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贊美老師的作文合集15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的贊美老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美老師的作文1
有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，光芒別人;有人說，老師是輪船，帶我們遨游知識的海洋;有人說，老師是階梯，讓我們登的高，望的遠(yuǎn)……
老師是夏天中的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽中的一塊綠蔭，老師是沙漠中的一片綠洲。
我們是祖國競相開放的花朵，老師是太陽，溫暖著我們;老師是雨露，滋潤著我們。老師是河蚌，孕育出了一顆顆光彩奪目的`珍珠;老師是漆黑夜晚中閃爍在夜空中，那顆最明亮的星，照耀著我們，指引著我們。向前，向前……
老師，在課堂上為我們講課，他們是那么一絲不茍，他們微笑著，和藹可親的為我們講課�？墒牵l知道老師的辛苦?當(dāng)我們快樂玩耍時，老師呢?當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜夢鄉(xiāng)，老師呢?他(她)在睜著疲倦的雙眼，為我們批改作業(yè);他在為我們備課，絞盡腦汁的想著，用怎樣的方式，才能讓我們，學(xué)得快，記得牢。他在為我們辛苦著，希望我們將來能夠成才，成為祖國的棟梁!
啊，這就是老師。為了我們從風(fēng)華正茂到桑榆暮景。他們是祖國的園丁，那么辛勤的園丁。沒有了他們，怎會有得那科技發(fā)展的今天?
評語：
這篇文章歌頌了老師的無私奉獻(xiàn)。文章語言富有文采，中心思想突出，小作者通過將老師比作“夏天中的一絲涼風(fēng)”、“驕陽中的一塊綠蔭”、“沙漠中的一片綠洲”來體現(xiàn)老師的偉大，十分貼切。
贊美老師的作文2
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。
閔老師的個子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。
閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機(jī)，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我?guī)Я艘槐緯�，坐在櫻花樹下的長椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來是閔老師！她正悄悄地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機(jī)上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報名的`時候，她的面前排了長長的隊(duì)伍。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，雖然和閔老師分開了，但是我永遠(yuǎn)不會我的啟蒙老師。
贊美老師的作文3
老師是每個人必不可少的。小時候，我剛上幼兒園，不懂事，經(jīng)常亂叫亂弄，而老師只是簡單的說一聲：“去玩吧，別亂弄哦，聽話�！蔽也灰詾槿唬^續(xù)玩。有時我不小心把書撕爛了，老師又撫摸著我的頭，親切的.說：“要小心，別把書弄疼了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
人總是不能老是在幼兒園里的。幼兒園最終辦了一個離開學(xué)校的典禮，我和伙伴們分別了。
小學(xué)一年級，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師非常兇，作業(yè)也更多了。不過老師對我也是很好的。有一次，我忘了交作業(yè)，老師說：“作業(yè)下次一定要交來，罰抄課文一遍！”當(dāng)時我害怕極了，差點(diǎn)哭了出來。長大了，當(dāng)那些教過我的老師都換了，我才覺得很想老師。王老師對我是最好的，每次都對我很親切，我很感動。
轉(zhuǎn)眼間，我上四年級了，那些美好的童年已成為灰燼，飛走了。我也變得成熟了。老師對我的態(tài)度也慢慢變了。數(shù)學(xué)老師對我兇巴巴的，令我毛骨悚然，語文老師對我很嚴(yán)肅，只有美術(shù)、英語、科學(xué)和信息老師對我好一點(diǎn)。有時，老師還打我，我心理和不服氣，但到家我轉(zhuǎn)念又想：老師這樣也是為了我好呀！老師，我想先您表示感謝！是您，讓我懂得了做人的道理；是您，然我從失敗走向成功！老師，是我不懂事，給您添麻煩了！對不起！
老師不正像那春風(fēng)么，緩緩地飄過柳樹，看，它發(fā)芽了......
贊美老師的作文4
加減乘除算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露澆開我們理想的花朵；您用心靈源泉，滋潤著我們干涸的心田！
園丁——多么崇高的稱呼！看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤澆灌的結(jié)果。您是園丁，為祖國山川填秀色，加活力；您又如春雨，把知識灑在了神州大地。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的.心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
老師，您像紅燭，受人愛戴，受人敬仰！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。但我還要說，師恩似海，因?yàn)槟男貞讶绱蠛Ｉ畛�，似大海廣闊。
您多像那默默無聞的樹根，使樹干茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，而對他們卻無所求。
您給了我們生活的尺，教會我們天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，照亮了我們前行的方向。
��！老師，人類靈魂的工程師，有誰不將您贊揚(yáng)！您傳播知識，就是在傳播希望，傳播幸福 。您的思想，您的品格綻放光芒，在我們的心中，您永遠(yuǎn)是最燦爛，最輝煌！
贊美老師的作文5
許多小學(xué)生都覺得語文課很枯燥，相反，我們班的同學(xué)個個都喜歡。那是因?yàn)槲覀兊恼Z文老師講課生動有趣，非常引人入勝。她會用謎語給大家?guī)眢@奇，有時會用歌曲給大家?guī)硇老玻屛覀儾恢挥X迷上語文課。她就是我們的語文老師兼班主任池老師。
池老師不僅課上得好，管理班組也有一套。她威而不怒，會用眼睛說話。表現(xiàn)不好的同學(xué)給池老師瞄一下，就知道應(yīng)該做什么了。對表現(xiàn)好的同學(xué)，池老師會心的一笑，會給大家?guī)砟蟮墓膭睢３乩蠋熯�會給大家獎勵糖果、蛋糕等小點(diǎn)心，大家覺得，這是無上的榮譽(yù)。
她很漂亮，長著一頭長長的秀發(fā)，白晰的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛。在微笑時，嘴角還會露出潔白的牙齒。她在大學(xué)里還是禮儀隊(duì)長呢！
大家喜歡池老師不僅是因?yàn)樗L得漂亮，更多的是感覺池老師像一位貼心的園丁，教我們做人，教我們學(xué)問，教我們禮儀，教我們向善。在池老師的帶領(lǐng)下，我們都希望做一個為班級爭光的好學(xué)生。因?yàn)槌乩蠋熓俏覀冃哪恐凶畎舻?老師，我們要做池老師心目中最棒的學(xué)生。
怎么樣，聽了我的介紹，你是否也想來認(rèn)識一下我們的班主任池老師呢？
贊美老師的作文6
她，不是眾星捧月，卻堅(jiān)守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮儀的重要，警示我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，告訴我們那些廣博的知識。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她播撒下了希望的種子，精心培育，期待它開花結(jié)果，卻只字不提辛苦。
語文課上，當(dāng)我們毫無感情朗讀課文時，是她讓我們知道讀書要有感情。當(dāng)我們領(lǐng)悟不出文章的精髓時，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個角度去思考問題。
數(shù)學(xué)上，當(dāng)我們因一道難題而百思不得其解時，是她讓我們明白了“數(shù)”與“數(shù)”之間的規(guī)律。讓我們明白，學(xué)習(xí)也是一種快樂的“游戲”……
科學(xué)課上，當(dāng)我們苦惱怎么做實(shí)驗(yàn)時，是她為我們講解，手把手教我們做實(shí)驗(yàn)。
她是黎明的燈塔，引領(lǐng)我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓希望的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的.園丁，用那雙巧手，呵護(hù)著如鮮花般的我們茁壯成長！
她，就是我們最親愛敬愛的老師！
老師，讓我們?yōu)槟璩〕鰧δ母屑�！唱出對您的敬佩！唱出對您的贊頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！
贊美老師的作文7
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們，那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見證，為我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，用優(yōu)異的成績來回報您。
曾幾何時，當(dāng)我們還帶著幾份稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的生活沒了方向，是您，親愛的'教師，您用信任的微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔(dān)彷徨，沒有您，我們沒有那么堅(jiān)強(qiáng)，有了您，我們才會勇敢挑戰(zhàn)前方。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那么孤單，因?yàn)�，有老師您在身旁�?/p>
贊美老師的作文8
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您。您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您。
不知你是否記得，那次我英語沒有考好，你在課件時間來找我，問我說這次沒有考好的'原因，還不停的鼓勵我前進(jìn)。你的最后一句話我到現(xiàn)在我都沒有忘記：李冰，要在加把勁，考進(jìn)100名在你的能力下是不出問題的，這次英語沒有考好不過老師相信你，你要加油。
老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切。
贊美老師的作文9
金秋，收獲碩果的季節(jié)！又到了他們的節(jié)日，有一種人，讓人想起就肅然起敬，有一種人，讓人論起就有說不完的記憶，有一種人，讓人記起就有道不完的感恩！他們就如父母一樣，陪伴你從幼童到成年，更是豐富著你的整個青春!他們，他們就是教師，教書育人的教師。
老師的精神多偉大啊！我贊頌老師，丁香一般的老師。丁香總是散發(fā)香氣，去美好每一個經(jīng)過它的人。老師總是努力的播種知識，去培養(yǎng)每一個人。他們教會我們知識，更教會我們做人，老師總說“學(xué)會學(xué)不會知識不要緊，可重要的'是學(xué)會做人。”還說“好孩子是苦出來的！”是啊，今天不苦，以后去哪里甜？老師交給我們更多的人生經(jīng)歷，而不是枯燥的課程，你說，這樣的老師，我們怎能不敬愛？
老師的精神是多么高尚啊！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻(xiàn)，默默燃燒，照亮了每一個學(xué)子漫漫求學(xué)路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業(yè)的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因?yàn)槠綍r幾句逆耳的忠言？不，我們要贊頌老師，我們要敬愛老師，我們要報答老師！
一陣陣秋風(fēng)掠過，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！
贊美老師的作文10
樹苗已經(jīng)長成大樹，房門那個終日在講臺上上課的身影，卻從未改變過。
講臺早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書本上全是手寫過的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書，書頁也已經(jīng)翹起來，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的'痕跡。
教室內(nèi)的桌椅和書架上，都有了一屆屆學(xué)生來過的痕跡，墻上、黑板報上的優(yōu)秀作品依然存在，但人早已離開。窗外的樹苗已經(jīng)長成大樹，翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。
老師日復(fù)一日、年復(fù)一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過客，開始上課。同學(xué)們來來往往，有回來探望的，也有不回來的，但他們終是一名過客罷了。但也有時間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會活在老師的記憶里。
一天天，講述著之前都爛熟于心的課文，或許，在這中途，她也會想起之前的他們吧。她總會用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹苗，使得小樹苗們快快長成參天大樹。
她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹苗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
窗外的樹越長越高了……
贊美老師的作文11
老師，你可記得我——那個令您付出無數(shù)心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不正是贊頌?zāi)紵约骸⒄樟羷e人的奉獻(xiàn)精神嘛！
老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的那一疊疊作業(yè)，就知道老師您太辛苦了，看您頭上的白發(fā)，眼角的皺紋，就知道老師您為我們操了多少心，看您……
老師您對我們報有很大的希望，您希望您的學(xué)生可以像桃李一樣遍布大江南北，老師您是河水，我是魚兒，您讓我在知識的河流中徜游；老師您是辛勤的園丁，我就是花草，在您的細(xì)心修剪下讓我茁壯成長；我想我是一只剛剛出生的小鳥，您就是教我如何飛翔的`鳥媽媽，你的付出就象母親的愛一樣偉大！
深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像蕩著秋千，飄飄悠悠。時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意�。〉孛嫔舷袷卿伾狭艘粭l比寬大的金毯，望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花�！边@落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎！
老師就是那個給我們插上一雙雙翅膀讓我們在知識的海洋里自由飛翔的那個人；老師就是那個點(diǎn)燃自己照亮了我們的那個人；老師就是那個給我們陰涼，自己默默承受烈炎的那個人。她幫助我們健康的成長，我愛我的老師！
贊美老師的作文12
生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長河，注定要流過寬闊的平原，也難免要經(jīng)過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬闊大道，同時也布滿了荊棘險灘。使他們諄諄教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，他們就是智慧的導(dǎo)航者。使他們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠(yuǎn)的豐碑。
老師是一個讓人充滿敬意的一個稱呼。人們常常說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，的確，對于我們的成長而言，老師是我們成長的路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做�?老師是我們的朋友，尊重，理解和愛護(hù)我們;老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的'勞動使我們變得更加聰明和智慧。
老師，您把希望灑播在了我們心中，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會責(zé)任感注入在了我們心中，社會的發(fā)展由此蒸蒸日上。
老師，謝謝您!教師節(jié)到了，祝您教師節(jié)快樂!
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
贊美老師的作文13
又是一年感恩節(jié)，我想借這個節(jié)日表達(dá)對老師的敬愛之情——老師像蜜蜂，釀造甜蜜；老師像春蠶，吐盡銀絲；老師像航燈，言傳身教；老師還像石階，托我攀登……
我的班主任徐老師是一位女老師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。徐老師說得一口流利的普通話，她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時，她深情的語調(diào)，把一幅美妙的'春天的圖畫展現(xiàn)在我們面前；還有她給我們上《小柳樹和小棗樹》時，她給我們分角色串讀，讓我們也仿佛置身其中，親身體會和感受到小柳樹的驕傲和小棗樹的謙虛。徐老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個個栩栩如生的故事，讓我們感受到讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的語文世界。
徐老師還很溫柔，當(dāng)我們犯錯時，她會走到你身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊上，或在辦公室，徐老師就像一位“心理醫(yī)生”，會及時“診斷病情”，她很善于“用藥醫(yī)治”，往往是“藥到病除”，因?yàn)樗Ｕf：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的！”簡單而有力地話語，化解了許多的小摩擦和小矛盾，使我們的班集體凝聚力越來越強(qiáng)。這樣的好老師，我們怎能不喜歡呢？！
我永遠(yuǎn)愛您,老師!
贊美老師的作文14
在我們身邊有許許多多值得我們尊敬的人，但最讓我們尊敬的人，莫過于“人類靈魂的工程師”——老師。
老師，以三尺講臺為陣地，向我們傳授著她(他）多年的知識積累，在這平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師最真實(shí)的贊美！老師為了我們，嘔心瀝血，付出了很多精力。白天，老師為我們講課，一站就是幾個鐘頭；晚上，老師為我們批改作業(yè)到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漂飄飄灑灑的粉筆末然白了她（他）們的鬢角，蒼老悄悄的爬上了她（他）們的面龐，而她（他）們卻依然一如從前……
老師為我們傳授的知識越來越多，我們和老師在一起的時間就越來越短。我們一定會珍惜我們現(xiàn)在的時光，珍惜老師在我們身上傾注的心血。將來用一個全面優(yōu)秀的我們來回饋老師的無私付出，感謝老師用她的一舉一動、一言一行為我們傳授知識，教我們做人的道理，為我們的'人生指明了航向。
老師用她“平凡”的一生向我們詮釋著“偉大”的含義。我們想大聲地對您說：“老師，你對我們的付出不會白費(fèi)，我們一定會用更大的成績來回報您！”
今年我已經(jīng)上六年級了，馬上就要和老師、同學(xué)們分開了，真得好不舍！
親愛的同學(xué)，敬愛的老師！
在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會忘記！
贊美老師的作文15
每一個人都有他不同尋常的記憶，有一些記憶會隨著年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠(yuǎn)不會忘記、永遠(yuǎn)都不會……
不曾忘記，是誰牽著我們的小手，帶領(lǐng)我們步入知識的殿堂。是誰給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我們成為那神圣隊(duì)伍中的一員？是誰一筆一畫地教我們寫字？是誰時刻不忘對我們的.教誨？是誰？
是您，老師，親愛的宋老師。
五年前，我們第一次踏入這座校園，踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天接受著愛與知識的澆灌。
一晃兒，整整五年過去了，這期間，學(xué)校就像是我的第一個家，老師就是我的親人。
記得五年級上冊期末的時候，一天天接近的考試日期，。讓學(xué)習(xí)生活充滿了緊張。一次，宋老師正在講解一張?jiān)嚲�，我專心致志地聽課，無意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)宋老師的眼角有些異�！已劭雌饋硖貏e紅。觀察了幾次后，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)閲?yán)重的充血。宋老師啊，您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們�。�
還有一次，我們正在安靜地寫著作業(yè)，忽然您劇烈地咳嗽起來，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼里。宋老師，當(dāng)時我們每一個同學(xué)的心里都為您捏一把汗那！您為我們幾乎耗盡了精力，我們該怎樣報答您呢？
我們該怎樣報答您呢？
我們要用心去報答，用一顆感恩的心。
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