有時畫著一個個圓圈,有時畫著一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開始咳嗽了,咳嗽聲已沙啞了,她放下筆,取了幾顆藥丸,倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點兒喊出聲來:黃老師。r間已不早了,您該睡了吧,今天太冷了,這樣下去會生病的┈┈

  回到家里,我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著:我有這樣好的老師,我怎么能這樣頑皮,這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?我一定要改過自新,努力學(xué)習(xí),爭取優(yōu)異的'成績向老師匯報!

  我們的老師不但教學(xué)認(rèn)真,而且還很關(guān)心同學(xué)。

  有一天,我生病伏發(fā)了高燒,雖然打了針,吃了藥,但是還沒有退燒。因為我怕學(xué)習(xí)跟不上,所以我還是堅持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了,我就坐在自己的座位上很認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了,老師走了進來,環(huán)視了同學(xué)們一遍,打開課本,一邊讀課文,一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭,皺著眉頭的說:“小明,你生病了!蔽尹c了點頭,黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油,再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上,然后揉一揉我的太陽穴。漸漸地,我的頭有點兒不痛了。白開水也快涼了,這時,黃老師把藥粉倒進我的嘴里,叫我把水喝了才不會那么苦。服藥后,我躺在老師的懷里,這時一股暖流涌上我的心頭,頓時,我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見了,皺著眉頭問:“小明,是不是頭更痛了?”我只是搖了搖頭。我心里想:過去,我一直唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》,可是,現(xiàn)在我卻要說老師比媽媽還要好。

  朋友們,我有這樣好的老師你們有嗎?

描寫老師的作文 篇2

  說起教師,大家都知道老師是偉大的,老師教會你不懂得知識,教你怎么做人,教你怎么跟社會交流。教師就像一個太陽,陽光射出來的是知識,我們在陽光下一點點的成長,知識也隨著我們的長大而一點點地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們,使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日為師,終生為父。

  所以我們要珍惜老師教我們的點點滴滴,不能忘恩負(fù)義,因為有了老師世界才變得豐富多彩。

  老師像一棵大樹強勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實,粗壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。

  有的時候老師的話像是給我們啟示,像照亮黑夜的明燈,流貫了全身。也像是早上的啟明燈,帶領(lǐng)著你走向正確的道路。

  老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。,自己也是默默無聞,從不抱怨。

  在學(xué)校不會的題,老師總會積極的幫你解答,將我那顆堵塞的心,慢慢的打通。所以,我們要學(xué)會感恩老師。如果一個人連感恩都不懂人,那他一定是一個冷漠的人。

  其實老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:

  課堂上,一道專心的'目光,一副若有所思的樣子,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;

  下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。

  雖然,大家有可能做不到,但是,如果你用心去做了,也表示你對老師的一種敬重,感恩。

描寫老師的作文 篇3

  我和許多同學(xué)不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學(xué)習(xí)中的老師,更是我生活中的老師。

  傍晚,太陽像個喝醉酒的老爺爺,滿面通紅,雙手拿著紅筆,把白云涂得紅紅的,把房屋抹得金燦燦的。每當(dāng)這時,媽媽就會帶我來到草地上,把我抱在膝蓋上,迎著晚霞,為我講故事。我最喜歡聽《小紅帽》這個故事,盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事,一個故事要聽好幾遍,直到背出來了才罷休。有幾次,媽媽工作了一天,很勞累,講著講著竟睡著了,我不想吵醒媽媽,就模仿媽媽自己講了起來,后來媽媽還表揚了我呢!有時,我也會背幾首在幼兒園里剛學(xué)會的小詩,媽媽聽了,那大眼睛就瞇成了月牙形,笑著鼓勵我。等我識了些字,媽媽就給我定了很多雜志,讓我自己讀,那才有趣呢……這些都是我5,6歲的事了,但它們依然留在我的回憶錄中。

  上小學(xué)了,有時我們學(xué)校休假,媽媽就把我?guī)У剿?小學(xué)里,讓我坐在她教的班級里聽課,有時還叫我回答問題。

  當(dāng)別的同學(xué)已經(jīng)會騎自行車時,我卻只會騎四輪童車,學(xué)騎車時,有些小男生就嘲笑我,是媽媽耐心地教育我別怕難為情,最后我終于學(xué)會了騎車;媽媽還為我買來許多熱帶魚,教我觀察,讓我感受到生命躍動的旋律……

  媽媽——我的老師,她常說,每個老師都有優(yōu)點,要學(xué)習(xí)每個老師長處。但我一直覺得她是我最喜愛的老師!

描寫老師的作文 篇4

  上課的時候,我看到是馮老師來了。我非常喜歡馮老師來給我們上課。因為我聽人說過馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動,他教給我們許多課本以外,我們以前從來沒有學(xué)到過的知識。馮老師上課時,從不直接把答案簡單地告訴我們,而是讓我們自己先去思考,去討論,去研究,去發(fā)現(xiàn)。然后,馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見解,沒有什么不同的.看法的時候,馮老師才告訴我們正確的答案是什么,同時深入淺出地分析錯誤的原因,然后告訴我們正確的答案。回答好四個問題以后,我們大家都明白了禾字旁的橋為什么錯了,福字造字的理由,眾字的來歷,日字加上一劃可以組成九個字:舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。

  啊,馮老師,您上的課真是生動有有趣,我在您給我們上的課上學(xué)到了不少的知識,增強了思考問題的能力。我多么希望您能夠再來給我們上課呀!

描寫老師的作文 篇5

  我的數(shù)學(xué)老師——張繼飛老師,是我們大家最喜歡的,最帥氣的,最多才的一位男老師。

  在我的印象中,數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡,呆板的要命的老師,課上只有那些沒有生命的數(shù)字,講話干巴巴,還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn),徹底改變了我對數(shù)學(xué)老師的武斷看法,而且讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

  張老師有很多特點,他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時,一上課大家未免有些緊張,發(fā)言也不積極了,思維也不靈敏了,因為是新老師嗎。于是,張老師為了緩解我們的緊張情緒,用幽默生動的語言,給我們講了好幾個幽默的.小>故事,其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課,一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課,是我們大家最喜歡上的學(xué)科,我們在張老師的課上不但能學(xué)到知識,還能學(xué)到很多做人

  的道理。

  張老師除了知識淵博外,還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來,張老師的多才多藝,征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上,作為廣播組的一員,張老師那渾厚充滿磁力的聲音,響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當(dāng)屬教師組男子4*400米接力時,張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采,如離弦的箭一般,把對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面,把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆,事后,居然有同學(xué)不再管他叫'張繼飛'老師,改為'張飛'老師。

  張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時,不小心把文具盒碰掉了,發(fā)出很大的響聲,當(dāng)時他問:'是誰把文具盒掉地上了?'頓時我心頭一涼,心想:!完了,我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道:'是我。'您向我走過來,并沒有馬上批評我,而是幫我一起把文具盒撿了起來,并對我說:'下次注意。'頓時我呆了,不知說什么好。這就是我的數(shù)學(xué)老師。

  要細(xì)說起張老師的優(yōu)點,手腳并用一天也數(shù)不完。感謝張老師對我的教育,雖然教師節(jié)已過,但我還是要說一聲:'老師,您辛苦了!'

描寫老師的作文 篇6

  城里花開,芬芳且郁,眾人爭之,種花人含笑立于旁。當(dāng)今世界,“群芳”爭鮮,可有人注意到那“種花人”在每個日日夜夜里的辛苦勞作?可有人能體會得出那人淺笑之意?可有人發(fā)現(xiàn)了那人紋間酸甜?在每一個風(fēng)雨交加、霜打雨淋的寒夜里,是那立之于旁的花者,給了花朵們一個溫暖且堅實的臂膀。

  她是有瀑布般美麗的長發(fā),如寂潭般深沉的眼。她的抬手間,歲月隨之溜走;她的舉步間,滄;魃L。她向著知識招手,抬眸便見宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國的明天,她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但,當(dāng)花朵們紛紛開得絢麗,向新世界招搖著身姿,朝那熾熱的、令人畏懼的太陽勇敢宣戰(zhàn)之時,她僅僅是輕輕放松了一下肩膀,她沉默了。

  她是我初中時的一位英語老師,她美麗、大方、勇敢、性子急,是我最難忘懷的老師。她每每講課,我必全神貫注,要的,不過是成績單下放之后,她輕拍著我的肩膀,露出那比陽光還要溫暖的微笑。但,剛開始的時候,我并不是那樣的稱心如意······記得初中剛開始時,我是一名典型的貪玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會去把小紙團準(zhǔn)確無誤地投進垃圾桶,我會去在身旁路過的老師的新裙子上貼上口香糖,我會去在老師背過身時用紅外線燈光照射黑板······我會做很多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,但我就是不會安安靜靜地坐下來聽上半節(jié)課,寫上半頁字。這樣糟糕的我,恐怕是沒有老師愿意接近的吧。但,我分明真真的看清了,她就是這么走近我,身后灑滿陽光的她,就這樣走近了我,步伐堅定,腳步沉穩(wěn)。她微啟雙唇,說道:“這一組就由你來擔(dān)任小組長!蔽液懿顒牛抑;我不值一提,我知道。但,我唯一不知道的是,你,為什么選擇了這樣的一個我,這樣的,一個差勁至極的我。后來,我漸漸開始明白你了,明白當(dāng)我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會表揚我的你,明白就算我托托拉拉賴著不背課文都不會斥罵我的'你,你告訴我,你對我不是放縱,你需要我。我把頭埋進你的肩膀,泣不成聲,你輕輕擁著我,使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。

  你是我的英雄,是我的救星,是那個在我迷途之際會牽起我的手的人,是那個無論風(fēng)雨,日夜依舊守護著我,輕擁著我,給予我一個堅實肩膀的“種花人”。輕輕別離,愛你愛我的人,想念相思更甚相逢之意。

描寫老師的作文 篇7

  我記得我以前是很討厭作文的,老師布置的周記也是擠牙膏式的草草完成,因為我完全對寫作文沒興趣,認(rèn)為只是一件苦差事,可是在我五年級的暑假語文班時,才激發(fā)了我寫作的興趣。

  我們的語文老師是一位很和藹,很親切的女老師。暑假班時,她交我們寫《豆腐七兄妹》,我們直嚷嚷不會寫,連有些豆制品的形狀都不知道,怎么寫啊?聽了我們的埋怨,老師沒有生氣,笑呵呵地說:那我拿來豆腐你們就會寫拉?同學(xué)們點點頭,我們以為老師在開玩笑,逗逗我們,想不到老師竟然上街去買了我們寫作需要的七種豆制品,同學(xué)們一看,煞是慚愧,大熱天的讓老師去街上為我們買豆腐?!這次作文,我們寫得特別認(rèn)真,大概是為了報答老師的用心良苦。

  過了一天,老師把作文批改出來了,笑瞇瞇地說:這次作文全班都不錯,尤其是**同學(xué),作文這次寫的是最好的,我們請她上來朗讀文章。我一聽,傻了!我的作文從來沒有被當(dāng)成范文讀過,這是第一次啊!我拿起作文本,心里忐忑不安的上了臺,腿一直抖,聲音小得只有前面幾排同學(xué)才能聽見

  老師卻帶頭為我鼓掌,那種前所未有的感覺我第一次嘗到,心里自然樂滋滋的

  可是到了六年級,那位女老師被調(diào)走了,全班同學(xué)都挺難過的,畢竟一起朝夕相處了5年了,感情很深,說調(diào)就調(diào),氣氛停傷感的。來了一位新老師,也是女的,可是我們聽說她在年級段嚴(yán)厲是出了名的,但事實并不如此

  開學(xué)第一個星期,老師便要求我們寫作文,作文題目自擬,體裁不限,字?jǐn)?shù)不限,唯一的要求是要真實,要活潑生動。我們以前的作文不是命題作文就是字?jǐn)?shù)定了,這樣的作文很多同學(xué)都是擠牙膏,腳踏西瓜皮--劃到那里算那里寫的,自然寫不出什么好貨,這次作文要求那么寬,我就寫了一篇《我和弟弟之間的戰(zhàn)爭》交給老師。

  星期五,發(fā)作文本了,在作文課上,老師笑呵呵地來上課,說:這次作文大家寫的都不錯,有幾位同學(xué)寫的特別好,寫《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的戰(zhàn)爭》三位同學(xué)上來朗讀。其實我蠻高興的',寫《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個同學(xué)都是平時作文尖子生,只有我是平時默默無聞的人,這次,我不象上次那么緊張,因為我知道,別的同學(xué)肯定是羨慕我有上講臺朗讀的機會,我何必緊張呢?于是,我放聲朗讀起來

  后來,幾乎我的每篇文章都被老師當(dāng)作范文朗讀,這是我很驕傲的一件事情,但是,驕傲使人落后,這句話一點都沒錯

  正當(dāng)我得意之際,老師卻開始給我潑冷水,什么這里用詞不夠準(zhǔn)確啊這里語句不夠生動啊這里。仿佛我一輩子都不夠似的,如果把以前天天表揚的生活當(dāng)成蜜糖的話,現(xiàn)在這些不夠都成苦水了,我受不了這些。于是我每次寫作文都很仔細(xì)地選材,列提綱,再寫作,還修改幾遍才交給老師。可是,老師偏偏雞蛋里挑骨頭似的評論我的作文,連標(biāo)點用錯了都不放過。我感到讀作文不再是一種享受,而是一件無法逃避的事情

  一次偶然的機會,路過辦公室,我的老師在對其他班老師說:我們班的**同學(xué)作文的了全校三等獎,很好的作文啊!我震驚住了,原來老師把我的作文交去參賽了,還得了獎。這時,老師的一句句還不夠似乎那么悅耳動聽,都是為我好啊

  如今,我畢業(yè)了,當(dāng)我懷念起激發(fā)我寫作興趣的啟蒙老師和不倦地指導(dǎo)我的新老師時,心中便有了深深的感激和敬佩之情。

描寫老師的作文 篇8

  我心中的老師,是一位和藹可親,待學(xué)生一視同仁,關(guān)心學(xué)生的好老師。

  她便是我心目中的老師,她為人和藹,是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會因為哪一位同學(xué)成績好一些而偏袒哪一位同學(xué),她一向?qū)ξ覀兌际且粯拥腵。例如,有一次測驗,岳正杰從不合格上到50多分去了,岳正杰還是常常惹老師生氣的,但她都沒有不理睬他們,反而在課堂上向我們表揚他,說他們這次測驗進步了,鼓勵他們繼續(xù)努力。這是一位如此寬宏大量的老師!

  老師也非常關(guān)心我們。有時,老師聽說有偷小孩的,正好是我們組值日,老師也來幫忙,幾分鐘后,教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家,不要在街上逗留,盡量讓我們安全到家。這是一位多么關(guān)心學(xué)生的老師!

  我這心位心目中的老師,便是為我們付出了許多許多的老師——趙小茹老師,趙老師不僅僅是我心目中的好老師,還是我們?nèi)嘈哪恐械暮美蠋煛?/p>

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