【推薦】欣賞老師作文三篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的欣賞老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞老師作文 篇1

　　科學家從鳥嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示，發(fā)明了魚雷誘餌，可以說，鳥嘴是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當人類“老師”的生物和動物何止鳥嘴一種。

　　人類在會做手術(shù)以后因為普通燈會有影子影響手術(shù)，過了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼，發(fā)明了無影燈。

　　原來空戰(zhàn)時，無法提早發(fā)現(xiàn)敵人，后來人們仿造蝙蝠的'超聲波發(fā)明了雷達。

　　人們還根據(jù)螢火蟲的頭發(fā)發(fā)明了日光燈，根據(jù)水母發(fā)明了風暴探測儀。

　　總而言之，可以說自然界的生物和動物是人類無聲的最直接最好的啟蒙“老師”。

欣賞老師作文 篇2

　　一提起太倉市浮橋中心小學，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個苗條的身影。她就是我們班的班主任王老師。王老師的頭發(fā)尾端染成黃色，還有點卷，在陽光下一閃一閃的，漂亮極了。圓圓的臉上有一雙有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴小小的，身材很苗條。

　　王老師從來不動武力，因為這一點，同學們都很喜歡她。王老師的教學方法也比較受同學們的`歡迎。每次做完一種作業(yè)，王老師就講解一下其中較難的題目。這樣，同學們可以在第一時間知道自己做得是否正確，印象比較深刻；如果是錯的，也會明白錯在哪里，為什么錯。有一次，我去上興趣班了，沒有聽到，急的團團轉(zhuǎn)，這時，王老師看見了，就給我重講了一遍直到我全弄懂了，老師才離開去批改作業(yè)。這件事雖然很小，但從中我能感受到老師對工作的一絲不茍和對我的春風般的關(guān)懷。我一定，一定要好好學習，不辜負老師對我的教誨之恩。

　　這就是我的班主任，一位工作負責，關(guān)心學生的好老師。

欣賞老師作文 篇3

　　上課鈴響了，老師拿著一個包裝得很漂亮的禮物盒進來。

　　老師給我們一個提示：這是個非同一般的禮物，讓我們猜這里面是什么，有些同學猜的是杯子，有的同學猜的是儲蓄罐，有的同學猜的是老師和家人的照片……到底是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來，真想讓自己的眼睛變成千里眼，那該多好呀!

　　金家羽被選上了，我心里既憤怒又羨慕。老師神秘地笑了一笑，小心翼翼地打開盒子，金家羽把眼睛湊了過去，看完后，讓人感覺他有點愣住了，然后就開始笑了，這樣我就更想知道盒里是什么了。

　　終于，我可以上去看了，下面的人更羨慕我們了。我伸過去一看，竟然是……這禮物太“非同一般”了。和我們想得太遠了，我也有點失望。

　　老師要解開謎底，我真的難以想象看來之后大家的表情。大家看見了禮物“啊？……”這字在教室回蕩著。

　　鏡子可以讓我們看自己的'服裝有沒有穿正，可以看看自己的頭發(fā)有沒有梳好……

　　鄭老師語重心長地說：“老師希望你們心中都有那么一面鏡子，讓你們時時刻刻看清自己，從而讓自己變得越來越優(yōu)秀，因為在我心中你們都是非常有能力成為一個有用的人�！�

　　禮物不只是那面鏡子，而是一個大道理：我們應該時刻注意自己的行為習慣，把缺點改成有點變得越來越優(yōu)秀。

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