遇見老師作文（精選48篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的遇見老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　遇見老師作文 1

　　王老師是我的家教老師。她就像我的媽媽一樣非常關(guān)心我。

　　一個保育的夜晚，我在老師家做作業(yè)，等我做完作業(yè)時(shí)已經(jīng)很晚了，并且還下著暴雨。只見老師從柜子里拿出一件她的'衣服披在我的身上，有拿著一把傘，把我送回家。

　　回家的路上，有一條坑坑洼洼的小路，王老師為了不讓我的衣服弄濕了，邊抱著我拿著傘沖過了小路。

　　回到家，借著燈光，我看到了滿身泥巴，渾身濕透的王老師時(shí)，我哭了，我明白……

　　王老師對工作十分認(rèn)真，每當(dāng)我向她說起作業(yè)上的錯題時(shí)，她便會說：“我們該去‘加油站’加加油了，不然成績會像坐上了‘滑滑梯’一落再落！”

　　王老師是我的良師益友。

　　王老師，我愛你！

　　王老師，您真好！

　　遇見老師作文 2

　　看了一會兒，正準(zhǔn)備去給錢將漫畫書買下來的時(shí)候，從我身邊晃過去了一個人影。從背面看有著一種熟悉而又陌的感覺。

　　我沒有認(rèn)出來他，但是我在叫老板算一下多少錢的時(shí)候，他一下叫住了我，我一看是語文老師，我心想完了這下慘了。果然不出我所料，語文老師像一只蒼蠅一樣在我的耳邊說，這有這么多的好書都對你學(xué)習(xí)有許多的`幫助你不會買，你偏偏要買這些沒有用的漫畫書。它們會讓你學(xué)習(xí)下降，還會讓你眼晴近視。

　　為了讓老師少說幾句，我將自己的漫畫書隨便換了幾本，隨后我就跟老師說，我沒有買漫畫書，我拿給老師看，心想等老師走了我再換回來�？墒抢蠋熞豢矗�便哈哈大笑了起來說，你換書也不知道換好一點(diǎn)的，換了一個霸道總裁追妻，我一時(shí)間都不好意思了，老師說讓我把漫畫書換成對學(xué)習(xí)有幫助的書，我說好。

　　老師剛走我就將漫畫書拿起來結(jié)賬。這時(shí)英語老師又來了，我說打不過我還躲不過嗎？三十只計(jì)走為上策所以我就騎著電車飛速逃離現(xiàn)場。

　　遇見老師作文 3

　　時(shí)光沉淀了歲月的流沙，往事埋葬了青春的年華。我們發(fā)了芽，而你白了發(fā)。一個個懵懂的少年遇見你的深情，青春之花在你的灌溉下出落得如此嬌艷。

　　遇見你，真好。

　　那個夏天，與你相遇，譚老師，優(yōu)秀的堅(jiān)強(qiáng)的你。樹影婆娑，細(xì)碎的陽光透過樹杈投下斑駁的剪影，你有忙碌的背影和溫暖的笑臉，在稀薄的'空氣里留下永恒的印跡。風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一般年華，看著您幾絲銀發(fā)，卻未曾想背后是怎樣的嘔心瀝血，日夜操勞。忘不了您上課時(shí)的激情，講題時(shí)的專注，忘不了陪伴我們走過兩年光景的那個身影。

　　合唱比賽，你帶領(lǐng)我們唱出自信，課本劇展演，你陪伴我們見證輝煌，運(yùn)動場上，你鼓勵我們勇敢前行。不記得曾在你厚實(shí)的臂膀下度過多少個陰涼的夏日，不記得曾在你心靈的港灣里度過多少個寒風(fēng)冷雨的夜晚，只有你那經(jīng)歷風(fēng)雨后滄桑卻成熟的臉龐，疲倦?yún)s欣慰的笑顏繚繞心間。歲月總是太過匆忙，往事已不知蒙上多少風(fēng)霜，回望那過去的兩年，我們的每一次奔跑和飛躍，都有你在為我們負(fù)重前行。在從幼稚步進(jìn)青春的殿堂這一時(shí)刻遇到你，是我的運(yùn)氣。

　　兩年來，我們的奮斗永不停息，只是為了奔跑在人群的前面。有幸，與你度過這一個個春夏秋冬，但一次又一次的乖張叛逆，一次又一次的錯愕心驚，一次又一次的失望難過，消磨了你所有的耐心與期待，你卻終究沒有放棄。為了趕上我們的課程，你不顧受傷的喉嚨，為了陪我們備戰(zhàn)期末，你狠心拋下發(fā)高燒的女兒，為了我們，你犧牲了太多太多，此刻，請?jiān)�諒笨拙的筆書不盡感恩之心，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，都記載著跨越千年萬載的真情。曾有一段迷茫的日子，學(xué)習(xí)上不知從何而來的壓力令我深陷泥潭。只看見搖擺的夢想，匆忙的過客，那躲在角落里的黑色情緒，還有飄忽不定的遠(yuǎn)方。你耐心的開導(dǎo)我，細(xì)膩的言語如春風(fēng)化雨，滋潤我干渴疲乏的心。每一寸激勵的目光，每一個關(guān)懷的眼神，都似重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步。因?yàn)橛心�，懷著夢想，我們一路走來，不怕風(fēng)雨，不懼荊棘。遇見你，也遇見堅(jiān)強(qiáng)的自己。

　　時(shí)光飛逝，我們成長了翩翩少年；驀然回首，我們從起點(diǎn)來到了終點(diǎn)。所幸那荏苒歲月覆蓋的過往，有你勝似親情的陪伴，那些繁華哀傷終成空白，只剩下青春花開。

　　遇見你，真好。

　　遇見老師作文 4

　　王麗娜，是我一二年級的語文老師，也是我最敬佩的人，他總是把那些卷卷的頭發(fā)散下來，涂著豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。

　　那時(shí)她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對象，是我們班的驕傲。

　　記得有一次，隔壁班的語文老師生病了，特請王老師來替她上一節(jié)語文課，我們班的語文課是在上午第一節(jié)課，所以我們在班里聽數(shù)學(xué)老師沒完沒了的嘮叨時(shí)，隔壁就會傳來王老師講課的'聲音，時(shí)不時(shí)還會引得他們哈哈大笑，我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過去了，我相信不只是我一個人，以至于數(shù)學(xué)考試我們班有好多不及格的，放學(xué)后我的好朋友和我說，“今天你們班的語文老師來我們班上課了，她講的好棒啊，我好羨慕你們班”，或許小孩子有小孩子的滿足，別人夸一下自己的老師就會高興的說，“那當(dāng)然了，他可是我們的驕傲呢”。

　　王老師和我在同一小區(qū)，所以經(jīng)常會碰到。我們兩個打招呼的方式絕對不像其他的師生，我們兩個更像是朋友，當(dāng)然他對我們每個同學(xué)都是一樣的，但是她更像我的第二個“媽媽”，那是一個冬天，天空下起了大雪，走出教學(xué)樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒有來，我只好坐在長廊邊兒等著媽媽。一會兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒有來，等到的只有王老師“怎么還沒回家？媽媽沒接嗎？”我眼眶濕潤的點(diǎn)點(diǎn)頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個電話�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師溫暖的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車，到了車上我瞬間被車上的圖書吸引了，老師好像看穿了我的想法，說：“喜歡哪一本？送給你了�！蔽壹�動的看著老師，老師笑著說：“拿吧，我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢》，也是那時(shí)我喜歡上了語文，喜歡上了閱讀。

　　隨著學(xué)業(yè)一天一天的增多，閱讀的時(shí)間越來越少，可是我永遠(yuǎn)也不會忘記閱讀，忘記老師當(dāng)年給我的那本《紅樓夢》，如今我已長大成人，可是卻和老師斷了聯(lián)系，我很悔恨自己為什么沒有讓老師留下電話號碼，聽媽媽說，老師被學(xué)校調(diào)到了別的地方，我不會忘記她，因?yàn)樗�在我的成長過程中給了我最大的幫助。

　　遇見老師作文 5

　　還記得剛上三年級的時(shí)候，我遇見了鳳麗老師當(dāng)時(shí)我很緊張，因?yàn)槲也恢�道鳳麗老師會很兇，還是會很溫柔呢？

　　經(jīng)過一年的相處，我覺得鳳麗老師很溫柔，而且教的又好，所以我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的喜歡上鳳麗老師當(dāng)我們的語文老師，還有我們班的.班主任了。時(shí)間過的可真快呀！轉(zhuǎn)眼間就要放暑假了，我們都依依不舍的離開了我們心目中的語文老師，在放學(xué)的時(shí)候，聽到了有人說分班，我覺得不可能。我問我的同學(xué)他們在說什么，同學(xué)告訴我說他們在讓鳳麗老師跟班，然后我就和同學(xué)們一起喊：“跟班。”接著就放學(xué)了。

　　放學(xué)到家后我還是在想四年級張老師會不會跟班呢？同時(shí)又在想應(yīng)該不可能，因?yàn)橐坏饺�年級沒有一個老師是跟班的。吃完飯媽媽喊我去看手機(jī)，原來是很多家長在交流讓鳳麗老師跟班。過了好久我們的爸爸媽媽收到了一條短信說鳳麗老師跟班。聽了這消息我高興的跳了起來。

　　暑假過完新學(xué)期開學(xué)報(bào)道，在去學(xué)校的路上我一直希望張老師能從三年級一直到六年級都能跟班教我們。這學(xué)期我一定會比之前要更努力才行哦！

　　遇見老師作文 6

　　走進(jìn)新校園，意味著迎接新同學(xué)，遇見新的老師。我的心里不禁期待起來，我的新老師，你在哪里？

　　是“淡黃的長裙”，還是“蓬松的頭發(fā)”？我幻想著老師的`摸樣“叭嗒”，門開了，我趕忙挺起身體，想給老師一個好印象。

　　結(jié)局總是出乎意料，走進(jìn)來的是個男老師，確切地說像個老爺爺。他頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋，肚子還有一些微微隆起。我偷偷地笑了起來：“這也是老師？”他面帶微笑地在黑板上寫下了自己的姓氏：居，隨后便讓同學(xué)們翻開了數(shù)學(xué)書。

　　真是太沒意思了，全然沒有我心目中男教師孔武有力的形象�？缮掀鹫n來，就不一樣了。

　　居老師先在黑板上畫了一條直線，一條射線，和一條線段。他先后和我們復(fù)習(xí)了這幾條線的概念，又在直線上“添油加醋”，形成了一個數(shù)軸。他指導(dǎo)我們閱讀了數(shù)軸的概念，并向同學(xué)們“請教”，數(shù)軸的三要素分別在哪里。我高高舉起手臂，想回答這簡單的問題。居老師笑盈盈地說：“這位同學(xué)，你來吧！”我脫口而出。老師卻豎起大拇指說道：“這位同學(xué)真不簡單！”歪著頭走過來，“你叫什么名字呀？”“我”我羞紅了臉，小聲回答并快速坐下，“嗯！我記住你了！老師大聲說道。

　　全班頓時(shí)開啟了答題贏贊美的王朝。居老師才剛說一個字，手臂就陸續(xù)舉了起來，真好比那千手觀音般壯觀。以前的我，總是“兩耳不聞提問聲”�？涩F(xiàn)在，我卻恨不得長出二十只手來，羨慕起三頭六臂的哪吒了。這時(shí)，我才意識到沉默寡言是那樣無聊。遇見老師，給予我發(fā)言的勇氣。

　　第一個星期度過，我興高采烈地迎來第二個星期。可天有不測風(fēng)云，我居然少寫了一項(xiàng)作業(yè)。

　　面對老師的詢問，我不敢回答，只好支支吾吾地說謊道：“沒有帶。”我不敢看向老師的眼睛，低著頭，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。老師說道：“你是好同學(xué)，我相信你！”我頓時(shí)羞愧起來，一股罪惡感油然而生。一個中午，我都在補(bǔ)這項(xiàng)作業(yè)，沒有埋怨，只覺得對不起老師的信任。我不敢想象老師知道真相后的表情，老師會多失望��！下午，我將作業(yè)遞給老師，并把事情告訴了老師。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“嗯，知錯就改就還是好同學(xué)！”遇見老師，讓我學(xué)會了真誠。

　　世界上有千千萬萬種遇見：遇見掌聲，讓人受到鼓舞；遇見書本，讓人豐富知識；遇見友情，讓人體悟生命的美好。

　　遇見老師，教會我許多。

　　遇見老師作文 7

　　如果知識是浩渺的大海，您就是搏擊風(fēng)浪的水手；如果知識是燎原的火種，您就是敲打心靈的火石；如果知識是浩瀚的天宇，您就是助力騰飛的翅膀；如果前方是茫茫未知的路程。老師，您就是人生道路上為我提燈的人。

　　記得遇見你那時(shí)，我的成績不是很好，每次都是中等偏下，可自從你來了之后，全班同學(xué)的成績都直線上升，我們每次的作業(yè)，您都盡心竭力的批改，每次上課您都會用許多生動的，生動的語句讓我們興致勃勃。我們每次生病都是您送我們?nèi)メt(yī)院。當(dāng)時(shí)你為了讓我的成績上升，每天下午為我補(bǔ)課。做不來的題，為我講了一遍又一遍，為我收集了許多資料，每天守著我做完。老師啊，因?yàn)槟悖�我的成績才能名列前茅，您是為我指引方向的明燈�?/p>

　　課堂上，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地，縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今。您深情的聲音播撒著愛的`溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，粉筆在一寸寸地消失，心靈被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。

　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著每一座雕像。您雕出的不僅是我們充實(shí)的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一個公式一個道理，比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心，精雕細(xì)刻，孜孜不倦。世上每一個真理與事實(shí)，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦陱�(fù)一年，日復(fù)一日，您嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使祖國的花朵成為華夏的棟梁之才。誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，多么漫長的不眠之夜！您是我前進(jìn)道路上的提燈者，我在人生路途中，向著理想的目標(biāo)奮進(jìn)！

　　提燈者終會老去，您的時(shí)光積淀著我的道路，您用生命的燭火為前行的我點(diǎn)亮一盞心燈。我生命中的提燈者——我的老師，我永不會忘記您的身影！遇見你是我的幸福。

　　遇見老師作文 8

　　水清草秀的廣場，遇見了以前的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過去的.時(shí)光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！

　　桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對老師，真的無顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場。

　　時(shí)光真的轉(zhuǎn)動的如此之快嗎，一眨眼，還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有真正的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來，好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過的知識的甘甜。好想在那個舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯過的書中紅顏。好想再聽到老師的教尺狠狠在教室的黑板上，趕走我曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念。

　　生活在天天變化的世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動選擇隨遇而安。只是有時(shí)，會覺得無可奈何。頭腦里的聲音真的太多太亂了，以至于我們一直無法體會安靜，無法靜下心來看清自我，無法正確去審視思考明天...

　　看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，那是您的指引嗎，老師。

　　遇見老師作文 9

　　在小學(xué)階段，我遇見了您——我的語文老師。

　　您有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對明亮的眼睛。個子不高也不矮，每天您穿著很樸素。

　　一次，我考試考得非常不好。我心里很后悔，很恨我自己，特別無法面對我的語文老師。心想：我的語文老師見了我肯定會發(fā)脾氣的，我心里很害怕。然而，在語文課上，老師不但沒有對我發(fā)脾氣，而且還笑瞇瞇地對我說：“不要在自責(zé)了，你雖然現(xiàn)在沒考好，下次你努力，就一定會進(jìn)步，我相信你，你一定會做到的�！�

　　接著，他就給我講題了。他講得非常仔細(xì)，就像是電腦上的答案一樣，我聽得入了迷，忽然，“你明白了嗎？”老師對我說。我像是從夢中醒來一樣，“什么都不會。”我小聲地答道。“老師一定會罵我的。”我心想。老師并沒有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會的題。

　　到了中午，我們?nèi)ベI飯了，回來后，我發(fā)現(xiàn)他沒有走，心想：難道他要給我們繼續(xù)上課，還是布置作業(yè)。等到我們班的人全齊了，對我們說：“以后買飯時(shí)小心點(diǎn)，慢點(diǎn)下樓梯，不要擠，下去以后排隊(duì)進(jìn)去買�！闭f完后，就不緊不慢地走了回去。

　　一天，我的同桌忘了帶錢，而且我們也沒有多余的錢，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢。還說，錢不夠你跟我說，如果明天忘了帶，不還也可以。

　　聽到這話后，我的同桌一瞬間感動地哭了。我的'同桌立刻回答說：“還，一定要還，這是我吃飯的錢，是您給了我，您就是我的恩人�！�

　　您還為我們做了很多事，我們就把您當(dāng)做我的家人一樣，您天天陪著我們，教會我們新的知識，給我們講道理，讓我們學(xué)會更多知識。

　　您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見到讓我最佩服的人。

　　遇見老師作文 10

　　在我心中迷茫的時(shí)候，是您將我?guī)С隽四敲悦Ｖ�地；在我最無助時(shí)，是您默默在背后幫助我、激勵我。——題記

　　記得剛來這所學(xué)校的時(shí)候，您對每個新來的同學(xué)都有一次語重心長的談話。那時(shí)我很迷茫，心中沒有目標(biāo)，沒有理想，仿佛是一個木偶。您將我叫出去，我以為您是要問我以前的學(xué)習(xí)如何。但您沒有，而是問我在這里的生活上的一些瑣事。此時(shí)，您在我心中的好感倍增，但因?yàn)槲覐男【筒皇莻�巧言善辯的人，總習(xí)慣于將自己的`情感藏在心里，所以我沒有說出我內(nèi)心中的想法。

　　之后的時(shí)間中，您關(guān)心每位同學(xué)，對我們傾注了大量的感情，對我們的學(xué)習(xí)投入了大量的時(shí)間和精力。或許您從不把這些事情放在心上，認(rèn)為這是您該做的，但班上總有人會記得。剛來的那段時(shí)間。我一直都只是想，將初三應(yīng)付著上完就行。那段時(shí)間或許是處于叛逆期，但在您的諄諄教誨之下，我確實(shí)控制住了自己。如今的我，明確了自身的目標(biāo)，并且努力地嘗試著前進(jìn)。在我跌倒的時(shí)候，還不忘有您在我身后為我加油呢！

　　您希望我們學(xué)業(yè)有成，我們卻希望您不要太累，因?yàn)槟�每天工作都要到半夜。課后我們都早以進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，您卻依舊在燈光下工作。您時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，但實(shí)質(zhì)上都是希望我們學(xué)得更好。

　　我認(rèn)為您是一個不平凡的老師，將來我們的生活在您的帶領(lǐng)下，也會逐漸地不平凡。您給予我們的愛，是他人所羨慕的，我很幸運(yùn)遇見您！

　　遇見老師作文 11

　　人生中有許多次遇見，遇見美好的故事，遇見讓人生更加美好。史鐵生因?yàn)橛鲆姳焙Ｊ㈤_的菊花，體會到了母愛的生存，于是對生活燃起了信心。而我遇到了李老師您讓我感受了人心的善良。讓我感受到溫暖。

　　李老師，是我們的語文老師，回憶六年級的美好時(shí)光讓我感到快樂，開心，語文老師他一頭烏黑的秀發(fā)，可是卻能隱隱約約看到幾根銀絲摻在其中。老師，帶著一副黑色的眼睛，高挺的鼻梁，讓人一看就記住了她的樣子，李老師總是喜歡對我們笑，她經(jīng)常說：“人就應(yīng)該多笑笑，一笑就沒有過不去的坎坷。”

　　記得，那是一次炎熱的下午，太陽火辣辣地烤著世間萬物。一下課，同學(xué)們爭先恐后地去取飯，就像好幾天沒吃的狼，奔向了可口的食物，突然老師說：“排好隊(duì)，大家一個一個來，千萬別擠不然把飯灑了就不好了�！蔽覀円粋�個排好隊(duì)，嘴里嘰嘰喳喳地討論著，今天中午吃什么？魚蝦，還是紅燒肉排骨，我和同桌討論著，突然老師喊我說：“嘿，你還吃不吃飯呢！光顧著講話，不吃飯了�！崩蠋熜χ鴮ξ艺f，我一下子臉就紅了，摸了摸腦勺說：“吃吃！我接過老師的`飯，也笑了笑走了�；氐轿簧�，打開飯盒，“哇，今天吃的好豐盛，炸雞柳，魚香肉絲，豆芽炒肉�！笨粗�美味的飯餐，我口水直流。一陣香氣飄進(jìn)我的鼻腔，仿佛在說：“快，吃飯吧！我可香了�！�

　　我到包里掏了掏筷子心想：終于能吃了，可是我怎么也沒找到筷子，書包都快翻出個洞來了。可是還是沒有找到怎么辦？昨天洗筷子時(shí)好像落餐桌上忘帶回來，“這下完了，吃不上飯了，我著急地看向同桌，他也無奈地?fù)u了搖頭�！鞍�，算了，只能不吃了”看著美味的飯菜卻不能享受，我生氣地把蓋子蓋上，窗外鳥兒嘰嘰喳喳地叫著仿佛就在嘲笑我說：“哈哈，這下你吃不了飯了吧，讓你不帶筷子。才怪這時(shí)候，老師來巡察了，只見她說：“快說呀！別光吃肉，也要吃一些蔬菜，要營養(yǎng)均衡才行�！蔽易炖镟洁熘�：“千萬別到我這老師千萬別過來�？墒抢咸鞝敺路鹪诔靶ξ摇＝K究還是逃不掉。老師拍了拍我說：“你都吃完啦？在這兒講話。”我說：“沒沒，我……我筷子落在家里了，老師說你到現(xiàn)在還不吃，他說不吃會餓的。飯就將就吃一下新疆手抓飯，老師走了，我深深地嘆了口氣。

　　過了一會兒，老師突然遞給我一雙筷子說：“快吃吧！剛剛跟你開玩笑呢！不然馬上飯冷了�！�

　　我看了看老師，他轉(zhuǎn)身走了，她那弱小的身影，給了我無限的溫暖。

　　遇見讓人生更加美好，遇見讓人生更加溫暖，感謝遇見李老師，讓我感到溫暖。

　　遇見老師作文 12

　　遇見一位摯友，你便擁有一片心靈明媚的天空，因?yàn)槟阌辛藘A訴和傾聽的對象，既可分享喜悅亦可掃清心理的陰霾；遇見一位明主，你便擁有一片施展才能的舞臺，因?yàn)槟阌辛酥С趾吞釘y的貴人，既可肯定你的付出亦可點(diǎn)撥你的困惑；遇見一位嚴(yán)師，你便擁有一段銘心刻骨的經(jīng)歷，因?yàn)槟阌辛司粗睾途次返陌駱�，既可糾正你的錯誤亦可影響你的未來……

　　在我成長的道路上，有幸遇到了這樣一位嚴(yán)師。他是父親的至交，自我懂事便與他相識，他穿插在我人生成長的每個節(jié)點(diǎn)。他是我的老師、可以談心的朋友，更是我的親人。

　　老師，堅(jiān)毅。他出生在一個家境貧寒、弟兄眾多的農(nóng)村家庭。老師憑借著自己的堅(jiān)毅和忍耐，把生活的苦楚、求學(xué)的艱難化作遠(yuǎn)行的動力和目標(biāo)。一步步走向自己的理想，扎根鄉(xiāng)村成為了一名平凡的中學(xué)教師。這種相類似的悲苦讓老師和父親結(jié)下了深厚的情誼。

　　機(jī)遇總是在不經(jīng)意間垂青有追求的堅(jiān)毅者，老師迎來了人生際遇的轉(zhuǎn)變——在職教師考師專。基礎(chǔ)薄弱、知識尚淺的他面臨著嚴(yán)酷的選拔和競爭。是堅(jiān)毅的性格，促使他投身書海開始了一次一次的沖擊。學(xué)業(yè)結(jié)束，老師調(diào)任青州七中。后來七中合并，老師舉家進(jìn)城，誰也不曾意料到老師的命運(yùn)發(fā)生了如此大的改變。性格的堅(jiān)毅，奠定了老師命運(yùn)改變的基礎(chǔ)。

　　老師，熱心。我成長的道路，少不了老師的指點(diǎn)和扶持。學(xué)習(xí)不求上進(jìn)時(shí)，有老師的指點(diǎn)和幫助；工作不定時(shí)，有老師的關(guān)懷和點(diǎn)撥；面臨選擇時(shí)，有老師的勸誡和指導(dǎo)……父親的心事和難事，總要找老師傾訴，老師一次次化解著我們的困惑，也一次次盡自己所能幫助我們。

　　高中階段的我說不上溫順也談不上叛逆，只是異常堅(jiān)定于自己的選擇。老師沒少花費(fèi)心思，那時(shí)的我如一潭波瀾不起的渾水，沉寂而又靜默。高考成績自然不盡人意，報(bào)考志愿時(shí)我竟堅(jiān)定著去一所私底下招募學(xué)生的民辦學(xué)校。或許被招募人描繪的'大好生活所吸引，自己的心思幾乎都聚集在上面。對父親的提議我不反對亦不贊同，意識到焦灼的現(xiàn)實(shí)，父親找到有著豐富報(bào)考經(jīng)驗(yàn)的老師。相識多年，從未見老師如此干脆、直白的與我談話。直白的語言直插到我的內(nèi)心，那份年少沸騰的固執(zhí)在老師直爽的語言里竟然慢慢的消解……多年以后，走上工作崗位，再見老師，多了幾分感激和感恩。至今仍記得他說的話：“起初學(xué)習(xí)不怎么樣，大學(xué)發(fā)展的還可以……”

　　跟我相似，那些跟老師臨近村莊在高中讀書的孩子，多多少少都會受到他的照顧。不定時(shí)的相邀去家中吃飯、交流。那時(shí)每周期盼的除了體育課還有去老師家解饞的機(jī)會。去老師家吃飯是一種定式，老師沒有多少虛假和形式，為的就是一鄉(xiāng)的情誼……

　　老師，質(zhì)樸。也許是家境的困苦和自己求學(xué)的經(jīng)歷，老師最擔(dān)心那些出身農(nóng)村卻不用心讀書的孩子。遇到臨近村莊有這種情況的孩子，他總是嚴(yán)厲對待。親眼見到老師訓(xùn)斥他鄰村的一個學(xué)生。初中成績優(yōu)異的孩子，進(jìn)入高中竟迷上了網(wǎng)絡(luò)小說，成績一落千丈不說還極度叛逆。老師嚴(yán)厲的程度出乎我的想象……后來聽說孩子的家長打電話給老師，言語中流露出對老師的不理解。老師一心的扶助和付出有時(shí)換來的會是誤解，不是所有人都能看到老師本真的心……

　　老師善良、義氣、性格直率……只是寫下的這些文字，他再也看不到了。前年的臘月二十三，本是家庭團(tuán)聚的時(shí)候，老師離開了這個他留戀的世界。他的離世對父親打擊很大，我讀不懂他們那些在苦難歲月結(jié)下的情誼對父親意味著什么。但我讀的懂那些堅(jiān)毅、熱心、質(zhì)樸的行為下那顆純真的心……

　　遇見摯友可以說你很幸運(yùn)，遇見明主可以說你真走時(shí)運(yùn)，而遇見嚴(yán)師于我而言就是福分；今生遇到最好的你——我的老師，真好！

　　遇見老師作文 13

　　剛?cè)氤跞�，陪伴我們兩年的語文老師不再教我們了，換來的是一位德高望重的老師——方老師。

　　記得剛見面的第一天，我就被他的外貌驚住了：高大的身軀，臉上架著一副近視眼鏡，有一頭極短的黑發(fā)，似乎是“聰明絕頂”了，身上還總是縈繞著一股濃濃的煙味。“有關(guān)我的信息，自己到網(wǎng)上去查�！边@是方老師的自我介紹，雖然簡短，卻充滿了自信和驕傲。雖說我們是第一次見面，但他卻毫不拖泥帶水，直接開始上課。他的聲音洪亮，板書十分優(yōu)美，一筆一畫，是那么的遒勁有力；一筆一畫，凝聚了多少汗水；一筆一畫，是寫壞了多少筆才練就的！

　　接下來的`日子里，我漸漸習(xí)慣了方老師上課的風(fēng)格。在上正規(guī)內(nèi)容時(shí)，他總是十分嚴(yán)肅，一絲不茍；而在講述一些課外的內(nèi)容時(shí)，他又變得風(fēng)趣幽默；一旦下了課，他又變得不拘小節(jié)。我在聆聽方老師獨(dú)具風(fēng)格的課時(shí)，既為他專業(yè)的水平拍手叫好，也為他的幽默暗暗贊嘆，更為他豐富的課外知識儲備叫絕，不愧是南昌市一流的教師！

　　方老師的口頭禪是：“我不怕你們聰明，我怕的是你們自作聰明�！碑�(dāng)有同學(xué)開小差或者自認(rèn)為語文學(xué)得特別好，方老師總是先不動聲色，仔細(xì)觀察后再在不經(jīng)意間把同學(xué)點(diǎn)起來，一系列的話問得該同學(xué)啞口無言，最后只好默默認(rèn)錯。這時(shí)的方老師又變得十分嚴(yán)肅，語氣之中充滿了威嚴(yán)。驀然，我覺得方老師的形象變得更高大了，一邊上課還能一邊觀察每個同學(xué)的上課狀態(tài)，真是張飛穿針——粗中有細(xì)��！

　　自升入初中以來，我最幸運(yùn)的事便是遇到了方老師這位優(yōu)秀的老師。盡管只有一年的相處時(shí)間，但我由衷地感覺到方老師是引導(dǎo)我走完初中這條路最重要的人之一。

　　我的初三不虛此行，因?yàn)槲矣鲆娏朔嚼蠋�，一位�?yōu)秀又關(guān)心學(xué)生的嚴(yán)師！

　　遇見老師作文 14

　　長路漫漫，前世五百次的回眸才換來一次擦肩而過。而老師，短短的幾年時(shí)間里卻能在我們的一生中留下沉重的一筆。在這美麗的校園中，我遇見了她。

　　數(shù)學(xué)，是一個既美麗有趣又讓人為難的精靈�？上�，在我眼里，它僅僅只是橫倒在我面前的一座大山，阻擋我考試大捷，于是，帶著興致不高的情感，我走進(jìn)了初中。

　　開學(xué)時(shí)，上午第二節(jié)課，她隨著上課鈴聲走了進(jìn)來。黑色的眼鏡，中等身材，一頭黑發(fā)中已有幾根白發(fā)，踏上講臺后，她用最簡潔的語言介紹了自己，隨后她在我們一臉懵的目光中拿出了一張統(tǒng)計(jì)表，上面仔仔細(xì)細(xì)地羅列了每個同學(xué)入學(xué)時(shí)的成績，并且都分好了組，在這樣的情況下，我們用不到半小時(shí)的時(shí)間就做好了新學(xué)期開頭的所有要求。我意識到我遇見了一個細(xì)致入微的老師。

　　之后的數(shù)學(xué)課上我的態(tài)度逐漸發(fā)生了細(xì)微的變化，由厭煩開始轉(zhuǎn)為興趣，但就在這過程中，我不知不覺的'走上了一條不正確的道路——我的作業(yè)越來越敷衍，大量錯題沒有用心改。于是我直接被老師“請”到辦公室了。那天下午，我心驚膽戰(zhàn)，手里拿著作業(yè)，雙腳一點(diǎn)一點(diǎn)挪到辦公室。可見到老師后，她并沒有直接責(zé)問我，而是讓我把作業(yè)打開，仔細(xì)尋找問題。我突然發(fā)現(xiàn)，老師非常用心地看了每道題的解答步驟，并把錯誤都用紅筆圈了出來，沒有遺漏一個。我的心里萌生出一個念頭，“老師能如此認(rèn)真的批改我的作業(yè)，為什么我就不能這樣對待作業(yè)呢？”我意識到我遇見了一個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>

　　時(shí)間過去這么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)初二了，但老師在初一帶給我的印象是無法消失的，我為能遇見這樣的老師感到慶幸、歡喜。

　　遇見老師作文 15

　　時(shí)光在手指間流逝，季節(jié)在眼眸中輪回，不知不覺，我們已走進(jìn)九月，走進(jìn)感恩師情的季節(jié)。

　　劉老師是我們的語文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她長著一張瓜子臉，總是面帶笑容，大大的'眼睛，仿佛盛滿了陽光一般溫暖。老師的眼睛好像會說話，當(dāng)我開小差被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她注視著我的目光，仿佛在提醒著我要認(rèn)真聽課;當(dāng)我回答問題緊張時(shí)，她堅(jiān)定信任的眼神又好像在告訴我，別緊張，你可以的！

　　劉老師重視我們的學(xué)習(xí)，但從不因?yàn)槌煽兒脡亩�隨意批評大家。有一次測試，我沒有發(fā)揮好，當(dāng)我低著頭來到老師身邊時(shí)，老師并沒有像我想象的那樣嚴(yán)厲地批評我，而是和我一起分析沒有考好的原因，還安慰我說，下次努力認(rèn)真就一定可以考好的。那一刻，我瞬間充滿了自信，心里有如一股暖流流過。

　　有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄�使人崇敬，師恩如海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量。劉老師給了我們知識與力量，溫暖與關(guān)愛，謝謝您，老師，祝您節(jié)日快樂！

　　遇見老師作文 16

　　今天我走在去公園的路上，我正要過馬路時(shí)，看到了一個我似曾相識的人，認(rèn)真一看原來是我的幼兒園老師啊。記得我小時(shí)候在幼兒園時(shí)從來不睡午覺，吃飯不聽話的糟糕表現(xiàn)。我不禁有點(diǎn)不好意思了，我怕見到老師會非常尷尬。

　　真當(dāng)我想轉(zhuǎn)頭，躲起來的時(shí)候。幼兒園老師竟然發(fā)現(xiàn)了我，而且親切的叫住了我。我只好也向老師有禮貌的問好，畢竟也要留下好的印象，雖然在幼兒園時(shí)可能印象不是很好。但是老師過了這么久，竟然還認(rèn)識我，可能是因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給老師留下來深刻的印象吧。想到這里，我就又有些不好意思了。老師還關(guān)心的'問我：“上幾年級了？”我只好如實(shí)的回答到，臉都紅了。

　　近2分鐘的與幼兒園老師的熱情談話，我氣都快喘不過來了，老師可能也注意到了這一點(diǎn)。說完了幾句客氣話，便與我告別了。我也非常有禮貌的與老師告別了。我真的是非常的尷尬啊。但是上小學(xué)以后，我也不會這么幼稚了。希望這次能讓老師知道我已經(jīng)改變了。可能下一次見面就不是這么容易了吧。

　　遇見老師作文 17

　　陽光和著微風(fēng)，摻雜著、攪拌著，密而有致地灑進(jìn)教室。早上愜意的溫度反而使同學(xué)們慵懶。一陣微風(fēng)拂過，走廊里有了輕而疏的腳步聲，悄悄、靜靜……

　　一個身影倏忽闖進(jìn)了大家的視野，木門嘎吱聲更讓人注意到了那位緩緩走進(jìn)的老師。

　　他的身材較矮，體型較胖，身著寬松的襯衫。陽光的折射下，一切都顯得如此和諧，恰到好處。他的膚色較深，圓圓的臉龐上又掛著一副眼鏡，儼然一股嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的模樣。短發(fā)中不覺已偷攢了幾根閃亮的銀發(fā)，和藹可親的面頰上當(dāng)然也有為師的一份莊嚴(yán)和英氣。

　　喧鬧蕩然無存，教室里更加安靜，似乎大家都在細(xì)細(xì)打量這一位道法老師。而我，心中已莫名地被這位認(rèn)真的老師打動。

　　“天地悠悠，道法自然。我是你們的老師孫江山，歡迎同學(xué)們上孫老師的.道法課！”詼諧的語氣，幽默的表情。臺下的同學(xué)們一陣陣掌聲和明媚的陽光一唱一和。顯然，大家已然愛上可這位可敬的老師。

　　晨風(fēng)頌高尚，鳴鳥唱無私。

　　也許路過的同學(xué)會倍感詫異：為什么這個班里會不斷傳出笑聲、掌聲？那是因?yàn)槲覀兊膶O老師正在向我們娓娓道來。一節(jié)課下來，師生均感神清氣爽。為何？因?yàn)槲覀儼阉�有都投進(jìn)細(xì)細(xì)聆聽之中，百擾不侵，收獲頗豐。他從來不用管紀(jì)律，因?yàn)槲覀冊诓粩嗟刈月�、提升。在孫老師的教誨中，我們共鳴人生智慧。上孫老師的課，大家都覺得大有裨益。道法課再也不是學(xué)長口中無聊至極而又繁瑣的科目，而成為了一門我們最愛上的課……

　　由于班級授課安排的原因，孫老師被調(diào)走了。短短的三周，他已被我們銘記、懷念。他讓我們愛上了這個學(xué)科！

　　九月的清風(fēng)，正午的烈陽，朗朗的書聲，都浸于頰面，風(fēng)拂燦容！

　　遇見老師作文 18

　　這學(xué)期，我們的語文老師又變了，變成了張老師。

　　張老師看起來非常溫柔，其實(shí)，張老師是一個嚴(yán)厲的老師。有一次，我們班的語文考試成績不理想。結(jié)果，張老師大發(fā)雷霆，把我們大家批評了一通，張老師的'眉毛緊皺著，她那惡狼般的眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音，像超聲波一樣迅速向我們發(fā)射。

　　我們排著隊(duì)，挨個到張老師跟前訂正。輪到我了，老師看了看我的試卷，眉頭皺得更緊了，狠狠地盯著我說：“妍羽，你最近到底怎么了��？考試考成這個樣子！這道題還是錯的！快去訂正！”我的眼圈忍不住紅了，眼眶里擠滿了傷心的淚水，一不小心一顆落了下來，輕輕地滑過我那紅紅的臉蛋。

　　我又一次訂正好了，提心吊膽地拿給了張老師看，沒想到張老師拿了一張紙巾給我，溫柔地對我說：“妍羽，你前幾次考得多好呀！張老師以前都沒發(fā)現(xiàn)你這么好，張老師相信你下一單元一定會考得很好的！加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，我的語文成績越來越好，最后成了一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　遇見老師作文 19

　　時(shí)間是一直向前流淌的海水，向前便有了遇見。

　　小學(xué)畢業(yè)，到了啟正，我遇見了那么多同學(xué)，個個聰明而不失天真；遇見了那么多的老師，個個勤勉而富有內(nèi)涵；當(dāng)然，也遇見了倍感親切的園丁——胡老師。

　　胡老師戴著一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學(xué)們的身邊，拉拉家常，談?wù)剬W(xué)習(xí)。大家很喜歡她，愿意和她說些心里的話。

　　記得不久前，一場瑞雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。大伙兒高興極了。盼望著能早點(diǎn)下課，融入雪花紛飛的美麗。中午，我們匆匆地吃完飯，興高采烈地跑到操場。操場上，早已擠滿了同學(xué)。大家拿起一團(tuán)團(tuán)雪，盡情地玩，愜意、快活；笑語聲聲。雪花落在頭上、身上融化了，灌得衣服和頭上都是水。很開心�？梢路�也都濕了。這可是寒冷的天氣，打濕了的衣服粘在身上很難受，有的同學(xué)干脆把濕衣服脫了，冷風(fēng)陣陣，凍得不由直打噴嚏。

　　胡老師到班級，看見大家頭發(fā)濕了，衣服也不多，焦灼又難過，一邊埋怨著我們的不懂事，一邊在教室里一圈又一圈地走，叮囑那些頭發(fā)弄濕的同學(xué)把頭發(fā)檫干，并且挨個兒給家長打電話。讓家長給孩子送來替換的衣服。家長們紛紛趕到。真幸運(yùn)，不然，真的要病倒一大片。

　　在這遠(yuǎn)離北國、南方溫暖的都市，下一場瑞雪是很難得，我們有些擔(dān)心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同學(xué)必須帶好替換的衣服和鞋子，不能再搞得很濕。并且不要忘記帶傘。否則渾身濕透，被風(fēng)吹得感冒了可不好玩了！同學(xué)們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關(guān)愛，更感激胡老師的理解，為我們著想。

　　天寒地凍，冰冷刺骨；胡老師，卻像溫暖的陽光，有了她，我們暖意融融。

　　胡老師的課總是提綱挈領(lǐng)，清晰明了。課堂上，自編自演英語小劇，輕松新穎，令人經(jīng)久難忘。每每表演完后她給我們矯正的不足，更是我們英語學(xué)習(xí)中的`亮點(diǎn)。不但使我們的口語能力大大提高，而且讓我們學(xué)會了適應(yīng)舞臺，表現(xiàn)自己。

　　在我們心里，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑，常常牽動著我們的心。

　　有時(shí)，她很難過。一次，她非常生氣地走進(jìn)教室，說，班里個別同學(xué)作業(yè)不按時(shí)交。接著她很細(xì)心地教導(dǎo)了我們該如何改正缺點(diǎn)。

　　看到她緊鎖眉頭，很難過的樣子。我不由得想起了：一次，在辦公室，陸（如秋）老師語重心長地告訴我們，你們的胡老師非常認(rèn)真�？偸枪ぷ鞯胶芡�，辛苦操勞。你們可要好好學(xué)習(xí)，可不能再讓胡老師操心。看到始終辛苦為我們操勞、親切微笑的胡老師這么不安，真讓我們倍感歉疚。

　　有時(shí)，她也十分快樂。她笑著告訴我們?nèi)握n老師現(xiàn)在總告訴她我們班的同學(xué)上課紀(jì)律好，也很活躍。大家高興。胡老師更高興，我們的進(jìn)步，是她最感欣慰。大家也為對她給大家辛勤的教導(dǎo)能有了回報(bào)而快樂。

　　就這樣，在有時(shí)高興有時(shí)難過的日子中，大伙兒快樂并健康地成長著。

　　胡老師和我們既是師生，又是好朋友。

　　她告訴我們對事物態(tài)度的重要性。她告訴我們決心就等于了成功�！�…

　　時(shí)間流逝，我們長大了，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護(hù)蓓蕾般呵護(hù)著我們。

　　時(shí)間是流淌的海水，我們是大海中航行的小船；

　　遇見了這樣一座發(fā)出溫暖的光芒的燈塔。班主任——胡慧華老師

　　遇見老師作文 20

　　放學(xué)了，回家的路上。褲兜和小布丁在路上遇見了老師，她留著長長的棕色頭發(fā)，披在肩上，就像棕色的瀑布似的。她那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，一張紅紅的'櫻桃小嘴說出的話甜甜的。老師彎下腰，面帶笑容，拍著褲兜的肩膀，叮囑他們要注意安全。褲兜和小布丁認(rèn)真地聽著，臉上也露出了笑容。

　　第二天，老師發(fā)現(xiàn)自己的假發(fā)濕了，把它拿下來擦一擦。不巧，一位女同學(xué)走了過來，老師根本沒注意到她，只是認(rèn)真地擦著假發(fā)。女同學(xué)躡手躡腳地躲到門后，眼睛瞪得大大的，好奇地看著。女同學(xué)感到十分驚訝：原來老師那長長的頭發(fā)其實(shí)是一頂假發(fā)�。�

　　最后，女同學(xué)把這件事告訴了大家，大家也都對此議論紛紛。但是，他們依舊喜歡這位老師，因?yàn)槔蠋熞矏畚覀儯?/p>

　　遇見老師作文 21

　　在我的成長中，遇見過很多的美好，有父母，一本好書，一個玩具，但對我來說，遇見呂老師是我遇見最美好的事。

　　在近些日子里，媽媽想讓我把好久沒寫過的書法重新?lián)炱饋砭氁痪�，于是我來到了這兒，遇見了您。這一天我和媽媽來到了寫書法的地方，一進(jìn)來，一股濃濃的墨香撲面而來，感覺聞到的不是墨味而是中國傳統(tǒng)的文化氣息。

　　迎面向我走來的就是呂老師，她長得非常精致，五官端正，眉眼清秀，她特別優(yōu)雅，無論是從走路，穿著等來看。老師面帶微笑的對我說：“你好呀，今天就寫點(diǎn)簡單的吧�！闭f完她拿來了一張作品，上面有四個大字，“勤思善問”。因?yàn)槲液镁脹]寫了，所以對寫這么難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫在了臉上，呂老師對我說：“沒事，我教你，慢慢來�！蔽业男睦锏玫搅艘唤z安慰，內(nèi)心有了一點(diǎn)信心。

　　我拿起筆，在紙上寫了起來，可一開始，我就遇到了難題，“勤”字的那個“力”我怎么都寫不好，焦急逐漸爬上了心頭，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師，老師認(rèn)真的給我講了好久，我才聽懂，心里焦急的石頭掉了下來。這時(shí)，她握起了我的手，我的手里拿著筆，一筆一畫，字跡清楚的在紙上寫了一個“勤”字，我突然發(fā)現(xiàn)了老師辛苦的汗水順著她的.臉滑落了下來，“啪”的一聲，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了，看著那個印子發(fā)呆，老師的聲音讓我從幻想中回過神來，繼續(xù)寫那個字。

　　后來我又找老師問了四五次，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個愿意堅(jiān)持為我講解的好老師了罷？我的心里對老師充滿了感激，在老師的幫助下，我成功的寫完了那幅作品，并和呂老師拍了合照。

　　我非常喜歡這個老師，非常喜歡，并且非常感激，在我的成長中，一輩子不會忘了她，一輩子不會忘了那滴在我作品上的汗水。

　　遇見老師作文 22

　　佛說，若不相欠，怎能遇見。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終于難忘。時(shí)間老人，拉著我的手，陪我走過了12個春秋，9歲那年，有一個人悄悄走進(jìn)了我的世界，她就是我的語文老師，她讓我從稚氣未脫變得懂事乖巧。老師的愛如清晨的一縷縷的陽光，溫暖著我們的心，如雨水滋潤著我們的心田。

　　不知從什么時(shí)起，您的頭上漸漸積滿了“小雪堆”，臉上爬出了幾條長長的”小溝痕”，我知道今年的你白發(fā)至少長了44根吧？我想其中的一根一定是為我而生的。

　　在一個漆黑的夜晚，老師遭遇了上帝為她特意安排的一次“劫難”，皎潔的`月光被云朵遮住了，月亮姐姐穿了一件黑色的紗衣，空中下著濛濛的細(xì)雨，清鮮中帶著憂傷。我的好奇心不禁讓我猜想是不是有人受了傷？第二天，我果然找到了答案：讓我萬萬沒想到的是受傷的競是我的語文老師。早晨，我來到教室掃地、交作業(yè)，老師右手受傷的事在班上掀開了鍋，不一會兒，老師邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，同學(xué)們都異常的安靜，用帶有疑問的眼神看著老師，在等待答案，最后，老師只是輕描淡寫地說了一句，昨晚不小心摔跤把右手弄傷了。此刻，教室里鴉雀無聲，我們更想知道，老師為什么不休息？老師為什么還來上課？傷嚴(yán)重嗎？……后來，同學(xué)們給老師取了“風(fēng)中的女人”，這個名字，說老師走在風(fēng)中的姿勢很酷。

　　還有一次，我弟弟因在英雄救“美”中，受了負(fù)傷腳背掉了一小塊肉，老媽把弟弟送到醫(yī)院治療，真是禍不單行，沒人接我回家，我在學(xué)校門口等啊等，恰好老師看見了我，并說送我回家，我想到老師的傷還沒有好，怎么好意思麻煩老師呢，我拒絕了，但在老師的勸說下，我動心并同意了，暗喜我成了乘坐“空姐老師”的第二位小乘客。

　　微風(fēng)吹過我的臉頰，濛濛的細(xì)雨讓我想起和老師相處的每一個早晨和下午，它將是我最快樂的時(shí)光。感恩遇見，讓我遇到了你，我的語文老師，你經(jīng)常說，你的世界很小，拐了幾個彎后還是遇見了我們。

　　遇見老師作文 23

　　自從我遇見了您，我的生活徹底改變！我敬愛的老師——曾老師。那段時(shí)間，我是一只獨(dú)自在大海里漂泊，卻又沒有航向的小船。但是我遇見了您你就是那給無數(shù)船只指路的燈塔，是您給我指點(diǎn)了人生的偉大航路，讓我重新走回“正道”！

　　在那段時(shí)間，我是學(xué)校出了名的“小混混”，整天游手好閑，常常鬧事。在路上，可以說是見誰不順眼就給誰來上一拳。給老師和家長添了不少麻煩......就在新學(xué)期剛開始的的第一天，我們的班主任換了，新來的班主任就是您——曾老師。就在那一天，我把教室里的玻璃打破了。校長來了，您看到我那驚恐的眼神，竟然說那玻璃是您不小心打破的...那一刻，我對您的好感度逐漸上升。

　　第一次期中考試過后，您看到我的成績，不打沒有批評我反而還要我說出是不是您哪里教的不好。當(dāng)我說出是我沒有聽您講課時(shí)，您不但沒有生氣，反倒說讓我去您家由您來給我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)我以諷刺的語氣對您說：”要多少錢一節(jié)課？“您笑著對我說：”你認(rèn)為我是那樣的人么？“當(dāng)時(shí)我感到自己說錯了什么，這是我第一次有這種感覺。......

　　通過您對我的指導(dǎo)和教育，是我漸漸步入”正軌“。很快，我的成績由全班倒數(shù)第一轉(zhuǎn)變?yōu)榍?0，前20，前10前5，前3......期末考試我以全班第一的成績來見您，當(dāng)您看到那份第一的報(bào)告書時(shí)，高興地快要落淚......

　　時(shí)間過得很快，我已經(jīng)很長時(shí)間沒有再見帶您了。希望下次是以最優(yōu)秀的成績，帶著歡喜，再次遇見您！

　　遇見老師作文 24

　　還記得我第一見到鳳麗老師，感覺很陌生，不怎么喜歡陌生的老師，我感到很失望。但是在這一年里的相處，鳳麗老師一直陪伴我們快樂成長。比如上品德課的時(shí)候，有時(shí)告訴我們小姐姐的事，笑得我們趴在了桌上；有時(shí)給我們講道理，全班都專心致志、目不轉(zhuǎn)睛地聽著。在這一年的相處，我們都很喜歡鳳麗老師，我們都很喜歡鳳麗老師�？墒亲詈笠淮我姷进P麗老師，我很不高興，因?yàn)檎f不定鳳麗老師不跟班了。當(dāng)時(shí)我失落得像泄了氣的氣球，耷拉著腦袋不愿說話。突然，有一位同學(xué)問：“鳳麗老師，您還跟不跟班呀？”為了讓鳳麗老師跟班，我們?nèi)�班同學(xué)都異口同聲地說：“跟班，跟班……。”可是鳳麗老師只說了她盡量。

　　回到家，我想念鳳麗老師，還寫了一篇想念她。但是，我還記得鳳麗老師說的話：少作業(yè)，高質(zhì)量。所以每次寫作業(yè)我都很認(rèn)真。在開學(xué)第前幾天，媽媽收到了一個好消息，鳳麗老師跟班了。聽了這個好消息，我開心得像只小兔子跳來跳去，很激動地歡迎鳳麗老師回到四（4）班這個大家庭，我把書包再次整理一遍，看以下有沒有落東西，以后不能再丟三落四了，否則沒帶東西多丟人，會給鳳麗老師再來我們這個大家庭造成影響第。

　　到了學(xué)校，我飛速地到了四（4）班，看到了新的環(huán)境，但是還沒看到鳳麗老師。于是我跑到樓下一看，發(fā)現(xiàn)鳳麗老師正在樓下搬書呢。我也很想幫忙，可是書已經(jīng)搬得差不多了。我只好失落地回到教室。我想跟鳳麗老師說的'話特別多，可我不敢當(dāng)面說，所以我在心里說：“謝謝您，鳳麗老師，是您陪伴我們班快樂成長，您像鳥媽媽，我們就是沒有羽毛第小鳥，是您教會我們，讓我們長出知識的羽毛，讓我們飛向自己的理想。我覺得我還有很多缺點(diǎn)，比如丟三落四，做題粗心等，我會在老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真改正。謝謝您，鳳麗老師，見到您是我一生最大的榮幸。”

　　遇見老師作文 25

　　以前一、二、三年級還是懂事了，但是現(xiàn)在我4年級了，應(yīng)該更懂事了。還記得，三年級剛開學(xué)的時(shí)候，張老師來教我們，當(dāng)時(shí)還想念著二年級的李老師，感覺張老師會說我們，還懷疑這個老師壞不壞。通過三年級的相處，我覺得張老師也沒有我想的那樣，張老師對我們的感情也很好。最后一天了，我們在路隊(duì)上讓張老師更班。

　　暑假里我雖然玩的很開心，但是我心里還在想著開學(xué)是哪個老師教我們，我有一種不好的預(yù)感，懷疑開學(xué)不是張老師教我們。

　　離開學(xué)還有幾天的時(shí)候，我心里很緊張，四年級到底是張老師教還是不是張老師教。有一種這樣的壓力在我心中。

　　開學(xué)的前兩天，我收到了一條短信，打開一看，是張老師發(fā)的信息，我仔細(xì)一看，張老師說：“四年級的.時(shí)候，還是我教你們�！蹦悴恢�道，那時(shí)候我有多開心，一蹦三尺高。

　　開學(xué)第一天的時(shí)候，我到了班級，沒有看見張老師，劉雨澤上來，到班級讓我們?nèi)グ釙�，下面有張老師，我們班，一窩蜂的跑到了這里樓下，往張老師那撲去。

　　四年級又是張老師教，我太高興了，我希望張老師教我們到畢業(yè)。張老師謝謝你，三年級跟到四年級，我會在以后的學(xué)習(xí)里，更加努力、更加認(rèn)真的。我四年級的時(shí)候會往我不足的地方努力的，馬上9月10日教師節(jié)了，我想說的話都在上面，張老師，謝謝你！

　　遇見老師作文 26

　　又一次遇見鳳麗老師，真好！還記得三年級開學(xué)初，我對鳳麗老師有點(diǎn)排斥，因?yàn)槎�年級的李老師沒有跟班。鳳麗老師是個什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒有耐心？性格是怎樣的？……在三年級里，這些問題一一得到了解答。

　　三年級最后一天，我對鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學(xué)們?nèi)轮�要鳳麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個肯定的答案，因?yàn)檫@是學(xué)校決定的。

　　漫長而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開，但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來跳去，這是我的一種慶祝方法。

　　9月2號星期天，我們終于見到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來了一個大大的'擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級用獨(dú)特的教學(xué)方法教會了我許多有用的東西。我每當(dāng)看到自己的成績有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學(xué)期，我要把各種技能進(jìn)一步提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

　　遇見老師作文 27

　　當(dāng)老師的小助手真是又累又忙，當(dāng)時(shí)因?yàn)橐患�事，體育課都上不了，但是卻有幸遇見了以前的老師。

　　因?yàn)橥瑢W(xué)們之間發(fā)生了一些小事情，導(dǎo)致體育課都遲到了好一會兒。我們班的同學(xué)都知道體育老師的脾氣，就是遲到了一秒，也要罰跑5圈。而我早已料到，正飛速跑向操場，像是不過去就要被吞掉了似的。

　　一路上，我什么都沒想，一路往前跑，竟然遇見了以前教了我們一學(xué)期的語文李老師，她后來因?yàn)樯�病而離開。當(dāng)時(shí)這個老師教我們是教得那么的認(rèn)真，愿意把自己休息的`時(shí)間用來校對我們作業(yè)，我是多么喜歡這個老師啊，可她當(dāng)時(shí)卻走了�，F(xiàn)在遇見了李老師我是多么驚喜啊，仿佛回到了和她相處的那段時(shí)間里。李老師見了我也很高心，當(dāng)時(shí)在上課，我們也沒聊什么，她給了我一個深深的擁抱就走了。

　　這個擁抱是多么的溫暖，我仿佛感受到了母愛。雖然我和李老師只是短短地相遇了幾分鐘，我卻感到了李老師對我們的想念。

　　遇見老師作文 28

　　在人的一生中，能有幾個5年？多則20個，少則10個。而我們的小學(xué)生活就是漫長又短暫的五年。

　　五年來，諄諄教誨我們的是張老師和季老師，她們像兩位母親一樣精心照顧著我們班68位孩子。如果說季老師是嚴(yán)師，那么張老師就是慈母，給予我們無限的關(guān)懷。

　　張老師會讓原本枯燥無味的語文知識變得生動有趣，使人心曠神怡。如果每天望著那些古詩文，我就會厭煩語文。而張老師總會巧妙的把古詩古文和現(xiàn)在的社會聯(lián)系在一起，使我們輕而易舉地理解古詩文的含義。記得有一次學(xué)習(xí)“狐假虎威”這個詞語時(shí)，我們對這個詞語一知半解。而張老師為了更好的'讓我們理解，她就和一位同學(xué)一起演繹了那個場景。到現(xiàn)在那個場景與成語意思仍刻在我腦海中。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩用到張老師身上再合適不過了。曾經(jīng)張老師有闌尾炎，因?yàn)榕碌⒄`我們學(xué)習(xí)，一直沒有做手術(shù)。而那一天，張老師面容憔悴、面部蠟黃的走進(jìn)教室。雙手扶著講臺，勉強(qiáng)給我們講課。而到了第二天，張老師就住院了。我去看望張老師時(shí)，她一個勁地囑咐：“讓同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，快要考試了！”張老師生病了，還無時(shí)無刻掛念著我們的學(xué)習(xí)，真如同我們的第二位母親！

　　張老師誠實(shí)守信，說到做到。上了五年級以后，張老師為了激勵我們多寫日記，寫出好日記，練習(xí)字跡，她就設(shè)定了一個規(guī)矩：凡是日記得到十個優(yōu)星，她就送我們一個禮物。上一次，我們班有七八個同學(xué)集齊了優(yōu)星。我們以為張老師只是開玩笑，可張老師真的信守諾言，給我們每人買了一本書，張老師用她的實(shí)際行動詮釋了什么是誠信！

　　張老師雖然已經(jīng)40多歲了，可她仍有一顆少女心，每次下課后總是和我們一起聊天。所以，張老師是我們?nèi)�班同學(xué)的大朋友，可愛的大姐姐。

　　“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！蔽叶嘞朐倩氐揭荒昙�，與敬愛的張老師再共同度過這快樂的五年時(shí)光！

　　遇見老師作文 29

　　人的一生會遇到很多人，有一些是一面之交，有些卻能成為終身摯友，有一個人有一句話我想送給她:“聽說世界上兩個人相遇的幾率是百分之一，遇見你--語文老師，我真的很幸運(yùn)。

　　我的語文老師姓賈。她長得美若天仙，無論穿什么衣服都特別的好看。

　　我對語文老師的.第一印象就覺得她很嚴(yán)肅。她教我們第一節(jié)課的時(shí)候，我覺得老師講的不是很好，也許是她第一次教，第一次當(dāng)老師。但是……后來，我發(fā)現(xiàn)老師變了樣。

　　老師變得不在像以前那樣嚴(yán)肅了，而是變的溫柔、愛笑。老師講課也越來越好，課堂氛圍也活躍。所以在各科中，只有語文課上最活躍。我們班都喜歡上語文課。

　　記得一次，賈老師突然發(fā)燒三十八度，一直沒有退，但老師依然給我們上課。老師的聲音沙啞，臉很紅。我們班的人都很擔(dān)心老師，讓老師請假回家，但老師怕課程耽誤，拒絕了�？吹竭@一幕，我深深地被老師的精神感動。

　　賈老師，你是我這有史以來最好的老師，也是第一個。因?yàn)橛鲆娔�，我很幸運(yùn)，希望這次遇見是永遠(yuǎn)的相逢。

　　因?yàn)橛鲆娰Z老師，讓我懂得了堅(jiān)持；因?yàn)橛鲆娰Z老師，讓我學(xué)會了禮讓別人；因?yàn)橛鲆娏速Z老師，讓我領(lǐng)悟世間的真諦……

　　賈老師，很高興能夠遇見你，希望賈老師可以“桃李滿天下”

　　遇見老師作文 30

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是我兒時(shí)便會誦讀的詩句，長大后才明白，這便是我們親愛的老師。我們中國有許許多多這樣的好老師，不僅傳道授業(yè)解惑，而且還是我們的父母知己，平生只愿傾其所有換我們明了懂得，健康快樂。 循著諄諄師恩，我認(rèn)真地翻開《老師您好》一書細(xì)細(xì)閱讀起來。

　　書中講到有一位林俊德老師身患重病，身體內(nèi)插著四根管子，可他還是不顧生命危險(xiǎn)，堅(jiān)持返校工作。她拒絕了醫(yī)護(hù)人員做手術(shù)的'建議，直至生命的最后一刻仍心系教學(xué)工作心系學(xué)生。讀到這，我的眼眶不禁濕潤了，眼淚簌簌地落了下來。是啊，三尺講臺，育三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)雨，承十萬棟梁。

　　正是這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給予了我們無以回報(bào)的大愛。 此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個熟悉而親切的身影——數(shù)學(xué)老師葉老師。她是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐�老師，嘴角那一絲微笑總能給我這數(shù)學(xué)白癡幾絲鎮(zhèn)定與寬慰。

　　有一次，我訂正數(shù)學(xué)方叢一道求表面積的應(yīng)用題，足足做了5次才正確。我和葉老師都長舒一口氣，我更是難掩心中那喜悅之情，匆匆忙忙跑出辦公室�？刹涣�，我和五(3)班的程似錦迎面撞了個滿懷，偏不巧那干裂的嘴唇被撞破了個口子，血嘩啦啦地流了出來。我早已慌了神，只哇哇大哭起來，葉老師聽聞，立馬放下手中的作業(yè)，以百米沖刺的速度跑了出來，把我扶到醫(yī)務(wù)室，滿面笑容地鼓勵我要勇敢。

　　她一面倒來冷水給我漱口，另一面又拿了一大團(tuán)棉花，壓住我的嘴唇。鮮血浸染了葉老師的手指，還滴在了她潔白的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形，給葉老師惹了這么多麻煩。葉老師似乎看到了我的小情緒，笑著安慰我說：“下次訂正作業(yè)只允許錯2次，而且訂正對了也別飛起來！”我們倆都會心地笑了，嘴唇上的傷也不似剛才那般疼痛了。

　　親其師，信其道，這就是讓我崇拜讓我喜歡的葉老師，而她，僅僅是中國好老師中平凡而美麗的一員。

　　遇見老師作文 31

　　老師，謝謝你讓我在最美的年華中遇到特別的你。

　　——題記

　　事實(shí)上，我的沉默，我一說話便臉紅的性子，都使我不會引起老師的注意。成績不好不壞，又不在外面惹事，老師自然不會與我談心。可是，進(jìn)入高中以來，我遇見了你，你我之間仿佛是冥冥之中注定的，即使你站在那高高的講臺上，我仍能看見你眸中的光亮。

　　初識你時(shí)，不是在那高高的講臺之上，而是在校園里的棲霞湖邊。那小小的棲霞湖見證了我們的相遇。那是新生報(bào)到的日子，由于父母去幫我辦理飯卡，我便獨(dú)自拎著包，抱著書在校園里閑逛。正在我感慨一中校園的優(yōu)美風(fēng)光以及幻想未來的高中生活時(shí)，突然被兩個嬉鬧的小妹妹撞了一下，懷里的書散落了一地�？赡苁峭瑸樾峦瑢W(xué)的妹妹吧，唉，算了，這樣想著，我蹲下去撿書，就在這時(shí)一雙充滿善意的手伸了過來幫我撿起了部分的書，那便是你。猶記當(dāng)時(shí)，對你說了一聲“謝謝”后，抬起頭來，映入眼簾的便是穿著優(yōu)雅、一頭棕黃色短發(fā)的你，不知是你身上的氣質(zhì)抑或是我的直覺告訴我，你是一位溫柔優(yōu)雅的教師，而后來果然印證了我的猜想�；蛟S對于當(dāng)時(shí)的你來說，幫助我不過是一個再小不過的舉手之勞罷了，可是卻在我的生活中留下了不可磨滅的痕跡。我想那便是我們緣分的開端吧。

　　再說說后來，你成為了我的化學(xué)老師。當(dāng)你走上那講臺，我便一眼認(rèn)出了你。我不知道你是否還記得在湖邊曾被你伸出援助之手的女孩，但是我并不在乎，在我心中，只要還能遇見你就是我最大的滿足了。

　　正如我所想，你是一位溫柔可人的老師，我喜歡聽你講課，喜歡你的笑容，喜歡你的聲音，你的一舉一動仿佛都能使我快樂，溫暖我的心。

　　剛剛上了兩節(jié)化學(xué)課后，同學(xué)們紛紛開始叫苦連天，無一不是在抱怨物質(zhì)的量那節(jié)課多么難懂，那一課學(xué)習(xí)的困難，我是清楚的，但我不以為然。因?yàn)槟愕木壒�，我愛上了化學(xué)，在課上我著迷似的聽著你講課的聲音，在課下我又著迷似的投入到化學(xué)的`奇妙世界，這點(diǎn)難處當(dāng)然不算什么了。

　　那天，化學(xué)課后，你走到我的座位前，叫出我的名字并問我化學(xué)的學(xué)習(xí)情況，在那一刻，我心里樂開了花，因?yàn)槟阌涀×宋�，我在你面前不再是一個陌生人。你走后，前桌的同學(xué)扭過頭問你為什么這么關(guān)照我，看到她羨慕的目光和聽到她嫉妒的語氣，我甚至想我在你心里是不是特別的呢？

　　我有意在化學(xué)課上表現(xiàn)自己，為的就是博得你的重視。那天，你讓同學(xué)上講臺講題，我主動舉起了手，雖然我的內(nèi)心是恐懼和緊張的，但我為了你仍然堅(jiān)持講完了那道題，在我看到你露出了微笑并為我鼓掌的那一刻，我覺得我是這世上最幸福的人！

　　短短的一個月的時(shí)間，你已然是我心中最特別的人了，感謝你能讓我在高中新的生活中遇見這個特別的你！

　　遇見老師作文 32

　　那天，我在學(xué)校沒有完成課內(nèi)的作業(yè)就回家了。

　　真是天有不測風(fēng)云，沒想到晚上我去英語補(bǔ)習(xí)后，回家的路上居然遇見了班主任鄭老師，這時(shí)，我的心呯呯直跳，我在想：如果被老師發(fā)現(xiàn)的話，我一定會被她大罵一頓的。

　　這時(shí)，我戴上衣服后面的`帽子，當(dāng)沒看見似的不緊不慢地走了過去，但是還是被火眼金睛的鄭老師認(rèn)了出來，還把我叫住了。開始事情沒有我想的這么可怕，因?yàn)槔蠋煾�本沒有提起這個話題，只問了我，“學(xué)校家委會的書買齊了沒有？學(xué)校的ppt做好了沒有？”說到最后老師突然想了起來，她嚴(yán)肅地說：“你的課堂練習(xí)去哪了？全班只有你沒交！”我只好吞吞吐吐地說：“對不起，老師，我沒寫作業(yè)�！崩蠋熥兞四�，“明天你給我把作業(yè)補(bǔ)上，并且罰抄十次！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次與老師的不期而遇告訴了我，有些事是你想躲也躲不過去的。

　　遇見老師作文 33

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩就是在寫老師的無私奉獻(xiàn)，今天我就來介紹一下我的班主任老師。

　　我的`班主任高老師，是一個急性子。她走起路來兩腳生風(fēng)，說話做事雷厲風(fēng)行，對待工作一絲不茍。但是老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。每當(dāng)我們犯錯誤的時(shí)候，老師就會進(jìn)行嚴(yán)厲地批評。

　　我是一個馬大哈，經(jīng)常會在做作業(yè)或考試的時(shí)候因?yàn)榇中�、馬虎而丟分，這時(shí)老師就會嚴(yán)厲的批評我，并給我指出錯誤，耐心的給我講解。

　　記得有一次老師家庭作業(yè)布置了一篇作文，回到家后我便行云流水般地寫了出來，寫完后我洋洋得意，認(rèn)為自己寫得還挺不錯。但是第二天作文發(fā)下來之后，我通過老師的批改才知道，作文里很多錯別字。這時(shí)，老師走到我身邊，很生氣地問道：“你怎么會犯這樣低級的錯誤？”看到老師生氣的樣子我緊張地低下頭，等著接受狂風(fēng)暴雨般的批評�？墒抢蠋煵�沒有接著批評我，而是耐心地教給我這三個字正確的用法。

　　現(xiàn)在四年級的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開始了，相信在老師的教導(dǎo)幫助下，我會快樂地成長。老師，謝謝您！

　　遇見老師作文 34

　　我如果是花朵，您就是為我辛勤澆水的園��；我如果是迷路在夜色中的人，您就是為我照明的提燈人；我如果是向日葵，您就是照亮我的太陽。您就是老師。

　　剛來到初一，我的心中是多么迷茫而找不到行駛的方向，正巧您就像一個燈塔，為我照亮前進(jìn)的路。

　　我以前寫作業(yè)不是很認(rèn)真，明明可以寫對的，可卻老是粗心大意而寫錯了。您每次都會以為我不會而耐心地講給我聽。當(dāng)您真正了解到不是我不會，而是粗心時(shí)，你也沒有責(zé)怪我，而是反問我：“你想取得好成績嗎？”我自然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又說：“按我說的`去做，你一定能得到好成績的！”我好奇又疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭，您又說：“只要你看題認(rèn)真、仔細(xì)，關(guān)注每一個標(biāo)點(diǎn)符號，你一定可以的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　之后的一次考試，我按照您所說的去做，真的取得了一個好成績，您的臉上露出了孩子一般的笑容。下課后，您把我叫過去表揚(yáng)了我，同時(shí)告誡我：“不能驕傲呀！看題細(xì)心，一定不能出現(xiàn)以前的情況�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，您又和我開了個玩笑：“下次只要低于85分，我就知道你又粗心了�！蔽铱粗�您，笑了起來。

　　有一天早上，我起得太遲沒來得及吃早飯就趕到了學(xué)校。肚子很餓，且一直在響，好像在說：“我要食物，給我食物！”我趴在桌子上無精打采的，你發(fā)現(xiàn)后關(guān)切地問我：“今天怎么了��？身體不舒服嗎？”我說：“老師，我沒吃早飯肚子餓，沒事的�！蹦鷧s說：“這怎么行呢？”您給我拿了一袋面包，又給我倒了一杯水。事后我才知道，那天，數(shù)學(xué)老師把他自己的早飯給了我！我感覺心中一股暖流流遍了全身！

　　您又配合班主任一起調(diào)查同學(xué)們的早飯就餐情況，還語重心長地告訴我們一定要吃早飯，如果不吃早飯一定會頭暈、肚子空，甚至有可能會暈倒，并且在群里告訴各位家長盡可能每天早上抽空為孩子做一頓早飯。

　　每天，當(dāng)同學(xué)們聚在一起吃晚飯時(shí)，您卻顧不得吃，您要做很多事情：批改我們的作業(yè)、監(jiān)督我們有沒有好好吃飯，還有各種各樣的事等著您來處理，你就一直在那兒忙這忙那的。有時(shí)候好不容易有時(shí)間休息一下，您也會故作輕松地說：“同學(xué)們，飯好吃嗎？”我知道，其實(shí)您當(dāng)時(shí)已經(jīng)很累了。

　　每當(dāng)同學(xué)們因有過量作業(yè)沒做完時(shí)，您總是耐心地聽完學(xué)生敘述作業(yè)未完成的原因，當(dāng)作業(yè)很多時(shí)，你會顧及我們?yōu)槲覀兩俨贾靡恍�。您總是說：“布置太多的不能做完的作業(yè)，這樣做太殘忍了！”您總是這樣關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真教學(xué)，同學(xué)們都非常喜歡您。你就是我們心中的偶像。你把我們當(dāng)自己的孩子一樣照顧，我們一定會努力學(xué)習(xí)，為您省心。

　　您是一個魔術(shù)師，給我們帶來快樂，我們永遠(yuǎn)敬佩你，永遠(yuǎn)當(dāng)你的學(xué)生。最后讓我喊一句：“有您這位老師真好，遇見您真好！”

　　遇見老師作文 35

　　在二升三的時(shí)候，我聽說換了新老師，我心里有點(diǎn)失望。

　　在這一年的相處里我漸漸開始喜歡上張老師，我們開心張老師也開心，我覺得她就像我們的媽媽，跟我們一起照一起玩……有一次媽媽叫我穿校服，我對媽媽說：“我又不升旗穿校服干什么？”媽媽也疑惑的說：“我也不知道�！钡搅私淌椅也胖�道原來我要和同學(xué)去錄課。走之前張老師衷心祝愿：一定要順利通過呀！

　　我覺得我非常喜歡張老師。

　　最后一天我們考完試，拿了很多禮物，可是我們不知道張老師跟不跟班，所有同學(xué)對張老師說：“老師一定要跟班。”我心里非常期盼。

　　在暑假雖然我玩的很開心，可是心里還在想著張老師會跟班嗎？有人一會打電話給我說張老師跟班嗎？有很多人都打電話給我，我只能失落的說：“不知道。”

　　明天就開學(xué)了，媽媽給我看了一條短信，張老師跟班了！我激動的一蹦三尺高，我一晚就沒睡好想快點(diǎn)到天亮，這樣就能看到張老師了。我晚上10點(diǎn)睡早上5點(diǎn)早早就醒了。

　　我終于到了教室，一看已經(jīng)有好多人了，可是我東張西望也沒有看到張老師。上課了我終于看見了張老師，我真想給她一個大抱抱的擁抱�。】墒且呀�(jīng)上課了，不過張老師卻給我們一個大抱抱，我們好驚喜，然后張老師帶我們升旗拍照留念，臨走時(shí)張老師微笑著說“明天再見！”

　　我想對張老師說：“老師您對我嚴(yán)厲我知道這是為我們好，謝謝您一年對我們的`照顧！新的學(xué)期我們會更加努力去學(xué)習(xí)�！痹谂c張老師相處的這一年里，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對我的期望。

　　我開心極了，滿腦子都還在想張老師跟班了！

　　遇見老師作文 36

　　那是個春暖花開的季節(jié)，我人生中第一次踏進(jìn)校門，遇見了那個和藹可親的“她”。

　　是“她”，那個陪伴了我們五年的無數(shù)個星星夜夜的她，無時(shí)無刻不關(guān)心著我們的她，她，在學(xué)習(xí)上是我們的良師益友，在生活中如同我們的慈母，我深情地愛著她。她就是我們的汪老師。

　　記得，那是個大雨傾盆，電閃雷鳴的日子，轟隆隆的雷聲令人膽戰(zhàn)心驚。我因做錯了事，害怕回家，害怕見到父親那張怒目圓睜的臉，害怕聽到那刺耳的斥責(zé)。整天心不在焉、無精打采，上課也聽不進(jìn)去。汪老師看見了，好像讀懂了我的心思。放學(xué)后，她把我?guī)У搅艘粋�旁無雜人的地方，開始耐心地問我事情的緣由，并不停的安慰我，汪老師耐心地問我：“你今天怎么了，不舒服嗎？”我便向她一五一十地說了出來。汪老師細(xì)細(xì)的聽著，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔地對我說：“你要堅(jiān)強(qiáng)，不能被這一點(diǎn)點(diǎn)的小事打倒……”邊說邊握緊了我的'手，似乎在為我傳遞力量。

　　回到家后，我雖然免不了一頓罵，但內(nèi)心卻平靜了許多。當(dāng)我回想起汪老師關(guān)心我的場景時(shí)，我的心里不禁激起一股熱流，這股熱流不僅暖了身體，更深深地溫暖了我的心。

　　如今，汪老師雖然不教我們了，可她那和藹可親的面容和無微不至的關(guān)懷卻牢牢地印在了我的心中。我由衷地感謝她，她是我一生無法忘記的人。

　　汪老師，我們因緣相見，卻又因緣再見，我永遠(yuǎn)不會忘記您，謝謝您，汪老師！

　　遇見老師作文 37

　　“丹青潑墨大寫意，大師揮毫抒胸臆”，這樣別具一格的詩句應(yīng)該寫給我最欣賞的美術(shù)老師。我的美術(shù)老師烏黑發(fā)亮的發(fā)絲飄逸如仙，瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛，都說眼睛是心靈的窗戶，這不？老師的眼睛折射出一種藝術(shù)和智慧的光芒，再加上她文靜的談吐和舉止，給人一種優(yōu)雅大方的感覺。

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　　老師的優(yōu)雅來自一顆平易近人的心。在老師的素描課上，我為了早點(diǎn)完成任務(wù)，不管三七二十一畫了一幅畫交上去了，我也知道自己畫得很糟糕，心里已經(jīng)做好了挨批評的準(zhǔn)備。只見老師微笑著輕輕地接過我的畫，嘴巴漸漸上揚(yáng)了，我在想：完了，完了！老師這笑一定是笑里藏刀，免不了一場“挨批風(fēng)暴”。但是令人驚訝的是老師卻心平氣和地放下我的`畫，溫柔的目光移向我，她的微笑淺淺的、淡淡的，像一朵清麗的花，“小楊同學(xué)，老師喜歡你的線條各有風(fēng)格，看得出你將來是一個很有創(chuàng)造力的畫家，但是我們素描基礎(chǔ)課的線條要保持一致哦�！闭f完老師就笑著拿起筆，一邊給我介紹線條的特點(diǎn)，一邊一筆一筆幫我細(xì)致地修改，老師的手不緊不慢地在紙上來回輕描，果然妙筆生花。

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　　老師的優(yōu)雅更來自她對藝術(shù)的獨(dú)特理解。老師經(jīng)常在課堂上會和我們討論藝術(shù)，不知不覺老師在我們耳邊又吹起了“藝術(shù)至上風(fēng)”，她說：“小畫家們，素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，雖然它的概念不同，但是它們都逃不了‘形’的塑造問題……”聽著聽著就入了迷，恍恍惚惚中老師把我們帶進(jìn)了另外一個世界，我們像一群好奇的小魚一樣暢游在素描藝術(shù)的海洋；老師還經(jīng)常抒發(fā)自己對作品的理解，有時(shí)候她的理解是開心的，有時(shí)候又是淡淡的哀愁……經(jīng)過老師的手，一張張素描畫躍然于紙上，神氣活現(xiàn)、惟妙惟肖。

　　我欣賞這樣的美術(shù)老師，她優(yōu)雅的氣質(zhì)春風(fēng)化雨，帶我們走向藝術(shù)的大殿堂！

　　遇見老師作文 38

　　那件事早已過去兩三年了，卻像一只小鈴分外清晰的在我記憶中搖響。

　　“叮叮叮！”美妙的下課鈴響了，汪老師布置了課堂作業(yè)便飄然離去。我趕緊拿出作業(yè)本“唰！唰！唰！”啊哈！太簡單了！不到十分鐘就做了十多道題，又過了五分鐘，耶！只剩最后一道題了，我趕緊寫完了上去。老師的紅筆如同芭蕾舞演員的腳尖，在我的本子上跳出一支支美麗的舞曲，卻在最后一道題上完美落幕�！班�！唰！”兩筆，我的獎品！我的第一！我的全對！一把醒目的.紅叉落了下來，汪老師溫和地說：“拿回去，再想想，不會來問我�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�；厝ズ笪倚南氪蠹叶紱]怎么做，第一還是我的，我不斷思考，可腦袋里空蕩蕩的，仿佛所有的腦細(xì)胞都去嗨皮了，后來一位同學(xué)交了上去，全對！NO！我更是急得像熱鍋上的螞蟻，越來越多的同學(xué)交了上去，我心中好不著急，我向同桌的方向瞄了一眼，她也沒做，我心中絕望極了，忽然同桌趁老師不注意偷偷抄了個同學(xué)的答案交了上去。我心中有些癢癢了，但當(dāng)老師表揚(yáng)同桌有進(jìn)步時(shí)，我再也忍不住了，也抄了個答案就交了上去，老師還是溫和地問：“不錯，現(xiàn)在懂了嗎？”我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說：“那好，那你能不能為老師講講這道題？”我心中漏了一拍，隨后支支吾吾地說了半天，老師十分生氣，但忍住沒噴出火來說：“一會兒下課到我辦公室來！”我趕緊說：“嗯�！�

　　后來老師語重心長的教育了我一番，沒有懲罰我，這使得我很驚訝，但被老師請喝茶令我沮喪不已，后來我再也沒抄過同學(xué)答案了。

　　我十分感激汪老師，感激她對我的教導(dǎo)，對她來講我只是她的一位學(xué)生，而她對我的影響卻無比巨大！

　　遇見老師作文 39

　　九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個教師節(jié)也將悄然來臨。翻開記憶的書頁，與老師相處的點(diǎn)滴，有許多感動的瞬間涌上心頭……

　　和老師的第一次見面，是在我們班的教室門口，那時(shí)候的她每天早讀，午讀都會站在教室外面看著我們讀書，我還在想這個老師為什么站在這里這樣望著我們呢？老師在班級門口每遇見一個同學(xué)，都會溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。

　　過了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個老師沒有再來，同學(xué)們也紛紛議論起來。不過沒隔幾天，她再次出現(xiàn)了，而這次是站在我們班的講臺上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個班主任了，不過大家都很喜歡她，因?yàn)樗�既溫柔又幽默，講課時(shí)總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問題，她都會耐心地一一解答，講解習(xí)題時(shí)，她也總能運(yùn)用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動有趣了。

　　我們慢慢適應(yīng)了這位老師，她不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也十分關(guān)心我們的生活。冬天來臨時(shí)，同學(xué)們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手后，手面就會更加干澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護(hù)手霜進(jìn)班了，并告訴大家要愛護(hù)我們的小手，以后洗完手后都要到教室前面來涂抹護(hù)手霜。同學(xué)們開心極了，下課后都紛紛跑去涂抹護(hù)手霜，那護(hù)手霜的香味淡淡的`，滋潤著我們的皮膚，但老師的愛，暖暖的，呵護(hù)著我們的心靈。

　　我們班的這位老師也非�！皩櫮纭蔽覀�。有一次，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個大袋子進(jìn)班了，老師讓我們猜袋子里是什么？我們猜了很多，但誰也沒有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經(jīng)地告訴大家，美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著迫不及待地撕開包裝袋，津津有味地吃著，別的班的同學(xué)從我們班路過時(shí)都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無窮。

　　這就是我們的班主任——劉老師。在教師節(jié)來臨之際，我想對您說：老師，您辛苦了，我愛您。

　　遇見老師作文 40

　　水清草秀的廣場，遇見了怡情自然的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時(shí)的不厭不煩的教導(dǎo)、鼓勵，那時(shí)的循循誘導(dǎo)、解惑支持，逐漸引領(lǐng)年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網(wǎng)絡(luò)上一句曾經(jīng)非常校園的歌詞“過去的時(shí)光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！

　　桃李天下芳香四散的弟子中，我應(yīng)該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對老師，真的無顏……看到老師曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的青春已然在講臺上悄悄逝去，看見老師光潔明凈的眼角漸漸生出的些許皺紋，想著自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱著老師痛哭一場。

　　時(shí)光真的轉(zhuǎn)動的如此之快嗎？！一眨眼，還是一瞬間？心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有正真的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪里來的累累歸來？！好想能夠回去那時(shí)，那年，坐在老師的講臺下，貪婪吸允著曾經(jīng)敷衍過的知識的甘甜。好想在那個舊日的課桌前，細(xì)細(xì)咀嚼曾經(jīng)錯過的書中紅顏。好想好想，老師的教尺狠狠在我頭腦上重重敲打？！趕走曾經(jīng)生出的天馬行空般的輕狂雜念？！

　　生活在天天變化的'世界里的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動選擇隨遇而安！只是有時(shí)，會覺得無可奈何？！頭腦里的聲音真的太多太亂了，以致我們一直無法體會安靜？無法靜下心來看清自我？！無法正確去審視思考明天！

　　看著老師神采奕奕的眼睛，尋著老師怡情自然的追求，老師，找一處相看兩不厭的風(fēng)景，行一座山重水復(fù)，柳暗花明的寂靜山林，笑看風(fēng)起云疊星如雨，是您的指引嗎？

　　遇見老師作文 41

　　這個時(shí)代，所有的老師都是千篇一律，這么的死板，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。

　　老師，你很普通，在外貌特征上并沒有吸引我的。還記得第一次上您的`課，我?guī)缀跏潜淮笕诉B拖帶拽地拉進(jìn)來，你笑瞇瞇地看著我，你那雙與別人沒什么區(qū)別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時(shí)，有說有笑，您仿佛不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開始變得熟絡(luò)了。

　　語言，融化了你我之間的一道墻。

　　每當(dāng)去上您的課，我都會非常開心，您不會讓我們死記硬背，而是在玩中學(xué)習(xí)。您特別注重我們的心理，每節(jié)課都會花時(shí)間跟我們講，不要拿自己跟別人對比，只要拿自己和自己比，就算沒有進(jìn)步也不要?dú)怵H，總有一天，你會超越自己的極限。老師的話，讓我們不再擔(dān)心考試，跟別人對比。

　　有時(shí)我甚至懷疑您是不是心理學(xué)家，派到這里來當(dāng)老師，了解現(xiàn)在孩子們的心理壓力。

　　老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。

　　遇見老師作文 42

　　老師我真的很想你！不知為什么，明明知道你不會再次的回到我們班，再次的教我們歷史，這是根本不可能的事實(shí)！

　　有時(shí)我在想，為什么老天讓我們相識與相認(rèn)呢？然后就當(dāng)我和你已經(jīng)產(chǎn)生那么深的師生之情后，我和你面對的就是別離！

　　不管我有多么的不想，可是我卻必須眼睜睜的看著另一個老師走進(jìn)教室。那時(shí)我的心里在想，我自己真的很無能！我自暴自棄，甚至是怨天尤人！我不想和你面對那個無可理喻的別離！真的不想��！我恨自己以前沒有珍惜，沒能實(shí)現(xiàn)我和你的約定。

　　我真的太愚蠢了！60分都沒有達(dá)到！上你的課我喝牛奶，吃零食，每次你都會給我一個眼神，向我提出警告。而我卻不理不睬，繼續(xù)這樣，直到吃完喝完為止。

　　我不是一名合格的學(xué)生！

　　我現(xiàn)在很后悔，如果時(shí)間可以倒流，我會更加珍惜老師上課時(shí)的每一分每一秒！

　　有時(shí)，我甚至還很幼稚的在想，只要老師能夠回來，無論讓我答應(yīng)什么保證什么，我都會毫不猶豫的答應(yīng)。

　　直到現(xiàn)在，我仍然不相信我和老師就真的沒緣分了，即使心里明明知道不可能的'原因，但我卻仍然不想相信這個事實(shí)。

　　有時(shí)當(dāng)我在一個人的課上，那個人對我大發(fā)雷霆之后，自己無論心有多大，都未能很快的調(diào)節(jié)好心情，都會更加的思念您！認(rèn)為老師她要有你一半的理智我就心滿意足！甚至在想，如果上天讓我們不認(rèn)識該多好�。∧敲次揖筒粫�那么痛苦的思念你，懷念我們曾經(jīng)的擁有。

　　但后來，我認(rèn)為如果我們從未相識過，從未產(chǎn)生過師生之情，我想我現(xiàn)在根本不會喜歡上歷史，就不會有歷史學(xué)科成績上的進(jìn)步，也許這就是上天對我的幫助吧！是上天讓我學(xué)好歷史學(xué)科吧！

　　我根本不會喜歡上歷史，曾經(jīng)的我很討厭歷史，根本沒有考慮要學(xué)好它，但自從認(rèn)識了你，和你產(chǎn)生了很深厚的師生之情之后，我便下定決心要學(xué)好歷史，從一開始因?yàn)橄矚g你而學(xué)，到現(xiàn)在因?yàn)闅v史有趣和喜歡老師，不想讓老師失望，想給一個人封條而學(xué)。

　　您就是我學(xué)習(xí)歷史的動力與希望。也是我在歷史學(xué)科上的引路人，你的幫助讓我寫不完的多。

　　這時(shí)的我，便要大喊一聲：能過和老師相認(rèn)與相識，是我這一輩子最大的幸運(yùn)了！能夠和老師產(chǎn)生那么深的師生之情，是我這一輩子的快樂與陽光！

　　遇見老師作文 43

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣陣清脆的鈴聲響了起來，我本來挺喜歡鈴聲的，可此時(shí)卻像個泄了氣的皮球，滿臉的不高興，因?yàn)檫@陣鈴聲把雨水也帶到了這座城市，我沒有帶傘，只好快速收拾好書包，冒雨走出了教室，心想：反正媽媽來接我，就找個能避雨的地方等會吧。

　　我獨(dú)自靠在墻上，呆呆地看著一個又一個班放學(xué)，有些幸運(yùn)的同學(xué)自帶雨傘回家了，那些沒帶傘的也陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，最后只剩下我一個人蜷縮在墻角，害怕極了。我嗚咽起來，抬起冰涼的手臂，雨滴慢慢滴落在我頭上，涼絲絲的，漸漸的，雨水順著我的臉龐伴隨著溫?zé)岬臏I水滑進(jìn)了我的衣服里。天漸漸黑了，媽媽可能因?yàn)楣ぷ鞯脑�因，沒來得及接我，想著想著我的眼睛里又泛出了晶瑩的淚花，雨水夾雜著淚珠順著臉頰淌，已經(jīng)分不清是雨水還是淚珠了。我又等了一會，媽媽的身影遲遲未映入我的眼簾。但是這時(shí)，一個熟悉的聲音在我耳邊回蕩起來，我定睛一看，啊，是我的班主任老師，在馬路對面看到我，大聲問我：“怎么沒回家？是不是沒帶傘？”此時(shí)的我委屈地抽泣起來。老師看了，頓生憐憫，拉著我的手，給我撐著雨傘，把我送回了家。當(dāng)我到家的時(shí)候，我看到老師的頭發(fā)和上衣也濕透了。我激動得對老師深深地鞠躬，邀請老師到家里坐坐，老師拒絕了，此時(shí)的'雨下得更大了，老師轉(zhuǎn)過身，消失在蒙蒙的雨霧中，我看著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，對老師的崇敬之情油然而生。

　　雖然老師送我回家來也匆匆去也匆匆，但是我和老師街角相遇，老師對我的這種無私的愛永遠(yuǎn)刻在我心里，老師轉(zhuǎn)身離開的背影永遠(yuǎn)刻在我腦海里。

　　啊，我的老師就像媽媽一樣慈母般的愛在我腦海里永遠(yuǎn)無法磨滅！

　　遇見老師作文 44

　　這天，我去溫州書城買書，剛挑了幾本漫畫書去結(jié)帳時(shí)，從對面來了一個熟悉的身影，她一下子認(rèn)出了我，并向我打招呼：“嘿，子謙，你也過來買書？”我暗想：壞了壞了，她怎么來了？倒霉！

　　來的是我們以前的班主任周老師。她走了幾步過來，問我，“最近復(fù)習(xí)的如何？沒看漫畫吧！”我想：壞了，在返校日時(shí)她叮囑我們別看漫畫，可今天我還是專程來買漫畫的呢！壞了壞了。她見我沒反應(yīng)，又問道：“你買的什么書呀？”我頭上流下一滴汗。

　　我悄悄地把漫畫書和柜臺上的“推薦書”換了一下�！笆沁@幾本書……”我把換了的`書給老師，書名還沒來得及看。周老師見了看了哈哈大笑：“子謙，你‘換書’也換得好點(diǎn)吧，怎么換了這本？”我仔細(xì)一看，暈！是本《高考大全》！老師繼續(xù)說：“你那幾本漫畫就別買了，換點(diǎn)好書吧�！闭f著她把漫畫放到一邊，“我走了，再見�！薄霸僖姡　蔽蚁耄嚎偹阕吡�！

　　當(dāng)我重新拿起漫畫書去結(jié)帳時(shí)，我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀！今天什么日子啊，怎么一個剛走，又來一個？難道她們是來開會，還是專程來訓(xùn)我的？難到……快跑！

　　遇見老師作文 45

　　還記得第一次遇見鳳麗老師的時(shí)候心里有點(diǎn)失望，因?yàn)槔罾蠋煕]有繼續(xù)教我們，同時(shí)，心里又在想“這個老師我從來沒有見過，她性格怎么樣，她會對我們好嗎？”

　　就在那一瞬間，關(guān)于鳳麗老師的問題統(tǒng)統(tǒng)都在我腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去�！拔沂菑埨蠋煟�是你們的語這老師，這一年里，我將和你們一起渡過�！苯�(jīng)過鳳麗老師的一翻介紹，我突然放松了許多。

　　這一年里，鳳麗老師對我們特別好。有一次，我們在大禮里表演節(jié)目，獲得了二等獎的好堿績。于是鳳麗老師中午在超市里買了許多的糖果。下午一到校，就把糖發(fā)給我們吃。我喜歡鳳麗老師并不是因?yàn)轼P麗老師給我們發(fā)糖，還有一些原因是風(fēng)雨老非常細(xì)心。期末考前一晚，張老師親手在復(fù)習(xí)資料寫下來�，F(xiàn)在還會有這么細(xì)心的老師嗎？

　　還記得離別時(shí)，那種眼神，一般人是體會不到的。我們口口聲聲和對方說再見，其實(shí)心里一點(diǎn)兒都不想。我們就這樣，各回各家，各找各媽。

　　雖然這個暑假過厚很快，但我的心里還是在想：“鳳麗老師倒底會不會跟班呢？”突然有一天“叮�！�，爸爸手機(jī)突然響了，我猜到了，哇！鳳麗老師真的`跟班了，我看到之后，一蹦三尺高。等待這一天讓我等了好久��！終于等到了。

　　開學(xué)了，我開開心心的走進(jìn)了學(xué)校的大門，到了班級，我和同學(xué)們一同下了樓，搬著新學(xué)期的書上了樓。

　　我的一個原望實(shí)現(xiàn)了，第二個愿望就是新學(xué)期，我希望我的學(xué)習(xí)可以進(jìn)步。還有，馬上要到教師節(jié)了，我希望我的老師們節(jié)日快樂，還祝我的老師們天天開心！

　　遇見老師作文 46

　　今天是教師節(jié)，感恩老師，感謝他們的辛勤付出。

　　成長求學(xué)過程中，總會遇見很多老師，會遇見對你很好，疼愛你的老師。今天教師節(jié)，借著教師節(jié)，表達(dá)對他們的感謝，謹(jǐn)以此文懷念那些漸行漸遠(yuǎn)的日子，一年年的升學(xué)，總會有新的老師出現(xiàn)，但我依舊感恩教我對我好的老師。

　　幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，每年六一兒童節(jié)老師都會發(fā)糖果給我們，但是每年的教師節(jié)我們是否也會像老師送我們禮物一樣表達(dá)我們的感恩之心？一封手寫卡片，一篇感恩文章，好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師···

　　感恩老師，感謝他們的.辛勤付出，我們才會在成長的道路上遇見更好的自己。想起在課堂里膽怯的請教老師問題，老師耐心的解答；想起即將考試時(shí)候，老師看見我，叫住我跟我說不要緊張，正常發(fā)揮就好，不要給自己太大的壓力······，老師的教誨依然記得，也記得老師為了我們操心，看著我們叛逆不愛讀書的樣子嘆氣，多年以后才明白其中的道理，因?yàn)槿说倪@一生讀書真的是最簡單的捷徑，改變自己起點(diǎn)開始的地方。

　　我記得有一次，找不到本子寫當(dāng)時(shí)的心情筆記，便隨手拿著作業(yè)本在最后一頁寫著幼稚卻自以為深刻的話，事后便將這事忘記了，作業(yè)本也交上去了，后來發(fā)現(xiàn)老師看到我的心情筆記時(shí)，也在上面回復(fù)我，關(guān)于我的一些觀點(diǎn)和寄托的話語，當(dāng)時(shí)覺得很感動，甚是感激，多年后回憶起這一幕時(shí)仍然感動。

　　感謝老師，感謝他們的辛苦耕耘，成就更好的我們，不忘師恩，遇見更好的自己。

　　遇見老師作文 47

　　楊老師！我這輩子遇見您，可算是一大幸事。

　　在木鎮(zhèn)二年級結(jié)束的時(shí)候，我就聽說，我要到青陽來念書，當(dāng)時(shí)，我十分著急，因?yàn)槟炬?zhèn)的李老師和老師對我非常好，萬一到青陽換了一個不好的老師怎么辦?

　　三年級的第一天，我就發(fā)現(xiàn)，老師果然不一樣：以前是一個是女老師，一個是男老師。現(xiàn)在都是男的，一個胖胖的，一個瘦瘦的，一個戴了眼鏡，一個沒戴。當(dāng)時(shí)，很多同學(xué)對我說：“哎，剩下的這四年沒辦法過了！”我心想一日為師終生為父。

　　果然，學(xué)期剛開始的時(shí)候，您就說：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話，一定要是好的'課外書！”第二天，班上大部分人都帶了一本好書，我也帶了一本。一開始，我覺得讀書特沒意思很無聊，還不如上課，但是當(dāng)我看完幾本書之后，我覺得您的做法很正確，書可以讓我們懂得了很多道理�，F(xiàn)在，每到中午，大家都自津津有味地讀，這全都是因?yàn)槟�的培養(yǎng)。

　　您還教我們查字典，說：“字典是我們的老師”這句話說的一點(diǎn)也不錯，不會的字就查字典，字典就是我的老師！您教我們查字典和別的老師不一樣，您是錯了一定要把訂正好，您改作業(yè)總是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，沒有一點(diǎn)馬虎。每一次您改作業(yè)錯了一遍，您和我們說個六七邊也不放棄直到和我們說懂了為止。

　　楊老師這學(xué)期遇見您，我真是很幸運(yùn)！

　　遇見老師作文 48

　　“丹青潑墨大寫意，大師揮毫抒胸意”，這樣別具一格的詩句應(yīng)該獻(xiàn)給我最喜歡的美術(shù)老師。她烏黑發(fā)亮的發(fā)絲飄逸如仙，瓜子形的臉上有一雙大大的、晶瑩剔透的眼睛——都說眼睛是心靈的窗戶，老師的眼睛折射出一種藝術(shù)和智慧的光芒，再加上她文雅的談吐和舉止，給人一種優(yōu)雅大方的感覺。

　　美術(shù)老師的優(yōu)雅來自一顆平易近人的心。素描課上，我為了早點(diǎn)完成任務(wù)，就草草畫了一幅交上去，我也知道自己畫得很糟糕，心里已經(jīng)做好了挨批評的準(zhǔn)備。只見老師微笑著輕輕地接過我的畫，嘴角漸漸上揚(yáng)。我想：完了，完了！老師一定是笑里藏刀，免不了一場“批評風(fēng)暴”。但令人驚訝的是，老師心平氣和地放下我的畫，溫柔的目光移向我。她的微笑淺淺的、淡淡的.，像一朵清麗的花，“小楊同學(xué)，老師喜歡你的線條，它們各有風(fēng)格，看得出將來你會是一個很有創(chuàng)造力的畫家，但是我們素描基礎(chǔ)課的線條要保持一致哦。”說完老師就笑著拿起筆，一邊給我介紹線條的特點(diǎn)，一邊一筆一筆幫我細(xì)致地修改。老師的手不緊不慢地在紙上來回輕描，果然妙筆生花。

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