深刻的老師作文

時間：2024-07-18 17:43:39 老師我要投稿

精選深刻的老師作文六篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的深刻的老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選深刻的老師作文六篇

深刻的老師作文篇1

　　老師如同園丁，精心地培育我們這些“祖國的花朵”；老師好似蠟燭，默默地點亮我們稚嫩的心靈……而在所有教授我學業(yè)的老師中，令我印象最深刻的是邵老師。她頭發(fā)蓬蓬的`，一雙黑寶石似的眼睛閃閃發(fā)亮，看起來十分洋氣。

　　邵老師對我們的照顧無微不至。記得有一次，邵老師在娓娓動聽地講課，突然，班上有位同學捂著肚子蹲了下來，老師發(fā)現(xiàn)后，急匆匆地來到她的身邊，彎下腰，伸出手輕輕摸了摸她額頭，親切地問：“孩子，怎么了？肚子疼嗎？來，趕緊坐下�！闭f著，就扶起了她，并將雙手放在嘴邊哈口氣，再反復搓，等搓熱了，再放在她的肚子邊輕輕地撫摸著，邊摸邊問：“好些了嗎？”見同學的臉色緩和了許多，老師才停止了按摩，緊皺的眉頭舒展開來，說：“告訴老師，能堅持住嗎？”這位同學捂著肚子沒有作聲，老師就說：“孩子，我打電話給你媽媽，你別擔心�！�

　　過了一會兒，同學的媽媽來了，就在將她扶走的那刻，邵老師還不忘仔細地叮囑道：“孩子，你在家好好休息，把病養(yǎng)好，學業(yè)你不要擔心，等你病好了，我再來給你補課�！�

　　關(guān)于她的故事還有很多很多……

　　這就是邵老師，一位盡心盡責的好老師，她就像我們的媽媽一樣，關(guān)懷著我們，培養(yǎng)著我們，而我們就在她的教誨下成長著，進步著。

深刻的老師作文篇2

　　在我的印象中，我記得最深的'還是那全老師，她是一位英語老師，她也是朝鮮人(其實我也是朝鮮人)好啦，不多說了。

　　她是我三年級的老師，因我在從小就酷愛英語，上補習班。所以我變成了老師的幫手，我也就成了老師的得意弟子，我從來都沒讓老師失望過，但那次我讓老師失望了……

　　在那次英語默寫，我因昨天晚上沒有復習英語單詞，在那天，老師突然來了個默寫，我差點暈菜了。誰能了解我的苦衷，我沒復習單詞啊!結(jié)果考了20分，看到這個分數(shù)，我落淚了，這是我嘛?這還是經(jīng)�？�100分的我嗎?這時全老師走過我身邊，說：“不要灰心，下次再努力被!”……。

　　雖然全老師不教我了，但我會永遠把她印在心中!

深刻的老師作文篇3

　　在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動在紙上一點一點地舒展開來，不一會兒，一幅書法作品就完成了。他會在紙上寫那些鼓勵別人的話，他會寫一張又一張的作品然后發(fā)給那些有進步的同學。他就是最令我印象深刻的老師，小學的班主任王老師。

　　作為一位語文老師，他精通所有跟語文有關(guān)的科目，但這不是最令我吃驚的'，最令我吃驚的是他對書法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒有一天不練字——或是在黑板上練板書，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們?nèi)嘁黄鹁氉郑總€星期他都會抽出幾節(jié)課讓我們寫作品，再評出好的進行獎勵。王老師寫毛筆字時，眉頭緊皺，嘴微微張開，眼睛緊緊地盯著紙，他寫的很慢，每寫完一個字都會停留十幾或二十幾秒，觀察這個字的不足之處，然后再寫一個更完美的，在我看來，王老師的字已經(jīng)很完美了，但他總是不滿足，依舊寫那個字，他對自己的要求太苛刻了。

　　作為一個語文老師，他還竟有很拿手的體育運動——籃球。每當課間操結(jié)束，他總會叫幾個同學去打籃球，他不在意一個同學打的好不好，他總是把球傳給技術(shù)生澀的同學，鼓勵他大膽嘗試。可能出于他“功力深厚”的原因，他投三分球的動作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發(fā)力，那球便在空中畫出一道完美的拋物線。進球時，沒有觸碰籃球班再進籃球框的聲音，只聽嗖的一聲，球就進了，沒有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來的籃球教練呢。

　　上次見到王老師已經(jīng)是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過的三年美好時光讓我既高興又懷念。

深刻的老師作文篇4

　　暑假已經(jīng)過完，新學期來到了，我們又回到了熟悉的校園。

　　新學期，新氣象，我們的語文老師換成了居老師，雖然開學沒幾天，但居老師給我留下了深刻的印象。

　　居老師對我們很慈祥，她有自己的小孩，也把我們當朋友。居老師跟別的老師不一樣，她有獨特的教學方法，雖然給我們的規(guī)矩不多，但要求我們做到“和善待人，勤奮學習”。

　　居老師每天布置的家庭作業(yè)不多，讓我們多讀書，以拓展我們的視野。要求我們每天寫“每日素材”，記錄發(fā)生的`事，任何事情都可以寫，這樣點點滴滴記錄下來，周記就很好寫了。居老師要求我們用鋼筆寫字，這樣既鍛煉我們書寫的美觀，又可以少用修正帶。只是我寫字有點大，墨水有時候會弄臟本子，在居老師的悉心指導下，一定能改善自己的書寫。上課時，居老師聲音有高有低，一會兒激動，一會兒尖細，一會兒宏大，一會兒娓娓道來。居老師喜歡講故事，比如：長江學者、高鐵霸座男、娘炮等等。我們也從中學到了很多道理和知識。居老師還很幽默，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑，改作業(yè)時還會被“捉弄”。有一次，我交《硬筆習字冊》作業(yè)，老師批改后說：“我真想給你批個……優(yōu)！回家好好練字，字有點大。”老師幽默而有技術(shù)的批評，我很樂于接受。

　　我很喜歡居老師，老師在我們幼小的心田里播下文學的種子，十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我將終生難忘。

深刻的老師作文篇5

　　紅了櫻桃，綠了芭蕉，無知無悔，夕陽西下，我們一起手牽手，心連心，一起小園香徑獨徘徊。

　　我愛你，深深地愛，你愛我，特殊的愛，在這充滿懷念的校園中，認識你，是我極大的幸運，遇見你，是我最大的幸福。伴著快樂，我們一起走過兩年的美好時光，風風雨雨一起走，雪雪花花一起看，你是我最燦爛的教師，世界上還有誰，誰，誰能比得過我的恩師？我希望我們倆還是一起正視著大自然的美景。

　　對，我的恩師就是她——薄雅姍教師海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。兩年的生活如此如此的快。你帶著我一起認知天下。你幫助我，我愛你，你不幫助我，我還會依舊愛你。

　　我四年級時認識了你，面對不懂事的女孩，你怎么管都管不了，曾與我拄拐無時夜叩門的老師竟如此沒有放棄我，你想盡所有辦法來教導我并不有效。如果，我聽了，我會變好。四年級的我并不是優(yōu)雅女生，你為我操碎了心。

　　慢慢的`我懂了，您，是多么偉大，在一盞盞明燈下，為我們教導，拿著紅筆不停的揮舞時，我真的被你的勞累所打動。我變了，以前，你每天都批評我，每時每分每秒都在說：“蘇柏”。這一句那一句的蘇柏，我真不知悔改。

　　如今我長大了，漸漸地，蘇柏這個名字很少在你的嘴里出現(xiàn)，我知道您累了，在您累了的一瞬間，我大了。在天涯海角，希望我們倆能一起仰望天空，和樹談心。我愛你，深深的愛，你愛我，特殊的愛。

深刻的老師作文篇6

　　老師有很多種，有嚴厲的，有溫柔的，有愛笑的，有不愛笑的，但他們都像我們心中的一盞明燈，引著我們走出黑暗，進入明亮的殿堂。下面一位就是溫柔的老師。湯老師是我們班的前任班主任，到了五年級，我們班換了一位班主任，但湯老師還是教我們英語。湯老師是一位女老師，性格很和善，這讓我想起了她以前和我們在一起的生活。

　　有一次，記得是在三年級第一學期剛開學的時候，我們英語門科也加入了主科，我心里如十五個吊桶打水——七上八下。英語難嗎？要寫單詞嗎？課文怎么讀？……這么多疑問出現(xiàn)在我的腦海里。隨著上課鈴聲的打響，湯老師笑容滿面地走進教室，響亮地大聲宣布：“今天我們先學習字母，再學習單詞，讓你們更好地了解每個單詞。要認真聽我講�！彼冉涛覀兡睢癮”字，又在黑板上畫四條一樣長的線，把“a”的大小寫都工工整整地寫在了四條橫線上，然后讓我們懸空寫了幾遍，最后又教我們念“a”的.大寫和小寫。教我們學“b”時，她如法炮制。那時我還很小，念字母時就是念不準，而且注意力容易分散。湯老師不厭其煩，下課后，反復教我讀，三番五次地進行扭正。最后，經(jīng)過她和我們的努力，終于將二十六個字母的音念準了，她高興地笑了。

　　還有一次，是在三年級下學期，我們開始學習單詞與字母的標準寫法。我又緊張。湯老師仿佛知道了我在擔心什么，說了一句話讓我又安下心了：“單詞很簡單，寫幾遍就可以默寫了�！庇谑�，我靜下心來認真學習，心里不再擔心什么了。結(jié)果聽寫得高分。湯老師繪聲繪色地說：“學習單詞并不難，用英語造個句子也是小菜一碟，用英文寫一篇作文也是潑墨而就，難什么呢？主要是你有這個耐心。只要有學習英語的這個決心，就可以……”我全神貫注地聽著，時不時點點頭，不知在何時，我暗暗決定要好好學習英語，背熟單詞了�？赡芫驮谖覍Ｐ闹轮韭牅蠋熤v學英語并不難的時候吧。

　　每當我遇到英語單詞記不住、英語課文不會背時，我就會想起湯老師是多么辛苦地教我從字母的讀寫一直到課文的朗讀背誦，就會立刻精神百倍，一心一意地讀背單詞和課文。

　　湯老師真像“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好老師啊！

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