科學(xué)老師的作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的科學(xué)老師的作文6篇，歡迎大家分享。

科學(xué)老師的作文 篇1

　　“丁零……”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，期盼的小眼睛一直瞟向教室門(mén)外�！岸６．�(dāng)當(dāng)……”哈哈，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，這不是高跟鞋的“嗒嗒”聲，不是皮鞋的“踏踏”聲，而是一串我們無(wú)比熟悉的鑰匙碰撞的聲音！

　　“今天你們安安靜靜的，很好！”耳邊傳來(lái)一聲親切的調(diào)侃。讓我們將鏡頭切換到今天的主角：一個(gè)不高不矮、不胖不瘦的男老師。來(lái)個(gè)特寫(xiě)吧：他一頭黑發(fā)中藏著幾絲白發(fā)，鼻子上架著一副老花眼鏡。此刻，他摘下眼鏡，盯著溫度計(jì)�？吹贸鲞@是一個(gè)資深的科學(xué)老師，一雙眼睛雖然很小，但不時(shí)散發(fā)出智慧、溫暖的光芒，笑起來(lái)彎得只剩下一條縫。這就是我們的科學(xué)老師——黃老師。

　　黃老師雖然年紀(jì)不小了，但他依然活力四射，時(shí)不時(shí)高歌一曲，看見(jiàn)我們總是向我們熱情地打招呼。

　　黃老師可幽默了。記得三年級(jí)的時(shí)候，我們需要了解一些科學(xué)家，外國(guó)科學(xué)家的名字又長(zhǎng)又難記，我們一個(gè)個(gè)背得愁眉苦臉。比如，特羅梅這個(gè)名字，我們讀了幾次都記不住。黃老師小眼睛一彎，好聽(tīng)的男中音飄然而至：“記不住這個(gè)名字？那就改名‘脫了眉嘛！”“脫了眉？”我一聽(tīng)，眼睛一亮，這樣太好玩了！教室里一下子熱鬧起來(lái)，仿佛點(diǎn)燃了炸藥包，那些調(diào)皮的男生紛紛起哄：“脫了眉、脫了眉……”大家都情不自禁地笑起來(lái)，笑聲差點(diǎn)兒把天花板掀翻了。“噓！”黃老師嘟起嘴，把右手食指頂在左手掌下。這個(gè)斯文的動(dòng)作怎能抑制得住同學(xué)們的興奮之情呢？黃老師扯扯嘴角，故意板起臉，我猜他的下一句臺(tái)詞肯定就是“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)誰(shuí)就要去你們班主任金老師的.辦公室了”。哈哈，我又猜對(duì)了！這下教室安靜了，就像平靜的湖面，再也沒(méi)有一絲漣漪。大家緊張地瞅著黃老師，他那彎彎的細(xì)眼里滲出笑意。大家再次會(huì)心一笑，那個(gè)“特羅梅”就這樣扎根在我們的腦海里。

　　幽默的黃老師還是校園“歌神”呢！在我們的印象中，他總是踏著歌來(lái)，唱著歌回，歌聲洪亮，我們都沉浸在他動(dòng)人的男中音里。

　　我以后也要當(dāng)一個(gè)像黃老師那樣的老師，給同學(xué)們傳授豐富的科學(xué)知識(shí)，給大家?guī)��?lái)無(wú)限的快樂(lè)。

科學(xué)老師的作文 篇2

　　剛開(kāi)始我準(zhǔn)備選書(shū)時(shí)，突然這本書(shū)出現(xiàn)在了我的眼前。一本讓老師也偷偷看的書(shū)？真不可思議。我立馬便開(kāi)始讀這本書(shū)。這本書(shū)大約有70個(gè)問(wèn)題，5個(gè)章節(jié)。分別是：迷失太空、憤怒的星球、動(dòng)物世界、做人真難和精彩的未來(lái)。在“迷失太空”中，讓我們學(xué)會(huì)大膽去想象，并告訴我們宇宙可以大到哪種程度、宇宙里都有些什么東西；“憤怒的星球”告訴我們?nèi)�球變暖，要學(xué)會(huì)過(guò)低碳生活，保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起；“動(dòng)物世界”告訴我們動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程以及各種動(dòng)物的趣聞；“做人真難”這章節(jié)里，讓我們學(xué)會(huì)思考，并知曉人之所以為人的真正意義是什么……這本書(shū)里講的都是十分重要、尷尬不已并沒(méi)人回答過(guò)的科學(xué)問(wèn)題。

　　或許你想問(wèn)，為什么這本書(shū)稱(chēng)為“博物館卷”呢？因?yàn)檫@本書(shū)里的問(wèn)題都是從英國(guó)科學(xué)博物館的參觀者的口中提出來(lái)的，作者把這些問(wèn)題收集起來(lái)并一一回答我們。這里的每一個(gè)問(wèn)題都是提問(wèn)者和回答者的對(duì)話(huà)。而你每提出一個(gè)問(wèn)題，都會(huì)有一位“老博士”一樣的人來(lái)詳細(xì)回答你的`問(wèn)題。例如問(wèn):冰河時(shí)期的人們會(huì)滑雪嗎？“老博士”便會(huì)回答：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在仍然處于冰河時(shí)期，所以答案是“會(huì)”。

　　而且這本書(shū)中的每一個(gè)新名詞或關(guān)鍵詞都會(huì)用黑字加粗。比如：光年、超新星爆炸、摩擦力、地球引力等等，讓你多多注意并認(rèn)識(shí)他這些詞語(yǔ)。在這本書(shū)中，我也獲得了我不知道的許多知識(shí)，比如說(shuō)以光速行駛一年，大約9.7兆，這段距離叫做光年；整個(gè)太陽(yáng)系就是有一大團(tuán)旋轉(zhuǎn)著的塵埃形成的等等新知識(shí)。這本書(shū)里還回答了一些我認(rèn)為稀奇古怪的問(wèn)題，例如：兔子會(huì)放屁嗎？很可笑吧？雖然這本書(shū)里的插圖很簡(jiǎn)單，但是已經(jīng)能表達(dá)他的意思了。比那些古怪問(wèn)題更好玩的是一個(gè)知識(shí)小貼士，講的是恒星的種類(lèi)，里面居然還有明星和天王巨星呢！在這本書(shū)的最后，還有英國(guó)的報(bào)紙對(duì)此做出了評(píng)價(jià)：“這本書(shū)非常有意思，不僅能讓孩子懂的知識(shí)，也能讓成人從中受益-------英國(guó)《星期日快報(bào)》”這本書(shū)非常好看，有興趣的快去讀一讀吧！

　　同學(xué)們，多讀些課外書(shū)有助于積累知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操。有些景色用文字也可以介紹，在讀這些片段時(shí)，讀者腦海里就會(huì)勾勒出這樣一幅場(chǎng)面。這樣，在家也能瀏覽名山大川了，何樂(lè)而不為呢？

科學(xué)老師的作文 篇3

　　我們這個(gè)班可以說(shuō)是比較幸運(yùn)的，至今六年為止，只換過(guò)科學(xué)老師和體育老師。在這些換過(guò)的老師中最讓我難忘的，是第一次教我們科學(xué)的廖老師。

　　廖老師是一位嚴(yán)肅的科學(xué)老師。在我的記憶中，他教我們兩年的科學(xué)，我從未見(jiàn)廖老師怎么笑過(guò)。記憶最深的還是他的科學(xué)課上讓我們跟著他做科學(xué)筆記。廖老師在黑板上寫(xiě)，我們?cè)跁?shū)上或本子上記。在他教我們科學(xué)的兩年來(lái)，課堂紀(jì)律是最好的，因?yàn)榱卫蠋焽?yán)肅，所以沒(méi)多少同學(xué)敢在他的課上鬧騰；筆記也是記的最多的，幾乎每節(jié)課都要寫(xiě)，一些近視的同學(xué)每次都是手忙腳亂的。

　　廖老師那時(shí)應(yīng)該四、五十歲了，他有一個(gè)習(xí)慣或者說(shuō)特點(diǎn)，和我們班主任何老師一樣。廖老師說(shuō)話(huà)講課時(shí)，一個(gè)不注意口水沫子就噴出來(lái)了。那時(shí)坐在前面的一些同學(xué)就會(huì)擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被廖老師的口水噴到�；蛟S廖老師也知道自己這個(gè)特點(diǎn)，所以他不經(jīng)常下來(lái)走動(dòng)，就在講臺(tái)上講課，可坐在講臺(tái)正前方的同學(xué)有時(shí)還是會(huì)被噴到，現(xiàn)在回想起來(lái)真的特別溫馨，廖老師就像一位長(zhǎng)者，教著我們科學(xué)知識(shí)。

　　或許那時(shí)的我們?cè)鴳崙嵉?埋怨過(guò)，可我始終不曾覺(jué)得廖老師不好。

　　記得是從那次開(kāi)始，我對(duì)廖老師始終心存敬意、感激�；叵肫饋�(lái)，到現(xiàn)在還是記憶深刻。記得不是廖老師點(diǎn)名就是我們自己舉手，去做植物標(biāo)本參賽還是什么的，大約有五六個(gè)人吧。我很聽(tīng)話(huà)的選了一株植物按照廖老師的方法開(kāi)始做起來(lái)。我把它用紙包著放在書(shū)頁(yè)的夾層中吸水，每隔幾天換一次。那是我第一次做植物標(biāo)本呢，很興奮，所以一直沒(méi)忘這件事，堅(jiān)持下來(lái)了。當(dāng)一個(gè)月后，我把這株已經(jīng)變得干癟癟的植物帶到了學(xué)校，廖老師在中午的時(shí)候把我們帶到綜合樓的實(shí)驗(yàn)室，教我們把植物做成標(biāo)本，寫(xiě)上名字、班級(jí)、指導(dǎo)老師等等。那次我們每個(gè)人都做了一份屬于自己的植物標(biāo)本。幾天后廖老師把我們叫道了挨著廚房的一個(gè)小閣樓吧，我記得好像是專(zhuān)門(mén)放那些植物標(biāo)本的。我很高興，第一次做的科學(xué)實(shí)踐被老師這么認(rèn)真的保存下來(lái)了。不知道如今還在不在。

　　廖老師只教了我們兩年，然后我們就換了異味科學(xué)老師�，F(xiàn)在想起，廖老師應(yīng)該是退休了，因?yàn)榱卫蠋煵唤涛覀兒蟮拇蟾虐肽暌詢(xún)?nèi)還看見(jiàn)過(guò)他，后來(lái)一直就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。

　　我的同學(xué)們或許已經(jīng)不記得這位老師了，可我還記得，時(shí)不時(shí)的會(huì)想起他！因?yàn)樗�是我心中，永遠(yuǎn)的好老師！

科學(xué)老師的作文 篇4

　　今天第二節(jié)，潘老師給我們上科學(xué)課。每個(gè)同學(xué)見(jiàn)到潘老師都打聲招呼：“潘老師好！”潘老師上課了，她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們上一節(jié)關(guān)于蠶寶寶的課�！贝蠹叶夹幕ㄅ�放，因?yàn)榭茖W(xué)課是很有趣的，而且蠶寶寶我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢，我很好奇。

　　潘老師首先說(shuō)：“我們先介紹一下蠶寶寶的吧。蠶寶寶是蠶蛾媽媽生出來(lái)的，它小的時(shí)候是圓圓的黃黃的，慢慢地脫了殼長(zhǎng)成了小小的黑黑的，再脫了一次皮呢，就長(zhǎng)大一點(diǎn)，又脫一次皮，又長(zhǎng)大一點(diǎn)，反正就是脫四次皮，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，都長(zhǎng)大一點(diǎn)，最后長(zhǎng)得很大了，開(kāi)始吐絲結(jié)繭，后來(lái)咬破蠶繭變成蠶蛾媽媽?zhuān)�又開(kāi)始生兒育女�！�

　　潘老師還發(fā)給每個(gè)小朋友一袋蠶和桑葉，讓我們帶回家去養(yǎng)，觀察蠶，發(fā)現(xiàn)蠶有什么我們不知道的秘密。我拿到蠶，看見(jiàn)好幾條比米粒還小的.黑黑的蠶在葉子中間動(dòng)，真是很神奇呢。

　　我愛(ài)潘老師的科學(xué)課。

科學(xué)老師的作文 篇5

　　到新世紀(jì)初中部初來(lái)乍到已有足足一個(gè)月的時(shí)間了。最令我感到快樂(lè)、新奇、溫暖的便是我們初中部的教師團(tuán)隊(duì)。

　　語(yǔ)文陳老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，時(shí)常將我們帶入作者筆下的意境中去。數(shù)學(xué)齊老師，責(zé)任心強(qiáng)，平易近人，我們私底下都親切地叫他“齊大大”。還有英語(yǔ)周老師，別看她平時(shí)嚴(yán)厲，可一到課間，和我們玩得可歡了！還有一位老師，她可能不會(huì)在眾老師堆中引人注目，可你只有慢慢走進(jìn)她，才會(huì)發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn)，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的.科學(xué)朱老師。

　　都說(shuō)新世紀(jì)的老師美如畫(huà)�？刹皇锹铮∏魄莆覀兊闹炖蠋�，一頭及肩長(zhǎng)發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的五官，微笑時(shí)眼睛瞇成一條縫，嘴角露出若隱若現(xiàn)的酒窩。她不高，和我差不多吧！可正是她那珍袖的身材才顯出一種獨(dú)特的氣質(zhì)。

　　她不僅身形獨(dú)特而且她的課堂十分與眾不同。她的課堂里沒(méi)有半句廢話(huà)，因?yàn)樗�知�?0分鐘的時(shí)間十分寶貴必須分分鐘高效率。也正是因?yàn)檫@樣，她不會(huì)向其他老師那樣愛(ài)拖堂。也許鈴聲還沒(méi)有響完，我們就已經(jīng)在教室外面休息了。

　　朱老師對(duì)工作的熱愛(ài)與盡職不是能用百分之一百來(lái)形容的。她是學(xué)校行政，周一早上監(jiān)督我們?cè)珏憻捰忠�給我們上課，晚上還要值晚班，可她從不將疲倦寫(xiě)在臉上，總是十分精神的。她對(duì)我們的要求也十分高，不僅是在學(xué)習(xí)方面，那是課間鍛煉，跑圈沒(méi)跑好，就要重跑，沒(méi)得商量。他明白，對(duì)我們負(fù)責(zé)就是對(duì)我們的未來(lái)負(fù)責(zé)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　就是這樣一位美麗、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的科學(xué)老師，她沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言，她只是用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們一切道理。相信在她的幫助與指導(dǎo)下，我們能走得更遠(yuǎn)。

科學(xué)老師的作文 篇6

　　我們班里有各學(xué)科的老師，有認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有淡定的英語(yǔ)老師，有溫文爾雅的語(yǔ)文老師，但給我印象最深的是理科老師，他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這些笑史。

　　有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關(guān)于蠶一生的'微電影。看完之后，我們都覺(jué)得惡心，受不了。這時(shí)，老師也笑著說(shuō)，想和我們玩?zhèn)�游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著問(wèn)我們："是"有四個(gè)讀音，對(duì)嗎？我們不假思索地回答：沒(méi)錯(cuò)！然后老師說(shuō)：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個(gè)發(fā)音上來(lái)讀。趙國(guó)浩自信滿(mǎn)滿(mǎn)地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說(shuō)，你怎么能要呢？全班大笑起來(lái)，趙也笑了。這就是笑的歷史。

　　還有一次，老師在認(rèn)真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現(xiàn)他沒(méi)收了他的水瓶。沒(méi)想到，趙跑到講臺(tái)上把水瓶搶了回來(lái)。老師拿回來(lái)，兩個(gè)人都扛著。老師問(wèn)我們：你們給誰(shuí)加油？我們都說(shuō)：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個(gè)歷史。

　　這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？

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