有關(guān)老師的作文(匯編15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的有關(guān)老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)老師的作文1
從我一年級至四年級的時(shí)候，有許多教過我的老師，但其中我最喜歡的.老師要數(shù)三年級教我的吳老師了，我對吳老師的印象也很深刻。以其他老師作為陪襯，突出對吳老師的印象深刻。
那是一次考試中，吳老師給我們發(fā)了試卷，我拿到了試卷，看了看，不算太難。我們開始答卷了，我看了看周圍的同學(xué)，他們都在認(rèn)真考試，我也寫了起來。差不多寫到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一道題目不會寫，我低頭在想，可是，還是想不起來，我焦急地用手撓了撓頭，小聲的說：“怎么辦啊，這一題不會寫�！崩蠋熆吹搅�，對我說：“讓我看一看。”吳老師又說：“徐少，這一題明明很簡單啊，動腦筋想想看，你可是班上最聰明的學(xué)生啊！”聽完老師的話之后，我就想了起來，經(jīng)過我的思考之后，我終于知道了答案。在我遇到困難的時(shí)候，老師及時(shí)幫助我。
考試成績出來了，我考了100分，我心里可真高興啊！雖然現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了，但是，我仍然忘不了吳老師，更忘不了那句吳老師對我說過的話……
有關(guān)老師的作文2
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死不休；有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨；去照亮那漆黑的夜空；有人說：你是朝霞，常在黎民到來之前，默默滋潤著大地萬物。
老師是一個(gè)多么神圣的字眼，在我的心中有一個(gè)就是這樣————陳老師。陳老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上帶著一幅金邊眼鏡，眼眶后是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)又溫柔，一笑起來就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴。
一年級時(shí)的`一節(jié)語文課，讓我格外印象深刻。你然我們用“飛”組一個(gè)詞，班上很多同學(xué)活躍積極，爭先恐后的舉手發(fā)言，而我卻靜靜地聆聽著同學(xué)精彩的發(fā)言，忽然一聲“張明浩”當(dāng)時(shí)您沖我微笑，頓時(shí)我體內(nèi)的寒冰悄悄地融化了，我戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站了起來艱難的說出來我第一次的發(fā)言“飛翔”頓時(shí)您向我投來贊許的目光鼓起了掌，不知不覺中全班同學(xué)也被帶動了起來，響亮的掌聲久久不能停息。
最后我由衷地發(fā)出一聲敬意：”老師您辛苦了“！
有關(guān)老師的作文3
我的啟蒙老師也就是剛上一年級的老師，王紅霞老師。
王老師她很漂亮，長著烏黑光亮的長頭發(fā)，大大的眼睛，長長的睫毛，精致小巧的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。王老師的'臉上總是掛著淺淺的微笑。
王老師發(fā)音很準(zhǔn)，所以上語文課很好，讀什么字沒有我們聽不清楚的，王老師認(rèn)真寫字也很漂亮，上次，書法比賽時(shí)，王老師選了三個(gè)同學(xué)去書法比賽，其中一個(gè)是我，后來，我得獎了，我很高興!還有一次作文比賽有幾個(gè)同學(xué)被王老師選上了，我也選上了，也得獎了，我很高興！我應(yīng)該謝謝王老師給了以自我挑戰(zhàn)的機(jī)會。我想：如果王老師還帶我們班的，她選上了我參加其他比賽的話，我得獎了，我都不知怎么謝王老師呢。
我多么愛我的啟蒙老師王紅霞老師呀！
有關(guān)老師的作文4
一年一度的教師節(jié)就要來臨了。在此，作為您的學(xué)生，我們向您表示深深的感謝，并祝您節(jié)日快樂，工作順利！老師，您辛苦了。為了讓我們掌握更多的知識，您披星戴月，不辭辛苦。老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您就像參天的大樹，張開雙臂，為我們遮風(fēng)擋雨。敬愛的老師，您總是教導(dǎo)我們要學(xué)會感恩，要學(xué)會感謝幫助過我們的每一個(gè)人。今天，我們要謝謝您，今天我們要感恩您。老師，是您教給我們做人的道理；老師，是您傳授給我們科學(xué)文化知識老師；老師，是您為我們悄悄蓋上滑落床底的被子，幫我們盛好香甜可口的飯菜。在我們最需要幫助的時(shí)候，您總能及時(shí)出現(xiàn)在我們的`眼前；當(dāng)我們傷心失望時(shí)，是您給我們擦去臉上的淚水；當(dāng)我們調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，是您一遍又一遍的給我們舉例子講道理；當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績時(shí)，又是您給了我們最熱烈的掌聲。
有關(guān)老師的作文5
有一次，我和同學(xué)談話的時(shí)候，聽他們議論：“哎~我們這個(gè)學(xué)期是黃校長教語文啊！”我馬上呆住了，我的幽默老師。心里想：從一年級到五年級，我的老師都只能用一個(gè)字來形容——兇�，F(xiàn)在六年級還來了個(gè)更兇的`校長！我真不知道又要被罵多少次了。這時(shí)候，黃校長來了。他的眼睛很平常，身材不算高，有著兩片超厚的嘴唇。黃校長笑瞇瞇地走進(jìn)教室，一點(diǎn)都不像我想象中的那樣。黃校長不但不“兇”，而且講課還非常生動。每節(jié)課都有一個(gè)笑話聽，逗得全班哈哈大笑。
有一次，我們學(xué)《竹石》這首詩。意思就是：一棵竹子十分堅(jiān)強(qiáng)，它為了生存必須捉緊石頭，只要一松手，竹子就可能沒命。于是黃校長就問我們：“同學(xué)們，如果你們是竹子，你會說什么呢？”我們都沒舉手。黃校長說：“好，那我先說，如果我是竹子我會對石頭說：‘你以為你真的很帥嗎？你以為我真的會喜歡你嗎？我只是為了生存才抱著你的！’”還沒說完，大家就笑得直不起腰了。黃校長，你真行，這都被你想到，真是佩服，佩服。
現(xiàn)在，我不再怕黃校長了，因?yàn)樗且粋�(gè)幽默的，與眾不同的好老師。
有關(guān)老師的作文6
這五年來我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學(xué)時(shí)的故事。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓�，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進(jìn)步和成長。
這就是我和老師之間發(fā)生過的其中一件最難忘的事。
有關(guān)老師的作文7
我們有一位和藹可親的老師，她的身材有點(diǎn)胖胖的，但不影響她那漂亮的顏值，她有著美麗的五宮，長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴上還畫著淡淡的口紅，她是一個(gè)非常好，好到無法用詞來形容的老師。
她對我們就像對待自己的孩子一般。
她愛笑，看起來非常親切。K老師非常大方，我們背誦并默寫古詩，或者做一次小主播，或者很快完成練習(xí)題，或者完成寫作前三名，就會有相應(yīng)的.獎勵。有特有的印章，辰幣等獎勵。在這時(shí)，我們的心里都甜滋滋的。
但是，她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。比如，對作文字?jǐn)?shù)有要求，必須寫不少于500字，要不然就重寫，或字跡非常差的時(shí)候，會被撕掉重寫;默寫時(shí)，必須按要求寫在田字格里;還有課堂紀(jì)律要保持安靜，要不然，就要被扣辰幣。這時(shí)，我們就感到苦了。字跡特別不好時(shí)，錯(cuò)誤又特別多的時(shí)候，受到了老師的嚴(yán)厲批評，這就得怪自己了，這讓我們感覺到了一陣火辣辣。
要說“酸”，就說上回，我沒有參加跳蠶市場，我很傷心，但老師又告訴了我一個(gè)好消息，即將會有一個(gè)“小鬼當(dāng)家”活動，到時(shí)候會特別邀請我來參加，我感到特別激動，卻又有一陣心酸，眼睛泛著淚花的我，開心了起來。
我感覺到了，老師愛我們!
有關(guān)老師的作文8
說起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。趙老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
您告訴我們，書是我們的益友。我們應(yīng)該樂于跟它交朋友。那時(shí)候，我知道是您教會了我積極的去學(xué)習(xí)，與書交上朋友，是您領(lǐng)著我們走出稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習(xí)，那求知的欲望老師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著我們的希望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘著那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂趣，離開枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋自己的'人生目標(biāo)，您無私地把一生知識火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人，長大報(bào)效祖國！
有關(guān)老師的作文9
老師不在的時(shí)候，我和小伙伴之間發(fā)生過許多老師不知道的故事。仔細(xì)回想一下，印象最深刻的當(dāng)數(shù)那件事。
那是去年的.一天下午，我來到學(xué)校，看見校園里的同學(xué)寥寥無幾，便知大事不好，自己肯定是遲到了，我趕緊三步并作兩步朝三樓的教室奔去。經(jīng)過“長途跋 涉”，我終于氣喘吁吁地來到了教室門前。我提心吊膽，輕輕地喊了一聲“報(bào)告”。時(shí)間一分一秒地過去，教室門一直沒有打開。是不是老師沒有聽見？要不我再大 點(diǎn)聲？于是我提高音量又喊了一聲“報(bào)告”，可是教室門仍然沒有打開。正在我胡思亂想的時(shí)候，一聲“李亮，開門去！”鉆進(jìn)了我的耳朵里。啊，老師終于發(fā)話 啦！咦，不對呀，這聲音怎么有點(diǎn)像……不容我多想，教室門打開了。我低著頭，心里七上八下的，硬著頭皮準(zhǔn)備接受老師的“美言”，結(jié)果出乎我的意料，我聽到 的不是老師的“美言”，而是笑聲一片。我抬頭一看，教室里哪有什么老師，是調(diào)皮鬼李修在故弄玄虛。
這件事雖然已經(jīng)過去一年多了，但它會永存在我的腦海里。我想，等老了，再想起這件事，我一定會咧開沒牙的嘴呵呵呵地笑呢！
有關(guān)老師的作文10
有人說，老師是一股源泉，滋潤著我們的心田；老師是園丁，培育著祖國的花朵；而我卻說，老師，您就是茲母，給予我們快樂和幸福。
一次，您拿著一杯水走進(jìn)教室，同學(xué)驚訝極了，老師上課還喝水，但是，誰也不知道，那并不是一杯白開水，而是喉嚨沖劑。九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，老師，多少次，您經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)雨雨，把我們培育成代代英才，多少回，您跳過高山雪地，卻不求回報(bào)。老師，您不是音樂家，卻讓我們在知識的海洋中叮咚作響；老師，您不是歌唱家，卻把我們歌唱的動聽；老師，您不是雕塑家，卻把我們雕塑得如此完美；老師，您是。
老師，太多耀眼的光環(huán)都無法把您形容的'粼粼盡職。老師，您不是偉大的工程，但您燃燒自己照亮別人的工作是永恒的。
老師，我悄悄對您說：“您辛苦啦！謝謝您！”
有關(guān)老師的作文11
她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤上輕扣慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮(zhèn)住了，大家立刻安靜下來，仔細(xì)地聆聽琴聲了。她，就是我們的音樂老師包老師！
一次，在音樂課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的'歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來，包老師溫柔地望著我，那眼神裝滿了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。包老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著我的頭，帶著和藹的微笑跟我說了一句悄悄話：我相信你，何琳！加油，你一定行！包老師的話像一股暖流流過了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！
這就是我的音樂老師——包老師！在我無助的時(shí)候，她會給我勇氣和力量的老師！
有關(guān)老師的作文12
今天被我華麗麗的吐槽的人是我們的教導(dǎo)主任，也是我們的`數(shù)學(xué)老師。
之所以我這么討厭數(shù)學(xué)老師，那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師有以下幾點(diǎn)原因，看我給你們一一列舉。
一：作業(yè)能少點(diǎn)嗎？現(xiàn)在一天都是數(shù)學(xué)作業(yè)，今天作業(yè)就是寫四頁補(bǔ)充習(xí)題，真是要累死人！更何況我們中午還去參加一個(gè)乘車演練，結(jié)果好多作業(yè)都沒寫，好多人在學(xué)校都寫好了好多作業(yè)可是我們卻什么都沒有寫連作業(yè)都沒訂正！
二：課能少點(diǎn)嗎？幾乎一天都是數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)課，搞得我思緒亂七八糟都快要死了！尤其是上個(gè)星期四，正好英語老師出去有事，數(shù)學(xué)老師就不停的上數(shù)學(xué)課，搞得我頭暈眼花。你說，一整天都是數(shù)學(xué)課你不生氣才怪呢！
三：老師講課能有趣點(diǎn)嗎？上數(shù)學(xué)課我發(fā)現(xiàn)原來可以這么無聊！上課除了將作業(yè)就是講課真是太煩了！
有關(guān)老師的作文13
我要感謝一個(gè)老師，她是我以前的語文老師——蘇老師。
蘇老師是上學(xué)期教我們的，雖然時(shí)間不長，卻讓我們記憶深刻。蘇老師常鼓勵我們“你們是最聰明的，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會有所收獲”。她為我們付出了很多，才有現(xiàn)在自信滿滿的我。
還記得我們剛進(jìn)三年四班時(shí)，彼此都很陌生，有點(diǎn)拘束，是蘇老師創(chuàng)造了輕松的氣氛，讓我們通過有趣的方式進(jìn)行了自我介紹，大家馬上放松下來，親近了不少。蘇老師不僅為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，還組織了一幫一的活動，在這個(gè)活動中我們都成了學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揚(yáng)了樂于助人的精神，幫助別人成了我的樂趣，我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。后來，我當(dāng)上了小組的組長。這次活動培育了我的自信心，我終于明白了蘇老師的話：“只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會有所收獲”。我對未來充滿了希望：人生掌握在我手中，只要努力付出，生活就會充滿驚喜。
蘇老師，您可知道，每次看到您的笑臉，都讓我們覺得很溫暖，您的'課生動有趣，讓我們有了學(xué)習(xí)的動力；您讓我們在各種活動中認(rèn)識了自己，發(fā)掘我們的潛能，培養(yǎng)了我們的自信心。
我們感謝您——蘇老師，我們現(xiàn)在能做到的，就是好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)您的辛勤付出，相信我一定會做到。
有關(guān)老師的作文14
“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。
他胖胖的身體，一對會說話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜老師的這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！
記得四年級有一次，我們學(xué)最后一課《父親的菜園》時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們在這后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會很高興！”剛剛說完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現(xiàn)在那當(dāng)時(shí)的情景我還記憶猶新。
就在老師的幽默中，在同學(xué)們的'歡笑中，我進(jìn)步了！閱讀水平進(jìn)步了，寫作水平進(jìn)步了……
我要謝謝姜老師，是您的幽默給我?guī)韺W(xué)習(xí)的興趣，讓我進(jìn)步……
有關(guān)老師的作文15
晚上，我正在寫作業(yè)，奶奶帶著滿臉淚水的堂妹來找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會，一氣之下，說要把堂妹趕出門，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著她找我?guī)兔砹��！?/p>
當(dāng)我直接把答案告訴堂妹時(shí)，媽媽立刻做了個(gè)停止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒用的，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3�！蔽医刑妹孟茸约鹤鲎隹矗绣e(cuò)的.題目，我按照口決來教她。結(jié)果只做錯(cuò)幾題，我趁機(jī)表揚(yáng)了她真能干，她馬上破涕為笑。我又把錯(cuò)的幾題認(rèn)真教了幾遍。
“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開嘴笑了。
堂妹高興地回家了。媽媽也趁機(jī)表揚(yáng)了我。媽媽說：“你幼兒園學(xué)珠心算的時(shí)候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費(fèi)心�！蔽也铧c(diǎn)被媽媽夸的飄起來了。
父母是孩子的第一位老師，而現(xiàn)在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個(gè)孩子在成長的道路上，都離不開父母的幫助和鼓勵。
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