小學的老師作文

時間：2023-06-04 14:46:41 老師我要投稿

【精華】小學的老師作文四篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】小學的老師作文四篇

小學的老師作文篇1

　　一年一度的教師節(jié)又來到了。你知道嘛，今年已經是第27個教師節(jié)啦！

　　你有什么樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什么心里話想對老師說嗎？不妨來讀一讀下面兩位同學的作文吧，在他們的筆下，我們可以認識兩位很有特點的老師，一位幽默叉敬業(yè)，一位耐心而溫和。

　　李老師教我們語文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

　　記得有一次，李老師教我們寫信的格式，他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當就行比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會天天發(fā)財呢？”大家聽了，會意地笑了。接著，李老師義說道：“祝福語可要適當，而且一封信通常只要一個祝福語就夠了，如果寫了兩個祝福語就不好�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝福語的'話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。

　　或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為他的話風趣幽默，許多知識深深地在我們的心中扎下了根：李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很樂意地承認錯誤并改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發(fā)揮得不錯，在之后的幾天里，我總是趾高氣揚的，上課編制毛線“小手套”。終于有一天，被李老師發(fā)現了，他走過來，把我的“小手套”放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我�！比缓罄^續(xù)講課二下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室，李老師坐存椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看著李老師那認真樣，我不好意思地笑了。到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大一點兒，”“對。”李老師肯定地說。接著，他義語重心長地說：“反過來：自大一點就是臭��！”我聽了又差點兒笑起來，可心里更加內疚了。同時，我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。

　　每次想到李老師的言行我都想笑，可現在笑不起來了，因為我就要畢業(yè)了，以后冉也聽不到這幽默的話語和笑聲了我想深情地對李老師說一聲：李老師，我們愛你！

　　笑，可以使人年輕，使人富有生機，但是，李老師給予它新的內容：讓人在笑聲中懂得知識，讓人在笑聲中懂得做人的道理，我永遠忘不了這笑聲！