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我的老師作文(集錦15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
我遇到過很多老師,有的老師讓人難以忘記,有的老師早已經(jīng)忘記在腦海。他是唯一一位讓我終生難忘的老師。
四年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)的第一天,他告訴我:“他脾氣比較好,因?yàn)槁曇舯容^小!钡拇_,他基本沒有生過氣。
我覺得他非常敬業(yè),學(xué)校很多老師午休在呼呼大睡的時(shí)候,他已經(jīng)在教室里面陪我們寫作業(yè)了,幫很多數(shù)學(xué)不好的同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué),不要吃驚,你沒有看錯(cuò),他雖然是語文老師,但是卻幫同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。因?yàn)樗麩o私,因?yàn)樗P(guān)愛學(xué)生。
有一次他生病很嚴(yán)重,他也沒有請(qǐng)假,因?yàn)榕碌R我們學(xué)習(xí),他有一次假期布置作業(yè)很豐富,收假來的時(shí)候,看到班上同學(xué)寫的作業(yè),改的他眼淚嘩啦的,非常感動(dòng),還給我們道了歉。我覺得他真的很不一樣,和我們遇到每一位老師都不一樣。
他注重鍛煉思維,他很少布置重復(fù)機(jī)械式的作業(yè),基本上不會(huì)布置把課后詞語抄十遍二十遍的作業(yè),他說這樣重復(fù),沒有意義,只是負(fù)擔(dān)。但是別的老師,不這么想,依舊是第一單元到多少單元抄多少遍,從來不反思效果。
我的作文在他的指導(dǎo)下,越來越有想法,遇到什么話題,只要他一點(diǎn)撥,我就能下筆去寫了。我覺得這是思維的'提升。
他常常和我開玩笑說:“為了把我培養(yǎng)上清華,他可是費(fèi)了不少心思啊。”我覺得這種玩笑式的鼓勵(lì),很催人奮進(jìn)。他還告訴我:“男生要讓著女生,男生要度量大,正所謂宰相肚子里能撐船。”
但他并不是讓我什么事情都要去忍讓,比如如果自己被誤會(huì)了,或者自己的權(quán)利被侵犯了,也一定要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的利益,做到有退有進(jìn),不是什么情況都只是會(huì)忍讓,而犧牲自己的正當(dāng)權(quán)利。
我常常在心里想:“如果我將來做了宰相,我肚子里面首先要裝著的就是語文老師,還有他告訴我的很多語錄精神,甚至我覺得他就是那一葉給人踏實(shí)的大船!
其實(shí)最令我驚訝的是,在不到一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里面,我的班的語文平均分,從開始的不及格到現(xiàn)在的七十多分,我們班的成績得到了大幅的提升,這都是我們老師辛苦的成果。
我覺得他在這里的一學(xué)期,是我們最開心、最輝煌的時(shí)刻。我覺得他帶給我們的不僅僅是成績的進(jìn)步,還有讓我們收獲了愛上語文的快樂。
我的老師作文2
瞧!這位身穿白色上衣,黑色褲子的“美女”就是我們的班主任楊老師。她身材修長,長著一雙如鏡子般明亮的眼睛,像法國女郎一樣尖尖的鼻子,櫻桃似的小嘴,嬰兒般的膚色。課堂上,她珍惜時(shí)間就如珍惜自己生命一樣,并且是一位戰(zhàn)勝一切困難的老師。內(nèi)心的她非常堅(jiān)強(qiáng),在教育我們······
一次,老師由于長時(shí)間批改作業(yè)太多,她得了頸椎病,后來每當(dāng)她再改作業(yè)時(shí),都需要用一塊傾斜的木板放在辦公桌子上架著,仰著頭,來批改我們的作業(yè)。每當(dāng)我看到那一幕,我心里總默默的說:“老師呀!你給我們改作業(yè)是好事,但您可千萬不要過度疲勞呀。撸甙,都是為了讓我們學(xué)習(xí)提高,老師才累成這個(gè)樣子的,當(dāng)時(shí),我真想上前盡我的微薄之力幫助老師批改作業(yè),好減輕她的一份負(fù)擔(dān)。
但是,老師是不會(huì)同意的,她寧愿多一份勞累,也不愿耽誤我的學(xué)習(xí)。有一次,由于講課太多,她的嗓子啞了,連說話都非常困難,并且長期不見好轉(zhuǎn),但她仍然始終如一的為我們講課。當(dāng)她實(shí)在忍受不住時(shí),就勉強(qiáng)喝點(diǎn)兒水潤潤嗓子,當(dāng)時(shí)的`她動(dòng)作非常急促,似乎總想把與課堂無關(guān)的事情趕緊做完。給我們上課時(shí),每一秒對(duì)她來說都很重要,因?yàn)樗氚阉兄赖闹R(shí)都盡早的傳授給我們,因此,有一股強(qiáng)大的信念支持著她。
她要教好每一個(gè)學(xué)生。還有一次講《盧溝橋》這一節(jié)課時(shí),由于這一課比較深?yuàn)W,因此老師把每一個(gè)重點(diǎn)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)好幾遍,但依然有人不理解,這時(shí),陳星宇提了一個(gè)問題:“老師,課文里所講的石獅子究竟在橋的哪些地方呢?”這個(gè)問題可難住所有同學(xué),也為難了老師。(當(dāng)時(shí)的老師之所以為難是因?yàn)樗恢涝撛鯓又v才能讓我們理解) 忽然,老師靈機(jī)一動(dòng),用粉筆在黑板上“嗖嗖嗖”幾下子,把盧溝橋的輪廓畫出來了。接著用筆指出《盧溝橋》的柱子,對(duì)我們說:“你們看,課文里不是說‘橋面兩側(cè)有石柱子嗎’?那些千姿百態(tài)的石獅子就是立在這石柱子上的。知道嗎?”哦,我們茅塞頓開,“齊聲回答,知道了!”理解了這道難題,我從心底感謝老師!我的老師只有奉獻(xiàn),沒有索取,像蜜蜂一樣默默得將知識(shí)傳授給我們,卻不求一絲回報(bào)。
她的這種精神值得令我們每一個(gè)人欽佩。真可謂:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲呀!
我的老師作文3
記得在小學(xué),就聽大哥哥大姐姐們說:“初中很苦的,老師很兇,作業(yè)特別多,”于是在我心里,初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。
剛進(jìn)初中,我就特別小心,怕讓老師抓到把柄,但很顯然,這種警惕是多余的。
初中開學(xué)那天,我們進(jìn)了學(xué)校,找到教室后,便在門口等候老師來開門,“嘚嘚嘚”,傳來了一陣腳步聲,隨之映入我們眼簾的是一個(gè)微胖的身影,她面露喜色,走了過來,我們趕緊讓路,當(dāng)我們走進(jìn)教室后,老師便開始自我介紹:“我姓周你們以后叫我周老師吧!我以后就是你們的班主任!币缓秃唵蔚拈_頭打消了我們對(duì)她的恐懼,漸漸的我們便喜歡上了這個(gè)老師。
周老師并不十分嚴(yán)厲,她大多數(shù)是面帶微笑的,周老師上課從來不死氣沉沉,我們都大膽發(fā)言,老師有時(shí)會(huì)講一些趣味題,或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事,一節(jié)課,很快就過去了,現(xiàn)在想想還意猶未盡
周老師從不擺老師的架子,上課就上課,下課就陪我們玩,這時(shí)候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的大朋友,周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓,一下課我們便沖向乒乓球室,急不可待的和周老師打起乒乓來,整個(gè)乒乓球是充滿歡聲笑語。
別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎,周老師也只在在工作勞累時(shí),打打乒乓休息休息,但周老師工作的'態(tài)度估計(jì)是所有老師中最認(rèn)真的一個(gè)每天放學(xué),周老師便會(huì)叫寫作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來重寫,所以每當(dāng)放學(xué)老師的辦公室就成了我們的天下,同時(shí)周老師的辦公桌上也會(huì)有幾堆厚厚的作業(yè)本,當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時(shí),他們便自動(dòng)認(rèn)真地重寫作業(yè),老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎?
記得有一次我作業(yè)寫的不好,我便到辦公室重寫,正當(dāng)我們奮筆疾書時(shí)老師的電話響了,我無意中聽到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾,我原想周老師肯定要早回家,但是我錯(cuò)了,周老師看了看我們,緩緩地說:“我這還有點(diǎn)事,你先帶他去看病!蔽耶(dāng)時(shí)什么都忘了,只留下的兩行熱淚……
啊!我們的周老師為了工作,連自己的孩子都放棄了,怎么不讓我們敬佩!
我的老師作文4
“噓,都小點(diǎn)聲,皇上來了——”,一聲細(xì)小但刺耳的話語,冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛,像進(jìn)入冷藏室一樣,以迅雷不及掩耳之勢(shì)變成正襟危坐的姿態(tài)。
忽然,從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上,夾著并不是很挺的鼻梁,應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故,鼻梁兩旁已經(jīng)有一個(gè)小坑洼了,使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的目光,毫不留情,等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對(duì)視,他的眼神是魔鬼,可以看穿你所有的心虛和不安。
正如他的外號(hào)“皇上”一樣,聽起來就是權(quán)力的象征,萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略,有才謀,也有寬懷細(xì)慰之心。
迎著朝陽,我們班在高高在上的主席臺(tái)上,舉起了那份屬于我們的榮譽(yù)——“368集體數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
“皇上”在臺(tái)下看到這份榮譽(yù)冉冉升起時(shí)會(huì)心一笑。像平常他站在三尺講桌前,拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個(gè)公式,每個(gè)符號(hào)后轉(zhuǎn)頭望向我們,發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后,揚(yáng)起嘴角,裂開眼角紋,那一笑甚是可愛。
當(dāng)我們駐筆不前時(shí),他就會(huì)邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺(tái)上慢步挪下來,再單手撐腰疾步走到你面前,直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容,他才會(huì)擦擦額頭上豆大的汗珠,深喘一口氣,接著回到黑板進(jìn)行下一節(jié)的內(nèi)容。
當(dāng)我們有人小聲偷泣時(shí),皇上就如同有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,一般,乘著七彩祥云就來到你耳旁,用樸實(shí)的細(xì)雨滋慰著你,從褶皺的'口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上,告訴你:“擦干了眼睛,看見的還是光亮。”
我們至今也搞不懂,他是一個(gè)老成的數(shù)學(xué)老師,為什么可以這么暖心?
有時(shí)候他也會(huì)伸出六個(gè)手指頭,對(duì)家長說:“我們班現(xiàn)在有八個(gè)不學(xué)好的!”他還會(huì)在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)讓我們用黑紙白字寫清楚班會(huì)的內(nèi)容……后來他對(duì)我們解釋說,以后你們可以自豪地對(duì)外面說,你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的!”頓時(shí),哄堂大笑。
他的身影停留在玻璃外的一張臉那個(gè)記憶時(shí)刻。他像光一樣,多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲,就停在會(huì)心一笑那一刻,誰也不動(dòng)。
我的老師作文5
在我學(xué)習(xí)生涯中,最讓我難忘的,是教我們一二年級(jí)語文的楊老師。
記得剛遇到她的那天,是個(gè)晴天,在我們這群小毛孩的吵鬧聲中,一位身穿長裙的女老師走了進(jìn)來。沒錯(cuò),她就是我們的楊老師,她把課本輕輕地放在講臺(tái)上,讓我們一個(gè)個(gè)介紹自己,介紹完了自己,她又輕輕地走到了講臺(tái)上,微笑著說:“大家好,以后就是我給你們上課,你們就叫我楊老師好了!彼⑿χ覀,顯得溫柔極了,全班一下子安靜下來,我們被她迷住了。
第一節(jié)課,便是楊老師的課。一頭隨風(fēng)飄舞的頭發(fā)被扎好,不再在教室里飛舞。一雙大眼睛溫柔地看著我們,如果我們偷偷的干一些壞事情,她也只是輕輕批評(píng)一兩句,她幾乎沒有打過我們。她還特別幽默,大家都喜歡上了她。
有一次,有一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真,開小差了。楊老師開玩笑地說:“你的思緒從中國飛到了澳大利亞,又飛到了美國。是不是別的地方的孩子開心點(diǎn),所以去了別的地方?”那同學(xué)一下子紅著臉,回到課中。而同學(xué)們,則笑作了一團(tuán)。
還記得她給我們念過一句詩:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。她的聲音甜甜的,我們都沉醉在了這樣的詩情畫意中。是呀,我們是那小荷,老師就是那一只漂亮美麗的蜻蜓。
可是二年級(jí)的暑假卻不好過,因?yàn)闂罾蠋煛吡恕覀冎缓迷诩緫浀纳諘?huì)上送楊老師,楊老師只負(fù)責(zé)一二年級(jí),她對(duì)我們好溫柔,下課給我們教故事,上課為我們講課文。她和我們照了好幾張,在照片中,她笑著,但是她一定也是強(qiáng)忍著傷心笑的,生日會(huì)就要結(jié)束了,大家兩步化作三步,大家依依不舍,大家一步一回頭的`。再見了,楊老師,你明白我們內(nèi)心的萬千不舍了嗎?你聽到我們的聲聲呼喚了嗎?
所有老師中,楊老師最好。如果我們是一只小動(dòng)物,那老師就是大自然,給我們家園;如果我們是一個(gè)迷路了的孩子,那老師就是一盞明燈,照亮并指引我們前進(jìn)的路;如果我們是小花小草,那老師就是那圍欄,保護(hù)我們不被踩傷;如果我們是樹葉,那老師就是大樹,不讓我們被風(fēng)吹,被雨打……
我喜歡楊老師。
我的老師作文6
略高略苗條的身材,一頭烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā),且常常戴著副黑色邊框的眼鏡,著裝干練,帶著一種只可意會(huì)不可言傳的魅力我的語文老師,我要為你點(diǎn)贊。
剛?cè)氤踔械牡谝惶,在新教室里快活了不很久,門口出現(xiàn)了一個(gè)具有吸引里的身影:×××在么?出來一下!我剛剛反應(yīng)過來,邁出教室,你扶了扶黑邊的眼鏡,竟要我做您的課代表。第一眼看到你,仿佛看到了一個(gè)閃閃發(fā)光的鉆石一般,被那不同凡響的魅力吸引了。我的語文老師,從此,我便結(jié)識(shí)了你,同時(shí)也與語文課代表的職位結(jié)緣,與你走過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
正式上課,課堂上,三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地,您講課、講題,或是在黑板上寫字,一個(gè)個(gè)忙碌的身影在教室里呈現(xiàn)?臻e之時(shí),你還會(huì)和我們說說話、聊聊天,或是開個(gè)小小的會(huì)議。一節(jié)課,您提出讓同學(xué)們自己講一節(jié)課的打算,有此意的同學(xué)可以通過郵箱將課件傳過去。我正躍躍欲試,心臟便開始如雨點(diǎn)般的拍打著胸膛自己能講好嗎?講的內(nèi)容夠全面嗎?一節(jié)課能正好講完嗎?種種顧慮,我擔(dān)憂了一下。但我終鼓起勇氣將想法告訴了你,在你的鼓勵(lì)下,我完成了第一次完整講一節(jié)課的愿望。老師,我為你的明智點(diǎn)贊。
那一次,我在期中考試中取得了一個(gè)比較理想的成績,也許,您是怕我在勝利之后的`過于驕傲,想告誡我一個(gè)為人處事的真理謙虛,您借給我一本《蘇東坡傳》。那個(gè)周末,我打開了那本書,開始了解唐宋八大家之三蘇。三蘇,即蘇洵、蘇軾、蘇轍,其中蘇洵是蘇軾和蘇轍的父親。在我與父親探討時(shí),父親告訴我,軾在古代指車上的一個(gè)小零件,基本沒什么大用處;而轍又指車走過后車輪留下的印記,更沒什么用處了。蘇洵給兩個(gè)兒子起這樣的名字,是希望他們平平常常,謙虛處事,自己做好自己。老師,我要為你的用心良苦點(diǎn)贊。
也許,成長路上的油燈并不那么明亮;也許,這盞油燈只能照亮一段路和幾個(gè)路口。我的老師,您用您的魅力,您的智慧和您的良苦用心,筑成一盞油燈,照亮我的中學(xué)時(shí)代。
我的老師,我要為你點(diǎn)贊。
我的老師作文7
是誰指引我人生前進(jìn)的道路;是誰教會(huì)了我成長;是誰誰教會(huì)了我知識(shí);是你,是你——我的老師
今年我已經(jīng)上五年級(jí)了,教過我的老師少說也有幾十個(gè),讓我記憶憂心的還是二年級(jí)的班主任——蔣老師,蔣老師,是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師,不管是在工作上,還是在課堂上,她都是要達(dá)到自己的目標(biāo)才會(huì)甘心。如果你的作業(yè)沒有完成或背誦不合格的話,放學(xué)都是要留下來把作業(yè)補(bǔ)完,把背誦背熟了才可以回家。正是因?yàn)檫@樣,我們班同學(xué)都很怕蔣老師,久而久之,就很少有同學(xué)敢不完成作業(yè)了,我們班的語文成績也因此在年級(jí)里名列前茅。蔣老師讀起書來總是娓娓動(dòng)聽的,令人聽了恍如身臨其鏡,陶醉不已。
記得有一次,蔣老師正繪聲繪色的將著課,我的肚子突然感到一陣疼痛,我手摁著肚子,眉頭緊鎖,蔣老師發(fā)現(xiàn)了,走過來溫柔的說:“怎么了?肚子痛嗎?”話音剛落“唔”一聲,我嘔吐了,吐得桌子上、書本上、衣服上甚至連老師衣服上都是嘔吐物老師并沒有怕惡心,也沒有先洗自己的衣服,而是現(xiàn)拿來一塊毛巾把我位置上的嘔吐物一一擦洗掉,然后又打來一盆水,把我裙子上的嘔吐物也洗掉,“現(xiàn)在肚子好一些了嗎”她細(xì)聲細(xì)語的問。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,他只是用面紙擦了擦她身上的嘔吐物又繼續(xù)上課了。那一次我明白了,我以前錯(cuò)怪老師了,以前總覺得老師只喜歡布置一大堆的'作業(yè)給我們做,我現(xiàn)在才明白老師其實(shí)是愛我們的。加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果,因?yàn)橛心惋L(fēng)細(xì)雨般的話語,才蕩滌了我心靈上的塵泥;因?yàn)橛心剖帠|風(fēng)般的叮嚀,才鼓起我前進(jìn)的勇氣。因?yàn)橛心黄瑦坌牡墓酀,一番耕耘的辛勞,才?huì)有桃李的絢麗。
你不圖回報(bào),默默付出,我要贊美你我的老師。
我的老師作文8
付老師,我的小學(xué)語文老師,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿熱情,充滿激情。付老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;您是一把掃帚,默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……付老師,您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕@蠋,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。
付老師的講課方法很巧妙。記得有一次,她教我們學(xué)寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶,“王大娘,白大娘,一起坐在石頭上”。這樣一讀,同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。付老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力,又喜歡上了寫作文,記錄了童年美好的一刻。在付老師的嚴(yán)格要求下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績。教我的老師雖然很多,但是付老師就像一位“醫(yī)生”,對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來,在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問時(shí),班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的.問題中,我記得您說過這樣一句話:“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你!笨磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀!
窗外,寬闊美麗的大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,猶如一位慈愛的師長,無私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無奈的思緒如同一雙巧手,編織出我對(duì)您的贊美,編織出我對(duì)您的敬佩,編織出了我對(duì)您——付老師的無限感激。
我的老師作文9
她披著一頭烏黑的頭發(fā),走起路來一甩一甩。黑葡萄似的大眼睛h碌碌地轉(zhuǎn),生氣時(shí)瞪得老大了,活像一頭發(fā)怒的獅子。矮小的身材也藏不住自帶的女王風(fēng)范。這就是我們的老師——陳老師。
陳老師嚴(yán)厲極了。記得有一次上課了,教室里還是鬧得厲害,鬧得天都要翻個(gè)面了。這時(shí),熟悉的腳步聲在教室外響起,許多同學(xué)都安靜下來了,可總有幾個(gè)“不怕死”的“敢死隊(duì)”往前沖。腳步聲越來越近了,越來越近了,終于”砰“的一聲,門被推開了陳老師走上講臺(tái),把手中的作業(yè)使勁地仍在桌上,那雙眼睛在同學(xué)們臉上掃視著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)大氣都不敢出,剛才叫得厲害的同學(xué)把頭埋得深深的,都不敢正眼看陳老師。我心想:慘了!死定了!陳老師用手把桌子拍得”咚咚“響,大吼道:”教室怎么這么吵?都快安靜了!“教室里鴉雀無聲,同學(xué)們的`心跳聲都聽得見;連同學(xué)的呼吸聲都聽得清。陳老師眼睛瞪得大大的,恨不能把我們吃掉一樣。過了好一會(huì),陳老師才生氣的說:“上課!”
陳老師雖然嚴(yán)厲,但也是個(gè)十足的吃貨。
有一次,陳老師去吃火鍋。陳老師剛走進(jìn)火鍋店就看到那火紅火紅的火鍋沸騰著,那誘人的香味,早就讓人“口水直流三千尺了!标惱蠋熥叩揭粋(gè)合適的座位邊,迫不及待的讓服務(wù)阿姨拿菜單來。筆在陳老師手中飛速地從菜單上溜過,菜點(diǎn)好了。陳老師坐在凳子上,眼睛盯著廚房的方向,手和腳不停的抖動(dòng)著,不時(shí)望了望別桌吃的什么,看見她喜歡吃的東西,嘴巴就不停的吞咽著口水。終于火鍋來了!陳老師還沒等菜放上鍋,就馬上夾了一大塊牛肉片,放進(jìn)鍋里:“1,2,3……”陳老師把牛肉往上一提,色香味美,再把牛肉在過上一層作料,真香!陳老師馬上一口塞進(jìn)了嘴里“吧唧吧唧”地吃了起來,緊接著鴨腸、鱈魚、五花肉……統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)了陳老師的肚子。陳老師吃飽喝足,半躺在椅子上,肚皮都漲成了一個(gè)小圓球,嘴上油都沒擦干凈,再看看桌子上,盤子里空空如也。
我喜歡這個(gè)貪吃又嚴(yán)厲的老師。
我的老師作文10
我在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué),那是我家附近,那是很大的學(xué)校,有著一百多位老師。其中,我最喜歡的是我的語文老師——李老師。
李老師中等身材,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈,老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣,同學(xué)們還是很喜歡她,因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我們班的張榮源上午放學(xué)后,趁四年二班的同學(xué)不在,拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后,大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的'飯盒也被扔到了地上,飯菜灑了一地。李老師知道后,立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室,問清了事情的起因,和藹地對(duì)他們說:“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里,應(yīng)該互相諒解、互相幫助,有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò),這樣就可以大事化小,小事化了,也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了,你們說是這個(gè)道理嗎?”兩人心服口服,都向?qū)Ψ秸\懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí),李老師拿出5塊錢,對(duì)張榮源說:“快去買盒飯吧,別餓壞了肚子!
我的腸胃不好,經(jīng)常肚子痛。有一天,我的肚子又痛了,趴在桌子上,臉色蒼白。李老師見我那樣,知道我又鬧肚子痛了,趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧,當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了,我只好又捂著肚子回到教室。見此情景,李老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來。沒辦法,李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時(shí)候,李老師一邊拍著我的背,一邊焦急地看看手表……過了好久,還不見姥姥來,李老師說:“算了,離上課還有一段時(shí)間,我送你回家吧!”說著攙護(hù)著我回家了。
半路上,我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心:將來,我也要做一名老師,像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí),更要用自己的愛心去關(guān)心他們。
我的老師作文11
我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心,真的.她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了!币粯訉(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無法控制,但是焦老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!
但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來,如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來,讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。
我的老師作文12
我的老師是女老師,大約35歲,中等身材,帶著一副深度的眼鏡,說明她學(xué)問高,知識(shí)多,平時(shí),韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候,我們很害怕,她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師,工作兢兢業(yè)業(yè),為了教好我們,經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課,她上課的時(shí)候很幽默、有趣,有時(shí)還會(huì)講些笑話,常常逗得我們哈哈大笑,每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味,興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心,經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo),讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次,韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文,我不假思索地寫,結(jié)果寫偏題了,我把家鄉(xiāng)的'作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說:“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景,而你光寫校園,是不夠的,如果你詳寫些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇作文就更好!表f老師幾句話讓我茅塞頓開,后來我重寫了這篇作文,然后我拿給韋老師看,韋老師說我寫得不錯(cuò),比上次有進(jìn)步,我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們,在她的教導(dǎo)下,我的作文有了題高。
有一次,早讀課的時(shí)候我不讀書,而是在練字,韋老師看見了,走到我跟前,并沒有批評(píng)我,卻語重心長地對(duì)我說:“你練字是好事,但可以利用下課時(shí)候練,不要利用早讀時(shí)間練,準(zhǔn)備到期末考試了,早讀要抓緊讀書、背書,因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴,人的記憶是最佳的,不容易忘記,你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我,我知道自己錯(cuò)了,我的臉紅了,慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說:“對(duì)不起,韋老師,我知道自己錯(cuò)了,一定會(huì)改過來!表f老師說:“知道自己錯(cuò)就好,改過來就是好孩子!表f老師就是這樣曉之以理,動(dòng)之以情,鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮他人;老師就像靈魂工程師,陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關(guān)心我們的事,就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛,給我們溫暖,師恩難忘,韋老師是我尊敬的一位好老師。
我的老師作文13
朋友們,你們知道我們的黃老師教學(xué)是多么認(rèn)真嗎?現(xiàn)在,就讓我講給你聽聽吧!記得有一個(gè)寒東臘月的夜晚,我去小智家拿《作文選》看見黃老師在批改我們的作文。我繼續(xù)向小智家走去┈┈
到了小智家,我們聊了一會(huì)兒,我拿著《作文選》就回家了。這時(shí)候,已經(jīng)是10點(diǎn)多中了,刺骨的┈┈寒風(fēng)猛烈的刮著,這時(shí),我看見黃老師家的燈還亮著,我向里面望去,黃老師還在批改作文。這時(shí),她的身上披著皮襖,右手拿著紅筆,左手翻著我們的作文本,右手中的那支紅筆有時(shí)畫著一個(gè)個(gè)圓圈,有時(shí)畫著一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開始咳嗽了,咳嗽聲已沙啞了,她放下筆,取了幾顆藥丸,倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點(diǎn)兒喊出聲來:黃老師。r(shí)間已不早了,您該睡了吧,今天太冷了,這樣下去會(huì)生病的┈┈
回到家里,我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著:我有這樣好的老師,我怎么能這樣頑皮,這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?我一定要改過自新,努力學(xué)習(xí),爭取優(yōu)異的成績向老師匯報(bào)!
我們的老師不但教學(xué)認(rèn)真,而且還很關(guān)心同學(xué)。
有一天,我生病伏發(fā)了高燒,雖然打了針,吃了藥,但是還沒有退燒。因?yàn)槲遗聦W(xué)習(xí)跟不上,所以我還是堅(jiān)持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了,我就坐在自己的座位上很認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了,老師走了進(jìn)來,環(huán)視了同學(xué)們一遍,打開課本,一邊讀課文,一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭,皺著眉頭的說:“小明,你生病了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油,再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上,然后揉一揉我的太陽穴。漸漸地,我的頭有點(diǎn)兒不痛了。白開水也快涼了,這時(shí),黃老師把藥粉倒進(jìn)我的'嘴里,叫我把水喝了才不會(huì)那么苦。服藥后,我躺在老師的懷里,這時(shí)一股暖流涌上我的心頭,頓時(shí),我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見了,皺著眉頭問:“小明,是不是頭更痛了?”我只是搖了搖頭。我心里想:過去,我一直唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》,可是,現(xiàn)在我卻要說老師比媽媽還要好。
朋友們,我有這樣好的老師你們有嗎?
我的老師作文14
我有一位像精靈一樣的老師。她走路的時(shí)候經(jīng)常風(fēng)風(fēng)火火,手上拿著兩只手機(jī),馬不停蹄地處理著大大小小的事,可這些事一點(diǎn)也難不倒她,她好像有魔法棒總能輕松解決。她既嚴(yán)厲又溫柔,對(duì)我們的衛(wèi)生、紀(jì)律等的常規(guī)是很嚴(yán)格的,但看到我們總是很親切、很可愛地和我們打招呼。全校小朋友都認(rèn)識(shí)她,是最受歡迎的老師呢!你們猜到她是哪位老師了嗎?對(duì)了,她就是學(xué)正大名鼎鼎的小魏老師,今天我就要來講講她。
她有一頭烏黑亮麗的短發(fā),差不多到肩膀上,發(fā)梢是卷卷的 ,特別洋氣。眉毛彎彎的,就像兩個(gè)小月牙,鑲嵌在她的臉上,說話的時(shí)候兩個(gè)小月牙會(huì)一翹一翹的,那時(shí)候你就會(huì)看出來,她很可愛。在她那不非常明顯的雙眼皮下面有雙炯炯有神的眼睛,小魏老師不說話的時(shí)候經(jīng)常用眼神說話,她只要一生氣就會(huì)把眼睛瞪得老大,好像能把你吸進(jìn)去?此前啄鄱t潤的小臉上,鑲著一個(gè)挺直秀美的小鼻子。最美的是她的小嘴巴,她那櫻桃般的小嘴說起話來可搞笑了,總能引得我們哈哈大笑!如果你走近看,可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)青春在她的臉上留下了痕跡,那是青春痘的痘印。她經(jīng)常叫我們寶貝,就像我們的媽媽一樣,親切地呼喚著我們。
我還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我代表一年級(jí)新生在開學(xué)典禮上發(fā)言,小魏老師怕我緊張,一邊拉著我的手,一邊鼓勵(lì)我:寶貝加油,不要緊張!我上臺(tái)發(fā)言的時(shí)候,小魏老師一直蹲著,把右手放在我的背上,就像有一股強(qiáng)大的`力量一直流到我的全身,給了我勇氣,讓我覺得沒那么緊張了,使我順利地完成了發(fā)言。上課的時(shí)候小魏老師也是一直鼓勵(lì)我,關(guān)心我。
小魏老師的辦公室是那么的新奇,我一走進(jìn)去就覺得很好奇,她種了許多花草,還養(yǎng)了小金魚,還有各種小擺件兒,最吸引我的就是她的那些個(gè)各式各樣的小擺件兒,讓人忍不住想去玩一玩。她的辦公室就像一個(gè)魔法小屋,總是吸引著我們。
這就是在我心目中像精靈一般的小魏老師。
我的老師作文15
在我的一生當(dāng)中,有過許多位老師,他們交給我知識(shí),使我懂得人生道理。進(jìn)入初中,我的數(shù)學(xué)老師,也就是我的班主任,對(duì)我的影響很大。
他來,使我深深愛上了數(shù)學(xué)課。他三十多歲,個(gè)子中等,微卷發(fā),身體偏瘦,戴著眼鏡,背挺的筆直。他走路昂首挺胸,那樣子讓人一看就覺得陽光帥氣。他講課十分有趣,跟我們有說有笑,十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事,是他第一次正式上課的時(shí)候。
那一天,他早早地來到了班級(jí),笑著對(duì)我們說道:“今天我們開始上課,不過我們第一次上課,我們暫時(shí)不講新的內(nèi)容,我來問你們一道題:假設(shè)我們班上有五十個(gè)人,我們班上出現(xiàn)有兩人生日在同一天的幾率大還是不出現(xiàn)的幾率大?”問題一出,我們班上大部分人說不出現(xiàn)的.幾率大,也有一部分人說出現(xiàn)的大。他聽了以后,說道:“既然大家的答案有所不同,那么我們來做個(gè)試驗(yàn)吧,怎么樣!痹捯怀隹,我們?nèi)嗳硕俭@奇地望著他。他笑著對(duì)我們說道:“我們把各自的生日寫在紙上,并報(bào)出來,如果出現(xiàn)了有兩人生日在同一天,第三堂閱讀課給我上數(shù)學(xué),如果沒有的話就給你們自己寫作業(yè)!蔽覀兟犃撕螅芏嗳硕技(dòng)萬分。因?yàn)檫@聽上去我們贏的幾率比老師贏的幾率大的多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的生日寫在了紙上,報(bào)了出來。這時(shí),“奇跡”發(fā)生了。第一位同學(xué)報(bào)出來時(shí),我的同桌便舉起了手,意思他和那位同學(xué)生日同一天。我們見了后,一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,過了半晌,一位同學(xué)舉起手來,說道:“繆老師,這不帶,重新來一回!笨娎蠋熉犃撕螅χf道:“好,那就再來一回,不過這次規(guī)則改為在一年中選一個(gè)日期,2月29日除外!笨墒沁B續(xù)進(jìn)行了許多許多次,每次都報(bào)幾位同學(xué)就出現(xiàn)了相同的日期?娎蠋熜歼@個(gè)游戲結(jié)束,跟我們講解了其中的奧妙。我們聽了以后,無不感到驚嘆,領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奇妙。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,相信在他的帶領(lǐng)下,我們一定會(huì)盡情地遨游在數(shù)學(xué)的海洋中,一路向前……
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