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假如我當(dāng)老師作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的假如我當(dāng)老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我當(dāng)老師作文 篇1
假如我當(dāng)上了語文老師，我會(huì)教我的學(xué)生們用清晰的語言，大聲地朗讀課文，還會(huì)讓他們一個(gè)接一個(gè)地讀過去，如果有同學(xué)不小心把字、詞讀錯(cuò)的話，我都會(huì)耐心地幫他(她)把錯(cuò)誤糾正過來。
假如我當(dāng)上了語文老師，我會(huì)讓我的學(xué)生們認(rèn)真地寫作業(yè)，還會(huì)逐個(gè)地檢查、批改，如果有同學(xué)寫錯(cuò)的，我就會(huì)把寫錯(cuò)的字圈起來，并在一旁把正確的字清晰地邊標(biāo)注出來。
假如我當(dāng)上了語文老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生們說：“孩子們，你們從小要養(yǎng)成多看書、勤思考的好習(xí)慣。因?yàn)檫@樣，知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一滴的.積累起來，越積越多，成績(jī)自然會(huì)提高。”
假如我當(dāng)上了班主任，我會(huì)管理同學(xué)們上課時(shí)的紀(jì)律和下課時(shí)的休息時(shí)間，如果發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則的話，我就會(huì)耐心地對(duì)他（她）說：“違反紀(jì)律要扣分哦！我們要愛學(xué)習(xí)還要會(huì)休息，要從小就養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。”
假如我當(dāng)上了班主任，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們不要忽略細(xì)節(jié)哦！無論做什么都要先立志，再從點(diǎn)滴做起，積少成多。比如，不要站著吃課間餐，不要忘記帶毛巾等等�！�
我想再過十四年，如果我能實(shí)現(xiàn)我的愿望，站在講臺(tái)上面對(duì)那么多張童真的笑臉，那是多么美妙的事��！所以，我從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)才能夢(mèng)想成真。
假如我當(dāng)老師作文 篇2
假如我是一位老師，我不會(huì)把課堂只定在教室，我會(huì)像一句出色的導(dǎo)游，帶著學(xué)生們?nèi)|北看美麗的小興安嶺，去海南看富饒的西沙群島，去安徽登黃山的天都峰……還要教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓颖鎰e翠鳥、灰雀、紫貂這些可愛的`小動(dòng)物，讓同學(xué)們一看見它們，就能立刻叫出它們的名兒來。
假如我是一位老師，我一定做同學(xué)們的好朋友，絕不會(huì)見到家長(zhǎng)就“告狀”。同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)像列寧那樣，既讓小男孩放了灰雀，又不讓小男孩丟面子。我還會(huì)體諒?fù)瑢W(xué)們，決不會(huì)布置一大堆作業(yè)，要讓大家有時(shí)候到鄰居家下下棋，在家做做手工，星期天陪爺爺去釣魚……
假如我是一位老師，我一定會(huì)像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話，但挨批評(píng)總是劉園園！李小明只要一舉手，老師總請(qǐng)他發(fā)言，別的同學(xué)舉酸了手，有時(shí)也輪不到一次……這類毫不公正的事，在我的班上絕不會(huì)發(fā)生。我還會(huì)像包青天那樣明察秋毫，不冤枉一個(gè)好人，也不放過一個(gè)“壞人”。
假如我是一位老師，我一定會(huì)常常微笑，用小鳥般的聲音和同學(xué)們講話，用媽媽一樣的眼神望著大家，我會(huì)穿上一套干凈漂亮的衣服。��！這樣，同學(xué)們每天都可以看到一位天使一樣的老師！
假如我是一位老師，那真是太好了！當(dāng)然現(xiàn)在還只能是“假如，但只要我們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，嚴(yán)格培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，到那時(shí)，‘假如’就不再是假如了！
假如我當(dāng)老師作文 篇3
窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白云，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時(shí)此刻，教室裡，我坐在臺(tái)下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺(tái)上解題，又將如何？
課本、教科書內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字著手。在這貧富差距逐漸擴(kuò)大的社會(huì)，富人們的后代，往往生活于無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強(qiáng)烈的欲望，在得不到滿足時(shí)怨天尤人，更甚者，對(duì)他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，寫作參考甚至同一個(gè)社區(qū)裡，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅(jiān)毅地度日。
我會(huì)利用那一日的`時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過社區(qū)公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社區(qū)醫(yī)院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對(duì)于部分落后地區(qū)，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。
讓學(xué)生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會(huì)使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，工作報(bào)告留下最深刻的印象。
假如我當(dāng)老師作文 篇4
人人都有理想，而我的理想就是當(dāng)一名老師，假如我當(dāng)上了老師，我會(huì)是一位溫柔的老師，讓我的學(xué)生們感到溫暖。
之所以有這樣的志向，是因?yàn)槲业墓霉镁褪且幻蠋�，我從小受姑姑的影響，立志長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一位老師。
我漸漸的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大后我真的變成了一位老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼睛，許多孩子圍著我。嘴里還喊著“老師好”，“老師早”這樣的話，我聽了這些話露出了甜蜜的笑容。
那一節(jié)課我?guī)е鴮W(xué)生們到學(xué)校后的花園，去參觀秋天的落葉去考察秋天，有的學(xué)生不禁感嘆道:“哇這里真美!”
那時(shí)正好是秋天，金黃金黃的樹葉慢慢的從樹上落了下來，還沒有到我開口，孩子們就說:“這里的.樹葉怎么都不一樣啊�！�
我不由笑了一下，想:這些孩子真聰明。我又開口說道:“孩子們，你們覺得這些樹葉都像些什么�！�
他們的回答讓我驚嘆不已，有的學(xué)生說:“哇，這些樹葉都好像大人的手掌啊”。有的學(xué)生說:“這些樹葉落下來時(shí)向金色的雪一樣，真漂亮，竟然還有的說，“這些樹葉下像老師一樣溫暖，”他們的回答讓我露出滿意的笑容，我贊賞他們想像力真的很豐富。
到了下一節(jié)課，我有大同學(xué)們到了操場(chǎng)上，說的孩子問我:“咦？老師你有帶我們到操場(chǎng)上面干什么�。俊蔽覇栂乱獙�(duì)他們說:“孩子們，你們住樹葉下面或者草下面看一看�！睂W(xué)生們驚訝地說:“哇，這里居然有蝸牛。”我對(duì)學(xué)生們說:“這一節(jié)課之所以讓你們拿出筆和紙，是因?yàn)槲覀円^察這些蝸牛，并把他們記錄下來。”我的話剛剛落音，學(xué)生們就開始記錄了，看到他們認(rèn)真的樣子，我感覺我所做的一切都值了，陣陣暖意涌上心頭。
這兩節(jié)可是我最開心的兩節(jié)課了，真希望這不是夢(mèng)，我是夢(mèng)的話那就讓我永遠(yuǎn)不要醒過來。
我被樓下的吵鬧聲吵醒了，我在床上慢慢回憶者我做的夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)我的床上有一片金黃的樹葉，我相信，那不是夢(mèng)。
我相信，我一定能實(shí)現(xiàn)我的理想，將來我一定能成為一位出名的人民教師。
假如我當(dāng)老師作文 篇5
假如我來當(dāng)老師，我一定會(huì)努力當(dāng)一個(gè)好老師。
如果我在給學(xué)生們上課時(shí)，他們不專心上課，我會(huì)耐心地跟他們講道理。
如果我當(dāng)一個(gè)語文老師。我會(huì)讓學(xué)生們先朗讀一遍課文，然后讓他們寫生字，再選出一位學(xué)生起來朗讀課文，這樣可以加強(qiáng)他們的記憶。
如果我當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我會(huì)細(xì)心地教學(xué)生們，我會(huì)把主要的課講完后，我會(huì)和他們晚一些數(shù)學(xué)小游戲，這樣可以促使他們多動(dòng)腦筋。
如果我當(dāng)一個(gè)英語老師，我會(huì)先讓學(xué)生們做一做練習(xí)，然后讀課文和寫單詞，再讓他們?cè)谡n余時(shí)間多聽讀英語牒，并且要求讀出聲音，這樣可以提高他們的聽說能力。
假如我來當(dāng)老師，我一定會(huì)努力用最好的方式來引導(dǎo)學(xué)生們，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì)去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)背為止，誰第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的.勇氣。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰先到達(dá)頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點(diǎn)。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫一份小報(bào)告給我，但不要寫上自己的名字，這份報(bào)告上寫下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
假如我當(dāng)老師作文 篇6
教師是天底下最光榮的職業(yè)，因此，我的最崇高的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。
假如我當(dāng)老師，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。我每天會(huì)布置適量的作業(yè)，讓他們仔細(xì)地做，如果做不到，讓他們向同學(xué)或老師請(qǐng)教，決不讓他們照抄別人作業(yè)。我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我要讓他們有一定的時(shí)間去玩，看故事書，讓他們感到學(xué)習(xí)并不是那么的困難，作業(yè)并不是那么的`難做，讓他們以高興的心情去學(xué)習(xí)。我要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不給老師添亂，不讓家長(zhǎng)操心。
假如我當(dāng)老師，我一定好好地管教我的學(xué)生，耐心地教育他們，教他們?nèi)绾巫鋈�，讓他們健康地成長(zhǎng)。
假如我當(dāng)老師，我一定要抓好學(xué)生的安全，只有安全才有一切。
假如我當(dāng)老師，我一定要多組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生參加自己喜歡的項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，讓他們?cè)谧约旱墓?jié)目中找到自我，找到心中的喜悅，找到自己的感覺。讓他們一個(gè)個(gè)的高興，同學(xué)們高興了，自然我也就高興了。
假如我當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們自己闖出一片天，讓他們自己去創(chuàng)新。
假如我當(dāng)老師，我會(huì)關(guān)心同學(xué)們的疾苦，如果有的學(xué)生家庭有困難，買作業(yè)本掏不出錢，我會(huì)替同學(xué)出錢，決不讓他們?yōu)殄X感到煩惱和困惑。我會(huì)給同學(xué)們買學(xué)習(xí)用具、實(shí)驗(yàn)用具，我還要把我的錢捐給災(zāi)區(qū)、山區(qū)的孩子，讓他們更好地學(xué)習(xí)，讓他們把精力都放在學(xué)習(xí)上，不去想別的事情，讓他們長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為社會(huì)，甚至為全世界做出貢獻(xiàn)。我的愿望是不求每一個(gè)學(xué)生都考上大學(xué)，只要每個(gè)人都有所作為……
假如我真的當(dāng)上了老師，我一定會(huì)這么對(duì)待我自己的學(xué)生。
假如我當(dāng)老師作文 篇7
一天早晨當(dāng)我醒來時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)自己變成了一位滿腹經(jīng)綸的老師，我興奮極了，匆忙地洗漱完之后，來到了魔法學(xué)校，開始了我新的一天。
我擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)乙班的班主任，來到班級(jí)，同學(xué)們恭敬地起身問好，接著開始上課，我站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地講課，幾個(gè)尖子生都聚精會(huì)神地聽著，忽然教室里傳來一陣笑聲，飛進(jìn)我的耳朵里，我感到莫名其妙，原來是幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差勁的同學(xué)眉飛色舞地聚在一塊兒用橡皮刻小人，我氣急敗壞，走到他們的身邊，嚴(yán)厲地斥責(zé)到：“身為魔法學(xué)校的學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，何況你們的.成績(jī)簡(jiǎn)直就不值一提，那更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，怎么能在上課時(shí)隨便刻小人呢!”那幾個(gè)學(xué)生聽了，滿不在乎，還慢悠悠地說：“是是，老師大人，我們不刻了。”沒想到過了一會(huì)兒竟然又刻了起來，沒辦法，我只得把他們的橡皮沒收了，第一節(jié)課就這么過去了。
第二節(jié)課上課了，那幾個(gè)學(xué)生怕我毀掉小人，于是，也第一次奇跡般地認(rèn)真聽課了，頓時(shí)，我望著全班53雙純真的面孔，滿意地笑了，這節(jié)課上的很順利，我用法術(shù)接連上了10課，雖然快，但是效率高，同學(xué)們都深深地印在了腦海里。
我本以為一切都過去了，沒想到麻煩的事還在后頭呢!下午第一節(jié)課，我給他們上魔法課，教他們騎掃帚，教完方法之后，那些調(diào)皮的學(xué)生居然趁練習(xí)之際飛進(jìn)辦公室拿走了我沒收的人，真是氣死我了，他們打破了四扇校長(zhǎng)用施過魔法藥水制成的玻璃，結(jié)果，我被校長(zhǎng)訓(xùn)了一頓，他們卻幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
唉!真拿他們沒辦法，以前我看著老師在講臺(tái)上神氣的樣子，以為老師很好當(dāng)，沒想到今天嘗試了一番，發(fā)現(xiàn)竟是一盤酸甜苦辣一應(yīng)俱全的菜肴，真是不當(dāng)不知道，一當(dāng)嚇一跳啊!
假如我當(dāng)老師作文 篇8
每一個(gè)人的一生都有許許多多的夢(mèng)，在我金色的童年里，有著純真的夢(mèng)幻，它們宛如一道五顏六色的彩虹，在編織著燦爛的明天，明天我當(dāng)上一名老師。
假如我是老師，我會(huì)把我耳濡目染的好人介紹給同學(xué)們，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)、去敬佩他；把我所見所聞的好書、好事、好景也介紹給同學(xué)們讓他們?nèi)バ蕾p這樣才能寫出好的文章。
假如我是老師，我要教導(dǎo)同學(xué)們不要人云亦云，如果別人說什么，你也說什么，沒有自己的想法與建議，最后什么也學(xué)不會(huì)；也不要一心二用，目標(biāo)簡(jiǎn)單些，要求放低些，要先追上前面的人，再追更前面的人，你成功的速度才會(huì)變快；要把你百思不得其解的問題向老師、向同學(xué)請(qǐng)教，獨(dú)學(xué)則無友，孤陋?jiǎng)t寡聞。
假如我是老師，我會(huì)隔三差五的給同學(xué)們將一些有趣的故事，將一些可以讓同學(xué)們浮想聯(lián)翩、牽腸掛肚、黯然神傷的好故事，每次我說故事時(shí)，同學(xué)們都會(huì)洗耳恭聽，天長(zhǎng)日久，同學(xué)們對(duì)故事是那樣如饑似渴。同學(xué)們雙休日都跑到書店去買書回來閱讀，好像不閱讀書，身體就沒了營(yíng)養(yǎng)似的`。
我是多么的喜歡小孩子，希望我別出心裁的教育，能給同學(xué)們與眾不同的未來。
同學(xué)們，不怕做不到，就怕想不到，少壯不努力，老大徒傷悲。心動(dòng)不如行動(dòng)，從現(xiàn)在起加倍努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)你夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想吧！
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