當(dāng)小老師作文

時間：2024-09-10 20:40:42 老師我要投稿

精選當(dāng)小老師作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的當(dāng)小老師作文6篇，希望對大家有所幫助。

精選當(dāng)小老師作文六篇

當(dāng)小老師作文篇1

　　我媽媽的漢語拼音總是讀不準(zhǔn)，每當(dāng)我說她讀音不準(zhǔn)時，她就說以前她的老師沒有教好。

　　今天，我心血來潮，想徹底將媽媽常讀錯的字音給糾正掉。一大早，我就跑到媽媽的`房間里，要求教她讀準(zhǔn)拼音，她欣然同意了。于是，我便跑到書房里拿出了我的“教科書”——復(fù)習(xí)資料，心想：哼，教你還不容易嗎?我又跑到她的房間，說：“同學(xué)，請把第一單元的這些詞統(tǒng)統(tǒng)讀一遍�！蔽乙宦暳钕拢瑡寢尡汩_始讀了起來，前面讀得還真不錯。我表揚(yáng)道：“很好!”我心想：孺子可教也。媽媽也很高興，正當(dāng)她洋洋得意、沾沾自喜時，卻把“明媚”讀成了“明滅”，我聽了立馬給她糾正，可糾正了幾遍，她仍一個勁兒地讀“明滅”。我一聽，急了，立刻喝道：“你要是再讀成‘明滅’，我真滅了你!”這么一喝，還真管用，媽媽在慌忙中一下子就糾正了過來。我心里的一塊石頭終于落了地。讀了一個單元之后，媽媽懶洋洋地打了個哈欠，不想讀了。我說：“同學(xué)，你怎么能半途而廢呢?……”媽媽被我的一番話說服了，只得再讀了一個單元。我想：“想蒙混過關(guān)，沒門!”果然不出我所料，她又讀錯了幾個。天哪，做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她糾正過來。

　　最后，我想：我只上了一節(jié)課，只教了一個學(xué)生，就這么不容易，何況老師每天要上那么多課呢?當(dāng)老師可真不容易啊!我們做學(xué)生的，上課一定得認(rèn)真聽講才行。

當(dāng)小老師作文篇2

　　原來我以為當(dāng)老師很容易，但現(xiàn)在我當(dāng)了一次小老師就不覺得當(dāng)老師很容易而是非常困難。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當(dāng)老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點(diǎn)，于是我便喊起了“上課�！薄捌鹆�！”值日生喊道。話音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”。“同學(xué)們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節(jié)語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》�！彪S后，我讓他們嚴(yán)肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆�！苯Y(jié)果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點(diǎn)難度的題，他們一個接一個的'把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。

　　經(jīng)過這次當(dāng)小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好�！暗诙资轻槍W(xué)生的：”上課前做準(zhǔn)備，老師上課認(rèn)真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記。“

　　當(dāng)小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。

當(dāng)小老師作文篇3

　　今天下午的寫字課上，我負(fù)責(zé)糾正小組同學(xué)的寫字姿勢，當(dāng)了一回小老師，心里既緊張又興奮。

　　首先，我請同學(xué)們在練習(xí)本上寫一行字，我一邊仔細(xì)查看，一邊把他們錯誤的姿勢記在心上。一會兒，我讓他們放下手中的筆，笑著說：“寫字時要注意：眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。另外還要抬頭，挺胸，肩放平，雙腳并攏。這樣，不僅能使我們的骨骼健康發(fā)育，還會識字寫得更端正更漂亮。張偉靜同學(xué)的姿勢比較標(biāo)準(zhǔn)，要是把頭再抬高一點(diǎn)兒，那就更好了。有個別同學(xué)寫字時弓著腰，眼睛差點(diǎn)貼在本子上，胸膛恨不得擠到桌子里去，腳還不停的晃動。這可不行，不然，鼻梁上架副‘望遠(yuǎn)鏡’，那可就不好辦了。

　　同學(xué)們都忍不住笑了起來。接著，我又講了一些需要掌握的'要領(lǐng)，然后讓大家在練一遍。其他同學(xué)都做得準(zhǔn)確到位，可李雅琪同學(xué)的身子竟還貼在桌子上！我耐著性子，手把手的教他，還做了示范，可仍然無濟(jì)于事，我半開玩笑地說：“看來我的拳頭太小了，怪不得總覺得你做的不對勁兒呢！”李雅琪聽后，先是一愣，沒過多久，便會意了，她連忙挺了挺身子，把手握成拳在桌邊量了量，這才認(rèn)真的寫起來。我滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。最后，我又補(bǔ)充了一點(diǎn)：“同學(xué)們，正確的姿勢一定要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則就不起作用了�！�

　　以前，我總以為當(dāng)老師很容易，今天，我才深刻體會到做老師的辛苦。

當(dāng)小老師作文篇4

　　星期六的中午，我和小伙伴們一起玩”當(dāng)老師“的游戲。由我做老師，來教他們學(xué)習(xí)漢語拼音。

　　他們臉上都掛著笑容，非常樂意。我首先在小黑板上寫了大大的”a“，然后我讀”a“，他們也跟著讀了一聲。我又寫了大大的.”o“，讓他們再跟著我讀，接著我還叫了一個小朋友單獨(dú)站起來讀，他讀得可認(rèn)真了，等他讀完，我就讓下課了。

　　我要好好學(xué)習(xí)，將來做一名真正的老師。

當(dāng)小老師作文篇5

　　今天真開心呀！因為今天我當(dāng)了小老師。我把爸爸媽媽叫過來，讓他們坐在黑板對面的`長椅上，我開始講課了，我講的是21課《水鄉(xiāng)歌》。

　　我先把語文書打開，再把題目寫在黑板上，又把詞語密密麻麻的寫在黑板上，我把布娃娃也擺在長椅上，讓它們也來當(dāng)學(xué)生，我再學(xué)著老師的模樣，把意思都寫在黑板上，我先講了第一小節(jié)，講的很仔細(xì)，接著又講了第二和第三小節(jié)，我覺得上課真是有趣�。�

當(dāng)小老師作文篇6

　　星期六的晚上，我去舅舅家玩，妹妹要我教她算術(shù)，我一答應(yīng)，就給妹妹當(dāng)起了小老師。

　　我找來一塊黑板，拿著粉筆學(xué)學(xué)校老師上課的.模樣，在黑板上寫下了“1+5=（）”，用棍子指著黑板問到：“1+5等于幾？”，妹妹歪著頭，想了想，用奶聲奶氣的聲音說：“1+5等于5。”我強(qiáng)忍住笑，學(xué)著老師嚴(yán)肅的表情說：“錯了，你用手的頭算算。”我就用手指耐心地教起妹妹來，直到教會為止，這時，我已經(jīng)累得筋疲力盡了。

　　原來，當(dāng)老師是那么辛苦，老師在課堂上的40分鐘付出了多少的勞動��！我們要認(rèn)真聽講，珍惜老師的勞動果實(shí)。

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