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關(guān)于新來的老師作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的新來的老師作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
新來的老師作文 篇1
“叮呤呤,叮呤呤”上課鈴響了,同學(xué)們都在議論著這節(jié)科學(xué)課老師上誰?
“咚咚咚”,一陣腳步聲傳進(jìn)我們的耳朵里,是不是科學(xué)老師?是的,就是他,老師手拿地球儀,邁著腳步挺著將軍肚大步走到講臺(tái)上,他向我們介紹著自己:“我姓周,是你們的科學(xué)老師!睆幕ò椎念^發(fā)一看就知道他老了,但從他那一雙炯炯有神的眼睛里卻顯得很有精神,透出智慧的.光芒。
周老師雖然老了,快要退休了,但是他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)面也廣。上第一堂課,他看到有的同學(xué)在看科學(xué)書不聽他講課就停下來說:“上我的課不生動(dòng)?講話你們聽不懂?”你們也許會(huì)覺得奇怪,上課怎么能不看書?那就錯(cuò)了,他是要我們先好好聽,然后再看書。聽了他的話,同學(xué)們都抬起了頭,把目光射向了他。他雖然笑著說,可話里透著嚴(yán)肅。
今天下午做完操去實(shí)驗(yàn)室上課,他說:“你們班同學(xué)們好,又聽話,以后我會(huì)多給你們看些錄像,做點(diǎn)實(shí)驗(yàn),讓你們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。我上課也盡量不發(fā)脾氣,把課上的生動(dòng)有趣些!毕抡n了他又囑咐我們一隊(duì)接一隊(duì)慢點(diǎn)走。他真是一位又嚴(yán)肅又和藹的老師。短短的兩節(jié)課,讓我們同學(xué)們都喜歡他。
新來的老師作文 篇2
我們班新來了一位語文老師。
老師進(jìn)教室之后,我們是不看不知道,一看嚇一跳。呀!這位老師居然是男的,我一直以為小學(xué)只有女老師做語文老師呢。新老師姓崔 ,長的和高校長差不多高。兩只眼睛炯炯有神,好象心事全被他發(fā)現(xiàn)一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛嘮叨,一句話重復(fù)好幾遍。
崔老師說他來自于連云港,我覺得無比親切。因?yàn)檫B云港是我的老家。我對(duì)新老師的陌生感一掃而空。
崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個(gè)謎語或是給我們講一個(gè)故事,讓大家思維先活躍下,然后才開始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。
崔老師講話很風(fēng)趣。有一次,他告訴我們:我有三張不同的臉。第一張,是我常用的,是微笑的臉。第二張,是哈哈大笑的臉,我不常用。第三張,我不想用,是嚴(yán)肅的`臉。我希望老師能一直對(duì)我們微笑。
崔老師的作業(yè)很少,我相當(dāng)贊同。原先老師布置作業(yè)總是一串一串的,做不過來。而崔老師的作業(yè)少了很多。本來每課要抄至少24個(gè)詞的作業(yè)落到崔老師手上,啪啪兩下就變成了抄生字。作業(yè)量一下子減少了很多,我有更多的時(shí)間玩我的飛機(jī)模型了。
崔老師的作業(yè)評(píng)語寫得好。媽媽說我的字像螞蟻爬,崔老師卻給了我五顆星。媽媽說,老師這是賞識(shí)教育,鼓勵(lì)我好好寫字呢!
這就是我們新來的語文老師,我喜歡的崔老師。
新來的老師作文 篇3
上星期我們班來了一位新的體育老師。
第一節(jié)體育課剛開始,我們?cè)谧鲅郾=〔伲w育老師突然一下子走了進(jìn)來,筆直的站在講臺(tái)前?粗菑垏(yán)肅的面孔,我有些緊張,心里直搗鼓:“這個(gè)新老師不會(huì)對(duì)我們很兇吧?”因?yàn)閯偛旁谧鲅郾=〔俚臅r(shí)候,同學(xué)們都沒好好做,動(dòng)作不規(guī)范,很多人還在說話。體育老師嚴(yán)肅的說:“重做一遍!”聲音不大,但很有威力,我們好乖乖地重做了一遍。剛做完,體育老師又開口了:“請(qǐng)你們說說,為什么剛才不認(rèn)真做?”被他叫到的同學(xué)都無話可說。我想要是我被老師叫到了我也會(huì)啞口無言的。我開始害怕起來了。他轉(zhuǎn)過身在黑板上寫一個(gè)大大的“蔣”,哦!原來是蔣老師。
又是一節(jié)體育課,在游戲中一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)打出了鼻血。蔣老師說:“你們不要把自己大大的'拳頭伸向同學(xué)那小小的鼻子!边@句話一下子把我們都逗樂了。原來體育老師沒我們想象得那么兇,還有點(diǎn)小幽默呢。
體育老師真是又嚴(yán)肅有好玩!!。
新來的老師作文 篇4
這個(gè)學(xué)期我們班又要來一位新的老師,我期待著她的到來。
開學(xué)前一天,我穿著整潔的校服,懷揣著矛盾的心情,踏進(jìn)了煥然一新的校門。穿過綠茵茵的足球場,雙腳輕松地上了六樓,進(jìn)了52人的“大家庭”,坐在上學(xué)期的位置,等待著新老師的.到來。
班主任張老師來了,沒多久,又進(jìn)來一位陌生的女老師,她穿著素雅,化著淡淡的妝,一頭靚麗的短發(fā),這可能是個(gè)女漢子。那雙大大的眼睛,英氣逼人仿佛會(huì)穿透你的心,時(shí)時(shí)刻刻提醒你:我很負(fù)責(zé),很友善,但不會(huì)放任你們,可不要犯錯(cuò)誤。這時(shí)張老師說話了:“大家歡迎新來的何老師!”一陣掌聲過后,何老師走到講臺(tái)前,看似嚴(yán)肅的臉上,又帶著淡淡的笑容,給人一股書香文墨之氣,那情景,既使人有些輕輕的心驚,又給人一種暖暖的舒心。我等待著何老師的第一課。
第二天,新的學(xué)期開始了。上午第二節(jié),踩著上課的鈴聲,何老師進(jìn)了教室。她的衣裳雖然換了,但依然是素雅的,臉上還是嚴(yán)肅中帶著絲絲笑容。我擔(dān)心碰到壞脾氣教師的心,已經(jīng)無影無蹤!拔医袢詹恢v新課,與大家說說話!编,與眾不同的老師,我對(duì)老師充滿了期待,覺得語文成績?cè)偬岣咭恍┯邢M。那?jié)課,何老師講了許多道理,也勉勵(lì)我們努力、刻苦。這句話被我牢牢記住了:“沒有了自律,也就沒有了自由!焙唵蔚脑捨乙裁靼鬃约河钟龅搅巳松猛镜暮美蠋煟河袚(dān)當(dāng),有主見,有毅力。
與眾不同的開學(xué)第一課,永遠(yuǎn)留存在我的腦海里。我仿佛看到何老師領(lǐng)著我們遨游在五彩斑斕的語文世界里,吮吸著知識(shí)營養(yǎng)。
新來的老師作文 篇5
“不愿染是與非……”今日陽光高高地掛在天邊,我一邊唱著自己最喜歡的歌曲一邊慢步走進(jìn)教室,坐在了自己的位置上。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴聲響了起來,我們看見一位滿臉嚴(yán)肅的老師手夾著電腦和課本,大步流星地走進(jìn)教室。新來的老師有著一頭長長的黑發(fā),一對(duì)水靈靈的大眼睛。老師站在講臺(tái)上告訴班上所有同學(xué)她那可愛的名字——蘿蘿老師。
蘿蘿老師頓了頓,笑瞇瞇地對(duì)大家說:“今天我們來復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)過的內(nèi)容!崩蠋熡盟峭鹑鐑(yōu)美的鋼琴曲似的.聲音給我們復(fù)習(xí)著前面所學(xué)的內(nèi)容。我們正聽得認(rèn)真,課也很快要說完的時(shí)候,突然一些同學(xué)在講小話,蘿蘿老師的臉剎時(shí)由晴天變成了烏云一片。她好看的眉毛皺成了倒“八”字,雙眼噴射出的怒火仿佛要把我們吞噬,我們都被嚇得低下了頭來,不敢多看老師一眼。老師一臉嚴(yán)肅的看著我們,左手用力的拍了一下講桌,那震耳欲聾的聲音猶如地震一般,緊接著,大聲對(duì)我們吼道:“到底是誰在講小話,能不能安靜地聽我講完!”
我心想:原來的老師都好溫柔啊,今天這個(gè)老師怎么這么兇,是不是以后我們的“日子”都不大好過……
叮鈴鈴,下課鈴聲響了,那好似獅子吼的聲音停了下來:“下課了,大家都回家吧,路上注意安全!”
看到老師離開了教室,同學(xué)們?nèi)滩蛔∽h論紛紛:
“蘿蘿老師好兇啊!”
“真是太恐怖了……”
“還是小花老師好!
“還是啾咪老師好一點(diǎn)!
新來的老師作文 篇6
“這學(xué)期要換數(shù)學(xué)老師,新來的老師!遍_學(xué)那天一大早,這個(gè)消息在我們班成了最熱門的話題。可是,從發(fā)完書本到上完第一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師始終沒有出現(xiàn)。看來,只有等到第二節(jié)數(shù)學(xué)課,才有可能見到新來老師的廬山真面目了。
好不容易盼到第二節(jié)課,上課鈴響了,教室里仍是亂轟轟的。我沒有理會(huì)同桌對(duì)電腦游戲的介紹,也不對(duì)好友推薦的新書感興趣,而是雙眼緊緊地盯著那熟悉的教室門。終于,新老師踩著鈴聲尾巴走進(jìn)了教室。原來是個(gè)“白面書生”。他雖然沒有以前的數(shù)學(xué)老師那么高大,但那一件深藍(lán)色的襯衫,一條黑黑的長褲,再加上一個(gè)三七開的'左分頭,卻顯得文質(zhì)彬彬。他清了清嗓子,說了一聲“同學(xué)們,請(qǐng)安靜!”。看到新老師,同學(xué)們的議論聲反而更大了,根本沒有理會(huì)新老師的招呼,仿佛要給這位新老師一個(gè)下馬威似的。見此場面,我不免為新老師擔(dān)心起來,“我們班的紀(jì)律一向令各科老師頭疼,就你一個(gè)‘小書生’要想制服他們,難哪!”
沒想到這位新老師把威嚴(yán)的目光瞄向一位最調(diào)皮的同學(xué),突然提高了嗓門,“安靜”,說話時(shí)額頭上的青筋都露了出來,隨之伴奏的還有三角板敲打講臺(tái)的聲音。老師這突如其來的一吼,使教室里一下子安靜了下來。我頓時(shí)從心底里敬佩起這位新老師來。
呵!這新老師上任的第一把火總算燒得夠旺的。聽了他的自我介紹,我知道了新老師姓趙,已經(jīng)有了16年的教齡,已是一位“老江湖”了,真是人不可貌相!。
令我們難以相信的是,當(dāng)天下午,趙老師竟以一個(gè)與數(shù)學(xué)老師格格不入的身份再次闖入了我們的學(xué)習(xí)生活。那是一節(jié)體育課,大家興沖沖地盼著體育老師的到來。沒想到,教室門前出現(xiàn)了趙老師的身影。“!不會(huì)吧,開學(xué)第一天,就向體育老師要課,也太不講理了吧!”同學(xué)們苦著臉,小聲嘀咕著。趙老師仿佛看出了什么,微笑著問我們:“同學(xué)們,在你們眼中,體育老師長什么樣?”教室里的氣氛立即活躍了起來。有的說長滿肌肉,有的說又高又壯,還有的說應(yīng)該像名將劉翔。聽了同學(xué)們的話,趙老師顯然有些不好意思:“也許我的形象和你們心目中的體育老師相差十萬八千里,但既然學(xué)校安排我兼任你們的體育老師,那大家就將就著用吧!”趙老師又說:“今天外面下著雨,體育課不能讓,就算我欠你們的吧!”接著,他又為我們上起了數(shù)學(xué)課。
下課后,同學(xué)們抱怨不已,為啥?還不是因?yàn)檫@個(gè)趙老師。大家議論說:“哎,以后趙老師高興還好,如果有點(diǎn)不高興,體育課就會(huì)變成數(shù)學(xué)課了,說不定還來個(gè)作業(yè)雙倍呢!
但愿趙老師不是同學(xué)們想象的那樣。要知道,有張有馳才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。哎呀!不好,傍晚六點(diǎn)了,趙老師怎么還沒走,這篇文章要是讓他看見了那還得了,我還是腳踩西瓜皮——溜吧!
新來的老師作文 篇7
今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天,我早早的來到學(xué)校,期盼著老師的到來。我心想:這位老師是男,還是女?是剛工作,還是執(zhí)教多年那?是嚴(yán)肅,還是溫柔的?就在這時(shí)老師來了,她梳著短發(fā),身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣,足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。由此可以看出,這位老師非常熱愛運(yùn)動(dòng)。
我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣,不是提要求,就是講道理,但是我錯(cuò)了,她一上課先開了一個(gè)小型記者招待會(huì),讓我們以小記者的身份,對(duì)她進(jìn)行采訪。這時(shí)有的'同學(xué)問:“您為什么要當(dāng)老師?”有的同學(xué)問:“您當(dāng)老師多少年了?”我問的問題則是:您為什么教語文?”在短暫的采訪中我們了解到,這位老師小時(shí)候很愛學(xué)習(xí),從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè),一直擔(dān)任班長,工作二十年之后,還出了一本書,叫做《成長的足跡》。她有學(xué)好語文的方法,那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來,然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個(gè)這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做,我的成績一定會(huì)提高很多的。
她問我們喜歡什么樣的老師?喜歡留些什么作業(yè)?上課的形式是什么?她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求,我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊!通過這節(jié)課,我覺得寫作文并不難,只要把看到的、聽到的、想到的、感受到的按一定定順序?qū)懴聛恚湍艹蔀橐黄梦恼。我相信,在盛老師的指?dǎo)下,我的語文水平一定會(huì)有很大的提高。
新來的老師作文 篇8
邱老師是這學(xué)期新來的數(shù)學(xué)老師,一張精巧的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一頭烏黑的長發(fā),苗條的身材,穿著時(shí)尚的衣服,美麗極了!平時(shí)走路還帶著一陣風(fēng),雷厲風(fēng)行的樣子,一看就是位理科老師。
邱老師平時(shí)很和藹,不會(huì)做作業(yè)時(shí),我會(huì)問邱老師,但是等她教完后,我還是不會(huì),我便上去再問,邱老師并沒有不耐煩,而是耐心地講解,直到我會(huì)為止。當(dāng)她看到其他同學(xué)抓耳撓腮、迷惑不解時(shí),也會(huì)主動(dòng)上前教他。但我們不聽話的時(shí)候,她也會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)。
有一次晚課時(shí),邱老師來教室里收訂正的卷子,但是太吵了,同學(xué)們根本聽不到,于是邱老師提高了音量再次詢問,但同學(xué)們?nèi)匀粵]有反應(yīng),依舊吵吵鬧鬧。邱老師生氣了,發(fā)出了獅吼般的喊聲:“你們都訂正完了?我看到作業(yè)單上還有好多人沒過關(guān),四年級(jí)基礎(chǔ)沒打好,五年級(jí)的內(nèi)容再不掌握,你們一點(diǎn)都不急嗎?”教室里頓時(shí)鴉雀無聲,想到自己數(shù)學(xué)成績?nèi)绱瞬焕硐,還執(zhí)迷不悟,整天渾渾噩噩,這番話讓我面紅耳赤,感到無地自容,乖乖地低頭認(rèn)真訂正起來。
邱老師就像我們的`母親一樣,有時(shí)候?qū)ξ覀兒芎吞@,有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,所做的一切都是希望我們能夠成為一位優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
邱老師,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,為了我們的成功而喜,為了我們的困惑而憂,真希望她可以教到九年級(jí)!可惜,她只能陪伴我們一年了!
新來的老師作文 篇9
開學(xué)了,又一個(gè)新的學(xué)期開始了,我還有點(diǎn)兒舍不得我的假期生活。每一到開學(xué),每個(gè)人都不想來讀書,因?yàn)樗麄冞沉浸在假期的生活里,我也不例外,我也是像每個(gè)人一樣,還沉浸在假期生活里,不想讀書,只想玩。
剛開學(xué)這一段時(shí)間,我們還沒有語文老師,因?yàn)檎Z文老師還沒有來。這個(gè)周星期一,我們來上學(xué),以為語文課上還沒有語文老師給我們上課,我們非常高興。上課鈴聲響了,一位新老師走進(jìn)教室說:“我是你們新來的語文老師,我叫付xx,以后你們可以叫我付老師!闭f完,他就拿出語文書給我們講課。付老師講課,慢條斯理、別拘一格、思路清晰,我們都聽得津津有味。
第一天,付老師來的時(shí)候,在她的課上做了自我介紹,我覺得付老師很文明。過了幾天,我們和付老師熟悉 了,但是,付老師 和我們有一點(diǎn)熟悉了。老師開始講課了,該講第七課《彩色的翅膀》,老師讓我們齊讀一遍,再把段落分好,然后再把段落大意齊讀一遍,就這樣,就久而久之,付老師講課很清晰,課后安排作業(yè)基本上都是練習(xí)冊(cè)上的,我們幾乎都會(huì)做。
自從付老師來了,我們班就像換了人似的,先前的老師教我們班的時(shí)候,有一個(gè)人上課從不認(rèn)真,但付老師來了以后,這個(gè)人每天上課都專心聽講了,聽得津津有味有味,還是時(shí)不時(shí)回答問題。一個(gè)男生的字寫得格子都站不了了,付老師就跟這位同學(xué)說:“寫字緊湊一點(diǎn)兒,就不出格了。"這位同學(xué),從此以后就把這個(gè)寫字改了。通過這兩周的'學(xué)習(xí),付老師講的課很清晰,我們都明白這篇課文在講些什么,都明白那些句子的意思。付老師就是來拯救我們學(xué)習(xí)的。
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