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老師的作文

時(shí)間:2023-07-03 13:31:19 老師 我要投稿

老師的作文合集15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的老師的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

老師的作文合集15篇

老師的作文1

  這個(gè)學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新老師,他的到來(lái),改變了我學(xué)習(xí)的日常,增添了很多的色彩。

  老師姓于,他很幽默,我和同學(xué)們都很喜歡他,所以我們都管他叫“于大笑”。因?yàn)樗挠哪,我每次看到他就像看到了一本?huì)動(dòng)的漫畫書(shū)一樣!坝诖笮Α钡南嗝埠芷婀,整張臉都方方正正的,就像被什么銳器切割的一樣,五官都特別的大,就像一本方方正正的漫畫書(shū)上畫了五官一樣。

  于大笑,最能打動(dòng)我們的當(dāng)然是笑話了。以前每次下課,就恨不得插上翅膀,趕緊飛到外面去呼吸新鮮的空氣,直到上課鈴響起來(lái)的時(shí)候,才跑回來(lái),滿頭大汗,上課總是很累。現(xiàn)在呢,我們都不跑出去了,一下課就圍在老師身邊聽(tīng)他講笑話,什么神話、童話、科幻、勵(lì)志……一大堆的故事,經(jīng)他一講,就變得與眾不同了,我們開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)成績(jī)也上升了不少。

  于大笑,經(jīng)常和我們談條件。有一次,因?yàn)槲覀兌疾幌矚g上科學(xué)課,于大笑對(duì)我們說(shuō):“你們聽(tīng)好了,如果你們正常去上課,以后不管什么課都認(rèn)真聽(tīng)課,只要你們成績(jī)上升了,我就挑出一節(jié)課的`時(shí)間專門教你們?nèi)绾稳ゾ帉懶υ,讓更多人獲得快樂(lè)。”

  我們聽(tīng)了他的話,成績(jī)上升了,老師也兌現(xiàn)了他的諾言……

  現(xiàn)在,我還一直和于老師學(xué)習(xí),是他讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀去面對(duì)人生。每次當(dāng)有人提到老師的時(shí)候,我的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一張方方正正的臉——于大笑。

老師的作文2

  看到這篇作文的標(biāo)題,你一定會(huì)問(wèn):老師大轉(zhuǎn)盤?這是什么東東呀?其實(shí),從四年級(jí)下學(xué)期到現(xiàn)在(五年級(jí)上學(xué)期)我們這個(gè)“可憐”的班級(jí)已經(jīng)換了兩次班主任,也就是語(yǔ)文老師了!從一年級(jí)到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)老師換了三次,美術(shù)也換了三次,體育換了三次,科學(xué)換了三次…………

  先說(shuō)說(shuō)班主任吧。從一年級(jí)到四年級(jí)上學(xué)期,都是羅老師一直教的我們,我們已經(jīng)習(xí)慣了,上羅老師的課,我們的課堂紀(jì)律就特別的好,而且學(xué)的也很棒?墒窃谒哪昙(jí)下學(xué)期的.時(shí)候,羅老師突然懷孕了,我想:那羅老師一定教不了我們了,新班主任會(huì)是什么樣呢?果然,我們換了一個(gè)班主任,是一個(gè)新老師,我們不認(rèn)識(shí)的老師——吳老師。吳老師教的也很好,可能是由于她是新老師吧,我們班的同學(xué)都不聽(tīng)她的,吳老師一上課,班里就會(huì)亂的像雞窩一樣,有玩兒的、說(shuō)話的,只有一部分同學(xué)在聽(tīng)課。

  聽(tīng)說(shuō),五年級(jí)還要換班主任,是劉老師,大家都很喜歡劉老師,記得吳老師教課時(shí),生過(guò)一次病,那時(shí)侯,就是劉老師教的我們。老師有規(guī)定,如果我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,老師就會(huì)少留作業(yè)(還可能不留呦);放學(xué)后,如果最后一個(gè)出教室門的是男生,那全班男生一定作業(yè)寫到手抽筋,女生也一樣,我是數(shù)學(xué)課代表,有一次老師讓放學(xué)后發(fā)作業(yè),幾個(gè)男生為了不多寫作業(yè),作業(yè)本都沒(méi)拿到就飛奔出了教室(很好笑吧)

  唉,不知道再換老師,我們這個(gè)班會(huì)成什么樣子了……

老師的作文3

  孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng),游戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的快樂(lè),也可以使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到很多知識(shí)。可是在每次活動(dòng)中,總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。

  浩博小朋友非常聰明,當(dāng)然啦也有點(diǎn)調(diào)皮,調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。

  這不,今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上,兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面,十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”(皮球),偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開(kāi)始,扮貓的`雨馨和浩洋非常靈敏,只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦,游戲好不熱鬧。

  這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊,浩博順勢(shì)把球踢出了圈外……我看在眼了里。

  又一輪游戲開(kāi)始了,我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中,我扮演了一下浩博的角色,但我沒(méi)有偷偷的,而是幅度作大了一些,盡量讓多數(shù)小朋友看見(jiàn),幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙喊道:“老師犯規(guī)了,老師不遵守游戲規(guī)則”。

  我故意做出檢討的樣子:“我錯(cuò)了,我錯(cuò)了”。浩博顯然也看見(jiàn)了我的舉動(dòng),站在那里,小臉兒有點(diǎn)紅!昂撇禳c(diǎn)捉老鼠,我們不再犯規(guī)了。”我大聲喊道……游戲繼續(xù),接下去的游戲浩博非常守規(guī)。

  雖然得到孩子們的“批評(píng)”,我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過(guò)了生硬的說(shuō)教。

老師的作文4

  我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多老師,在我們的心里,不同的老師就會(huì)給予他們不同的評(píng)價(jià),在我的心里,總會(huì)有一位老師讓我存滿深深不忘的感激,讓我不能忘記他,因?yàn)樗偸墙o了我數(shù)不清和道不盡的幫助和鼓勵(lì)。他就是我的班主任張老師。

  張老師是一位和藹可親的老師,他對(duì)我們?cè)搰?yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲,該溫和的時(shí)候就溫和,所以我們班里的同學(xué)們都特別喜歡他,不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅,還有就是他就像是我們的父親,我們是他的孩子一樣。

  張老師對(duì)我還有一些特別的照顧。因?yàn)槲业募彝l件比較一般,不能和班里的.同學(xué)相提并論。但是張老師會(huì)在平時(shí)給我買一些課外的輔導(dǎo)書(shū),因?yàn)閺埨蠋熤牢沂且粋(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,但是家庭條件的不允許,所以我的學(xué)習(xí)用品都是相對(duì)的簡(jiǎn)單了一些。

  在開(kāi)學(xué)后不久,張老師就注意到和了解了我的情況就在默默的幫助我。除了為我買了一些輔導(dǎo)書(shū),張老師還交代了各位科任老師特別的對(duì)我照顧,雖然有時(shí)我還是有點(diǎn)不自在,以為全班同學(xué)會(huì)用異樣的眼光看我,但是在一次班會(huì)張老師向大家以及讓我告訴大家我的事情,大家都不是用同情的眼光看待我,而是都像張老師幫助我。我特別謝謝張老師為我打開(kāi)我心靈不敢說(shuō)出的事。

  張老師是我最愛(ài)的老師,他就像我的爸爸,默默的幫助我,愛(ài)護(hù)我,就像他的孩子一樣細(xì)心的照顧著,我想大聲對(duì)張老師說(shuō):“張老師,謝謝您,我愛(ài)您!”

老師的作文5

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,迎來(lái)了開(kāi)學(xué)那濃厚的氣氛。

  “好,同學(xué)們,六年級(jí)的數(shù)學(xué)由我來(lái)為你們上!睆埨蠋熡蒙硢〉穆曇糇隽撕(jiǎn)單的自我介紹。

  星期三的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。隨著鈴聲響起,上課啦!“上課”“起立,老師好!蓖瑢W(xué)們拖著長(zhǎng)音應(yīng)道!拔蚁嘈拍銈円呀(jīng)認(rèn)識(shí)我了。”因?yàn)閺乃哪昙?jí)開(kāi)始,張老師就是我們午餐的值日老師。她在上課時(shí)喜歡跟我們講一些她的`人生經(jīng)歷,講鋸木材時(shí),就說(shuō)她摘長(zhǎng)豆的故事。她說(shuō)話時(shí)威風(fēng)凜凜,有點(diǎn)像霸道總裁,于是,我們給她起了一個(gè)名字張總。

  而她批評(píng)別人也是說(shuō)幾句就好,她說(shuō):“我不喜歡罰別人。”只是以張總身份的態(tài)度說(shuō):“等下拿來(lái)我查!

  當(dāng)然,她也像有強(qiáng)迫癥一樣。

  交錯(cuò)題集,這本太大了,這本寫的不好,這本沒(méi)書(shū)皮,這相太薄了,這本不合格,這本

  按張總要求買本子時(shí),我就花了好多“曼妮”兩本7塊,一本太大,一本買錯(cuò)了。隔天又買了一本,又太長(zhǎng)了,再買兩一,終于合格了。

  一位威風(fēng)凜凜的霸道總裁張總,成為我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

  她的口頭禪有兩句,一句是成語(yǔ)“積懶成笨”,另一句則是“你的努力,就像金字塔一樣,能爬一層是一層,但要保持不倒爬,我也不要求你到達(dá)最高層,反正別掉,記住,別倒就OK了”

  這就是我的數(shù)學(xué)張總。你如果被她教了,也會(huì)感同身受。

老師的作文6

  在老師眼里,優(yōu)生、差生是不等的級(jí)別。優(yōu)生犯了錯(cuò)誤,老師會(huì)認(rèn)為那是不小心,是可以寬恕的;而差生犯了錯(cuò),卻是不可寬恕的,甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來(lái)順受的命。

  有件事,您也許早就忘了,但我卻刻骨銘心。那是在這學(xué)期的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加的項(xiàng)目是100米跑,和我一起參賽的還有班長(zhǎng)。上場(chǎng)之前您對(duì)她千叮萬(wàn)囑。要她小心點(diǎn),不能跑就中途退下來(lái),拿不到好成績(jī)不要緊,還給她買水喝,真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我,您卻看都不看一眼,我真懷穎我是不是空氣,沒(méi)有我的存在。再看看班長(zhǎng)那張寫滿幸福的笑容,我的心里真不是滋味,我多么希望您跟我說(shuō)句鼓勵(lì)的話,或是給我一個(gè)笑容,但是您什么也沒(méi)給我。

  發(fā)令槍響了,我拼命地往前跑,真恨不得能多長(zhǎng)出兩條腿來(lái),當(dāng)時(shí)我的心中只有一個(gè)念頭:爭(zhēng)取得第一,為班上爭(zhēng)光,也想向您證明,我并不是個(gè)一無(wú)是處的.差生,我也能為班上爭(zhēng)光,我并不奢求您能像對(duì)待優(yōu)生那樣對(duì)待我,我只希望您能多關(guān)心我一點(diǎn)。但是,當(dāng)我跑到中途的時(shí)候,身子像是失去了平衡,整個(gè)身子往前栽去,我終于跌倒了,膝蓋一陣陣鉆心似的痛,血也順著膝蓋流了下來(lái)。但我還是咬著牙,艱難地爬了起來(lái),繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。這時(shí)我多么希望有一雙溫暖的手來(lái)攙扶我呀!……運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,當(dāng)我拖著受傷的腿走在您面前時(shí),我真以為您會(huì)對(duì)我說(shuō):不要緊吧?赡僖淮蔚卮靷宋业男模┝宋乙谎壅f(shuō):“唉,我以為差生只是學(xué)習(xí)不好,原來(lái)體育也不行!甭(tīng)后,我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來(lái)。老師,您知道嗎?此時(shí)我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長(zhǎng),您也會(huì)這樣嗎?

  請(qǐng)您放平您心中那傾斜的桿秤吧!

老師的作文7

  當(dāng)我從一個(gè)頑皮無(wú)知的孩子到現(xiàn)在成為一名合格的少先隊(duì)員,離不開(kāi)老師您的諄諄教導(dǎo)和辛勤培育。在這里我要感謝您,老師!老師,是您從一點(diǎn)一橫開(kāi)始教會(huì)了我們識(shí)字寫字,把我們一個(gè)個(gè)領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游,讓我認(rèn)識(shí)了“三國(guó)”中足智多謀的諸葛亮、“水滸”中的梁山好漢、清正廉潔的公儀休、不拘小節(jié)的愛(ài)因斯坦……老師,謝謝您把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們,卻不求絲毫的回報(bào)。

  老師,感謝您不僅傳授給我們知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。要尊老愛(ài)幼,要保護(hù)弱小的,要愛(ài)護(hù)公物,要珍惜生活,要學(xué)會(huì)感恩……同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,讓我們要愛(ài)小家,也要愛(ài)大家。老師在您的帶領(lǐng)下,我們的.班集體處處充滿友愛(ài)、充滿溫馨、充滿和諧的氣息。我為我生活在這個(gè)集體的大家庭中感到驕傲的自豪。老師您不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且還是生活上關(guān)心我們。記得有一次下課時(shí)我不小心摔倒,膝蓋磕在地上皮破了,血流出來(lái)了,我害怕極了,不禁大哭起來(lái),這時(shí)您聽(tīng)見(jiàn)了,急忙跑過(guò)來(lái)安慰我,把我?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室讓校醫(yī)為我傷口消毒涂藥,還貼了一個(gè)“創(chuàng)可貼”,把我送回教室時(shí)讓我下次小心點(diǎn),下課別出去了,以免傷口又出血。還告訴我,遇事千萬(wàn)別慌,要沉著冷靜。第二天出操時(shí),老師又問(wèn)我傷口疼不疼,這時(shí)我的心中頓感一陣暖流溫暖了我的心田。老師,您真是我的好媽媽。感謝您,老師。您讓我在學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中感受到了愛(ài)。老師,我一定要好好學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)您的期望,長(zhǎng)大成為祖國(guó)的有用之才。

老師的作文8

  何老師在我的印象中是一個(gè)特別可愛(ài)的老師,也是一個(gè)十分有涵養(yǎng)的老師,還是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。

  先說(shuō)說(shuō)他的可愛(ài)之處吧!老師的頭四四方方。發(fā)型是可愛(ài)的M型。大大的耳朵十分靈敏,不論什么聲音都逃不過(guò)它們。一雙又大又圓的眼睛,每當(dāng)生氣或者驚訝之時(shí),便會(huì)瞪得更圓,這樣一來(lái),要么惹得我們?nèi)嗪逄么笮Γ窗汛蠹覈樀么髿獠桓页鲆幌。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時(shí)他一笑,那個(gè)大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底,一顆不差,口腔內(nèi)也看得一清二楚;吃蘋果的.速度更是十分驚人,三下五除二就跟一個(gè)蘋果輕松地說(shuō)再見(jiàn)了。這就是何老師的可愛(ài)之處。

  我之所以說(shuō)何老師十分有涵養(yǎng)是因?yàn)樗麖V讀詩(shī)書(shū)。他在上課的時(shí)候,總會(huì)說(shuō)一些令人不理解的名人名言、成語(yǔ)等。老師說(shuō)這些,可以就這么一直說(shuō)下去,三天三夜不喘氣,可以跟繞口令一樣,甚至連批評(píng)我們都能帶上成語(yǔ)。唉,要不怎么說(shuō)他是作文大師呢!

  為什么說(shuō)他是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的人知道。因?yàn)樗莫?jiǎng)懲是建立在我們的表現(xiàn)之上。我們表現(xiàn)得好,他就會(huì)想方設(shè)法讓我們開(kāi)心。如果我們表現(xiàn)不好的話……不用說(shuō),大家都知道后果。然而我們的表現(xiàn)從來(lái)都是千變?nèi)f化的,所以五味瓶也就都嘗遍啦。

  我們的何老師受歡迎當(dāng)之無(wú)愧

老師的作文9

  有一位老師,他一見(jiàn)到我們就笑,笑得那么天真,還很幽默。但是一到忍無(wú)可忍之時(shí),他便爆發(fā)出“萬(wàn)夫不擋之怒”!他就是我們的柏老師。

  這個(gè)柏老師身形肥胖,一張國(guó)字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛,一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。

  有一天,柏老師正在講試卷,可是我們班的”睡王之祖”--胡豪,今天睡興大發(fā),居然在數(shù)學(xué)課上睡著了!柏老師的眼睛可比貓還靈,怎么可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?他輕輕地走到胡豪的身邊,拍拍他的背:“胡總,胡總,你夢(mèng)到了英國(guó)的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島。俊焙酪幌伦泳腕@醒了,我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了:“哦!胡總又回來(lái)了,下次可不能再飛走喔,老師和同學(xué)都會(huì)想你的!焙烂婕t耳赤,連連點(diǎn)頭道:“是!是!”柏老師又笑了,給人一種非常親切的感覺(jué)。

  也在那天下午,柏老師他第一次發(fā)了火!巴蹒愀嬖V我怎么回事!”他怒目圓瞪,手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來(lái)柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課,王琦的試卷卻一題都沒(méi)訂正。這回柏老師真的生氣了!在他的.臉上,只有教師的職責(zé)和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。

  雖然,柏老師已經(jīng)不再教我了,但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中!

老師的作文10

  “叮鈴鈴……”伴隨著清脆的鈴聲,您輕盈地步入我們的課堂,把我們從一棵棵無(wú)知的小苗苗培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)懂事的少年,讓我們減少了無(wú)知,增加了閱歷,帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)令我們疑惑不解的殿堂……一年級(jí)入學(xué)時(shí),您教我們“1+1=2”,把我們領(lǐng)入了數(shù)學(xué)那美麗而又奇妙的世界;您教我們“āōē,īūǘ”把我們帶入了有趣的拼音王國(guó)和生字的殿堂……二年級(jí)時(shí),您告訴我們,在以后的將來(lái),電腦將成為生活中必不可少的一部分,要好好學(xué),然而,您這一句教誨,使我對(duì)電腦產(chǎn)生了興趣……三年級(jí)時(shí),您告訴我們,將來(lái),不會(huì)英語(yǔ)就等于是文盲。

  您的諄諄教誨,使一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘用心學(xué)起了英語(yǔ)……四年級(jí)時(shí),您帶我們到了大千世界,帶我們欣賞了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)變,使原本就喜歡歷史的我,更加沉迷于祖國(guó)的歷史……五年級(jí)時(shí),您告訴我們天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,天上更不會(huì)掉餡餅,不論做什么事都要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,一分耕耘一分收獲……六年級(jí)了,我們即將畢業(yè),我用我笨拙的筆,為您獻(xiàn)上一首贊歌!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干!崩蠋熛翊盒Q,為學(xué)生吐出最后一根絲;老師像蠟燭,照亮了學(xué)生,燃燒了自己,為學(xué)生流下最后一滴淚;老師像火種,播散下去便能燃起燎原之火;老師像園藝師,培育出千萬(wàn)朵美麗的花;老師像人類靈魂的工程師,蕩滌了人類的靈魂,使之得以凈化;老師像工程師,為學(xué)生勾勒出一張張理想的藍(lán)圖;老師像一本萬(wàn)能的書(shū),教學(xué)生把自己保存的'巨大財(cái)富拿走,卻還欣慰的笑著;老師是……老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn),您的默默無(wú)聞,您的諄諄教誨,我將銘記在心!

老師的作文11

  當(dāng)每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),苗老師都會(huì)給那些三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等各方面出色的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀。我想:苗老師為了讓我們健康成長(zhǎng),日夜操勞,而且廢寢忘食的工作,費(fèi)盡了心血。為什么不給苗老師發(fā)一張大獎(jiǎng)狀呢?我主意一定,便迅速地跑回家征求媽媽的意見(jiàn)。得到媽媽的認(rèn)可后,我便讓媽媽給我買了一張大獎(jiǎng)狀。望著這張獎(jiǎng)狀,我苦苦思索著,上面該寫什么呢?這時(shí),一件件往事又浮現(xiàn)在我的腦海中。

  那是一個(gè)冬天的上午,苗老師的嗓子都啞了,可她還是堅(jiān)持給我們上課。幫我們分析文中的人物、動(dòng)物和景物。那時(shí),同學(xué)們都感動(dòng)極了。在苗老師講課的時(shí)候,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話,而且都認(rèn)真聽(tīng)講,生怕漏掉一個(gè)字。

  還有一次,學(xué)校舉行語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。苗老師知道后,為我們精心輔導(dǎo),讓我們多看書(shū)、多做練習(xí)題,果然,功夫不負(fù)有心人,在苗老師的指導(dǎo)下,我們班在語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這三科競(jìng)賽中都獲得了第一名,并且,總分前十名的也是我們班最多。這不僅僅是同學(xué)們自己的`努力,也是苗老師辛勤培育的結(jié)果呀!

  類似這樣的事還有很多,苗老師是一位真正的好老師。對(duì)了,就寫好老師吧!于是,我便讓外公在獎(jiǎng)狀中央端端正正地寫上了“好老師”這三個(gè)大字。

  那天發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,我拿著獎(jiǎng)狀,懷著激動(dòng)的心情走到老師面前,恭恭敬敬地把獎(jiǎng)狀遞到苗老師的手里。在我給苗老師發(fā)獎(jiǎng)狀的那剎那間,教室里頓時(shí)響起一片雷鳴般的掌聲。這時(shí),苗老師捧著那張大紅獎(jiǎng)狀,眼里含著淚花說(shuō):“謝謝同學(xué)們對(duì)我的信任和支持,我以后還會(huì)再繼續(xù)努力的……”

  “嘩……”教室里又響起一片熱烈的掌聲。

老師的作文12

  我們北站小學(xué)是一所溫馨的校園。我在這個(gè)布滿愛(ài)和朝氣的校園里吸取著老師們傳授的豐富知識(shí),真是快樂(lè)無(wú)比!我天天都是懷著愉快的心情來(lái)學(xué)習(xí)上課

  我最喜歡的老師是我們的`班主任“曾老師”,她是個(gè)和藹可親的老師。老師很照顧我們,午休的時(shí)間,老師總會(huì)和我們一起聊天,陪我們一起說(shuō)笑。我有什么事情都喜歡和老師說(shuō)一說(shuō)。

  曾老師有一個(gè)富有彈性的臉頰,一雙炯炯有神的眼睛。她的穿戴十分整潔樸素。我最喜歡的是曾老師那暖和的眼神。這樣的眼神讓我感覺(jué)很輕松。一開(kāi)始,我的膽子很小的。上課不敢舉手回答問(wèn)題,可每次老師提問(wèn)題,我望著她那雙暖和的眼睛,就似乎倍受鼓舞。

  還記得這么一次,我生病了,沒(méi)辦法去上學(xué)。我爸爸去給我報(bào)到,你都還喊我好好養(yǎng)病 讓我爸來(lái)幫我領(lǐng)書(shū) 幫我交作業(yè)。

  我為了感謝你,寫了幾句心里話:老師是水,我們就是水中的魚(yú)兒,是他們培育了我們,是他給了我們生存的空間,是他讓我們展開(kāi)想象的翅膀,在這神奇的世界里飛翔。我是魚(yú)兒,曾老師是水。我在她的呵護(hù)下成長(zhǎng)。

  我是一輛車,老師就是一條路,我要在這條路上快速向前奔馳。

  老師,你是我心中的一盞明燈,有了你我可以書(shū)山取寶,有了你,我可以學(xué)海泛舟。我不能沒(méi)有你。我愛(ài)你,老師

老師的作文13

  我心里十分敬佩四個(gè)老師,它們雖然不是鼎鼎大名,但是家喻戶曉。它們就是四君子:梅,蘭,竹,菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。

  梅

  王安石寫過(guò)一首詩(shī)《詠梅》膾炙人口,其中“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”最令我印象深刻這句詩(shī)寫的是:在下雪天,雪和梅融為一色,白茫茫的一片,卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪,就是因?yàn)槊坊ǖ南阄肚呷诵钠。即使是在滴水成冰大冬天,梅花依然挺立在枝頭,裹著單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作斗爭(zhēng),即使是鵝毛大雪,也不會(huì)有絲毫的低頭,F(xiàn)在漫步在花園中,只有梅花像堅(jiān)強(qiáng)的仙女一樣在枝頭曼舞,再看看四周,曾經(jīng)不可一世,最浪漫的玫瑰花,也彎下了腰肢,機(jī)票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜,頑強(qiáng)與困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì),正是我們所要學(xué)習(xí)的`,因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)” 。所以,我們必須要克服一切困難,勇往直前。

  竹

  鄭板橋也有一首詩(shī)流傳至今,其中’’ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”, 讓我永世難忘,這句詩(shī)則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下,依然屹立不倒,竹子雖然長(zhǎng)得細(xì)枝嫩葉的,但是,卻可以又屹立在石縫中,若說(shuō)沒(méi),是仙女的話,那么竹子便是一個(gè)將軍,永遠(yuǎn)守護(hù)著那片土地,即使有任何困難都不害怕,勇敢與困難作斗爭(zhēng),像我國(guó)戰(zhàn)士一樣,守護(hù)著祖國(guó),保護(hù)百姓,即使付出生命也不后悔,只要人們有困難,他們就一定會(huì)幫助,我們要向竹子學(xué)習(xí),不怕任何困難,好好學(xué)習(xí),小的時(shí)候好好學(xué)習(xí),報(bào)答父母,長(zhǎng)大了,好好工作,為祖國(guó)添一份力.

  無(wú)論是梅花還是竹子,都是我們所要學(xué)習(xí)的,這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人,為祖國(guó)添一份力。

老師的作文14

  大家有沒(méi)有幻想過(guò)自己未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人,會(huì)從事什么樣的工作,會(huì)與誰(shuí)組成一個(gè)幸福的家庭……在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情,遇到了各種各樣的人,有給予我們溫暖的老師,有為病人救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員,也有保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵,他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是我們的英雄和偶像。

  小時(shí)候的自己對(duì)很多的職業(yè)有抱有非常大的興趣,想象著自己長(zhǎng)大以后若也能成為自己想象中的那個(gè)人,該有多自豪和驕傲呀!但我發(fā)現(xiàn),隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大,我們的思想觀點(diǎn)、想法也不斷的發(fā)生著改變,一直都不能堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。

  有一次,在學(xué)校里我不舒服的時(shí)候,班主任給予了非常的大的溫暖,也就是那一刻,我知道了我的理想,成為一位為人民服務(wù)的老師,為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,把溫暖帶給更多的孩子。

  這也就是我大學(xué)選擇跟教學(xué)有關(guān)的`漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的原因。我相信在這大學(xué)四年里,我會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí),豐富我的生活,充實(shí)自己,使自己的專業(yè)能力更上一層樓,對(duì)今后自己的學(xué)生負(fù)責(zé),做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的好老師。

  老師雖然也只是一個(gè)普普通通的職業(yè),工資也不是很高,但還是有很多人都喜歡這份工作,因?yàn)榈饶憧吹介_(kāi)花結(jié)果的那一刻,是幸福的,看著自己的學(xué)會(huì)有所成就,作為老師我們也會(huì)為此感到驕傲和自豪,每一位老師都不容易。

老師的作文15

  人生就像一棵樹(shù)苗,如果灌輸?shù)氖顷?yáng)光,就能長(zhǎng)成參天大樹(shù);如果只有雨水和雷聲,就永遠(yuǎn)地傾斜。

  我曾看過(guò)這樣一則漫畫。

  一天,一個(gè)爸爸從單位興沖沖地拿回了筆墨和本子,兒子連忙跑過(guò)去把爸爸手上的東西接了下來(lái),甜甜地說(shuō)了聲:“好爸爸,謝謝爸爸!眿寢屢藏Q起大拇指。次日,媽媽興沖沖地跑回家來(lái),大聲說(shuō):“親愛(ài)的,看這是我從單位招待所的`庫(kù)房里拿的飲料!”在父母的耳濡目染之下,兒子也學(xué)會(huì)了順手牽羊,從同學(xué)家桌上不問(wèn)自取,拿走了MP3。這一次,父母再也沒(méi)有像上次那樣豎起大拇指,而是呆若木雞站著許久。

  古人云:近朱者赤,近墨者黑。染蒼則蒼,染黃則黃。古人又云:橘生淮南則為桔,橘生淮北則為枳。人生就像一條路,一次走錯(cuò),就將誤入歧途。孩子的個(gè)性就如三字經(jīng)中說(shuō)的那樣“人之初,性本善”,在孩子年紀(jì)尚小時(shí),就像著名作家席慕蓉說(shuō):“家長(zhǎng)的行為是孩子進(jìn)入社會(huì)前的第一本讀物!

  大家一定知道美國(guó)總統(tǒng)林肯吧,他的母親為了能夠讓他安心學(xué)習(xí),未來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材,用自己瘦弱的身體承擔(dān)養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。同學(xué)們,你們看過(guò)CCTV電視臺(tái)的一則這樣的廣告嗎?“父母是孩子最好的老師”。以上的種種事例提醒社會(huì)上的家長(zhǎng)一些道理——“上梁不正下梁歪”。

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