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我的老師作文(優(yōu)選15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
要說我們班誰最嚴(yán)厲,回答是肯定的——班主任,吳秀蘭。
在開學(xué)的那一天,吳老師在與我們做第一次自我介紹時,就說自己能歌善舞,并特別熱衷于廣場舞時,我便認為這位“奶奶”級別的人物肯定熱愛生活、性格開放,而不是那么嚴(yán)厲,但事實證明我的判斷是錯誤的。
我的缺點有很多,其中最為顯著的是午睡時睡不著,愛看書。那一次,我偷偷在午睡時看小說書,并且看得津津有味,全然不知周圍是否有人。猛地一抬頭,便看見蘭姐就站在我身邊。盡管她人不怎么高大,但她那雙鋒利的`眼睛卻死死盯著我,好像B超探頭,轉(zhuǎn)瞬間看清了我的五臟六腑;又好似兩把利劍,眨眼間刺穿了我的內(nèi)心世界。顧及大家都在睡覺,蘭姐暫時只是看了我一眼,并沒有說什么。
由于不知她的性格如何,到了晚自習(xí)時我已經(jīng)把這件事給忘記了,但顯然這事沒那么容易過去,很快我便被叫到了門外。我神情自若地走出門,一眼便望見蘭姐站在那里。她雙手插在褲袋里,身體站得筆直,帶著的一副眼鏡反射著月光,于是我便看不清她的眼睛。周圍是濃濃的暮色,她的眼神顯得更加的深邃。訓(xùn)話即將開始。
她把頭一轉(zhuǎn),眼睛直直地盯著我(每次這種情況,都把我嚇得不敢吱聲)說:“你為什么午休的時候不睡覺?你知不知道這樣會影響其他同學(xué)的?你們的睡眠時間已經(jīng)夠短的了,你卻還不好好休息,這會影響到你上課質(zhì)量的!我自己不睡而來看管你們……”她講的話句句在理,像一把機關(guān)槍似的“噠噠噠”地掃射不停。一時間,我啞口無言。她以嚴(yán)肅剛正的口氣,把我批評得無地自容。那一刻,我才明白了吳老師的嚴(yán)厲。
直到現(xiàn)在已經(jīng)過了一個多學(xué)期,吳老師的嚴(yán)厲一直都沒有改變過。其實,那嚴(yán)厲的背后藏著對我們無私的愛與關(guān)懷!
我的老師作文2
從我進入學(xué)校的第一天起,我就非常的尊敬和愛戴的老師是王老師,我喜歡聽她那動人的講解,我愿意聆聽他們那諄諄的教誨。
王老師他是一位普通、平凡的.老師,但老師對我的教誨、鼓勵,讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。
王老師有一雙會說話的眼睛,只要我們上課講話,他只要用眼睛瞪我們一下,開小差的同學(xué)就會乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈,只要有誰上課講話,她都能知道。王老師的頭發(fā)卷卷的,雖然頭發(fā)不太長,可是披在肩上顯得非常有精神。
王老師的心情可謂是變化多端,她只要遇到什么開心的事或者我們上課認真聽講,她就會對我們十分友好,宛如讓光明媚。相反,只要我們上課不認真聽講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯誤,王老師上課時就會十分嚴(yán)厲,每講一句話,都叫人毛骨悚然,就向晴天霹靂。
王老師十分我們。記得有一次,一個同學(xué)下課去打乒乓球,無意間發(fā)現(xiàn)一個馬蜂窩,她好奇的用乒乓球拍去撥弄,沒想到幾只馬蜂飛了出來,蜇在它的臉上,頓時,他捂住臉,疼在地上打起滾來。老師,是您聞訊趕來,馬上把那個同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無恙。
還有許多這樣的時候,學(xué)習(xí)上有困難,您耐心細致的講解,生活上有困難,您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的幼苗,您用火一般的情感,溫暖了無數(shù)幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"這不正是您真實的寫照嗎?您無愧于"人類靈魂的工程師"這一偉大稱號。
最后,祝您桃李滿天下,身體健康!
我的老師作文3
我的老師是兩位年輕漂亮的老師,她們不僅外表靚麗充滿活力,內(nèi)心也如外表一樣美麗。
今天,語文課上,王老師給我們講了謝老師的故事,聽的我眼眶濕潤,心里酸澀不已……
早上,王老師早早地來到了學(xué)校,碰見了謝老師,王老師向謝老師揮揮手,向謝老師打招呼,謝老師說:“咦!三乘九除以二?哎呀!這題不好算地!蓖趵蠋煴牬笱劬戳丝粗x老師,心里說:“手里也沒拿卷子怎么腦子里還在列算式?入迷到這種地步真不容易!”
晨練跑步時,王老師和謝老師一起到操場上跑步。操場上很多同學(xué)都排著整齊的隊伍也在跑步,跑著跑著,謝老師說了一句很令人驚訝的話:“嘿!操場上怎么有那么多算式在跑步呢?”
這就是我的老師,時時刻刻都在想著,怎么樣提高我們的成績?讓我們怎樣變得更加優(yōu)秀。說完了謝老師對我們的愛,我再說說我們王老師對我們的愛。
王老師教我們怎樣寫好字、讓我們交流各種成語故事,既想要鍛煉我們表達能力,又讓我們通過成語故事的.典故引導(dǎo)我們、教我們怎么做人,讓我們懂得了做人的道理。她時常都想得是,怎樣讓我們健康快樂地成長!她把心都操在了我們每個孩子身上,講臺上她微笑著給我們講課,批改作業(yè)時她總是會帶著嚴(yán)肅的表情。我們每一天的吃飯、有的同學(xué)吃藥、哪些同學(xué)該喝水等等,沒有哪一件事情她不操心。
王老師的愛像陽光,照亮了我們,溫暖了大家。謝老師的愛像一汪清泉,潤物無聲,卻很甘甜。這就是我的,最最敬愛的老師!你們羨慕了嗎?
我的老師作文4
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。
何老師是我的語文老師,也是我們的班主任。何老師不高,但是眼睛十分明亮,誰在做小動作,何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里,揮之不去。
我記得那是一個夏天的中午,大家都出去排隊了。我突然覺得頭十分暈,喉嚨里有一種說不出的.感覺。突然,“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來,外面到處在議論我的事情。
這時,何老師聞聲走了過來,叫康文奕領(lǐng)著隊先吃飯,自己則走了進來,用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶,讓我捧在手中喝,自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后,何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快!空調(diào)吹出來的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會兒,自己在包里找藥。我慢慢地睡著了,不一會兒,何老師用手把我推醒了,用手扶我起來,說:“林冰燕,來把這藥喝了,量一下體溫!闭f完,把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后,何老師把體溫計夾進我的胳肢窩里。
5分鐘過去了,不看還好,看一下嚇一跳!39攝氏度!何老師頓時也慌了,何老師拿起手機打給媽媽。過了好一會兒,媽媽才急急忙忙地跑過來,何老師把媽媽叫過出去,不知道在講什么東西。
我只知道,何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止,才去忙何老師自己的事情……
我的老師作文5
每當(dāng)看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書時,我就會想起我的圍棋老師黃老師。
黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善,時常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發(fā),額頭上總是寫著一個“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默,盡管我們這些小棋手常背后說他“壞話”。比如,有一次,我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個字。老師見了后,只是朝我們嘟嘟嘴,同時無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見后,都不好意思低頭笑了起來。
黃老師待人也很熱心。有一次,我跟圍棋班另一個同學(xué)小雨點兒一塊兒玩?焐险n的時候,我本想回教室,但是小雨點的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩(wěn)定下來的,但是不巧又有了一個男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是,他胳膊摔住了,我的膝蓋也磕破了。我當(dāng)時走不成路,那時我的'同學(xué)陳新宇也在這個興趣班學(xué)圍棋,是他把我背回了教室。上課后,黃老師了解了情況,目光里滿含心疼。課間,黃老師又關(guān)心地問我:“沒事兒吧?用不用給家長打電話?”我忍住疼微笑著搖搖頭說:“不需要!
那堂課上,起初我還是有點擔(dān)心,那個男孩子的胳膊傷的怎樣?我還擔(dān)心回家后被媽媽責(zé)備。但是,黃老師幽默風(fēng)趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱!斑@兩步棋走得非常漂亮,就像趙若蘭和陳新宇一樣。”黃老師這樣點評圍棋的時候,我開心地心里像吃了蜜。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。不錯的,在黃老師的教導(dǎo)下,讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師,幽默不失莊重,嚴(yán)厲不失善良,你們喜歡嗎?
我的老師作文6
我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師,讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦,四年級教了5個班,六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王教師個好教師!
但我與王教師之間的事可多了,我給大家講一個,我與王教師發(fā)生的事。
在三年級的時候,有一次下課,我有一個難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請教一下王教師,原先,王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王教師,王教師最終在辦公室。我就興沖沖的.在門口喊了一聲:“報告!”王教師讓我進來。王教師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今日學(xué)到的單詞,指了指那個發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王教師請教了一下,王教師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明,會了嗎?”我說:“我會了,教師。”
我拿著英語書正要往出走,王教師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此,我要對您說:“王教師,您辛苦了!”
我的老師作文7
老師是什么?是父母,她能給你關(guān)愛,讓你感到溫暖。
我六歲就被爸爸送進了住宿學(xué)校,我每天都在想爸爸媽媽,因為我還沒能適應(yīng)這種生活。是老師讓我感受到了關(guān)愛,適應(yīng)了住宿的生活。
一天,我去吃飯,一個同學(xué)不小心,把我的飯撞倒在地上。我回到了教室,肚子“咕,咕,咕”的叫,讓我十分難受,老師來了,問我:“廖達,你吃飯了嗎?”段老師把她打的飯遞給了我。我對段老師說:“老師,你給我吃了,那您怎么辦?” “我吃過了,你吃吧!蔽野胄虐胍,當(dāng)時我也管不了那么多,狼吞虎咽地吃起來。段老師又怕我噎著,于是倒了一杯水給我。事后,我才發(fā)現(xiàn)段老師根本就像媽媽一樣,你實在是太好了,你讓我感受到媽媽的愛,讓我適應(yīng)了住校生活。
記得一次星期四的下午,我高興的好像要飛起來一樣,因為明天就要回家,就可以見到爸爸媽媽了。我十分開心,于是和同學(xué)在花塘玩水,我一不小心掉到了水里,水是我當(dāng)時的三倍高,段老師看見了,十分著急,奮不顧身地跳進水里,把我這個頑皮的“落湯雞”救了上來。“哈欠”我感冒了,老師把我背進了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的.醫(yī)生給我打了幾瓶吊針,醫(yī)生說要打幾個小時,而老師卻坐在我身邊,照顧著我,足足打了三個多小時。老師牽著我的手,把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳,并把我抱上床,“廖達,把被子蓋好,你剛打完針,別著涼了!崩蠋熣f。老師的話,讓我感動的潸然淚下。
老師啊,你對同學(xué)和我,比你對你的兒子還好,雖然我這么久沒有見到你了,但我十分想念你。是你教會了我知識,是你給我關(guān)愛。老師,我一定努力讀書,長大成才,報效祖國。要是別人問我“你的恩師是誰”,我一定自豪的回答——段金香。
我的老師作文8
細雨無聲,滋潤萬物;諄諄教導(dǎo),猶記于心。
老師,還記得嗎?那是五年級上期開學(xué)第一天,也是我第一次見到您的時候,從那一天起我深深地記住了您。每學(xué)期開學(xué)報名那天,學(xué)校都要進行大掃除,這一次也沒有例外。這次輪到我們做所有年級都避之不及的廁所,我們一來到學(xué)校,還沒來得及與您說話,所有同學(xué)就在您的帶領(lǐng)下聲勢浩蕩的來到了廁所。您開始簡單分工,令我想不到的是,您才剛剛見我們一面,卻已經(jīng)能夠毫無停頓地叫出我們的名字。還沒來得及思考,沖廁所就開始啦。所有同學(xué)都爭先恐后地到有水龍頭的地方搶水,我們學(xué)校只有兩個水龍頭,可全班有18個人,那些男同學(xué)不知道什么叫“女士優(yōu)先”,一直和我們女生搶水,我們女生也不甘示弱,也拼命的搶水,就跟打水仗一樣,最后一個男同學(xué)把我的褲子弄濕了。這時,您來了,看見我的褲子濕了,便大聲對男生說:“你們還是男孩子嗎?怎么連懦弱的女孩子也欺負,真是丟男孩子的臉!闭f完,男生們便乖乖地閃在一邊了。那時,我心想:看起來很溫柔的老師,沒想到還很兇,不過,我喜歡。
還有一次,中午快唱歌的時候,因為我和小旭討論一個問題時意見不同,起了爭執(zhí),小旭用手將我正準(zhǔn)備喝藥的`杯子打翻,隨之潑撒出來的藥水無情地濺到了我和我身旁的同桌身上。要是您沒來,我們就要和小旭因此而“大干一場”。我很感激您,您沒有當(dāng)即就對我們一通批評,而是讓我們自己去認識自己的錯誤,最后我們和好如初。
即使在不久的將來,我們就要分別,但我會:我永遠的老師!
我的老師作文9
一個星期天,媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于,二十七八歲的樣子。很胖,也很兇,臉上的青春痘也不少。
記得有一次,到了館里,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因為同學(xué)們已經(jīng)開始練習(xí)側(cè)空翻了。要知道,如果開始側(cè)空翻。那就說明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對我說“按規(guī)定去做,罰蛙跳三圈!”我頓時傻了,不是說遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎?什么時候變成三圈了?算了,我也不敢頂嘴,不然又要變四圈了。就這樣,我一下一下,一圈一圈,半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的,記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的.最慘的一次。我是最后一個被壓的。之前,聽著前面同學(xué)悲慘的叫聲,我不由得編起了一段話。“珍愛生命,遠離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天,直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法,只好邁著沉重的步伐向于老師走去。“躺下來!”他惡狠狠地盯著我。當(dāng)我剛一躺下來,此時的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的同學(xué)都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來。而我也慢慢開始適應(yīng)了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當(dāng)然,這期間我也少不了“嚎叫”。
于老師又叫我做了一個側(cè)空翻,沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴(yán)厲是有原因的,不是和我有“仇”!
對不起,我錯怪您了!于老師,您對我的幫助,我永遠都不會忘記!
我的老師作文10
我的老師,她長的很平凡,走在大街上也不會引起別人的注意。她在課上是嚴(yán)厲的老師教書育人,在課外是親近的朋友與我談心。
教書育人是她努力的證明,一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結(jié)果。到了我們這一屆,老師頭上已有了些許銀絲?赡苓@些許銀絲見證了她努力的經(jīng)過。記得初一剛開始給我們上課時,她臉上沒有帶任何表情的`走進了我們班,告訴我們他姓張之后就開始上課。一堂課上完也沒有笑一下。再后來的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個并不太古板的老師。當(dāng)老師和我們開第一個玩笑時,我就發(fā)現(xiàn),她或許就是我這一身終身難忘的老師。
我還記得每次課間我都去找她玩耍,即使我再煩人,她還是會在我找她的時候陪我聊天,不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回,因為前一天睡得太晚,第二天沒精打采的。課外活動五十分鐘,我到她辦公室坐的,她看我沒有平時活潑,還與我開玩笑說我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒睡好,一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師,恐怕還沒睡著就把我趕回班了。張老師,她是一個好相處,與別的老師不同的老師。因為她的不同,才使我喜歡與她聊天,交朋友?墒且驗閷W(xué)校的原因,她最終沒有陪我們走完初中,F(xiàn)在,我還得她那沾滿粉末的雙手,我還得她那慈善的諄諄教導(dǎo)……
兩年來,張老師陪我走過了開心、失望與難過的日子。兩年來,從沒有給張老師您說過一句“教師節(jié)快樂”。今年的九月,我要獻給她,因為這是她永恒的節(jié)日。
我的老師作文11
我們班這學(xué)期又換了一個班主任。
這個班主任老師是一位從鏡泊湖小學(xué)來的很優(yōu)秀的班主任,四小新老師的第一名。第一天,她來給我們上第一節(jié)課,我們看出老師很幽默,對違反紀(jì)律的學(xué)生呢,也很嚴(yán)肅的處理。班主任老師的'課,總是能帶給我們快樂。
一天下午,最后一節(jié)課是自習(xí)課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時間來講一些容易出錯,或同學(xué)們不會的題,我們老師也不例外。老師要利用學(xué)校提供的電子多功能白板講解關(guān)于平行四邊形周長的問題,因為老師是鄉(xiāng)下來的,還不是很熟悉這個高級的東西,只好求幫助。在畫平行四邊形時,老師用橡皮擦工具畫,結(jié)果把我們笑得直喊“肚子疼”!老師弄明白后,也哈哈大笑起來。在講解怎么解決這題時,老師為了涂滿一個大平行四邊形累的夠嗆,說:“哎呀,這東西,真是麻煩呀!”我們異口同聲地喊:“老師,可以用粉刷工具呀!”老師聽了,一拍大腿說:“哎呀,怎么不早說呢?”就在班委的指引下,點開了顏料桶工具。涂畫時說:“嗯,這真是方便啊。不過看著,我真像個粉刷匠呢!”“我是一個粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師,這好看的動作,把我們逗得前仰后合!夏瀟涵同學(xué)還表示了一下自我感慨:“老師,為什么要當(dāng)班主任呢?不是該當(dāng)喜劇演員嗎?”他這么一說,直接點擊了我們海拔3000英尺的笑點。我們樂得更歡了。
這位老師其實是一位資深教師,教學(xué)已經(jīng)30年了。我特別感謝我的老師,把我們塑造得更完美的老師!
我的老師作文12
'叮鈴鈴!”上課了。我們端端正正地坐著,等老師來講課。過了一會兒,張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白,額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語文書,慢慢地走向講臺,步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺邊,輕輕的喘了一口氣,強打起精神對我們說:“同學(xué)們,對不起,我今天來晚了。”教室里似乎比任何時候都比任何時候都靜,靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對老師說:“您回去休息吧! ”張老師像是猜透了大家的心思,她笑了笑說:“同學(xué)們,我沒什么,咱們上課吧!”此時此刻,張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們再也控制不住自己了,眼淚無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆,轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫下了“撈鐵!比齻字。她的手在微微顫抖,但這三個字仍些得那么剛勁有力。接著,張老師給大家范度課文。啊,老師的嗓子啞了,但讀得還是那樣流利,那樣有感情。大家聽得比以前更認真了。
啊,我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束,好讓老師休息一下呀,可時間過得是那么慢,那么慢。時間公公一點兒也聽不懂我們的心聲,看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢邊向我們提出了一個個問題?粗蠋煉鞚M汗珠的臉,同學(xué)們的耳邊又響起老師的教導(dǎo):“要好好學(xué)習(xí),天天向上啊!”幾十雙小手高高地舉起來……
終于,下課了。同學(xué)們有的搬凳子,讓老師坐下歇一會兒;有的從辦公室倒來開水,讓老師喝一口潤潤喉嚨;還有的拿出了自己心愛的話手帕,讓老師擦一擦臉上的'汗。張老師激動得淚花涌出了眼眶,連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀,這淚水中有老師對我們的期望,也有老師的欣喜!
我的老師作文13
我們這一位體育老師都有自己的特點,他的個子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子,鼻子下面長著一張厲害的嘴巴,
,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時給我們上體育課曬的吧!他因為是一個體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊時排好隊伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個“好幫手”——腰包,每當(dāng)他有什么需要時,“好幫手”里就有什么。走起路來,好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!
黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次,我上體育課的時候和同學(xué)追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來。這時,體育老師黃老師看見了后,連忙快步走了過來,扶起了我,對我說:“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥!彼盐曳銎饋砗蠓鲋倚⌒囊硪淼叵蝮w育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚,
心中無比激支!爸x謝您,老師!”
到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的`藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對我說:“
你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了!边@時,感到傷口一點兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛黃老師!”
黃老師,您真是一位好老師!
我的老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了,中等偏瘦的身材顯得特別精神,一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā),小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕,傳授了許多使我們終身受益的知識。雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的'繭子。何老師穿著既樸素,又大方,為人善良,和藹可親,對待同學(xué)們就像對待自己的親生兒女一樣,是值得同學(xué)們愛戴的好老師。在教學(xué)中,何老師能把時間進行合理分配,讓我們在學(xué)習(xí)中得到快樂,找到學(xué)習(xí)的樂趣,使我們越來越愛學(xué)習(xí)。如果哪個同學(xué)不聽話,不按時完成作業(yè),她會耐心地給他講道理,讓他把作業(yè)補上。遇到難懂的地方,老師能多舉一些例子,使我們真正弄明白。
何老師對我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題總是能給予耐心的輔導(dǎo),詳細講解,使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識。記得有一次,我有一道題目不會做,便去詢問老師。何老師用鼓勵的目光看著我,細心地給我講解題目?晌疫是不太明白題目的意思,而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子,繼續(xù)給我講題,直到我弄明白為止。
在學(xué)校,何老師對同學(xué)們既有溫柔的一面,也有嚴(yán)厲的一面。有一次,老師已經(jīng)走進教室準(zhǔn)備上課了。有一個同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進來。老師嚴(yán)厲地對他說:“出去說‘報告’后再進來!”這個同學(xué)只好乖乖地退出教室,認真地說“報告”后,老師才允許他進教室上課。老師語重心長地說,做人要誠實,對別人要有禮貌,這樣別人才會尊重你。
在學(xué)習(xí)中,只要我們有一點進步,何老師就會加以肯定,表揚我們;有做得不對的地方,何老師會及時地指出來,并說明以后該怎樣做才能做得更好。這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師,難道不值得我們尊重嗎?
我的老師作文15
我有一個很有特點的老師——數(shù)學(xué)高老師。
高老師人長得還行,橢圓形的臉,黑黑的,如果再黑一點,就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘,很搞笑。他有一個愛好,喜歡吃口香糖,而且是薄荷味的口香糖,要不是上次去博物館參加實踐活動,我還不知道呢!
當(dāng)時是中午午餐時間,高老師帶領(lǐng)著我們小組,他吃完一碗面后對我們說:“有誰帶口香糖了?”我當(dāng)時正好帶了,就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去,心想高老師肯定特別高興。誰知,高老師接過口香糖瞧了一眼,嫌棄地說著:“西瓜味的,我不喜歡,我要薄荷的!蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了,還那么挑剔。不過話雖如此,高老師還是吃了下去,我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業(yè)時,經(jīng)常會聞到一股薄荷的清香,肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時,可嚴(yán)肅了,如果你認為他年紀(jì)大、好忽悠,那你就大錯特錯了。他的'眼睛和耳朵都很靈,只要有一點點的動靜,他就會察覺到。高老師對待作業(yè)也非常嚴(yán)格,一旦發(fā)現(xiàn)誰晚交或者沒交作業(yè),不管什么理由,扣十張券!要知道,想積一張券就已經(jīng)非常有難度,更不要說十張了!也因為這個原因,養(yǎng)成了我們及時交作業(yè)的好習(xí)慣。
高老師平時也是挺溫柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬,高老師偶爾也會開個小玩笑,露出燦爛如向日葵一般的笑臉,不過十分難得。高老師面對學(xué)生提問總是不厭其煩,一次又一次地耐心給你講題。所以,你可以看到,很多同學(xué)課后都會毫無顧忌地大膽問題目,這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖,嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師。相信你也很想認識一下他吧!
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