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精選寫老師的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的寫老師的作文6篇，歡迎大家分享。
寫老師的作文 篇1
我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，遨游書海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細(xì)的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說會(huì)道的嘴巴了，上課時(shí)，老師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽得津津有味；課后，老師親切的話語讓同學(xué)們一下子就聽懂了題目的意思，一下子就知道了答案。
上一次語文課，有許多老師來聽課，老師把嘔心瀝血準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的'開始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來聽課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯(cuò)了老師的問題不是全被老師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問題，可我對(duì)自己還是沒有信心，始終沒把小手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時(shí)老師向我投來一個(gè)鼓勵(lì)的目光，好像在說對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您！
寫老師的作文 篇2
我的數(shù)學(xué)李老師有兩張臉。
我先來說說第一張臉——嚴(yán)厲的臉。有一次我寫數(shù)學(xué)作業(yè)碰到了難題，心想：反正明天老師要講，今天不寫也不要緊，于是就把這道題空著了。
第二天，李老師把我叫到辦公室，問道：“這一題你是不會(huì)寫還是不想寫？”“不會(huì)”。我當(dāng)然不能說不想寫。“給你十分鐘把它完成！”我瞟了一眼李老師嚴(yán)肅的臉，打了一個(gè)寒顫。立刻動(dòng)起筆來，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，不到五分鐘就寫完了。
“你這不是會(huì)寫嗎？為什么不寫？”李老師嚴(yán)厲地問道�！澳銜�(huì)寫卻空著，往輕里說你這是偷懶，往重里說你這是對(duì)自己放縱。下次還敢不敢？”“不敢了。”“再不能有這種惰性，好了，回去吧！”
現(xiàn)在我遇到難題再也不敢輕言放棄了，就這樣我漸漸地養(yǎng)成了不怕困難的好習(xí)慣。
再來說說李老師第二張臉——-和藹的臉。我這個(gè)人呢，大毛病沒有，小毛病不斷。這不，有一段時(shí)間迷上了長(zhǎng)篇小說，一本接一本，欲罷不能，而且還不準(zhǔn)家長(zhǎng)管。李老師知道了，把我喊到小教室談話。我心想：這下完了，依李老師的脾氣，肯定會(huì)狠狠地整我一頓，我做好了迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備。
令我沒想到的是，迎接我是面帶微笑的臉�！澳闶遣皇翘貏e喜歡看小說？”李老師溫和地說�！班�，我知道不對(duì)，但是我克制不住自己，忍不住去看……”看到李老師和藹可親的態(tài)度，我情不自禁地實(shí)話實(shí)說。
李老師像對(duì)待朋友一樣拍著我的肩膀：“喜歡看小說不是壞事，我也喜歡看小說，但是不能因看小說耽誤我們的工作學(xué)習(xí)和生活啊。你現(xiàn)在的狀態(tài)是被小說控制了啊，那我的`建議就是你能控制住自己的時(shí)候再去看�，F(xiàn)在不準(zhǔn)看長(zhǎng)篇小說了，回家就把這些書交給家長(zhǎng)管理，行嗎？”“行！”我爽快地接受了李老師的建議。
我的李老師是一位亦師亦友的好老師，他讓我在初中生活中懂得了自律和自制。
李老師，謝謝您！
寫老師的作文 篇3
瞧！圓圓的臉蛋、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、像方便面一樣的長(zhǎng)頭發(fā)。她是誰呢？沒錯(cuò)！她就是我們班的班主任——李老師。
李老師在我們班威信很高，深受同學(xué)們的愛戴。知道我們?yōu)槭裁炊枷矚g她嗎？一：李老師平易近人。下課有許多同學(xué)跑去找李老師聊天。在聊天的時(shí)候，我不再面對(duì)一個(gè)大人了，而是面對(duì)一個(gè)和我們一樣大的小孩。和我們說說笑笑，開玩笑。老師和學(xué)生中間的距離感瞬間沒有了。二：李老師善解人意。她總是細(xì)心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，熱心幫助我們。三年級(jí)的一件事，讓我記憶猶新。
兒童節(jié)的前一天，我們學(xué)校又搞起了玫瑰義賣活動(dòng)。同學(xué)們可高興了，成群結(jié)隊(duì)地跑向操場(chǎng)的各個(gè)角落去挑選自己喜歡的商品。結(jié)果我忘了帶錢！天哪，什么東西都買不了！想了半天，我決定去看我們班的小店。我們班賣的是小魚�？粗◆~在水里自由自在地游著，我的心情不知好了多少。回教室后，我的心情從高峰跌入了谷底。因?yàn)檫@是班里已經(jīng)有幾個(gè)人了，他們都高高興興地談著自己買東西的趣事�？吹阶约嚎湛杖缫驳碾p手，我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來。它們就像斷了線的珠子一樣，想收也收不回來。我一直坐在座位上默默地流淚。
直到——李老師伴著笑聲走了進(jìn)來。我無力地朝門口望去。李老師坐到椅子上的那一刻，好像注意到了我�！霸趺戳耍阆�？”李老師和藹地問道�！拔摇覜]有帶錢�！蔽矣梦米影愕穆曇艋卮�。李老師接著問：“要不要我借你一點(diǎn)錢？”我回答：“不用了�！笨衫罾蠋煹暮靡馐菬o法拒絕的。于是，李老師拉著我的'手陪我逛了逛，買了一個(gè)毽子回來。雖然只買了一個(gè)毽子，卻感覺滿載而歸；雖然只是一個(gè)毽子，卻表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的情。
這一個(gè)小小的毽子，代表老師對(duì)學(xué)生的愛；這一個(gè)小小的毽子，也包含學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。李老師把每個(gè)學(xué)生照顧的無微不至，我希望她能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任！
寫老師的作文 篇4
有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無愧的。我們班的李老師就是這讓的一個(gè)老師。
從此以后，不論是學(xué)習(xí)，還是生活老師都在幫助我改掉粗心的毛病。在作業(yè)上，如果哪個(gè)字稍微有一點(diǎn)兒不規(guī)范，或者哪個(gè)字該出頭卻沒有出頭，多了一橫，少了一點(diǎn)，老師就會(huì)讓我重寫，直到規(guī)范為止。在作文上，如果，哪句不通順，用詞不當(dāng)，老師也會(huì)認(rèn)真的給我講，直到我明白了為止。老師經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)來會(huì)鍛煉我，交給我一些事情讓我去辦，讓我做事的時(shí)候更加縝密、周全。還告訴我：“做任何事都要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗�！甭�，我在很多事情上都學(xué)會(huì)了細(xì)心，成績(jī)也有所提高了。
記得還有一次，我生病了。老師就對(duì)我噓寒問暖，摸了摸我的頭，讓我在桌子上趴一會(huì)兒，讓我喝一點(diǎn)熱水，沒過一會(huì)，就問問我好些了嗎。跑操的.時(shí)候，就讓我在班里呆著。并且她給媽媽打了電話，讓我在班里等著媽媽來接我。到下午留完作業(yè)，老師有時(shí)間了，就打電話詳細(xì)的把作業(yè)告訴了我。第二天，老師還問問好了嗎。并且把前一天我沒聽上的課耐心而細(xì)致的給我的講了一遍。
這就是我們的李老師，一個(gè)即嚴(yán)謹(jǐn)，又對(duì)學(xué)生無微不至的老師。
寫老師的作文 篇5
從幼兒園開始，我遇到了好多的老師。有年輕漂亮的楊老師，有和藹可親的管老師，有熱愛運(yùn)動(dòng)的冒老師，其中印象最深的是陳老師，他教了我兩年語文。
陳老師身材不高，頭上周圍有頭發(fā)，頭頂中間有一大塊都是光禿禿的，像一塊無人整理的土地。經(jīng)常聽到其他老師跟他開玩笑，說是一個(gè)超大的電燈泡，陳老師只是微微一笑，不作任何辯說。
陳老師最大的愛好就是唱歌。每次經(jīng)過教室門都會(huì)哼一首小曲，這種聲音也是一種提醒。經(jīng)常上課鈴響了，教室里依然很煩，但只要聽到陳老師的歌聲，就變得鴉雀無聲，等待上課。中午，老師叫我們練《習(xí)字冊(cè)》，每次都會(huì)唱歌，有時(shí)甚至隔壁班都聽得見。他經(jīng)常一邊唱歌一邊搖頭晃腦的，步子也輕盈了一些，他這時(shí)好像已陶醉其中，班上也有幾個(gè)調(diào)皮鬼跟著一起哼，陳老師還摸摸孩子的頭，好像遇到了知音。但陳老師心情不好的時(shí)候，也會(huì)唱歌，只是歌曲變得憂傷了一些，那時(shí)候，我們都不敢調(diào)皮，生怕撞上了老師的`槍口。
陳老師對(duì)班級(jí)管理很民主。如果有幾個(gè)人做錯(cuò)了事，無論是什么班干部，他都會(huì)一起懲罰。上課時(shí)非常嚴(yán)厲，如果有哪位同學(xué)不認(rèn)真聽講，他一定會(huì)去提醒。只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，他又會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。所以我們班的同學(xué)既怕他又喜歡他。
如果你有機(jī)會(huì)做陳老師的學(xué)生，你還會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)呢。
寫老師的作文 篇6
這個(gè)暑假我參加了x老師教作文的課，因?yàn)榘职值耐抡f上海有一位名師叫x志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說，在他上小學(xué)的時(shí)候就知道x老師教作文很有一套。
上第一節(jié)課的時(shí)候，x老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫好作文？
和x老師的`其它特點(diǎn)比起來，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不會(huì)寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。比如，x老師說，有一個(gè)同學(xué)寫：“我喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個(gè)人搬上桌來。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如x老師說，有個(gè)同學(xué)的作文這么寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實(shí)應(yīng)該是自助餐。
x老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞，怎樣寫好作文。
你說我能不喜歡上x老師的作文課嗎？
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