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我的老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我們生活中有許許多多的老師,這個老師可以是家長、同學(xué)、植物、動物等等,可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡,經(jīng)常喜歡和我們開玩笑,楊老師也很溫柔,不到非常生氣的時候絕不會罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活,如果有的同學(xué)受了傷,不用去校醫(yī)室,直接去楊老師說明一下情況,如果沒有及時,楊老師就會親自為我們處理傷口,還問我們好點了嗎。運動會的時候加油總是楊老師喊的最大聲,休息時還會把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次,為了更好的完成作文,楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場做了一個有關(guān)作文內(nèi)容的游戲,好讓我們寫。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書,她看的好書會推薦給我們,若她知道我們在寫什么好書,她又會向我們借,這樣也拉近了師生之間的'關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行,一舉一動,若有同學(xué)說粗口話,楊老師會立刻禁止,若同學(xué)之間鬧了矛盾,楊老師會在第一時間制止。若有某些同學(xué)生病,楊老師會立即打電話問清楚情況,并通知全班的家長注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則,打掃衛(wèi)生,淋菜,都是楊老師干的多,于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個外號——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,也說明我以后很難再見到楊老師,想起楊老師和同學(xué)的一幕幕,我都非常感動。
我的老師作文2
他,是我的語文老師,他既不像三味書屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長著八字須,也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺她是一個快樂而又有個性的人。
剛剛上初三時,在我所接觸的老師中,語文老師最特別,無論是寫字、說話、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說出的話同學(xué)們總是合不攏嘴,他寫的字,同學(xué)們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快,常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說笑聲這么濃,但也有時讓人哭笑不得的`,因為她笑的另一面隱藏著嚴(yán)厲,每一次提問我都提心吊膽,生怕提問到我的頭上,因為我很害怕他嚴(yán)肅的面孔,但內(nèi)心有希望他提問到我,希望看打他詢問的目光,這讓我自己都感覺到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個缺點,也學(xué)著是他的一個方法吧,但無論怎么說,對于我來說這是一個幫助,因為我的性格倔強(qiáng),遇到別人不相信自己時,自己越是想加倍努力。
每一次見到別的老師,都叫一聲“老師”,但見到他,想叫一聲卻叫不出來,因為他離我們的距離很近,就像好朋友一樣。
還有半個月的時間就要畢業(yè)了,相信我們的語文老師會笑道永遠(yuǎn),開心到永遠(yuǎn),他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師作文3
在我的心中老師就是偉大的園丁,而我們便是鮮花。,遍地怒放的鮮花,每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。
而我曾經(jīng)幸運地?fù)碛羞@樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級的語文老師,雖然她對我們十分地嚴(yán)厲,但是我知道那都是為了我們大家好。
她有一雙會說話的大眼睛,每當(dāng)我上課想講話時,她總會把那嚴(yán)厲的目光投向我,時時刻刻提醒我:“陶藝文,上課不應(yīng)該講話!”看到后,我便立馬打消了講話的念頭,身體坐得筆直筆直的.,專心致志地聽起課來。
除此之外,她對工作也十分嚴(yán)厲,特別是學(xué)習(xí)古詩的時候。據(jù)我所知,其他班級的語文老師上古詩課的時候,先讓同學(xué)們把古詩讀幾遍,然后簡要地說出古詩的譯文,并讓同學(xué)們把重點字的意思記下,然后就結(jié)束了。而陳老師不但做到了以上的工作,還為了能讓我們更好的理解古詩,更容易背古詩,便讓我們把具體的譯文抄下來,因此她偶爾會拖一點點的課,許多同學(xué)認(rèn)為老師這樣不好。然而我想對他們說:“陳老師,雖然這樣拖一點點的課后時間,但是同時也在占用她自己的休息時間啊,她在這期間完全可以像其他老師一樣下課,然后自己去休息,可陳老師并沒有這么做,說明那都是為了我們啊!
實話說,老師為了我們,犧牲自己的休息時間,我為有一位這樣語文老師感到十分的自豪,這就是我的語文老師——陳老師。
我的老師作文4
多少個溫暖的叮嚀、表揚的話語在耳邊回蕩,多少個激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動。是您傳授給我們知識,教給我們做人的道理,讓我們從一個無知的.娃娃變成一個有知識的少年,這就是我一、二年級的班主任——高老師。
她是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā),黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧。粗看她沒什么特別,仔細(xì)一瞧,嘿,高老師的眼睛會說話!課堂上,只要哪位同學(xué)開小差或講話,她兩眼一瞪,好像在說:“你們怎么又講話了?”全班立刻安靜下來,而且坐得端端正正的。
她總是帶著微笑走進(jìn)我們的教室,她的微笑像花一樣美麗,花兒是會凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會消失。
記得她剛接我們班時,發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)上課不愛聽講,于是就想辦法吸引我們的注意力,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,把課講得生動、細(xì)致、活潑、有趣,把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學(xué)們聽得入了迷,隨著老師的講解,時而神彩飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭沉思,時而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)興趣濃厚了,學(xué)習(xí)漸漸地由被動變?yōu)榱酥鲃,學(xué)習(xí)成績也不斷地在提高。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!謝謝您!老師!
我的老師作文5
一提起老師這兩個字,有人說,你像春蠶,吐盡銀絲;有人說,您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻(xiàn)。對于我來說,我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中,我覺得您是一個最可愛。最親切,責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生,又迎來了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的孩子。
記得,剛上學(xué)時,我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時,即使是自己在胸有成足的問題,也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學(xué)們嘲笑?擅恳淮,您都能看透我的.心思,經(jīng)常提問我,鼓勵我。當(dāng)我回答的無論對或錯時,您都微笑的向我點點頭,說:“沒關(guān)系,只要敢舉手發(fā)言,答錯了也光榮!蹦绬,您的這一舉動,在我的心靈扎了根,使我對自己充滿了自信心,現(xiàn)在的我每次回答問題時,聲音響亮了,性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn),您無論是對我,對三年一班的每個同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時,您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會,馬上坐正……
老師,您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭,使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生,我感到驕傲與自豪!
點評:小作者用自己的眼睛去看,用自己的心去體會,從而把對老師真摯的感情表達(dá)的淋漓盡致。從點滴的小事著手,以點帶面,以小見大,字里行間都充滿了濃濃的師生情。
我的老師作文6
我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠(yuǎn)的記住您!
在我美好的生活里,我認(rèn)識許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長得很精神,又濃又黑的`眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。
朱老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格,有一次,龐曉揚的字寫的歪歪扭扭的非常的難看,朱老師就把龐曉揚留了下來,讓他重寫,一直到他把字寫工整寫規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚回家了。龐曉揚當(dāng)時恨死朱老師,他說:“不就是幾個字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫呀!硬是要是把字寫規(guī)范,真浪費時間!
朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時間走訪了每一個家庭,對每一個學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時給予我們關(guān)愛,朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說,朱老師他總是會主動詢問怎么了,吃藥了嗎?如果嚴(yán)重的話,他就會親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時治療。
記得有一次,我在玩耍時,一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時我特別的感動。
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
我的老師作文7
教我們語文的是張老師,她長發(fā)披肩,白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡,但一點也不影響她的漂亮,反而讓她看起來很有學(xué)問。張老師有一雙會說話的眼睛,當(dāng)我有一點點進(jìn)步的時候,它的目光仿佛在說:“好樣的,繼續(xù)努力!”當(dāng)我不守紀(jì)律時,它好像在生氣地說:“怎么又管不住自己,真是太讓我失望了!睆埨蠋熓莻現(xiàn)代的“如來佛”,我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在張老師的辦公室里有一個本子,本子上記著很多人的名字,有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動作的等等。只要上了張老師的黑名單,張老師都會很耐心的.找來談心,手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理,希望張老師忘了自己的名字,但是,每次如意算盤都會落空。張老師除了記憶超好外,工作還特認(rèn)真,就沒見張老師哪次說話沒算數(shù)過。哈哈,就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的?張老師除了像“如來佛”那樣公正無私,更是現(xiàn)代的“觀世音”,普度眾“生”。我們班上有幾個同學(xué)的爸爸、媽媽在市場賣菜,很少有時間管自己的孩子。
張老師主動擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員,每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課,每天都是天黑了才能回家。冬天的時候,我班有個同學(xué)因為皮膚干燥又不保護(hù),手都干裂了,張老師每次都會細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個同學(xué)可不好意思啦,漲紅了臉!我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然,讓我們感動的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人,你說有這樣一位老師是不是一種幸福?
我的老師作文8
時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼,在這所中學(xué)里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。
都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子,怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關(guān)重要的學(xué)期,這個分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時候,班主任走進(jìn)來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進(jìn)來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學(xué)心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的`眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵和幫助下,我把所有的疑點都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……
“嘿!放學(xué)了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”
我笑笑,不可置否地聳了聳肩。
六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……
我的老師作文9
她有著鷹一樣犀利的眼睛,能找到所有在課上不認(rèn)真聽講的孩子;她有著兔子一樣靈敏的耳朵,能聽到大家小聲說的每一句話;她還有著鹿一樣敏銳的嗅覺,能嗅到大家走神的氣息?墒,這么多神器都不如那張會講道理的嘴巴,她能用最簡單的語言說服最調(diào)皮的學(xué)生。她,就是我的小學(xué)班主任管老師,一個讓人敬佩的`語文老師。
我是一個性情浮躁的孩子,成績總是忽上忽下。那不,剛剛期中考試完,看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道,肯定沒考好。正當(dāng)我為粗心馬虎在心里痛罵自己、后悔不迭的時候,忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來叫我:“王智,王智,管老師讓你去她辦公室,馬上!”一聽這話,我的頭嗡地一下,慘叫一聲:嘔買嘎得,我死定了,又該挨批了!
我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室,低著頭,一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說話,正當(dāng)我忐忑不安的時候,聽見老師溫柔的聲音:“王智,抬頭看著我的眼睛。”我鼓起勇氣抬起頭,只見老師若有所思地看著我,停了一會兒,語重心長地對我說:“一棵小樹苗,如果只想著往上長、出風(fēng)頭,而沒有牢牢扎下自己的根,那么一場風(fēng)雨就會把它吹斷。同樣的,一個學(xué)生如果不沉下心去學(xué)習(xí)知識,只是浮于表面,馬馬虎虎,那么一到考試就會錯誤百出……”
那天,管老師談了很多,我感覺自己好像明白了一些道理。
從那以后,我努力糾正馬虎浮躁的毛病,每當(dāng)冒出“趕緊寫完作業(yè)去玩”的念頭時,腦海里總會浮現(xiàn)出老師說的那番話。慢慢地,我的成績越來越穩(wěn)定,性格也變得穩(wěn)重了,后來還當(dāng)上了少先隊大隊長。
管老師是我學(xué)習(xí)道路上的啟蒙老師,在我犯錯時糾正我,在我迷茫時指引我,我永遠(yuǎn)也忘不了她。
我的老師作文10
我的老師非常喜歡我,一直以來,都讓我當(dāng)班里的大班長,我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時,老師會伸出那只溫柔的手,幫我解決難題,教我如何與同學(xué)們相處,如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事,在老師的細(xì)心幫助下,我慢慢地長大了。
有一次,老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫,由于我沒有聽寫,第二天交作業(yè)時,我就沒有交作業(yè),也沒有告訴老師。我知道自己錯了,但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯誤。上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個不停,好像裝了一只兔子,我一直低著頭,不敢看老師。老師開始查聽寫了,我的心跳得就更厲害了,老師叫到:“隗仁杰”時,我慢慢地向老師跟前走去,害怕老師在全班批評我,心里非常后悔,如果教室里有一個地縫,我會鉆進(jìn)去,藏起來。我一步一步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說:“老師我…我沒有寫!蔽铱傄詾槔蠋煏䥽(yán)厲地批評我的,可是老師不但沒有那樣做,反而耐心地跟我說:“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因,不要等老師查出來再說,那樣你會很尷尬的,在同學(xué)們面前降低威信的!崩蠋煹脑捳Z重心長,深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè),改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的`光芒,在我的心中播下了愛的種子。
守住母語這一民族的生存發(fā)展之根,漢語——這壇傳承千年的佳釀,才會越陳越香!兒子情不自禁地朗誦起來:“春天到了,萬物復(fù)蘇,花兒爭先恐后地開放。喝著喝著,我提議:我們放點音樂怎么樣。愿父母的笑靨常在!只見冷老師正在布置參加運動會的具體名單。
我的老師作文11
自從我上初中后,我就認(rèn)識了一些不同尋常的人,像媽媽一樣的龔家琳老師,像爸爸一樣的黃和峰老師,像爺爺一樣有智慧的李老師,但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長得有點黑,不高,還戴著一副眼鏡,但他可以跟同學(xué)打成一片,就拿開學(xué)來講,他給我們說一個關(guān)于“blue”的故事:“大海是白色的,因為魚兒一直叫:‘布魯,布魯’,所以大海就被吐成藍(lán)色了!敝v到這,我們哄堂大笑,這個老師太搞笑了,從此,他在我們心目中的`形象上升了一步。還有一次,他給我們講個笑話:“在我剛開始教的時候,有個女孩想嚇我,就躲在門后面,沒想到我從后面進(jìn)來了,坐在講臺上,這個女孩說:‘龔老師唉?’,一轉(zhuǎn)頭,看見我正在盯著她,馬上跑了。所以,門叫‘door’。”這一次,眾人笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話,還能告訴我們怎么記單詞。
例;“l(fā)anguage”語言的意思,剛開始,我們以為好難,誰知,他把拼音拼出來:“南—瓜—哥,記住,遇到“語言”就想到‘南瓜哥’!边@真的是個好辦法,昨天考試,剛好遇到這個題,瞬間想到“南瓜哥”,這真是天助我也!
在生活上,他也給了我們許多關(guān)愛,例如他生病了,三天都沒來,黃老師就說好好養(yǎng)病。第二天,一大包感冒藥堆在講臺上,我們正疑惑是誰給的,龔老師上來說:“每人一包感冒靈,預(yù)防感冒。”我瞬間好詫異,龔老師生病了,還想著我們。這是我上學(xué)以來第一次遇到的。一個老師把學(xué)生放在心中,無論自己怎樣,總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣,如果不再認(rèn)真,那就……
我的老師作文12
某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來到這個紫水學(xué)校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅持著……。
又一天,又一課,我又一次見她。長發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時,我學(xué)習(xí)不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的.說:‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說:‘是,是交了,可是就那幾個字,敷衍我啊?’這句話我聽過很多遍了,這一次,是從她的口中說出來的。我沒理她,她把課本還給我,讓我坐下了。
我本以為她會告訴老班,可她沒有,就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說:‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個女孩,卻像男孩的在班級里‘生存’,我說:‘那又怎么樣?我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請’到辦公室,椅子一座,慢慢教導(dǎo)我起來。。我根本就沒有用正眼看過她,她不想再說了,因為我都聽過無數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說:‘這就是你的計量嗎?就算你也對我沒用!’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭,反正我走了……。
她也沒讓我留下,就這樣。我們還是在一個學(xué)校里生活。
我的老師作文13
在我的小學(xué)生活中,有著一位對我來說影響深刻的老師。她,猶如一縷陽光,帶給我光明和溫暖;她,好似一滴純露,褪去我的雜念;她,像是一本課本,不斷的傳送給我知識。她,就是我的小學(xué)班主任――成老師。
成老師在學(xué)校里可算是一個“老古董”了,F(xiàn)在應(yīng)該有四十來歲了吧。她有著一米六幾的身高,身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個馬尾,白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡約、樸素的項鏈。手上時不時的抱著幾本教案。每當(dāng)我想念她的.時候,她總是朝我微笑。
記得在六年級下畢業(yè)班的時候,在一次全縣模擬小升初考試中,我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神,以致于只考了全班第九名,連前五都沒進(jìn)。這一整天,我都失魂落魄,每每想到老師,想到同學(xué)的成績,我都會鼻子一酸,眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn),連課也聽不進(jìn)去了。就在這時,成老師走了過來,輕輕地拍了拍我的背,把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開椅子,讓我坐了下來,用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對我說:“你呀,就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚,但天下沒有不散的宴席,你們遲早要各奔東西。你應(yīng)該往前看,而不是貪婪地留念過去,這樣你會越陷越深的……”
成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來的學(xué)習(xí)計劃和小升初的目標(biāo),給了我很大的信心和幫助,讓我在小升初考試中取得了較好的成績。
成老師,我最敬愛的老師。是你,在我最無助的時候給予我?guī)椭;是你,在我迷茫時為我指明方向;也是你,在我想快要放棄的時候給我希望和力量。謝謝你,我的老師。
我的老師作文14
老師像一棵蒼天大樹,我們就像那一片片樹葉,大樹養(yǎng)育著我們,讓我們快樂地成長;老師又像辛勤的園丁,培育著我們這些鮮艷的花朵;老師還像一把金鑰匙,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂。
我的語文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā),一對濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛,看起來很威嚴(yán)。
記得有一次,那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話,他說:“我用這個東西換你的鐵條,可以嗎?”我本來不想搭理他,但是又一想,老師一定不會發(fā)現(xiàn)的,我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是,我轉(zhuǎn)過身去,瞪了他一眼,表示不要跟我說話。真不巧,仍沒逃過老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過去跟他講話,于是非常生氣地把我的.桌子拉到了一旁。我心想:明明是他先找我講話,卻只要我出去,哼,我就不出去。我就坐在座位上,什么也不干了,也不肯出去。老師見我一動不動,就用力地把我拉了出去。放學(xué)后,老師把我叫到了辦公室,親切地對我說:“馬金戈,自習(xí)課需要認(rèn)真專心,作業(yè)才會做得又快又準(zhǔn)確,老師希望你以后能注意力集中,不受別人的影響。”最后我知道了,老師這樣做,是不想讓別人影響我。
記得還有一次,課堂上,我在寫作文,背沒挺直,熊老師走過來,輕輕地拍了一下我的背部,并溫柔地說:“馬金戈,你的背要挺直,不然,你的身高就會減少幾厘米,也就不帥氣了哦!蔽衣犃耍⒖套绷松眢w,老師滿意地笑了。
老師教給了我很多知識和道理,她像蠟燭一樣燃燒自己,照亮學(xué)生。而我有時卻不聽話,以后我要用心聽老師的教誨,尊敬老師。好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對我的期望。
我的老師作文15
在我們記憶的長河里,總有那么幾個給我們留下深刻印象的人,我也不例外,今天就讓我來為大家講一講吧。
她就是我的語文老師——王老師,他是一個雷厲風(fēng)行,做事從不拖泥帶水的人,也是一個追求完美,成功的人。
記得有一次,我是我們組的大組長,王老師把我和其他兩個大組長叫到跟前對我們說:“你們現(xiàn)在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來,記住趕在上課之前抱過來,我要批。”我們點點頭,這時,好朋友來找我玩了,我說:“不行,我還要收本子呢!”她說:“收什么呀?現(xiàn)在下課人都跑光了,去哪兒找他們要呀!上課再收也不遲。 比缓笪蚁胂胍灿械览,于是就跟著好朋友去操場上玩了。到上課,我快樂的還沒緩過神兒來,收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了,下課時,王老師拿著其他兩個大組的美術(shù)本子進(jìn)來時,我才突然想了起來,這時,王老師以干脆,洪亮的`聲音問我:“代一茹,你們組的美術(shù)本子呢?”我支支吾吾的說:“王……王老師,我……我忘了。”然后王老師問我為什么會忘收?我一五一十的告訴了王老師,王老師聽了之后,并沒有斥責(zé)我,而是語重心長的對我說:“代一茹,人干什么事都要一心一意的,絕不可三心二意,你是我的學(xué)生,我希望我的學(xué)生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的,不要拖泥帶水,你記住了嗎?”我點點頭。
王老師不光是一個干脆的人,還是一個追求完美的人。
有一次我在默寫時,寫錯了一個字,王老師就讓我先抄五遍,然后中午留下來重新默寫,我當(dāng)時認(rèn)為王老師未免也太苛刻了,不就是一個字嗎,有必要抄五遍再默一遍嗎,現(xiàn)在想想王老師也是為我好,那個字我再也沒寫錯過。
這就是我的老師,一個雷厲風(fēng)行,追求完美的老師!
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