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這樣的老師作文

時間:2024-08-23 17:48:09 老師 我要投稿

實用的這樣的老師作文3篇

  在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的這樣的老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的這樣的老師作文3篇

這樣的老師作文 篇1

  在我的中小學環(huán)節(jié)中,曾有一位那樣的教師,她便是大家的老師張老師,她也是剛畢業(yè)后就趕到我們班的,她存著一個學生頭,好看的臉蛋兒上,有兩條細細眼眉,眉梢的正中間有一顆再大的美人痣,細細眼眉下邊,嵌入著2個黑不溜秋的`大眼,看起來水汪汪的。雙眼下有一個高高的尖長的小鼻子。鼻部下邊有一個大櫻桃一樣的小嘴巴。

  張老師20xx年22歲,服裝樸素大方,樂趣風趣,性情坦率,挑明。做事淡定從容,十分沉穩(wěn),一向神色坦然,穩(wěn)重,較為內(nèi)向型。

  張老師的相距院校很遠,平常都住校園內(nèi)里。也就星期五回家了。

  平常一批發(fā)工作必須到深更半夜,而到早晨她很早的就起來了。

  但是她上課的時候一點也不模糊不清,上課的時候,響聲洪源,一般授課講的很詳盡。

  但是張老師只教了大家一年便離開了。

  我來曾經(jīng)的我有那樣一位教師而覺得引以為豪。

這樣的老師作文 篇2

  我小學的六年時光里,與我們相處最久,最讓人難忘的便是我的班主任;程老師。

  在我眼中,程老師比較好強,在班級展示的時候,總是別出心裁的讓我們班比別人班遜色。

  程老師,也十分負責,在考試前,常常會有不少復習的內(nèi)容,于是,不會合理安排時間的我,便成了班中的“?汀币婚_始,我很不喜歡被留下補習作業(yè)。但是,媽媽告訴我,程老師留我,是在幫助我。應該感謝她,因為她放棄自己和家人在一起的`時間,而是時常下班以后來陪我們學習。于是,我也理解了,以后的時間里,我總是盡快寫完作業(yè),想讓程老師早點回家。我很感謝程老師。

  平日里程老師對我們十分嚴格,每次只要忘記帶作業(yè),她總是會與我們生氣,但是,我知道這是為我們好,中國有一句老話是嚴師出高徒,老師的嚴格,是在對我們的未來付出。這一點,我開始領會到。

  程老師,為了讓我們好好學習,您付出的太多太多,我只想對您說;謝謝您!

這樣的老師作文 篇3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話不就是在說我們親愛的老師嗎?在我的小學生涯中,遇到過許許多多的老師,但是最讓我印象深刻的還是那位老師。

  我是一名轉校生,在五年級上冊從高板小學轉入了實驗小學。猶記得我背著書包邁著輕快的步伐來到我未來的教室門口,激動地敲了敲門,這個班的語文老師——年過半百的中年婦女——吳老師上下大量著我,我也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打量著她,為什么要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢呢?因為我已被她這樣的怪模樣嚇到了。

  吳老師有一頭火紅的頭發(fā),紅紅的眼鏡,紅紅的衣服……總而言之,從頭到腳除了皮膚以外其它的地方都是紅色,這該是有多喜歡紅色才能做到這樣啊!那歲月的`滄桑在她的臉上刻畫世紀的風霜,眼角的皺紋像凹凸不平的書皮,那樣的飽經(jīng)風霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親,從她嚴峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴肅。她像見到侏羅紀的恐龍般驚奇地望著我:“新同學?”

  “呃!蔽逸p聲回答道。

  “坐那邊那個位置吧!彼贿呎f著,一邊指了指墻角的一個空位。

  在接下來的事情當中,這個老師給我留下了深刻的印象。是啊,穿著打扮有如此獨特的審美標準的人,能沒有不平凡的傳記嗎?

  這個老師對字的要求十分嚴格,甚至有些鉆牛角尖,這應該算是一個缺點,在我們寫作文時,她即不看開頭結尾也不看內(nèi)容,就只看一樣東西——字跡。如果你的字寫的好,中間沒有劃杠,沒有特別明顯的錯誤,那么你的作文分將會非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學,不管你的作文內(nèi)容再好,吳老師往往都直接略過,批評幾聲你寫的字,然后給你打一個十分低的分。因為有這樣的情況,反正作文只看字,內(nèi)容沒有用,所以有些同學就直接照著網(wǎng)上的美文來抄!當我得知這個情況的時候被嚇得目瞪口呆,怎么可以這樣!在網(wǎng)上抄作文不就相當與寫了一遍字嗎?對大家的作文水平毫無提高,但是我只是一名小小的學生,不能撼動一位老師做下的決定(我原來和她說過,她不聽),只好潔身自好,一邊練好自己的字,一邊努力克制自己心中的不滿,寫好作文。

  吳老師,不僅有缺點,當然還有優(yōu)點。我認為她身上最大的閃光點就是做事實事求是,一絲不茍。別看她一把年紀,做起事來還是追求完美的,以她的原話就是“姜還是老的辣!辈还茉诮淌遥是在辦公室,隨時都可以看到她的忙碌的備課,做練習冊的身影。她的眼睛不好,所以有個習慣,在批改作業(yè)時總愛把眼鏡摘下放在一邊,然后把雙目靠練習冊很近,然后一個字一個字地看,并細心的在一旁批注某人某題為什么會做錯,應該按什么思路去想。望著作業(yè)本上吳老師留下的一行行字,我的眼睛蒙眬了。是淚嗎?那我又為什么平白無故的哭泣?也許當時是我太懵懂無知了吧,至少現(xiàn)在,我明白了。

  吳老師就是這樣一個老師。

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