我的雙面老師作文

時(shí)間：2024-11-17 12:29:07 老師我要投稿

我的雙面老師作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的雙面老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的雙面老師作文10篇

我的雙面老師作文篇1

　　我的老師可謂雙面派，因?yàn)樗饶芘阄覀兺鎯�，也�?huì)嚴(yán)厲地懲罰我們。

　　有一次課間，老師講完課后組織同學(xué)們到操場(chǎng)上堆雪人。老師也戴上手套兒和我們一起玩兒，她臉上的笑容那么燦爛，那么天真，一改上課時(shí)的嚴(yán)厲，和我們打成一片，像我們的朋友一樣，一點(diǎn)兒嚴(yán)師的樣子都沒有了。

　　別看老師帶我們玩時(shí)像個(gè)孩子王，但她兇起來時(shí)，我們連大氣都不敢喘一下。

　　有一次，幾個(gè)同學(xué)沒有在上課鈴響時(shí)回班。老師將她的武器鐵尺立在一邊，一抱肩，倚在講桌旁，眉毛擰在了一塊，活像一根黑麻花，眼睛瞪得老大老大，像有兩條火龍要噴出火焰燃燒一樣，牙齒咯吱咯吱地響，鼻子像煙囪一樣冒著煙，臉通紅通紅的要一直這樣就不用涂腮紅了。吱門開了，幾個(gè)同學(xué)像小貓一樣進(jìn)來，一點(diǎn)兒聲也沒有。老師用鐵尺敲了敲地，知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎？上課鈴響聽沒聽到？同學(xué)的聲音像蚊子一樣嗡嗡的。老師大喊一聲：錯(cuò)在哪？大聲說，讓全班同學(xué)都聽聽！

　　上課鈴響了沒回來。同學(xué)說。這回聽清了。老師又大吼：給我回去，抄13遍課文，抄10遍，禁足兩星期！

　　這種殺雞儆敬猴的場(chǎng)面一開演，底下根本沒人敢吱聲。偏偏小李和他同桌說了些什么，聲音很小，我就在他后面也沒聽到。而老師和他距離那么遠(yuǎn)，卻見老師耳朵微微一動(dòng)，隨手綽起一個(gè)小粉筆頭兒向小李打去。粉筆頭兒與小李擦臉而過，一下子就掉進(jìn)了后座小張的筆袋兒里！當(dāng)時(shí)小張正在睡覺，突然被老師扔的'粉筆頭驚醒了。我心想：呵，這功夫，了得呀！老師大吼一聲：小張小李，你們倆一樣禁足！

　　瞧，我的雙面老師像個(gè)孩子王，但卻武功高強(qiáng)。

　　這不，小李還不服氣，小聲說：我豈是一個(gè)粉筆頭能搞定的？結(jié)果，老師又扔過去一個(gè)，正中他的胸膛，笑著說：一個(gè)不行，那就兩個(gè)！

我的雙面老師作文篇2

　　歲月悠悠，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我升入了五年級(jí)。我的新老師有很多，但是留給我印象最深的還是我們班的風(fēng)趣老師-徐皓祥。

　　剛來到教室時(shí)，大家在熱火朝天地討論語(yǔ)文老師是誰。突然，一個(gè)影子閃了出來，語(yǔ)文老師來了。他有一點(diǎn)將軍肚，我想這里面一定充滿了許多經(jīng)驗(yàn)和智慧吧，他的身材不算很高，眼睛里仿佛會(huì)射出一道明亮的光。

　　我們的語(yǔ)文老師還是一個(gè)風(fēng)趣老師。

　　就比如說不寫作業(yè)就要吃“大補(bǔ)丸”或“健腦片”（指罰寫一張稿紙）。當(dāng)聽了這個(gè)之后大家哄堂大笑，語(yǔ)文老師說：“笑什么笑，以后寫作業(yè)好的`要加A，挑寫生字或詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累全對(duì)的也要加A，10個(gè)A是一個(gè)免作業(yè)卡，到了復(fù)習(xí)階段，作業(yè)的多少也要用A來決定的�！�

　　他總是能讓我們?cè)谡f說笑笑中獲得知識(shí)。

　　在平時(shí)挑寫的時(shí)候，又能體現(xiàn)出徐老師的仁慈。比如，有一次，我們班挑寫生字，原本是加一個(gè)A，結(jié)果徐老師卻說：“今天挑寫全對(duì)的就不加A了。”聽了這句話，全班的心情都失落了，這時(shí)，徐老師說：“這次挑寫全對(duì)的直接免作業(yè)�！比嘞褚粋€(gè)被點(diǎn)燃了引線的火藥桶，轟的一聲炸開了鍋，激烈地討論著，說：“這下賺翻了，一個(gè)A變成了10個(gè)A，實(shí)在是太棒了！”

　　雖然徐老師十分仁慈，但是，也不要觸碰他的底線。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，老師也沒重罰他，就叫他吃了一顆“大補(bǔ)丸”；過了兩天，他又沒寫作業(yè)，老師還是沒重罰他，就是讓他吃了一顆“大補(bǔ)丸”和一片“健腦片”；第三次，他還沒寫作業(yè)，老師狠狠地重罰了他，并與他和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了“親密”地交談。

　　怎么樣，我們這個(gè)雙面的風(fēng)趣老師有趣吧，你也一定很羨慕吧！

我的雙面老師作文篇3

　　沈老師是我的語(yǔ)文老師兼美術(shù)老師。

　　沈老師的個(gè)子不算高，但知識(shí)很淵博，這點(diǎn)，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來�？矗蚶蠋熃暱隙ㄊ且�?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都在看書吧，而肚子，就是因?yàn)檠b了太多的`古人的筆墨，多的連那件他經(jīng)常穿的藍(lán)白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。

　　至于為什么要叫他“雙面”老師，就是接下來我要給你們講的了。

　　一般的老師從來都是只搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節(jié)美術(shù)課都指導(dǎo)我們畫畫，除非快要期末考試或這段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，才會(huì)改成語(yǔ)文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。

　　沈老師有和藹可親一面，也會(huì)有嚴(yán)肅的一面。記得三年級(jí)剛分到沈老師班上時(shí)，有一次沒寫家庭作業(yè)，老師雖然沒告訴家長(zhǎng)，但是還是狠狠地批評(píng)了我，并用戒尺打了我手心，真是打在手心里，銘記在內(nèi)心中。經(jīng)過一番反省后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此以后，再也不敢不寫作業(yè)了。

　　四年級(jí)時(shí)，我們班上有個(gè)同學(xué)的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學(xué)吃，但是卻多了好幾個(gè)出來，阿姨便走向三位老師，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，說：“你們不吃，我來拿個(gè)吃吃�！笨蓴�(shù)學(xué)老師卻不管怎么勸，都不肯吃。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)平易近人、富有童心的老師，他憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得了同學(xué)們的喜愛。

我的雙面老師作文篇4

　　她，扎著馬尾辮，身穿修長(zhǎng)的旗袍，腳著一雙繡花鞋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像從畫里走出來的古典美女。

　　你們知道我口中的這位古典美女是誰嗎？她就是我們班的科學(xué)老師，她上知天文，下曉地理，我們對(duì)她總是佩服得五體投地�？茖W(xué)老師還有一個(gè)特別的稱號(hào)，那就是“雙面人”，她的一面像一頭兇猛的獅子，另一面卻像一只溫順的小綿羊。

　　就說解剖油菜花的那節(jié)實(shí)驗(yàn)課吧，因?yàn)槭堑谝淮紊辖馄收n，全班同學(xué)都顯得異常興奮。整個(gè)教室就像一鍋煮沸的開水，科學(xué)老師一直用她獅吼般的嗓門喊著：“安靜、安靜�！笨上н@個(gè)大鍋蓋還是無法蓋住我們這鍋沸水。好像是為了向大家傳遞自己激動(dòng)的心情，我們班的搗蛋大王突然高歌一曲。這時(shí)候，我看到科學(xué)老師雪白的`臉蛋突然漲得通紅，我想：搗蛋大王要完蛋了！接下來科學(xué)老師肯定要?dú)㈦u儆猴了！果然，只見老師隨手拿起一支粉筆，這支粉筆像一支離弦之箭直接射向目標(biāo)，搗蛋大王立馬中箭�！澳�，給我站后面去！”這振聾發(fā)聵的聲音穿透到了我們每個(gè)人的耳中，大家頓時(shí)鴉雀無聲。

　　“好，接下來，我們開始上課吧。”轉(zhuǎn)眼間，科學(xué)老師的怒火就平息了，面帶微笑地給我們上課，好像完全把剛才的事情拋之腦后了。緊接著，她變成了一位醫(yī)生，手拿鑷子和小刀，一邊解剖油菜花，一邊耐心地為我們介紹油菜花的組成部分。“這六根細(xì)細(xì)的雄蕊就是勇士，中間這根被包圍的就像一位女王陛下，它是雌蕊�！薄斑@個(gè)胖胖的家伙就是子房哦！”聽著科學(xué)老師幽默風(fēng)趣的講解，大家都陶醉其中，不知不覺知道了許多知識(shí)！

　　這就是我們的雙面人老師，一個(gè)嚴(yán)厲而又不失溫柔的古典美女。

我的雙面老師作文篇5

　　我的一位老師，她有時(shí)暴烈如冬日的狂風(fēng)，有時(shí)溫暖如春天的微風(fēng)；有時(shí)是張飛，有時(shí)又是劉備，她是我眼中的“雙面人”——我的數(shù)學(xué)老師。

　　我先說說她的a面吧。

　　技能測(cè)試卷發(fā)下來了，我一看只錯(cuò)了兩道題，便不以為然的嘀咕著：“切，就錯(cuò)了兩道，沒什么大不了的�！蹦某上耄瑪�(shù)學(xué)老師就在身后，只聽得一聲怒吼：“駱佳明！”有如張飛在長(zhǎng)坂坡上的一聲斷喝，我嚇得像彈簧一樣，一下子從椅子上彈了起來�；仡^一看，只見數(shù)學(xué)老師滿臉寫著憤怒，兩眼圓睜，面似冰霜，厲聲呵斥到：“錯(cuò)了兩道題不找原因，還有功夫在那得瑟，就你這掉以輕心的樣兒，考試肯定吃大虧！”看著要被我氣瘋了的老師，我不服氣的想：“哼，我才不會(huì)呢！”

　　然而，數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)神算子一樣。期末考試下來了，果真應(yīng)了老師的話。我頓時(shí)傻了眼，看著那刺眼的，吉祥的數(shù)字-88分，真懷疑這卷子出自我手嗎，使勁揉了揉眼睛，但這殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在這，終究是無法改變的�！榜樇衙鳎隳弥碜痈襾��！睌�(shù)學(xué)老師的話在耳邊響起。抬頭一看，老師的臉上沒有一點(diǎn)異常，很平靜。這會(huì)不會(huì)是暴風(fēng)雨來臨前的`平靜呢？我拿著卷子忐忑不安的灰溜溜的跟在老師后面，來到了辦公室。她接過卷子仔細(xì)看了看，開始耐心的給我講題，幫我分析錯(cuò)誤原因，每講完一道題都問：“你聽懂沒？”看到我點(diǎn)頭，才肯講下一道題。最后數(shù)學(xué)老師輕輕的拍了拍我的肩膀，溫和的說：“做數(shù)學(xué)題要認(rèn)真仔細(xì)，不能一帶而過，這才是關(guān)鍵。找錯(cuò)誤原因一定要找到根源，我看好你，加油！”老師的語(yǔ)氣不帶一絲苛責(zé)與憤怒。看著老師信任的目光，我感到一絲暖流流遍全身，頓時(shí)感覺渾身充滿了力量，這就是數(shù)學(xué)老師的b面。和她的a面形成了一個(gè)巨大的反差。

　　就是這個(gè)“雙面”老師。她陪伴我們走過了兩年多的時(shí)光，為我們歡喜為我們憂，也見證了我們的成長(zhǎng)，在這個(gè)過程中，不管是a面還是b面，都是用心良苦讓我們少走彎道，成為更好的自已，真是愛之深，責(zé)之切呀。我也越來越喜歡我的“雙面”老師。

我的雙面老師作文篇6

　　“今日事，今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”這是節(jié)數(shù)學(xué)課，說話的人，正是五年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師陶楓。

　　陶老師個(gè)頭不高，膚色白凈，大眼睛有時(shí)圓瞪有時(shí)笑瞇瞇，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)微卷似細(xì)浪。別看陶老師長(zhǎng)得像個(gè)洋娃娃，可她嚴(yán)厲著呢！

　　記得有一次，陶老師布置我們回家剪幾個(gè)梯形，還在這項(xiàng)作業(yè)上額外標(biāo)注了五角星，作為重點(diǎn)。可回家后，我光忙著完成其他作業(yè)，偏偏忘記了這項(xiàng)。第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，陶老師讓同學(xué)們拿出梯形，我一下子傻了眼�？晌肄D(zhuǎn)念一想：反正又不是什么大不了的作業(yè)，今天再剪就是了。不等我想完，耳畔響起一聲炸雷般的怒吼：“沒完成作業(yè)的全都站起來！”我只感覺腿肚子一抖，雙腿像灌滿了鉛似的，但也只好硬著頭皮站起來。我把頭埋得低低的，不敢正視老師。糟了，等待我的，將會(huì)是前所未有的.暴風(fēng)雨……

　　“課代表，記名字！”陶老師的語(yǔ)氣中充滿了無法挑戰(zhàn)的威嚴(yán)�！敖袢帐�，今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”陶老師的語(yǔ)氣稍微緩和了些，可怒容依然未消。此刻，她的諄諄教誨就像小錘子一樣，一下下敲擊著我的心房。

　　可別以為陶老師只有嚴(yán)厲的一面，我發(fā)現(xiàn)，陶老師也很溫柔呢。

　　這不，陶老師又帶我們用小植物來裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中，給它們澆澆水，理理發(fā)，曬曬太陽(yáng)，忙得不亦樂乎。她凝望花草時(shí)的微笑眼神，是那么溫柔，那么慈愛。哦，我明白了，實(shí)際上，我們不就是陶老師精心呵護(hù)、培育的小花苗嗎？原來，愛就掩藏在嚴(yán)厲的外表下�。�

　　陶老師的嚴(yán)厲，讓我敬畏；陶老師的溫柔，更讓我敬愛！

我的雙面老師作文篇7

　　說起我敬佩的人，那應(yīng)該是我的語(yǔ)文老師了。他不但知識(shí)淵博，而且上課很有趣，上他的課感覺一點(diǎn)也不無聊，所以我很喜歡上他的課，他就是——沈老師。

　　沈老師的個(gè)子不高，身體微胖。他愛穿那件淺藍(lán)色的格子襯衫，而且還有一個(gè)將軍肚，如果沈老師再穿上一件鎧甲，那豈不是就成一個(gè)將軍了嗎？

　　他不僅僅是一位老師，他還是一名“偵探”。有一次我們班同學(xué)李文翔的書包不見了，李文翔急的坐在位置那里哭。

　　上語(yǔ)文課了，沈老師來了，看李文翔哭了，就上前一問：“李文翔你怎么哭了？是不是有人欺負(fù)你了？”

　　“不是，是我的書包不見了�！崩钗南鑲牡卣f。

　　老師得知李文翔的書包不見了，就一個(gè)一個(gè)的問，大家都說沒有看見。

　　突然有一個(gè)同學(xué)站起來說：“老師外面有一個(gè)書包，好像就是李文翔的書包。”

　　“是的，好像呀�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說著。

　　老師讓李文翔去把書包拿了進(jìn)來，然后李文翔就坐在位置上不說話了。

　　沈老師用嚴(yán)厲地目光看著我們，嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“告訴你們，如果是你們當(dāng)中的一個(gè)人扔的，就得要誠(chéng)實(shí)的告訴我�！贝蠹衣犃死蠋熢�，嚇了一大跳，原來老師還有一副令人害怕的'面孔。

　　下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師剛走進(jìn)教室，楊亦軒就投案自首。

　　老師沒有生氣，而是用溫和的語(yǔ)氣對(duì)他說：“你為什么扔李文翔的書包？”

　　“因?yàn)樗桓彝媪恕！睏钜嘬幷f。

　　“哦，下次不可以了”。”老師說。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親，具有雙面性格的老師，同學(xué)們都喜歡他。

我的雙面老師作文篇8

　　人們都說老師是園丁，是紅燭，是一本讓同學(xué)們百讀不厭、內(nèi)容豐富的書，但是我的作文課水老師可不一樣。

　　我和水老師相處有兩年多了，我發(fā)現(xiàn)她有“兩張臉”。你們也許覺得十分奇怪吧，一個(gè)人不可能有“兩張臉”，那不成電影里面的雙面人了嗎？別急，聽我慢慢來說吧。

　　第一張是“陽(yáng)光燦爛”的臉。在我們寫作文時(shí)，如果有人不知道怎么寫，水老師會(huì)認(rèn)真耐心地教導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們?nèi)?gòu)思全文；當(dāng)我們作文得了甲優(yōu)或發(fā)表文章收到稿費(fèi)單時(shí)，水老師會(huì)掛著大大的.笑臉，像一個(gè)大蘋果。在課堂上，如果同學(xué)們的氣氛有一點(diǎn)沉悶時(shí)，水老師會(huì)給我們講一些笑話，讓我們立馬活躍起來。看著這一張臉，我們感到十分幸福和快樂。

　　而第二張是十分可怕的“烏云”臉。我們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，如作業(yè)不寫、上課走神、做小動(dòng)作或講廢話等，一遇到這些情況，水老師就會(huì)大發(fā)雷霆。此刻，她的面容，會(huì)使我們平時(shí)快樂、幸福和溫暖的課堂，立馬變得風(fēng)雷交加，原本美好的一堂課就變成了難受的兩小時(shí)。

　　水老師的這“兩面臉”一直交替出現(xiàn)在我的眼前，“陽(yáng)光燦爛的臉”，“烏云密布的臉”……不管水老師是第一張臉也好，第二張臉也好，其實(shí)她一直在為我們作文和閱讀能力的提高、為我們的學(xué)業(yè)而操心，所以我們應(yīng)該用雙倍的努力，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)讓水老師永遠(yuǎn)留下“陽(yáng)光燦爛”的臉。

　　你們說，擁有“兩張臉”的水老師是不是一位讓人十分喜愛和佩服的老師呢？

我的雙面老師作文篇9

　　我的老師，一頭卷曲的金發(fā)如濃密的海藻披散在肩上，雙眼皮，薄薄的嘴唇像兩片櫻花花瓣，一笑起來唇邊就漾起兩個(gè)甜甜的小酒窩。

　　但是，你可千萬不能像我們一樣被老師這迷人和善的外表所迷惑，要知道，這個(gè)班主任啊，可是一位十足的雙面派老師。

　　她的第一面是我們最好的朋友。上課時(shí)的她是那樣親切自然，舉手投足是那樣優(yōu)雅大方，有一種引吸人的古典氣質(zhì)。朗讀課文時(shí)她聲音清脆甜潤(rùn)，如同一彎清泉流在我們心間。她總能微笑著為我們解答疑難，從不會(huì)排斥任何一個(gè)同學(xué)。在她的眼里，沒有所謂的差生，對(duì)所有同學(xué)她都像對(duì)待自己的密友一般一視同仁。

　　記得我們?cè)谡n堂上公然指出老師的錯(cuò)誤，她只是微微一愣，然后溫柔的眼光看看班級(jí)，明朗地笑著：“哦！是我錯(cuò)了！你們可真是‘小神探’！”下課時(shí)，她更是和我們打成一片。

　　瞧！操場(chǎng)上那個(gè)最活潑瀟灑的背影就是她啦！她身著一件花色的衣裳，挽起袖子興奮地穿梭在繩子間，一個(gè)靈活的轉(zhuǎn)身，宛如一只俏皮的燕子掠過，她跳繩的動(dòng)作就像在演繹一支歡快的舞蹈。她還總是拉著我們的.手飛旋著，唱唱跳跳，好不快樂！

　　這樣的她是我們的最愛。

　　可是她的第二面就成了一位不折不扣的魔鬼老師。

　　這不，她最擅長(zhǎng)的絕招就是笑里藏刀——眉毛彎彎的，嘴唇翹翹的笑，只有我們知道這是她的“怪招”。果不其然，很快她的微笑消失了，鐵青著臉，柳眉緊緊蹙起，嘴唇輕啟開始訓(xùn)人：“��！我跟你說了多少遍了，這種題目你還是要做錯(cuò)！你是把我的話當(dāng)做耳旁風(fēng)嗎？……”然后，她急促地喘氣，又一個(gè)快速的轉(zhuǎn)身，怒氣沖沖地指著看好戲的我們，一臉的憤概：“你們別得意！是不是臉皮厚得可以和墻壁媲美�。�！到底是不是我教的學(xué)生？為什么都這么笨呢！”真是好一陣挖苦。

　　這天，我們考試考砸了。果然，她面無表情地進(jìn)來了。眼睛里的溫柔的光不見了，嚴(yán)厲的目光如探照燈似的狠狠掃向我們每一個(gè)人。然后，她的臉上又出現(xiàn)了那種奇妙的微笑，一種生氣的微笑，一陣連珠炮向我們發(fā)射過來：“你們是不是都沒有回家去沒背誦課文！哼，一個(gè)個(gè)都沒有上進(jìn)心、沒良心……”說完，我們只得一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去“領(lǐng)獎(jiǎng)”。

　　所以，我們最怕這老師的第二面。

　　但是，不管這位雙面派老師如何教育我們，但她的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)只有一個(gè)——那就是為我們好。所以，我愛這個(gè)可親可敬的雙面派老師！

我的雙面老師作文篇10

　　小學(xué)時(shí)，我們學(xué)校有個(gè)“著名”的老師在幼兒園時(shí)，我便在同學(xué)的交談中認(rèn)識(shí)了這位老師。

　　當(dāng)時(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽見他們討論這老師的聲音。“母老虎”，“女魔頭”這些稱呼都在這位老師身上出現(xiàn)過。但我卻沒想到，她竟會(huì)是帶我走過小學(xué)四年時(shí)光的人。

　　升入小學(xué)的第一天，背著嶄新的書包，裝著沉甸甸的'新本子與新書，懷著激動(dòng)地心情，我腳步輕盈地走進(jìn)教室。講臺(tái)上站著一位30歲左右，不算漂亮，但卻有著獨(dú)特氣質(zhì)的老師。我在想：這應(yīng)該就是班主任吧。找了一個(gè)位置隨即坐下，不一會(huì)兒，那位老師做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，楊新櫻�！蔽毅蹲×�，名字好像有些耳熟。轉(zhuǎn)念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？

　　但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。

　　她在課堂上呼風(fēng)喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨(dú)談話，你仿佛會(huì)看見她的頭上長(zhǎng)出了一對(duì)紅色的角。

　　但它卻是一位很好的老師。

　　隨著我們慢慢長(zhǎng)大，老師也對(duì)我們?cè)絹碓絿?yán)厲，二年級(jí)時(shí)，還有個(gè)同學(xué)因?yàn)楸挥?xùn)而嚇哭。但是她卻會(huì)在你不知所措，傷心難過時(shí)，給你最貼心的安慰與幫助。

　　三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文考砸了，老師并沒有表現(xiàn)出什么，我卻認(rèn)為，老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評(píng)價(jià)表的“老師評(píng)價(jià)”欄上出現(xiàn)了這么一段話：“你是個(gè)可愛的孩子，謙虛、踏實(shí)。同學(xué)們有困難時(shí)，你總會(huì)最先伸出援助之手。但有一點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)因粗心從而出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。如果能改變這個(gè)習(xí)慣，你一定會(huì)有更大的收獲

　　愛你的朋友�！�

　　自從這次后，老師在我心中的形象便出現(xiàn)了個(gè)360°大反轉(zhuǎn)，我更愛與她交流，最愛上她的課了。

　　她便是我的雙面人老師，我最難忘、最愛的人生教師。

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