謝謝老師的作文

時(shí)間：2024-07-10 23:44:16 老師我要投稿

謝謝老師的作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的謝謝老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謝謝老師的作文4篇

謝謝老師的作文篇1

　　在此，我要謝謝一個(gè)在我背后默默幫助我，鼓勵(lì)我，使我振作的一位小學(xué)老師。

　　你很胖，但很威武，你很和藹，但很?chē)?yán)肅，你是一個(gè)很能洞察別人心理的老師，因?yàn)槟愕膱?zhí)著，使我重拾信心，因?yàn)槟愕挠啦谎詶壘�，潛移默化中使我一改以前的做事恒心小的壞�?xí)慣，謝謝老師你，更要謝謝你給我投來(lái)陽(yáng)光般爽朗的氣息，使我這個(gè)膽小怯弱的小女孩感受到什么叫做信心，什么叫勇氣，你溫柔的眼神便是我信心的，任路人鄙視我，我臉上的不知是淚水還是雨水，因?yàn)槲疫B自己也分不清了，我還真感謝這場(chǎng)特別的雨，它給了我宣泄，給了我干放聲大哭的沖動(dòng)，這場(chǎng)下得及時(shí)的雨，要是我再憋，我想我還神經(jīng)衰弱了，身冷，心更冷，是我無(wú)情還是上天不公呢？哭得痛快。

　　在我被淋成落湯雞的時(shí)候，溫柔的你出現(xiàn)了，溫柔的眼神，溫柔的動(dòng)作，一切都是那么熟悉而又陌生，淡淡的藍(lán)色傘，在我視線(xiàn)中劃出一道美麗的弧，好美，我不禁脫口而出�！袄淞藛�？這么大雨，快穿上我的外套吧，小同學(xué)。”我眼眶潤(rùn)潤(rùn)地望著這位在街上闖進(jìn)我孤獨(dú)世界的一位胖胖的但很威武的先生�！拔覜](méi)事，謝謝�！薄皼](méi)事就好，小小年紀(jì)，不要淋壞了身體，你是這學(xué)校的學(xué)生嗎？”你微微的一笑。儼如給我增添了不小信心，面對(duì)著你這陌生人，我有了一種熟悉的感覺(jué)，我眼前一亮，莫不是你就是我的指路明燈。我心里一陣好笑，笑自己的無(wú)知，溫柔的你叫我?guī)氵M(jìn)我的學(xué)校，我稍稍猶豫了，你依舊笑笑地望著我，好吧，助人為快樂(lè)之本，我奉陪了，我就把你帶到我的學(xué)校，我還以為你只是來(lái)看看，誰(shuí)知你竟走進(jìn)去了，怎么回事？看得我傻傻地站在那里，你說(shuō)，“小同學(xué)，還不來(lái)？”我還沒(méi)回神，算了，跟去看看什么事了嘛，豁出去了。一路上，溫柔的你還是那臉孔，真讓人的心很溫暖。

　　你徑直走進(jìn)校長(zhǎng)室，我心慌了，難道你是一個(gè)路見(jiàn)不平，想拔刀相助的“大好人”專(zhuān)門(mén)打小報(bào)告的'人嗎？我渾身濕漉漉的，不被校長(zhǎng)狂批就怪了，我就大叫了一聲，也不管你是否叫我了，我呼的一聲連再見(jiàn)也沒(méi)說(shuō)就狂奔走了，只留下你笑意盈盈的你和一臉疑惑的校長(zhǎng)，逃出來(lái)之后，我大喊一聲，又奔回家去了，這時(shí)，雨已小了，回想剛剛的情景，冒了一身冷汗，我料想我準(zhǔn)會(huì)發(fā)燒了，又被雨淋，又被驚嚇，膽子負(fù)荷過(guò)多了。哎。

　　又是陰沉沉的天氣，我有氣無(wú)力的爬上樓梯，看見(jiàn)同學(xué)們很興奮的樣子，可是大家喧囂的地方，并不是我久留的地方，我低下頭快快地走到課室，拿上一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。一陣陣刺耳的鈴聲不停地叫著，叫得我心情也沒(méi)什么精神。大家又在議論，莫不是今天有什么令人興奮的事情發(fā)生，我沒(méi)去理會(huì)，爬在桌子上繼續(xù)我的哀傷罷了。

　　我爬在桌子上，大家繼續(xù)喧鬧。

　　你們的喧囂不是我所要的世界，而我卻選擇寂寞。

　　xx同學(xué)，該醒了嗎？我心一征，隨即馬上起身。啊？我心里打了長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)號(hào)。這不是昨天那個(gè)那個(gè)…那個(gè)。.我口結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。老師你那溫柔的臉孔只是跟我會(huì)意地一笑，便叫我好好聽(tīng)課。我打心里感激這位溫柔的老師沒(méi)讓我丟臉孔，因?yàn)槲覄e的什么也沒(méi)有，只是一副自尊心還很強(qiáng)。等了很久的鈴聲終于響了，這堂課也什么也聽(tīng)不進(jìn)耳，心里有十萬(wàn)個(gè)為什么呀，我一定想要理解清楚。我快速地跑去教導(dǎo)處，一眼就看到了溫柔的老師你，你也看到我了，你揮揮手，示意我過(guò)去，我變屁股顛顛地走過(guò)去�！昂荏@奇嗎？”“恩恩，我還以為昨天你是想向校長(zhǎng)告密，沒(méi)想到原來(lái)你是來(lái)做老師的，哎，昨天就唐突地離去，也怪不好意思的，老師你就別見(jiàn)怪了，我這不懂事呀”“沒(méi)事沒(méi)事，今后要努力學(xué)習(xí)，讀書(shū)要專(zhuān)心專(zhuān)一的…”“老師我明白了…”

　　在老師你的本著為學(xué)生為本的教學(xué)宗旨，我的成績(jī)也有了比較大的提高，但是隨著你對(duì)學(xué)生的深入理解后，你很快知道了我這人不怎么合群，你又不想刺傷我那引以為傲的自尊心，你便有意無(wú)意地讓我去參加一些文娛活動(dòng)，我開(kāi)頭是不想?yún)⒓樱悄悴粩鄤穹�，用你那雙溫柔而又堅(jiān)定的眼神告訴我不要畏懼，要勇往直前，盡管向前沖！

　　你的思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。

　　我感動(dòng)了，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這孜孜不倦的，無(wú)論是對(duì)教學(xué)，還是對(duì)學(xué)生，你都是給我勇氣與一往直前的信心，使我重拾信心，重拾自信，我打心底謝謝你這位溫柔的老師，謝謝你，老師，你將會(huì)是我人生道路的指路明燈，永遠(yuǎn)閃耀的照耀著我，使我再人生路途中不再害怕，不再畏懼，謝謝你，我溫柔的胖老師。

謝謝老師的作文篇2

　　那一年我10幾歲，你，我不知道年齡。

　　那一年你是我初三的數(shù)學(xué)老師，整整教了我兩年。喜歡你在課堂上所講下的每一個(gè)數(shù)學(xué)的故事，喜歡跟你爭(zhēng)論每一道題，著急的跟你講解我的思路，著急的跟你表達(dá)我認(rèn)為那道題不應(yīng)該那么做。而你也總是，就像一顆和藹的老樹(shù)，耐心細(xì)致的傾聽(tīng)我的看法，即便你認(rèn)為我執(zhí)著了太久的想法是錯(cuò)的，你不會(huì)立馬打斷我的思路，不會(huì)像以前的老師一樣，＂錯(cuò)了！錯(cuò)了就是錯(cuò)了�！辈粫�(huì)那么著急打掉我幼小的自信心，你想要我一直講下去，即便是錯(cuò)的，一開(kāi)始就是錯(cuò)的，你希望我在講完這一道題后能明白自己的錯(cuò)誤，能夠發(fā)覺(jué)我在思考許久下的誤覺(jué)，讓我自己去嘗試，嘗試讓我知道是錯(cuò)了之后的后知后覺(jué)，你說(shuō)，“自己講完能發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤不更好嗎？你才能吸收每一次教訓(xùn)，想清楚再說(shuō)，而不是模模糊糊講了一大推�！蹦阌兄�(dú)特的l教學(xué)方式，我在你身旁許久，看見(jiàn)了干癟崎嶇布滿(mǎn)了你的樹(shù)根，而我是你偉岸下正茁壯成長(zhǎng)的小苗。我迫不及待的想快點(diǎn)汲取足夠的養(yǎng)分，想快點(diǎn)成長(zhǎng)，想脫離我在你眼中只是一個(gè)小孩子的身份。

　　漸漸的漸漸，我發(fā)現(xiàn)我特別喜歡上你的課，在心底感覺(jué)很郁悶的時(shí)候只要能聽(tīng)到你的聲音我會(huì)莫名其妙的很開(kāi)心，然后又開(kāi)始抬起頭來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始我們的爭(zhēng)論，我發(fā)現(xiàn)我們那個(gè)時(shí)候好像變成了一位辯論家。在你的課堂上，我們不是老師與學(xué)生的身份，取而代之的是，你說(shuō)，你希望你和我們能夠做朋友，不會(huì)心有芥蒂認(rèn)為我是老師就那么怯場(chǎng)。你說(shuō)你希望我們以同齡人的身份去探索數(shù)學(xué)奇妙的奧秘，我們共同喜歡著數(shù)學(xué)那種很特別的思路，你的思路總是那么新穎總能給正在愁眉不展的我們一份不一樣的意外。

　　我能不能跟你說(shuō)，因?yàn)槟悖覀兌枷矚g上了數(shù)學(xué)，甚至是所有的理科。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？曾經(jīng)那個(gè)一下課就變成了菜市場(chǎng)的3班，突然之間，就在與你爭(zhēng)論的每一個(gè)瞬間，突然間眼中只有埋頭苦干，只有你留給我們的題。我們的每一次皺眉，每一個(gè)愁眉苦臉的表情，也許別人會(huì)以為我們是傻瓜，但卻不知道，我們是走進(jìn)了數(shù)學(xué)的天地，跟數(shù)學(xué)在交流著，每一次靜思后的豁然開(kāi)朗，那道被別人想了很久的題突然被我們的胡思亂想給解決了，那種成就感，應(yīng)該是我們3班青春最甜美的記憶吧。

　　或許是年少時(shí)產(chǎn)生時(shí)的懵懂好感吧。我居然很驚訝的發(fā)現(xiàn)，我對(duì)你有種特別的好感，我不知道用什么詞語(yǔ)去形容每一次跟你交流后內(nèi)心的跳動(dòng)。我希望你一直陪伴著我們，當(dāng)我們永遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)老師，可是，那終究是幻想，很快我們就畢業(yè)了，而我們，是你教的第一個(gè)畢業(yè)班，你說(shuō)，我們永遠(yuǎn)是你的驕傲，一輩子的驕傲！我突然好害怕離開(kāi)了你，一想到這個(gè)，我我我就會(huì)莫名的抑郁，發(fā)現(xiàn)眼角濕濕的。為什么會(huì)這樣！面對(duì)跟很多老師道別時(shí)，我都沒(méi)有一點(diǎn)想挽留的念想，而對(duì)于你，我好想時(shí)間停留在此刻，停留在每一次我們大膽的爭(zhēng)論中，從爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤得到的恍然大悟。向我們證明了，我們不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)了，我們有屬于自己數(shù)學(xué)的天地，甚至是理科吧。雖然我們?nèi)〉玫某煽?jī)不咋地，但就像你說(shuō)的那樣，那個(gè)成績(jī)算的了什么？能證明了什么�。∥覀円嘈抛约合矚g的，而不是一味的追求那些成績(jī)帶給你的成就感。

　　其實(shí)我也越來(lái)越搞不懂我對(duì)你的感情了。我知道那場(chǎng)聚會(huì)有你，可我卻不想去參加，寧愿一個(gè)狼狽的缺席。我怕那是我們最后一次的相遇，我無(wú)法去控制自己的情緒，無(wú)法控制自己失去你之后的'苦楚。我有一個(gè)藏在心底許久的秘密，甚至連我身邊最好的朋友都想隱藏著，我怕別人知道后用異樣的眼光看我，我怕我受不了流言蜚語(yǔ)。我怕你知道后會(huì)很苦惱，甚至帶給你消失在人山人海中的背影一份郁悶。其實(shí)我想跟你說(shuō)很多關(guān)于我規(guī)劃的未來(lái)，可我發(fā)現(xiàn)那是如此幼稚的想法。你只是我的老師那，我的長(zhǎng)輩，我不該對(duì)你有任何想法。

　　到最后的別離，我在遠(yuǎn)方默默望著你的微笑好久。藏在心底的那個(gè)秘密，到底要不要說(shuō)？可我知道，我說(shuō)了之后一切都會(huì)不一樣，就像我看到天上的云朵一樣它不在那么純粹的白。我選擇不說(shuō)。我知道或許會(huì)給自己的青春留下太多的遺憾，可我不能逞一時(shí)的沖動(dòng)，沖動(dòng)過(guò)后的結(jié)果是怎樣的我知道！我相信，這個(gè)藏在心底許久的秘蜜，多年后，當(dāng)我敢打開(kāi)它的時(shí)候會(huì)聞到一陣古老的香味，我希望這個(gè)秘密陪我走過(guò)整場(chǎng)人生，陪著我過(guò)完我的青春。我希望有一天，它在我不知不覺(jué)中慢慢隨風(fēng)而逝去，而我，也因?yàn)樗砷L(zhǎng)過(guò)，蛻變過(guò)去不堪的自己。

　　謝謝你，代表3班跟你真誠(chéng)遞上一句最真摯的祝福。謝謝你，對(duì)我們的支持與幫助，謝謝你愿意每一次認(rèn)真傾聽(tīng)我心底的想法。外面起風(fēng)了，希望這場(chǎng)風(fēng)能夠把我們的祝福遞送到彼方的你，能你少一點(diǎn)孤寂，多一份歡樂(lè)。

　　能在10幾歲的青春認(rèn)識(shí)你，是我此生最美的意外。想代表3班跟你說(shuō)聲謝謝，謝謝你的到來(lái)，開(kāi)啟了我們對(duì)未來(lái)的探索。敢于告別過(guò)去靦腆的自我，喜歡上了與你的爭(zhēng)論�？匆�(jiàn)水輕輕從我手掌邊掠過(guò)，握住了手掌的那一片清涼，握住你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)。

謝謝老師的作文篇3

　　老師，是我們一生中很重要的人，老師，是把智慧和本領(lǐng)傳授給你的人。而我的老師就是充滿(mǎn)智慧，很平和的盧老師。

　　盧老師是學(xué)校的主任，他是我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們大家都很好，也很負(fù)責(zé)任。他上的每一堂課，每一點(diǎn)知識(shí)都很有意思，從而是我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。盧老師很聰明，我們有好多問(wèn)題都不知道該怎們解決，可是，盧老師卻把這些問(wèn)題一一解決了。并且他還仔細(xì)的`講給我們聽(tīng)。接著他會(huì)出幾道類(lèi)似的問(wèn)題檢測(cè)我們。

　　盧老師，雖然你不教我了，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的，真心的對(duì)你說(shuō)聲：“老師謝謝您！”