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有關(guān)感激老師的作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的感激老師的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感激老師的作文 篇1
在我生病的時(shí)候,總會(huì)有人給予我溫暖。在我最沮喪的時(shí)候,總
會(huì)有人為我加油、打氣!而這個(gè)人,她就是我的媽媽。
是她,給予了我生命。是她,從我一出生就照顧著我。還是她,為了我常常掉眼淚。
媽媽?zhuān)m沒(méi)有很大力氣的她,一直照顧著我。不管怎樣,心里只有自己的兒女。
有一件事,從出生到現(xiàn)在,我記得清清楚楚。
那是一個(gè)初冬的晚上,屋外的風(fēng)猛烈地刮著。我的熟睡被風(fēng)聲驚醒了。我醒來(lái)時(shí)感覺(jué)渾身發(fā)燙,于是叫起了媽媽!皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)覠!眿寢屄?tīng)到我的叫聲后,趕緊穿好衣服。她摸了摸我的'額頭。“哎呀!燙!苯o我穿好衣服后,背我去了醫(yī)院。
在母親瘦小、弱不禁風(fēng)的背上,我感覺(jué)到了一種從來(lái)沒(méi)有的溫暖。母親的腳步是那樣的恐慌,生怕耽誤了我的最佳治療時(shí)間。
我被查出患有腦炎。年僅四歲的我,在醫(yī)院里虛度了一個(gè)月的光陰,變胖了。而母親在這一個(gè)月里瘦了許多。由此可知,母親為我的病費(fèi)了不少的心思。整個(gè)人都憔悴了。這時(shí),我感到一種從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的偉大。那就是母親的偉大。
幾個(gè)月后,母親病倒了。我從外婆那里得知:我患腦炎的一個(gè)月里,母親基本沒(méi)有吃東西。
這時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了。是啊!在這世界上能夠?qū)ψ约旱膬号疅o(wú)私奉獻(xiàn)的人,恐怕只有她一個(gè)!
感激老師的作文 篇2
從一年級(jí)到五年級(jí),我換過(guò)不下十個(gè)老師了,每個(gè)老師都對(duì)我有著教育之恩。
記憶中,最使我感激的是上學(xué)期的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師的樣子很好看,身材也非常勻稱(chēng)。她雖然很瘦,但并沒(méi)有瘦成了“桿子”,像一棵在冰天雪地里要倒下的小樹(shù)。趙老師比較喜歡穿深色的衣服,她說(shuō),這樣顯得她很白。趙老師的視力不是很好,聽(tīng)她的意思,好像是小時(shí)候沒(méi)有保護(hù)好視力,所以她總是跟我們說(shuō),讓我們好好保護(hù)視力之類(lèi)的話。
趙老師的脾氣不是很好。估計(jì)是被我們班同學(xué)給氣的。因?yàn)楫?dāng)我去拜訪老師的時(shí)候,老師可溫柔了。
記得有一次,趙老師一手推開(kāi)了門(mén),怒氣沖天地看著我們。沒(méi)想到,我同位竟然沒(méi)注意,還在跟我后面的人聊得熱火朝天?吹竭@樣,趙老師的`頭上似乎冒出了火,她生氣地把懷里抱著的卷子往講桌上一扔,“嘭——”的一聲,卷子重重地落在講桌上,還掉了一些在地上。這時(shí),老師狠狠地看著我同位:“趙YJ,你給我站起來(lái)!”看著他那呆呆的眼神,老師開(kāi)始了“獅吼模式”。頓時(shí)似乎整個(gè)教學(xué)樓,都充滿了趙老師的聲音。
其實(shí),是因?yàn)槔蠋熆吹轿覀冞@次作業(yè)的卷子時(shí),就已經(jīng)很生氣了。來(lái)到班里,沒(méi)想到又看到了這個(gè)場(chǎng)面,直接火冒三丈。
但當(dāng)趙老師冷靜下來(lái)的時(shí)候,她卻跟我們道了個(gè)歉,并且說(shuō)明了原因。還幫助我們分析了這次卷子中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足。我們也向老師保證了以后作業(yè)的正確率……
雖然,現(xiàn)在趙老師已經(jīng)不教我們了。但是,她留給了我們很多珍貴的回憶。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她——真心為我們付出的好老師!
我最感激的老師!
感激老師的作文 篇3
老師,是培育我們的園丁。他們用自己的辛勤工作換來(lái)了我們的成長(zhǎng),培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)棟梁之材。
我的老師姓姜,在我的小學(xué)生涯中,姜老師是最令我感激的老師。
三年級(jí),我第一次遇到姜老師。當(dāng)時(shí),我在班里的表現(xiàn)和成績(jī)都是比較優(yōu)秀的,姜老師也經(jīng)?洫(jiǎng)我。
五年級(jí),我來(lái)到現(xiàn)在這所學(xué)校?赡苁遣贿m應(yīng),我上數(shù)學(xué)課總是不能專(zhuān)心致志地聽(tīng)課,成績(jī)逐漸下滑。因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài),所以語(yǔ)文成績(jī)得以保持。經(jīng)常不完成作業(yè),再加上老師的批評(píng),我簡(jiǎn)直開(kāi)始厭惡數(shù)學(xué),甚至出現(xiàn)了偏科。
六年級(jí)時(shí),我再次進(jìn)入姜老師的班。再次重逢,我有種想為姜老師而改變的想法。因?yàn)槲也桓试妇瓦@樣墮落下去,而且,我相信在姜老師的眼中,我并不是一個(gè)差生。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望,不能毀了老師對(duì)我的`印象。
有了這種想法后,我便認(rèn)真地學(xué)習(xí),特別是數(shù)學(xué)。上數(shù)學(xué)課時(shí),我努力讓自己集中精神認(rèn)真聽(tīng)課,不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病,讓自己更加優(yōu)秀!肮Ψ虿回(fù)有心人”,通過(guò)不懈努力,我終于從谷底重回巔峰,成為大家眼中的優(yōu)秀生。
在我進(jìn)步的過(guò)程,除了自己的努力外,還少不了老師給我的幫助。姜老師不僅讓我的語(yǔ)文更上一層樓,還對(duì)我們的生活非常關(guān)心,經(jīng)常找學(xué)生談心,而且創(chuàng)辦了一個(gè)意見(jiàn)箱,讓我們把對(duì)班里的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái),投到意見(jiàn)箱中,然后老師采取措施,進(jìn)行解決。
姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈,給我照亮了前方的道路,讓我在迷茫中醒悟。
感激老師的作文 篇4
對(duì)我們辛勤教導(dǎo)知識(shí),使我們銘記在心的,與我們走過(guò)多年風(fēng)雨的,是老師。——題記
她是一位使我感激不已的一位老師,盡管相識(shí)不久,可我卻對(duì)她心存感激。因?yàn)樗拇嬖,使我徹底?zhàn)勝了內(nèi)心的那一份恐懼,使自己有了一個(gè)巨大的突破。
剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí),我與他們互不相識(shí),可是隨著時(shí)光的流逝,我有了一群摯友,還有了一個(gè)“統(tǒng)治”我們的Boss,“謝BOSS”?墒,光陰似箭,日月如梭,一個(gè)學(xué)期已從我們身邊跨過(guò),從我們的腳邊飛去了。等我們渡過(guò)完一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假時(shí),張老師由于一些原因,不再教我們數(shù)學(xué)了。我們一個(gè)個(gè)都高興不起來(lái),教室里充滿了悲傷的氣氛。當(dāng)我們還無(wú)法接受時(shí),一個(gè)溫柔恬靜的聲音響起:“大家好!我是余老師,這學(xué)期我將教你們數(shù)學(xué)知識(shí),讓我們一起來(lái)探索數(shù)學(xué)的奧妙,揭開(kāi)一個(gè)一個(gè)不解的疑惑!”
我們慢慢的回復(fù)了過(guò)來(lái),從悲傷中立區(qū),投入到了活躍而有趣的課堂之中。后來(lái)我們之間發(fā)現(xiàn),這個(gè)和藹可親的余老師對(duì)我們的教導(dǎo)非常獨(dú)特,用幽默風(fēng)趣的形式來(lái)講課,我們非常的喜愛(ài)。慢慢的,余老師融入到了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)快樂(lè)的“大家庭”。
然而,在我以前的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌戏浅5牟睿q如威風(fēng)凜凜的森林之王統(tǒng)治中那最不起眼的那只小螞蟻,又猶如大海中那最為弱小的那一條小魚(yú),即使自己怎么全力釋放自己的本能也無(wú)可奈何。又猶如一個(gè)班級(jí)中在別人之下的一名同學(xué),即使努力了認(rèn)真了,卻還是被別人踩在腳底,永遠(yuǎn)抬不起頭……
自從余老師來(lái)后,我的'成績(jī)猶如一棵稚嫩的幼芽,吸收著天地之精華,濃云之雨水。讓自己可以把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。現(xiàn)在,我已不是那不堪一擊的嫩芽,也不是需要?jiǎng)e人幫助的小樹(shù)了,而是一個(gè)可以扎根地下,探索知識(shí)的那一棵參天大樹(shù)了。
可在“輝煌”的成功后面,就不會(huì)有一段辛勞的“歷史”了嗎?其實(shí),我自己并沒(méi)有付出努力,而是余老師她對(duì)我那耐心的態(tài)度與處處為人著想的精神打動(dòng)了我,使我有了一個(gè)不屈的信念,就是讓我努力下去,直到有一個(gè)巨大的突破!盡管我不能讓自己一定能提升,盡管我也不能使自己一定可以戰(zhàn)勝困難,但我卻有著一個(gè)堅(jiān)定的信念:努力就會(huì)成功。
同時(shí),余老師還是在幫助我,在我灰心時(shí)給我安慰,在我不解時(shí)給我解答,在我落魄時(shí)給我鼓勵(lì),我便從一個(gè)差生成為了中等生。
余老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)我不會(huì)忘記,留下過(guò)的汗珠滴在了心中,所以,不管再遇到怎樣的老師,與老師的形象也會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的心中。您猶如落下的雨水,滋潤(rùn)著我的心田,使我在這個(gè)全新的世界認(rèn)識(shí)了自己,并且更加積極的成長(zhǎng)!
感激老師的作文 篇5
初次見(jiàn)面
金秋九月,豐收的季節(jié),陶冶人心的季節(jié),回歸校園懷抱的季節(jié)。經(jīng)歷了整整三個(gè)月的煎熬,我滿心期待,踏入了陌生的校園。我如約而至,你呢?我心中幻想著你的到來(lái)……
你來(lái)了!我感受到了你帶來(lái)的禮物,你的眼中射出一道光,那是智慧的'光芒,那是對(duì)未來(lái)、對(duì)知識(shí)的渴望。你自我介紹后,我愛(ài)上了“她”——語(yǔ)文。
考試失利
我籠罩在考試的陰影下,傷心欲絕?荚囀Ю,我頹敗不已,深刻反思,你更是向我伸出援助之手,坐在我身旁,耐心地授我以漁。當(dāng)我聽(tīng)懂了,你投來(lái)認(rèn)可的目光;當(dāng)我聽(tīng)不懂,你不厭其煩,更加仔細(xì)地再講一遍。你的耐心是一股清泉,澆灌了我干涸的心靈,恢復(fù)了從前的生機(jī)。你堅(jiān)定的目光讓我信心倍增,迎接下次考試。
給我鼓勵(lì)
足球場(chǎng)上,我們雖然都很努力,但還是敗北了。整個(gè)班的上空聚集著烏黑的低氣壓。
你邁著輕快的步伐,微笑如清風(fēng),吹散這股烏云,將我的心徹底照亮:“不要怕失敗,失敗了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再重來(lái)。取得成功,對(duì)我們是鍛煉,而遭受失敗,更是鍛煉,這種鍛煉更重要,更寶貴!蔽冶浪娜松查g有了支撐。
浴火重生
我?guī)е愕南M妥约旱男拍,又一次踏上?zhàn)場(chǎng)。看著眼前“兇神惡煞”的題目,卻一點(diǎn)也不害怕,我手中握著你給我的“神器”,一路“所向披靡,殺出重圍”,自信地取得了勝利!
失敗,你鼓勵(lì)我;成功,你認(rèn)可我;你給了我前進(jìn)的力量,助我成功。
歡笑隨著時(shí)間逝去,曾經(jīng)的經(jīng)歷,在滄桑歲月中踱步;赝麣q月,孟老師,你是印刻在我腦海深處最“寶貴的文字”,你是讓我感激一生的人。
感激老師的作文 篇6
有人說(shuō)老師像園丁、像紅燭、像樹(shù)葉……我倒覺(jué)得教我們作文的夏老師像一面哈哈鏡。雖然她貌不驚人,但滿肚子都是知識(shí)和幽默。每次上作文課,教室里都充滿歡聲笑語(yǔ)。
記得我剛到這個(gè)班。一次,夏老師正繪聲繪色地講課,調(diào)皮的張涵宇坐不住了,頭不停的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,想跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話。平時(shí)夏老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格,她最討厭學(xué)生在上課時(shí)溜號(hào)了。可是沒(méi)想到,夏老師為了讓我們掌握比喻句的運(yùn)用,特意出了一個(gè)句子讓我們練習(xí),如:小紅的.臉像個(gè)大蘋(píng)果,由于張涵宇沒(méi)注意聽(tīng)課,夏老師讓他判斷這句話是不是比喻句,他不假思索的回答是。同學(xué)們都舉手給他改正錯(cuò)誤,小紅圓圓的臉蛋像個(gè)大蘋(píng)果。夏老師說(shuō):“你的臉像蘋(píng)果嗎?如果你說(shuō)你的臉像個(gè)大蘋(píng)果我就會(huì)把它吃掉!薄肮苯淌依镉謧鞒隽艘魂嚉g聲笑語(yǔ)。一段小插曲過(guò)后,夏老師非常嚴(yán)厲地說(shuō):“如果你們上課溜號(hào),我也跟著溜號(hào)那課還能上嗎?以后在我的課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講——不許溜號(hào)。”
夏老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求,在生活中也像媽媽一樣教我們?cè)鯓幼鋈。每?dāng)她看到有的同學(xué)跟家長(zhǎng)頂嘴或跟同學(xué)吵架時(shí),她都非常嚴(yán)厲的告訴我們,不但要尊敬父母,同學(xué)之間還要團(tuán)結(jié)友誼。她教會(huì)我們做一個(gè)懂事的好孩子。
這就是我的作文老師,她不但教會(huì)我們知識(shí),還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈。所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
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