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【精選】寫老師的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的寫老師的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫老師的作文 篇1
大約過(guò)了一星期,新老師來(lái)了。我們新老師姓馬,她當(dāng)時(shí)三四十歲,中等個(gè),皮膚黑黑的,大眼睛,衣著特別樸素,猛一看就像農(nóng)村的大嬸大媽似的。可就是這樣一個(gè)外表極普通的民辦教師,現(xiàn)在想來(lái),她應(yīng)該是我的天使,要不是她改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我現(xiàn)在是不會(huì)坐在這里寫這些字了。二三十年過(guò)去了,當(dāng)初上課的情景還歷歷在目。
她告訴我們寫字前要先分清楚這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)還是半包圍結(jié)構(gòu),然后是要弄清楚先寫那一部分,最后是她面帶微笑地站在講臺(tái)上,慢慢的清晰地說(shuō)著某一個(gè)字的筆順“橫”、“豎”、“撇”等,同時(shí)伸出右手食指示范著,我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都學(xué)著老師的樣子,用稚嫩的聲音唱歌般整齊劃一地喊著“橫——”“豎——”“撇——”,臟臟的小手指在自己的眼前認(rèn)真的比劃著,表情虔誠(chéng),精神愉悅。那時(shí)的學(xué)習(xí)真是一種享受啊!
還記得有一次,學(xué)習(xí)了“特別”一詞,馬老師讓我們?cè)炀洌覀兌疾粫?huì)。馬老師就說(shuō):“去年這個(gè)時(shí)候,我‘二女’(就是她的二女兒)的老師告訴我,‘二女'就用這個(gè)詞造了個(gè)很好的句子。”說(shuō)到這里,她有意的停頓了一下。這時(shí) ,班上靜極了。這不僅因?yàn)槭邱R老師在班上唯一的一次表?yè)P(yáng)她的孩子,也因?yàn)槲覀冞@些平時(shí)從不看書的農(nóng)村孩子(家里也根本無(wú)書可看,那時(shí)村上連電燈都沒(méi)有更別說(shuō)看電視了)太想知道那個(gè)小姑娘(馬老師常提到她愛看書)究竟造出了個(gè)什么句子,竟能得到老師的`贊揚(yáng)。馬老師就在大家的期待中說(shuō):“她造的句子是'我們國(guó)家的人口特別多。'”從那以后我就深深地記住了這個(gè)詞。
那年很快就過(guò)去了,期末考試時(shí)我語(yǔ)文得了100分,這是我做夢(mèng)也沒(méi)想過(guò)的一個(gè)分?jǐn)?shù),讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心;并且這不僅是我在整個(gè)小學(xué)階段,也是我后來(lái)那么多年的上學(xué)經(jīng)歷中唯一的一個(gè)滿分,怎么不叫人難忘呢?
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想,馬老師的教學(xué)之所以能夠取得成功,很重要的一個(gè)因素是她愛學(xué)生,有耐心,知道如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì)寫字的方法、掌握寫字的規(guī)律,有效地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同今天各種各樣的花樣翻新的教學(xué)方法相比,她 的教學(xué)方法可能連個(gè)名字也沒(méi)有,可誰(shuí)又能輕視她及廣大民辦教師對(duì)當(dāng)?shù)亟逃姆e極貢獻(xiàn)呢?
寫老師的作文 篇2
老師的眼睛是多變的。時(shí)而像兩股清澈的山泉,純潔無(wú)比;時(shí)而像兩道閃光的利劍,咄咄逼人;時(shí)而像兩束溫暖的陽(yáng)光,暖入人心。
老師的眼睛是慈祥的。記得有一次考試,我考得很差,當(dāng)我從老師手里拿到那份試卷,看到那個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí),我的眼里立刻溢滿了淚水,我抬起頭,看到了老師那慈祥而寬慰的'目光,仿佛在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次努力!”我感到一股暖流流遍我全身,我重振信心,第二次考試我考了一百分。
老師的眼睛是嚴(yán)厲的。記得有一次,我在上課的時(shí)候,眼睛轉(zhuǎn)到了窗邊,臉上頓時(shí)感到火辣辣的,我把眼睛轉(zhuǎn)了回來(lái),老師正嚴(yán)肅地望著我,目光是那么嚴(yán)厲,仿佛在說(shuō):“上課可不要開小差,不能養(yǎng)成壞習(xí)慣!”我的臉一下子紅了,馬上坐直身子,用心投入課堂,心想:老師有時(shí)也很嚴(yán)肅。
老師的眼睛一會(huì)兒慈祥,一會(huì)兒嚴(yán)厲,可不管老師的眼睛是怎樣的,我的壞毛病改掉了,我要感謝這雙眼睛,因?yàn)樗o了我鼓勵(lì),給了我警告,給了我?guī)椭?/p>
寫老師的作文 篇3
老師,您辛苦了!是您不管白天黑夜為我們批改作業(yè); 老師,您辛苦了!是您用汗水澆灌我們成長(zhǎng)。 老師,您辛苦了!您就像粉筆,犧牲自己,留下知識(shí)! 老師,您辛苦了!你就像蠟燭,犧牲自己,留下一片光明! 老師,您辛苦了!您就像一滴水,滋潤(rùn)我們犧牲自己! 老師,您辛苦了!是您引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的'人生之路; 老師,您辛苦了!是您給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。 老師,您辛苦了!是您,播撒了希望的種子,把我們培育成一片樹林, 老師,您辛苦了!請(qǐng)您記。⌒溟L(zhǎng)成棟梁,不忘園丁培育恩!六年級(jí):徐佳穎
寫老師的作文 篇4
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里,劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事!現(xiàn)在我就要離開母校的懷抱,邁進(jìn)中學(xué)的大門了,我對(duì)這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校,舍不得親密無(wú)間的同學(xué),更舍不得辛勤培育我們的`劉老師!
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說(shuō):“漢字是對(duì)自然萬(wàn)物的克隆!眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘,最容易寫錯(cuò)的字是“冒”,筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉(cāng)頡造字”、“圖畫”造字,知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中,最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”,而“家”字中間正好是“豕”字,“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好,不就形成一個(gè)溫暖的家嗎?牢固的“牢”字里面是“牛”字,牛是好動(dòng)的動(dòng)物,把它放在家里,正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”,房屋的“屋”中間也是“至”,意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi),就是到了家!還有,走到家才安“定”,女人在家才“安”定,家中的玉才是“寶”呀!
下課了,同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了,輕松幽默,讓我們上課連走神的時(shí)間都沒(méi)有。
在劉老師課堂上記的筆記,我從三年級(jí)開始就保留著。每每翻開筆記,劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前;劉老師的話語(yǔ),就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在,再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光,我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您,在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后,我要專心致志聽講,認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí),收獲累累的果實(shí),不辜負(fù)劉老師的期望。
寫老師的作文 篇5
人們都是說(shuō):“老師是園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭,燃燒自我,照亮別人;老師是雨露,滋潤(rùn)著干旱的甘田?晌矣X得我們班的黃老師是一本書,一本資料豐富、多姿多彩的書,一本讓人越讀越愛的書。
黃老師有著金黃的頭發(fā),一卷一卷的,一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝,可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉,讓我們感覺到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與用心。
語(yǔ)文課時(shí),黃老師教我們愛國(guó)愛民,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè);”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂(lè),怎樣孝敬父母。品德課時(shí),黃老師經(jīng)常教育我們:“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時(shí),黃老師讓我們感受到各種各樣的美,并懂得怎樣去欣賞美,能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的美,在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽,黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽,我們心中甭提有多高興了。
課余時(shí),黃老師是一本《百科全書》,常幫同學(xué)們出點(diǎn)子,想法子,排憂解。上學(xué)期,我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí),黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們,使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過(guò)讀您這本書,讀懂了許許多多的知識(shí),我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處!
寫老師的作文 篇6
上了六年級(jí)我發(fā)現(xiàn),我們班的語(yǔ)文老師有一雙特別神奇的眼睛。她的眼睛和別人的眼睛不同,她的眼睛不僅能你探知你的心靈,還能跟你對(duì)話呢!。
一次上語(yǔ)文課,老師跟我們提出了一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題非常的簡(jiǎn)單,許多人都舉手搶著回答,可是我依然沒(méi)有舉手,雖然我知道問(wèn)題的答案,我不敢舉手,我害怕自己回答的答案不完整,難得舉一次手都回答的不好,那可真的是非常丟人啊!
老師的眼睛看了我一段時(shí)間,似乎讀懂了我心里所想的,對(duì)全班說(shuō)了一句:“我今天要請(qǐng)不舉手的來(lái)回答!眹W啦啦幾十雙手放了下去,都希望老師請(qǐng)他們回答,而我心里卻暗暗祈禱:老師你別請(qǐng)我起來(lái)回答啊!剛好,老師念了我的名字,叫我起來(lái)回答。不過(guò)老師已經(jīng)叫我起來(lái)了,我不回答的'話就會(huì)沒(méi)面子,嗯,想了想還是回答得好,我的心里暗暗嘀咕著。
我快速的回答完這個(gè)問(wèn)題,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,會(huì)心的笑了笑,笑起來(lái)時(shí)老師的眼睛像月牙兒狀,從老師的眼睛中我讀懂了老師在鼓勵(lì)我,示意我下次也想這樣回答得好,那一天我過(guò)得很開心。
還有一次,老師在上面講課,我和同學(xué)在下面熱火朝天的聊了起來(lái),我不時(shí)的還笑了笑,結(jié)果老師輕輕地一扭頭發(fā)現(xiàn)了我們,嚴(yán)厲的盯了我們一眼,好像在說(shuō):“劉一蕾,上課要認(rèn)真聽,不要開小差!蔽业拖铝祟^很不好意思,那一節(jié)課我過(guò)得渾身不自在;氐郊依镂野蛋堤嵝炎约阂欢ú灰偕险n講話了。
老師,你是辛勤的園丁,用剪刀修剪枝葉,你是一朵嬌艷的花,任蜜蜂采蜜。老師你美麗的眼睛至今伴隨著我。
寫老師的作文 篇7
您是一縷清風(fēng),在炎炎夏日吹拂我的臉龐;您是一盞明燈,在我迷茫時(shí)給我指引方向;您是一條小船,載著我駛向勝利的彼岸。您就是我的啟蒙老師——花老師。
花老師和藹可親,一頭短發(fā),蘋果般的臉上總是洋溢著笑容。她特別愛護(hù)關(guān)心學(xué)生,從不打罵我們。
記得有一次,我擦黑板時(shí),為了擦到更高處,于是就使勁跳起來(lái)擦,誰(shuí)知用力過(guò)猛,落下時(shí)腳底一滑,一屁股坐在了地上,黑板擦也被我扔飛出去,七零八落變了形。花老師聞聲趕來(lái),看到坐在地上的我,一邊扶我起來(lái)一邊關(guān)切地問(wèn):“哪里摔著了?”我揉揉屁股,動(dòng)動(dòng)腳,覺得哪兒動(dòng)哪兒疼,眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)。我強(qiáng)忍住痛,搖了搖頭;ɡ蠋煵环判模纯催@里,又看看那里。這時(shí)有個(gè)同學(xué)把摔壞的`黑板擦拿到了老師跟前,我的心又一緊,臉也漲得通紅,生怕花老師要責(zé)罵我!可是,花老師看了看黑板擦,又看看我,說(shuō):“黑板擦壞了不要緊,人沒(méi)事就好!”我顧不得疼痛,趕緊說(shuō):“我沒(méi)事,我真沒(méi)事!”花老師這才把那顆提著的心給放了下來(lái)。
花老師講的每一篇課文都是那么生動(dòng)有趣,使人身臨其境!課堂上我們大都會(huì)被花老師的講課所吸引,但也有少數(shù)學(xué)生容易開小差,喜歡做做小動(dòng)作;ɡ蠋熞矎牟环潘蓪(duì)他們的要求,時(shí)刻提醒他們上課集中注意力聽講,有時(shí)還會(huì)穿插小故事、小笑話來(lái)教育他們。
花老師對(duì)我們的身體也十分關(guān)心,每天中午的分飯時(shí),她會(huì)把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學(xué)生。有些學(xué)生挑食不喜歡吃蔬菜,她就馬上說(shuō)出吃這種蔬菜的優(yōu)點(diǎn)和好處,讓人聽著就特別想吃,我就是在那個(gè)時(shí)候愛上吃各種蔬菜的!
這就是我那可敬可愛的花老師!“謝謝您,花老師!”
寫老師的作文 篇8
高個(gè)子,高鼻子,偶爾戴上眼鏡,在班級(jí)里威嚴(yán)地來(lái)回走的人是誰(shuí)?那還用說(shuō),當(dāng)然是您,我們的好班主任——陳國(guó)欽老師。
老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人……一句句詩(shī)歌都在贊揚(yáng)著老師的美德,我也想說(shuō)一句:“老師,您真好!”記得在20xx年,年幼的我來(lái)到小學(xué),看到一至六年級(jí)那層層階梯,不知從何爬起。這是,您來(lái)了,您帶著我那時(shí)同樣幼稚的同學(xué)緩緩走來(lái)了。一排小小的隊(duì)伍彎彎曲曲地走進(jìn)教室,每人身上都聚集著家長(zhǎng)們期望的目光。坐在教室里,您做了自我介紹,我也拿著筆,將黑板上的“陳”歪歪扭扭地模仿在了本子上。
在我心里您的口頭禪總是“很好,但……”不錯(cuò)吧?一節(jié)節(jié)課里某些同學(xué)會(huì)故意鉆牛角尖,問(wèn)一些與您教的數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題。這時(shí)您也會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地向我們解說(shuō),并也叫其他同學(xué)也跟著聽,解說(shuō)完后您就說(shuō):“很好,能提出這樣的問(wèn)題,但是老師不想等會(huì)兒占用你們的課余時(shí)間,所以,奇怪的問(wèn)題下課再問(wèn),好嗎?”
也許,在全班同學(xué)的眼里,您是一個(gè)嚴(yán)厲的老師吧,雖然有時(shí)會(huì)和我們講講笑話,但只要您一生氣,我們連吱的一聲都不敢出。哎,是我們表現(xiàn)不好,三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽今年從來(lái)沒(méi)有取過(guò)好成績(jī),于是在這個(gè)學(xué)期,您和我們開始“大改革”了!約法三章上清清楚楚地寫著:被輔助員扣一分,等于班級(jí)里扣三分,被老師發(fā)現(xiàn)扣三分,被領(lǐng)讀同學(xué)發(fā)現(xiàn)扣一分,每三分抄一篇課文,每周五清空,如果被輔助員扣分,那么全班得盡力補(bǔ)回所扣分?jǐn)?shù)……有了您的改革,我們班的五角星和高分果然多了起來(lái),嘿嘿,誰(shuí)也不愿抄課文呀~~不過(guò)超過(guò)一篇的.同學(xué)您都會(huì)給他“減刑”,在跟他講道理,讓從不抄課文的我們嫉妒得眼睛都發(fā)紅了。
您陪我們?nèi)ミ^(guò)的那一次次春、秋游是多么令人難以忘懷。但在這一次次難忘的旅游里,這一次,是這輩子永遠(yuǎn)不能忘記的:在那天早上,我們?nèi)デ镉,一種種精心動(dòng)魄的游戲,老師您陪著我們一起瘋,一起笑。在鬼屋里,您護(hù)在第一次自己出去玩的我們前面,大家互相拉著手,在您的陪同下,許多害怕的同學(xué)居然也能緩緩地過(guò)去了。
您和我們的事還有許多許多……六年的時(shí)光如一陣風(fēng),一眨眼就過(guò)去了,站在六年級(jí)下冊(cè)的高階上,望著過(guò)去的時(shí)光,淚水也許并不能說(shuō)明什么。
我的好老師,相信您如果是一份資料,,全班同學(xué)一定會(huì)給您一個(gè)“贊”!
寫老師的作文 篇9
時(shí)光飛逝,我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看,就快要離開母校,可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛,同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中,最令我難忘的是我的語(yǔ)文老師——王老師。
她是我們一年級(jí)的班主任,也是我的`啟蒙老師。剛?cè)雽W(xué),我的字寫得馬馬虎虎,時(shí)而張牙舞爪,時(shí)而潦潦草草,連家長(zhǎng)也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認(rèn)真寫字,所以,一天上午,老師請(qǐng)我到辦公室。
老師對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人的字就和他本人一樣,字寫得好,人一定很端正;字寫得潦草,人就是態(tài)度不認(rèn)真!闭f(shuō)完,便翻看我的生字本給我,我看了看自己寫的字,慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結(jié)——字如其人。
從那以后,我的字不再亂七八糟,也不會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而不認(rèn)真寫字。現(xiàn)在,雖然我的字還算不上蒼勁有力,入木三分,但已經(jīng)“如其人”了。
字如其人,這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉,有那么陌生。
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