我的老師的作文

時(shí)間：2023-06-01 12:20:24 老師我要投稿

關(guān)于我的老師的作文8篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的老師的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于我的老師的作文8篇

我的老師的作文篇1

　　“笑什么笑？”一聲呵斥聲鉆進(jìn)了我的耳膜。抬頭一望：一個(gè)男人，身穿寬松的T恤，濃眉大眼，眼睛里似乎要噴出了怒火，一對(duì)顯出健康的紅唇，他手持一本卷著的美術(shù)書(shū)，緩緩走進(jìn)教室。

　　“笑什么笑？”他把卷著的美術(shù)書(shū)往講臺(tái)桌上一砸，掃視著我們。過(guò)了一會(huì)兒，他徑直走到黑板前：“我，就是你們以后的美術(shù)老師了，不用叫什么老師，叫我春哥就行！”

　　聽(tīng)到這句話，我們班頓時(shí)鬧起來(lái)了。

　　“還吵？再吵就把你們從二樓丟下去了！”春哥說(shuō)。我們便憋著笑繼續(xù)聽(tīng)春哥的安排。

　　春哥往黑板上畫(huà)了幾顆樹(shù)，告訴我們：“畫(huà)畫(huà)，主要講的.是層次，色彩和遠(yuǎn)近關(guān)系，你看畫(huà)樹(shù)，總要有遠(yuǎn)有近吧？若你全都擠在同一個(gè)地方，想干嘛？排隊(duì)領(lǐng)盒飯？”

　　他繼續(xù)說(shuō)：“你看畫(huà)這云，畫(huà)成毛毛蟲(chóng)，沒(méi)有關(guān)系！但你總要有遠(yuǎn)近關(guān)系吧？”

　　接著他就在黑板上畫(huà)了三片并列擠在一起的云，說(shuō)：“你看這云，全擠在一起，想干嘛？串糖葫蘆不成？”接著他又畫(huà)了幾片遠(yuǎn)近不同的云。這時(shí)，一位男同學(xué)又笑了起來(lái)。

　　他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“告訴你們啊，我上課可不是講相聲，別整得嘿嘿嘿一直樂(lè)，再嘿就把你扔到一樓了。我是東北人，不像你們南方人似的，扭扭捏捏。咱東北人，上一秒笑嘻嘻，可能下一秒，我就一巴掌扇過(guò)去了��！”

　　之后，他又轉(zhuǎn)回黑板那兒去了。

　　快下課時(shí)，他讓我們先自己寫(xiě)作業(yè)，我們的副班長(zhǎng)正在玩磁鐵，被春哥逮了個(gè)正著，春哥把磁鐵搶了過(guò)去，卻不料，磁鐵撒了一地，到處跳�？諝馔蝗话察o，只剩下磁鐵在跳動(dòng)的聲音，我們又哄堂大笑了起來(lái)。

　　“又笑！作業(yè)那么少是不？”春哥瞪了我們一眼�！按焊纾憧茨闵砗蟮慕袢兆鳂I(yè)！”不知誰(shuí)說(shuō)了一聲，春哥轉(zhuǎn)過(guò)身去，看了那一整列滿滿的作業(yè)，臉立馬擰成了苦瓜臉。砸吧了下嘴，蹦出一句：“幸福來(lái)得太突然嘍！”

　　話落，我們又笑成了一片，笑聲在整個(gè)教室一直回蕩著！

　　我們的美術(shù)老師——春哥，在我眼中是一位表面上兇巴巴，但私底下卻又是一位憨厚有趣、體貼學(xué)生的好老師。

我的老師的作文篇2

　　高高瘦瘦，一雙眼睛里閃著狡黠的光，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)了幾顆小痘痘，一雙又細(xì)又長(zhǎng)了飛毛腿，我們的數(shù)學(xué)老師——鄭帥。

　　不過(guò)，大多數(shù)人一看到他就知道他是一個(gè)有著豐富幽默細(xì)胞的人。沒(méi)錯(cuò)，我們最先被他吸引住的正是他幽默的性格。

　　就在上個(gè)學(xué)期，鄭老師讓我們?nèi)ズ诎迳蠈?xiě)幾個(gè)豎式，我們都舉起了手，希望被抽到。賴景程可能怕抽不到他，大叫：“鄭帥，我已經(jīng)一年沒(méi)有摸過(guò)粉筆了，讓我摸一下嘛�！甭�(tīng)似想摸粉筆，其實(shí)是想去黑板上寫(xiě)答案。本來(lái)不說(shuō)還好，一說(shuō)起來(lái)旁邊的幾個(gè)同學(xué)也來(lái)湊起了熱鬧：“就是，我都多久沒(méi)碰過(guò)粉筆了！”“我也是！我也是！”蘇揚(yáng)他們幾個(gè)調(diào)皮鬼一下子七嘴八舌地說(shuō)了開(kāi)來(lái)。鄭老師想了一會(huì)，從粉筆盒里拿出一大把粉筆放在他們每個(gè)人的桌上，然后說(shuō)：“沒(méi)摸過(guò)粉筆的同學(xué)趕緊摸，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店了！”剛才大吵大嚷的人頓時(shí)傻了眼，只好乖乖地耷拉著腦袋把粉筆交了上去。我們幾個(gè)人都輕輕地笑了起來(lái)，暗暗佩服鄭老師真是深藏不露，足智多謀。

　　還有一次是在秋游的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)“鄭帥”（鄭老師的別稱）乘坐的車(chē)正停在我們旁邊，于是一個(gè)同學(xué)就在自己車(chē)窗玻璃上用手指寫(xiě)了“鄭丑”。鄭老師面無(wú)表情視而不見(jiàn)，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生�？梢贿呁瑯邮青嵗蠋熃痰�'三班的同學(xué)不樂(lè)意了，在他們的車(chē)玻璃上寫(xiě)了滿滿一車(chē)窗“鄭帥天下最帥！”。我們班的那幾個(gè)人完全不管他們，依舊顧自地在車(chē)窗上寫(xiě)“鄭丑”，寫(xiě)得不亦樂(lè)乎。對(duì)面三班的同學(xué)惱怒了，裝模作樣地舉起了拳頭，要揍我們�？晌覀儼嗟哪菐讉€(gè)人也不是吃素的，惡狠狠地瞪了回去，雙方對(duì)峙成一團(tuán)。

　　這時(shí)鄭老師好像“醒”過(guò)來(lái)了，他先是向他們班做了一個(gè)和小丑一樣又滑稽又可笑的動(dòng)作，看他們笑了，又向我們這邊做了一個(gè)酷酷的動(dòng)作，我們也樂(lè)了，立馬把滿車(chē)窗的“鄭丑”擦了，改成了“鄭帥”。兩邊的車(chē)廂“哈哈”一笑后，車(chē)子啟動(dòng)了，我們倆班的關(guān)系又變好了。

　　大家看，我們的數(shù)學(xué)老師是不是很幽默呢？大家有沒(méi)有羨慕我們呢？羨慕也沒(méi)有用，因?yàn)樗俏覀兊臄?shù)學(xué)老師！

我的老師的作文篇3

　　我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來(lái)總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫(xiě)字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛(ài)戴的'好老師。

　　在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們?cè)絹?lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題總是能給予耐心的輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

　　記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問(wèn)老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒(méi)有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來(lái)。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“出去說(shuō)‘報(bào)告’后再進(jìn)來(lái)！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說(shuō)“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表?yè)P(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來(lái)，并說(shuō)明以后該怎樣做才能做得更好。

　　這樣一位偉大的、無(wú)私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？

我的老師的作文篇4

　　現(xiàn)在開(kāi)學(xué)差不多已有兩個(gè)多月了吧！我們班的老師老師的形象一直在我眼中不斷地浮現(xiàn)出來(lái)。

　　記得有一次老師接到電話知道她的兒子發(fā)高燒了，按理說(shuō)老師完全可以請(qǐng)半天的假回去照顧她的兒子。可是老師沒(méi)有請(qǐng)假，她不愿意耽誤我們的學(xué)習(xí)，依然來(lái)到了班上來(lái)講課，自從那一次起，我發(fā)現(xiàn)了老師的慈愛(ài)，對(duì)我們班56個(gè)人都有一份的慈愛(ài)。

　　直到近日，老師還是有這份慈愛(ài)。就說(shuō)前些天吧，老師感冒了聲音也沙啞了。她在家休息了一天，第二天就又來(lái)到了我們面前。我發(fā)現(xiàn)老師把卷子也帶過(guò)來(lái)了，為我們?cè)u(píng)價(jià)批改，我拿到李興的卷子，老師輕聲地說(shuō)：“我點(diǎn)到誰(shuí)的.名字，幫他批改的人就上去�！崩蠋燑c(diǎn)到李興的名字，也許她聲音不大，我沒(méi)有聽(tīng)到。在周?chē)说奶嵝严�，我上講臺(tái)在黑板上把字寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)我寫(xiě)完下來(lái)的時(shí)候，老師去評(píng)講，為了讓我們后面的同學(xué)都聽(tīng)到，當(dāng)嗓門(mén)大了時(shí)一下子就開(kāi)始劇烈地咳嗽起來(lái)，我看見(jiàn)老師連咳嗽幾聲后，臉漲得通紅，好像把眼淚都咳出來(lái)了。我知道了老師是帶病來(lái)上的課，我覺(jué)得這非常令人佩服，也很心疼老師。

　　后來(lái)的兩天這種事也時(shí)有發(fā)生，直到今天才好了點(diǎn)，老師的咳嗽才不再厲害了。

　　我眼中的老師是那么盡職，連感冒得嗓子嘶啞了也來(lái)上課；我們的老師多么無(wú)私，連她兒子發(fā)高燒了也來(lái)給我們上課……

　　我眼中的老師就是我們老師賴?yán)蠋煛Ｋ哂幸活w慈愛(ài)之心。

我的老師的作文篇5

　　魅力這個(gè)簡(jiǎn)單的詞字，卻反映了一個(gè)人的素質(zhì)、品德與重要的教養(yǎng)。對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，這個(gè)職業(yè)對(duì)自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來(lái)得到每一位學(xué)生的'尊重與起碼的認(rèn)可。

　　魅力的老師，走到哪里都會(huì)光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因?yàn)�，這些老師了解小朋友們，關(guān)愛(ài)他們像對(duì)自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們

我的老師的作文篇6

　　我上小學(xué)四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有很多，可我最喜歡的就是我們的班主任——馮老師。

　　馮老師今年四十歲左右，高高的，瘦瘦的，留著披肩的卷發(fā)，看上去很年輕，很漂亮。她性格很溫柔，對(duì)學(xué)生也非常的和藹可親，一點(diǎn)也不嚴(yán)厲。但是熱鬧的教室只要她一來(lái)，就立刻變得鴉雀無(wú)聲。

　　馮老師是一位對(duì)工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。平時(shí)不管多忙，多累，上課從不遲到、早退。課堂上總是充滿激情，作業(yè)總是精批細(xì)改，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不會(huì)放過(guò)。對(duì)待班上的每個(gè)學(xué)生非常有耐心，愛(ài)心。凡是在她班上的學(xué)生，不管你的成績(jī)有多差，她從不放棄，把他們當(dāng)做自己的孩子來(lái)教。特別在課外時(shí)間，你總能看到馮老師輔導(dǎo)學(xué)生的身影。有時(shí)在她的宿舍里也能聽(tīng)到她給一些學(xué)生講課。就這樣，日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，我們班的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試全都及格了。有的家長(zhǎng)還特意打電話來(lái)表示感謝。

　　馮老師不僅是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，而且對(duì)學(xué)生的'生活更是無(wú)微不至的照顧。她平時(shí)就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們。記得那是一年冬天，學(xué)校大掃除，有幾位同學(xué)用冷水擦窗子，把手凍得紅紅的好像腫了一樣，馮老師看見(jiàn)了，連忙打來(lái)熱水給他們捂手，然后拿來(lái)自己的護(hù)手霜給他們抹上。同學(xué)們高興的說(shuō)，馮老師真好！想媽媽一樣。

　　老師，您就像一位園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師你就像粉筆一樣犧牲自己，留下知識(shí)；老師您就像一眼清泉，澆灌著我們幼小的心田。老師，您是我心中最好的老師，我愛(ài)您！

我的老師的作文篇7

　　段老師有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，帶著一副眼鏡，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這張嘴巴給我們講了不少知識(shí)。

　　段老師的特點(diǎn)可多了，比如：很?chē)?yán)格。段老師在書(shū)寫(xiě)和路隊(duì)方面很?chē)?yán)格。書(shū)寫(xiě)不一定你寫(xiě)的很好，但一定要仔細(xì)，認(rèn)真。路隊(duì)一定要挺胸，抬頭，擺臂，大步走，不可以說(shuō)話，也不可以打鬧。她還有一個(gè)特點(diǎn)：講課很好，講課快。段老師講課講的很快，別的班才剛講完第二單元，我們都要開(kāi)始第四單元了。段老師雖然講課比較快，但是講的也很好，只要我們認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，就可以聽(tīng)懂。

　　我還記得有一次，上課的時(shí)候，段老師發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，她就馬上停下講課對(duì)我們說(shuō)：“你們知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的'嗎？”有人說(shuō)是國(guó)旗的一角，有人說(shuō)是被戰(zhàn)士的血染紅的。段老師說(shuō)：“對(duì)，紅色就是那些犧牲戰(zhàn)士流血的象征，這可就是這可是少先隊(duì)員的標(biāo)志，你們連這個(gè)都不帶，還是少先隊(duì)員嗎？

　　雖然有人說(shuō)段老師是一個(gè)嚴(yán)格的人，但我卻認(rèn)為她是一個(gè)溫柔又講信用的人，我喜歡她，也喜歡她的課堂。

我的老師的作文篇8

　　我有七個(gè)不同科目的老師，其中最兇的也最讓我討厭的就是徐老師。

　　徐老師的眼睛大大的，水靈靈的滿臉的斑點(diǎn)，都是她的脾氣氣出來(lái)的。

　　她很兇，所以我們都很怕她，我們都不敢和她開(kāi)玩笑。但有一次讓感受到了她的溫柔。那時(shí)正上徐老師的.課，我當(dāng)時(shí)發(fā)燒了所以眼睛呆呆地看著黑板，老師講什么我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。徐老師看我不對(duì)勁，吼起來(lái)：“黃俊宇！”我自然地回了一聲：“嗯，干啥！”同學(xué)們都笑了。當(dāng)我腦子清醒后我后悔極了，同桌得知我不舒服后，向老師報(bào)告，老師聽(tīng)了急忙走下講臺(tái)，用手摸著我的頭說(shuō)：“頭有點(diǎn)燙！”老師皺起眉頭，一絲陽(yáng)光照在老師的臉上，是多么溫柔，問(wèn)我：“要不要回家？”我搖了搖頭說(shuō)：“不用了，謝謝！”可老師還是讓我回家了。

　　老師，原來(lái)您是十分愛(ài)我們的，你們之所以嚴(yán)格要求我們，是把我們當(dāng)自己的孩子。我以前真不應(yīng)該這樣不理您，還討厭您！哎，真不應(yīng)該！

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