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欣賞老師作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的欣賞老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
欣賞老師作文 篇1
在今年的九月一日,我步入了多姿多彩的初中生活,已成為一個(gè)名副其實(shí)“小大人”。而在這個(gè)溫馨的十二班里,我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),見到了很多老師,但給我留下最深印象的人,還是他。
他的外貌絕對(duì)是我們班里最特殊的,他的頭發(fā)少得可憐,外面四轉(zhuǎn)兒的幾簇頭發(fā),好像把中間的寶地給保護(hù)住,只留下一個(gè)通風(fēng)的小口,真像《濟(jì)南的冬天》里面的小山環(huán)繞濟(jì)南一樣,特別有意思。他的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡,跟我們敬愛的革命先驅(qū)李大釗的眼鏡很像,透過那副眼鏡,仿佛可以看見他對(duì)于同學(xué)的關(guān)心似的。
他呢,是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人,在課堂上經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,私底下開的玩笑也不少,但他如果發(fā)現(xiàn)了某個(gè)同學(xué)課間大聲說話,或者是遲到了,他就會(huì)拍照留戀,你說他是不是個(gè)很奇怪的人呢?
他,常把我們逗得哈哈大笑。就拿那次語文課來說吧,那時(shí)我們正在上《春》這一課,在賞析到最后三個(gè)自然段“贊春”的時(shí)候,或許是想活躍下課堂的氣氛,又或者是想讓我們更好的理解這一部分的內(nèi)容,他將書放在講桌上,開始了他生動(dòng)而又活潑的表演。他首先是蹲下,將手并在一起,接著呢他就像一株準(zhǔn)備破土而發(fā)的小草,慢慢的“冒”出來,就像還在媽媽肚子里的小寶寶一樣,急切地想要探出頭來,看看外面的世界。這也對(duì)應(yīng)了文中的一句話“春天就像剛落地的小娃娃,從頭到腳都是新的!彼赜珠_始了第二段表演,他站起身來,好像是把花兒別在耳后,一蹦一跳的,真像一個(gè)小姑娘,只能用嫵媚,妖嬈這兩個(gè)詞來形容。這也與文中的“春天像花枝招展的小姑娘”相對(duì)應(yīng)。緊接著,第三段表演開始了,他回到講臺(tái)旁,將袖子擼起來,好像是要干什么大事似的,而他接下來的動(dòng)作卻讓我們大跌眼鏡,他指了指大壁上凸起的一塊肉說這就是肌肉,他那滑稽的動(dòng)作和嚴(yán)肅的神情逗得我們捧腹大笑。你說他是不是很擅長(zhǎng)制造氣氛呢?
他,也有分外嚴(yán)肅的.一面。作為我們班上的“領(lǐng)頭羊”,他肯定要威嚴(yán),才能震懾住我們班的“調(diào)皮分子”。他的毒舌能力我們深有體會(huì),比如說張同學(xué)在前幾天遲到了,他就毫不留情的批評(píng)他一頓,還進(jìn)行了拍照留戀,說是要在期中考試家長(zhǎng)會(huì)上展演。而我們九個(gè)組長(zhǎng),也因?yàn)殚_學(xué)以來收交作業(yè)太慢,被老師叫到了門外,進(jìn)行“心靈教育”。你說這樣的他是不是很恐怖呢?
他,定了不少規(guī)矩。例如:離位要將凳子放在桌子下面,課間要小聲說話,早晨的朗讀聲音要洪亮,不準(zhǔn)竄位竄班等等。他經(jīng)常說我是為你們的終身發(fā)展服務(wù)的,我也相信,他定的這些規(guī)矩,一定能讓我們受益終生。
相信經(jīng)過我的介紹,聰明的你已經(jīng)猜到他是誰了,他就是我們最可親可敬的班主任——萬永忠老師。他善于挖掘人的潛能,用放大鏡來看我們的優(yōu)點(diǎn)。我為我是萬老師的學(xué)生而感到驕傲,也為我在七(12)班而感到自豪!
欣賞老師作文 篇2
老師就像父母一樣關(guān)心著我們,老師的愛是偉大的;老師是蠟燭,默默燃燒,為我們照亮前方的路;老師是甘霖,靜靜滴落,為我們干涸的心靈灌輸養(yǎng)分;老師是路標(biāo),長(zhǎng)久駐守,為我們指明未來的方向;老師是……
英語課上,英語老師盡心盡力的為我們講課,不厭棄煩的一直講到我們會(huì)了為止,她不曾有過任何不滿,只是全心全意的教導(dǎo)我們。數(shù)學(xué)課上,老師一遍又一遍的.給我們講數(shù)學(xué)公式和解題方法,有些同學(xué)不認(rèn)真聽講,開小差,老師不顧自己嗓子不舒服,大聲地喊他們的名字讓他們注意聽講,只是為了能夠讓他們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。語文課上,語文老師用柔和而動(dòng)聽的聲音給我們講授課文,直到感到口感舌燥之時(shí)才喝一口水然后繼續(xù)講,只是為了盡到作為老師的責(zé)任。
老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活上也同樣如此。
有一次同學(xué)流鼻血了,班主任老師急忙用手去捂,但是鮮紅的血從她的手指縫隙中不停地流出,老師急忙帶著這位同學(xué)去衛(wèi)生間清洗了一下,回到教室后,老師還詢問她到底是怎么了,是不是生病了,這是我才發(fā)現(xiàn)鮮血也同樣染紅了老師的手指。還有一次上課時(shí),老師有事臨時(shí)出去了,給我們布置了作業(yè),我完成老師布置的作業(yè)后就拿出一本課外書津津有味地讀起來。不知不覺,我已經(jīng)完全沉浸在故事中,周圍的一切就好像消失了一樣。此時(shí)的我,完全沒有意識(shí)到,老師就站在了我的身旁。她拍了我肩膀一下說:“把書給我看看,好嗎?”我嚇了一大跳,雖然對(duì)那本書十分的不舍,但只能把書交給老師。老師拿著書走出教室。我心想:這下完了,書一定會(huì)被老師的怒火化為灰燼的,那可是媽媽送我的禮物,就算不被弄壞,我也一定會(huì)被狠狠地修理一頓的,怎么辦?怎么辦?我的心七上八下的。但后面的結(jié)果令我大吃一驚。老師把書給我,并沒有指責(zé)我,只是溫柔的對(duì)我說,“這本書不錯(cuò),適合你看,但應(yīng)該回家再自己找時(shí)間慢慢看!”我當(dāng)時(shí)只是一個(gè)勁地點(diǎn)頭,慶幸書沒有被沒收,自己也沒被批評(píng),F(xiàn)在才明白,老師是為我好,怕我耽誤了學(xué)習(xí),落下了課程。我一定要好好學(xué)習(xí),拿出優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中的神話。師生之間,像朋友,充滿無限的關(guān)愛,彌漫著互助的氣息。不管時(shí)間如何流逝,我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛,永遠(yuǎn)。!
老師,謝謝您。!
欣賞老師作文 篇3
在我身邊有許多老師,他們都曾真誠(chéng)地關(guān)心、關(guān)愛我,但令我印象最為深刻的還是羅老師。
羅老師是我的語文老師。她高高的個(gè)兒,身材雖然消瘦,但非常有精神。一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一張漂亮的瓜子臉,一雙會(huì)說話的眼睛,一張如櫻桃般紅潤(rùn)的小嘴。同學(xué)們私下里都稱她為“美女老師”。
羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師,但是她還是比較喜歡運(yùn)動(dòng)。下午放學(xué)后,我們很多時(shí)候都能看見她在操場(chǎng)上跑步。夕陽下,她美麗的身影構(gòu)成了操場(chǎng)一道靚麗的風(fēng)景線。
我很喜歡聽羅老師的課,她的課總是那么引人入勝,讓人回味無窮。羅老師音色甜美,每當(dāng)上課時(shí),她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍,我常常被她那聲情并茂的表演所折服,很自然的,我也就愛上了這篇文章。羅老師每次提問,都會(huì)用充滿柔和的目光看向我們,似乎在鼓勵(lì)我們積極舉手回答問題。即使有同學(xué)答錯(cuò)了,羅老師也不會(huì)怪他,她只會(huì)溫和地說:“不要緊的,仔細(xì)聽聽同學(xué)們的答案吧!
羅老師是一個(gè)很愛看書的'人。只要一有空閑的時(shí)間,羅老師就會(huì)捧起書來看,有時(shí)甚至因?yàn)榭吹萌朊酝藭r(shí)間。有一次下課時(shí),羅老師拿著一本書站在講臺(tái)上看。一看到羅老師在認(rèn)真、專注地看書,同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了,說話的聲音也由大變小了,生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了,羅老師卻渾然不覺,依舊沉浸在書的世界中無法自拔,同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過了一會(huì)兒,羅老師還是沒動(dòng)靜,于是,兩個(gè)班長(zhǎng)便組織同學(xué)們自習(xí)。半節(jié)課過去了,羅老師才反應(yīng)過來,滿含歉意地對(duì)我們說:“對(duì)不起啊同學(xué)們,是我不好,耽誤了大家的時(shí)間,下次我一定注意!
羅老師對(duì)我很好,在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個(gè)暴雨天,我因?yàn)榱芰擞甓l(fā)高燒。羅老師知道以后二話不說把雨衣套在我身上,背著我沖進(jìn)了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕,一心只想睡覺。隱隱約約中我感覺到,有人背著我在雨中奔跑,雨點(diǎn)打在身上很難受,可那人的背溫暖極了。來到醫(yī)院,我漸漸從迷糊中清醒過來,看見羅老師坐在我旁邊,她的全身都濕透了,頭發(fā)還在滴著水,我明白了什么,頓時(shí)淚流滿面。
“桃李不言下自成蹊”,在我人生的道路上,羅老師的一言一行深深地感染著我,盡管多年不見,但我常常掛念著她。我想深情地問一句:“羅老師,您還好嗎?”
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