(通用)我的啟蒙老師作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的啟蒙老師作文1

　　“美美，你看那是什麼？”“是，是荷花。”“對(duì)了，荷花還叫什麼花？”“叫，叫不知道。”“叫蓮，你看它長(zhǎng)在哪里？”“水里�！薄白屑�(xì)看，

　　水下面是什麼？”“是土�！薄安唬�呢叫泥，記住了嗎？那你看蓮花上有泥嗎？”“沒(méi)有�！薄昂脤殞氝@叫出淤泥而不染，跟媽媽讀一遍

　　在我兩歲的時(shí)候，爸爸去服兵役了，因此我每天只能與媽媽生活在一起，但即使是這樣，我的生活依然充滿了樂(lè)趣。

　　我的媽媽是一個(gè)極普通的人，她曾用白開(kāi)水來(lái)形容自己，有時(shí)甚至連水堿都讓人難以發(fā)現(xiàn)，可就是這樣一個(gè)極普通的人卻給予我精神上最大的愛(ài)撫。

　　在我兩歲的時(shí)候并不認(rèn)識(shí)字，因此經(jīng)常對(duì)一些圖片很感興趣。爸爸遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)卻每月為我寄來(lái)兩本小畫(huà)書(shū)，所以我常常伴著那夜朗星稀的夜空，獨(dú)自回味家庭中曾有過(guò)的溫馨與舒適…

　　媽媽每天很晚才從學(xué)校趕回家，這時(shí)便是我最快樂(lè)的'時(shí)刻，因?yàn)閶寢寱?huì)帶我出去玩，會(huì)教我讀書(shū)識(shí)字，還給我講故事。吃過(guò)晚飯，我們總是到樓下，那時(shí)我們家在**大學(xué)，校園就是我的課堂，這課堂很悠揚(yáng)。媽媽時(shí)而朗誦一首詩(shī)，時(shí)而朗誦一段散文，我或睜開(kāi)大大的雙眼望著她或玩弄著手里的小玩具，而媽媽不管我是否明白，依然自我陶醉，自我欣賞，直到我不耐煩時(shí)，媽媽才教我一首最悠揚(yáng)的詩(shī)歌，就這樣，日積月累。我會(huì)念的詩(shī)歌很多，唐詩(shī)宋詞外加元曲，都以成為我的最佳玩伴。

　　媽媽教我識(shí)字的辦法很特別。當(dāng)我們走在小溪水邊，媽媽會(huì)讓我把手神道水中，讓我把自己的感受說(shuō)出后，慢慢教我“水”字該如何寫(xiě)，在把感受“涼”寫(xiě)出來(lái)，大自然就是我生動(dòng)的課本。

　　到了家中媽媽或是批改作業(yè)，或是備明日的課，我則安靜的坐在沙發(fā)上，翻看著爸爸寄回的小畫(huà)書(shū)，一遍一遍又一遍，直到媽媽工作完畢。媽媽白天甚至?xí)�上四�?jié)課，晚上又勞累到半夜，但她總是滿帶笑容地聽(tīng)我講著一個(gè)個(gè)并不完整的故事，一個(gè)個(gè)并不生動(dòng)的故事

　　躺在床上，媽媽抱著我，拿起小畫(huà)書(shū)，指著一個(gè)個(gè)漢字帷幄講故事，故事講完了，她并不將書(shū)放在一旁，而是讓我復(fù)述一遍，我總是把故事添油加醋的又講一遍。從中我認(rèn)識(shí)了漢字，鍛煉了記憶，有學(xué)會(huì)了看圖寫(xiě)話…

　　四歲那年是爸爸最后的一年的軍營(yíng)生活，媽媽已經(jīng)開(kāi)始教我寫(xiě)日記，盡管每天寫(xiě)的只是些流水帳，但媽媽總是表?yè)P(yáng)我，使我對(duì)日記充滿了興趣，慢慢的媽媽教我使用一些形容詞，給我經(jīng)書(shū)每一個(gè)詞的用法，作用。在以后的日子里我便學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)氖褂眯稳菰~。

　　三年過(guò)去了。爸爸回到我們的身邊，我的日子更加美妙了�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，遇到不懂的文學(xué)問(wèn)題，總是喜歡和他們討論，從中獲得一些聞所未聞的知識(shí)。

　　我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看散文，小說(shuō)，詩(shī)歌等，，我對(duì)文學(xué)的感情很深，對(duì)我文學(xué)的啟蒙老師更是充滿了無(wú)限的敬佩與愛(ài)戴…~！！

我的啟蒙老師作文2

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眲⒁鸵舱f(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。而我覺(jué)得：“書(shū)，是一只勤勞的蜜蜂，是一頭默默無(wú)聞的耕牛，是一條無(wú)私奉獻(xiàn)的蠶。因?yàn)樗�把它知道的知識(shí)都毫無(wú)保留的輸送給我們，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情歌唱，舞蹈。”要說(shuō)讀書(shū)，那要從我剛開(kāi)始接觸的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)說(shuō)起……那是一個(gè)漂浮著橘色光影的美麗黃昏，我忽然在對(duì)一旁桌子上的一本我從不注意過(guò)的《窗邊的小豆豆》起了好奇心，那是一本上面有著厚重灰塵的書(shū)。我把灰塵清理干凈，便坐在一旁的椅子上興致勃勃的看了起來(lái)……

　　一打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我就像走進(jìn)了一個(gè)新的世界。她，一個(gè)極為淘氣的女孩子吸引了我的'視線——黑柳徹子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)看完這本書(shū)時(shí)，我流下了熱淚。這是我第一次這么認(rèn)真的看一本，我仿佛身臨其境。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也是一個(gè)小淘氣。現(xiàn)在想想我和黑柳徹子，我們兩個(gè)人最截然不同之處就是我沒(méi)有她的毅力。不就是算個(gè)數(shù)，背個(gè)課文和英語(yǔ)單詞嗎？有什么難的？ “只要功夫深，鐵杵都能磨成真”我相信，只要我努力，沒(méi)有什么做不成！原來(lái)我一直認(rèn)為讀書(shū)時(shí)痛苦的。每天晚上布置那么多的作業(yè)，還要拿出書(shū)來(lái)看書(shū)。現(xiàn)在，反省反省自己，以前那么討厭讀書(shū)，真是好笑。在東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。

　　每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。

　　他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭扯痛， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。孫敬為了讀書(shū)竟然還虐待自己？我和他比起來(lái)，不是比不螞蟻還小嗎？ 現(xiàn)在我明白了，讀書(shū)的心情是那樣的輕松愉快�，F(xiàn)在就算讓我讀一天的書(shū)，我也不會(huì)抱怨。因?yàn)樽x書(shū)就和選朋友一樣，選一本好書(shū)，就等于找到了一個(gè)知心朋友。和你一起交談，告訴你生活中的許多知識(shí)和好玩的事情�！洞斑叺男《苟埂芬恢狈旁谖业臅�(shū)架里，只要每次一看到它，我就會(huì)想起黑柳徹子的精神，時(shí)刻提醒自己。

我的啟蒙老師作文3

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，來(lái)思念著我的啟蒙老師們，是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)真正的、誠(chéng)實(shí)的人。五六年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙學(xué)堂叫寬川中心小學(xué)，它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室，新鮮的空氣，簡(jiǎn)直舒服極了。

　　我的啟蒙老師當(dāng)中有一位最好的老師——馮老師。他留著個(gè)平頭，又短又粗的頭發(fā)像刷了毛一樣立著，很有虎氣。兩道彎彎的眉毛，稍許有點(diǎn)過(guò)濃，使他嘔得深深的。暗淡的眼眶，變得更加顯著了。一雙灰色而無(wú)情的眼睛，帶著緊張的神氣，在眉心之間夾出一道縫。凝思的望著他，就好像知道他內(nèi)心的弱點(diǎn)似的。他那扁平的鼻子，使他一幅平面畫(huà)一樣。他的嘴巴翹的高高的，簡(jiǎn)直可以掛個(gè)油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那么粗，那么硬，看上去整個(gè)下巴是黑黑的一圈。

　　三年級(jí)的時(shí)候，是他給我?guī)У恼Z(yǔ)文，包括（寫(xiě)字、作文、體育）。那時(shí)我約莫九歲吧，由于個(gè)子大，上課總是有規(guī)矩的坐在最后一排。老師們都很喜歡我。他們說(shuō)過(guò)不少表?yè)P(yáng)我的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評(píng)乃至懲罰。尤其是我們的語(yǔ)文老師的批評(píng)和懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。

　　那時(shí)候在班上，作文和寫(xiě)字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是在這兩門(mén)課上，我也受到過(guò)申訴。有一次作文，題目是“我的`一天”。在文章開(kāi)頭，我說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼，我的一天就過(guò)去了。首先起床，然后洗臉?biāo)⒀�，然后吃早飯，早飯吃了做作業(yè)，作業(yè)做了看電視，電視看了做作業(yè)，作業(yè)做了吃午飯，午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫(xiě)下去。馮老師閱后在末尾批了“流水賬”三個(gè)大字。我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問(wèn)。老師板著面孔對(duì)我說(shuō)：“你的作文簡(jiǎn)直一通亂寫(xiě)，照你這樣一直寫(xiě)下去，什么時(shí)候才能抓住重點(diǎn)的寫(xiě)呀！”這話兒有點(diǎn)兒刺傷我，不過(guò)我還是感到羞愧，因?yàn)槲覍?xiě)的我的一天的確沒(méi)有按我的一天去寫(xiě)，我寫(xiě)的一天是我憑想像編造出來(lái)的。有一次寫(xiě)字課，老師在發(fā)本子的時(shí)候把我叫到講臺(tái)上，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你這次的成績(jī)是丙，丙就是及格了�？蓪�(duì)你來(lái)說(shuō)，這是不及格了，因?yàn)槟惚緫?yīng)該得甲的。以后再這樣，就要打手心了�！碑�(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，我感到有點(diǎn)兒難堪，不過(guò)我心里還是服氣的。因?yàn)槟枪?jié)寫(xiě)字課的前半堂我凈和同桌說(shuō)悄悄話了，確實(shí)寫(xiě)的不用心。

　　通過(guò)講述這些事情，我更加地想念和感激我的啟蒙老師——馮老師。

我的啟蒙老師作文4

　　一晃，時(shí)間飛逝，我在王老師那已經(jīng)度過(guò)了八年的學(xué)琴時(shí)光。盡管現(xiàn)在，我不再和她學(xué)習(xí)鋼琴，但那個(gè)178的身高，那張溫暖的笑臉，那修長(zhǎng)的雙手……都深深地刻在我的心里。

　　她，我的鋼琴啟蒙老師——王老師。她有著我羨慕的大高個(gè)，超過(guò)常人的聽(tīng)力，和那緊盯指法的眼睛。在她的身旁，無(wú)論什么時(shí)候，錯(cuò)音是決不允許的！

　　記得那時(shí)正在上幼兒園中班，我坐在鋼琴凳上，兩只小腿撲棱著完全不著地，胖乎乎的`小手在琴鍵上按著。當(dāng)時(shí)，旁邊人都說(shuō)我太小了，受不了練習(xí)的苦，可老師卻一點(diǎn)點(diǎn)拿起我的手，慢慢地手把手教著我，一個(gè)音節(jié)接著一個(gè)音節(jié)，好像比我都專(zhuān)注�！癿i~fa~”“對(duì)啦，你看指法�！薄安粚�(duì)，是la……”每一次，老師都反復(fù)指導(dǎo)，嘴都干了，卻絲毫不松懈�？墒沁@樣作用卻不明顯，我開(kāi)始打退堂鼓了。就在這時(shí)，老師悄悄對(duì)我說(shuō)：“要不這樣吧！只要你練好這首曲子，我就帶你去吃頓好吃的作為獎(jiǎng)勵(lì)，怎么樣？”貪吃的我好像突然有了動(dòng)力，爽快答應(yīng)了。于是，每天我都努力練習(xí)，一次不會(huì)兩次，很快便達(dá)成了目標(biāo)！她帶我吃火鍋，買(mǎi)東西，玩游戲……比起老師，她更像是我的朋友！我想：能遇到這么好的老師，我也太幸運(yùn)了！

　　很快，兩年過(guò)去了。我面臨著第一次挑戰(zhàn)！考四級(jí)！老師似乎比我還激動(dòng)緊張，忙前忙后，生怕我少學(xué)了什么。

　　20xx年的夏天，我站在了鋼琴考級(jí)的考場(chǎng)上。“記住這里，又是第二行第四小節(jié)，還有第五行第二小節(jié)！”老師的一次次叮囑仿佛就在我耳邊回響�？荚嚂r(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有錯(cuò)誤！沒(méi)過(guò)多久，證書(shū)就下來(lái)了，我通過(guò)了！我又激動(dòng)又興奮，現(xiàn)在的我有級(jí)別啦！緊接著，老師作為獎(jiǎng)勵(lì)，帶我又是一頓狂歡！她，簡(jiǎn)直就是我的幸運(yùn)小星星！

　　時(shí)光一飛，又是五年。20xx年的鋼琴考級(jí)訓(xùn)練開(kāi)始了，這次要考樂(lè)理、做題、聽(tīng)力、鋼琴曲目。這里面我的音樂(lè)聽(tīng)力不是強(qiáng)項(xiàng)，而且短期內(nèi)也不會(huì)有太大的提高了。此時(shí)，王老師比我還著急，聽(tīng)力不好就練筆試，揚(yáng)長(zhǎng)避短。我聽(tīng)從老師的建議，努力復(fù)習(xí)，滿分為71分的筆答，最終我答了70分的高分！這一次，我考過(guò)了八級(jí)！沒(méi)錯(cuò)，老師又一次陪我去慶�！�…

　　八年的時(shí)光，就在一次次鼓勵(lì)，一次次教導(dǎo)中過(guò)去了。八年里，我們互相見(jiàn)證了很多。那些一次次的悉心叮囑，那些一次次的認(rèn)真指導(dǎo)，還有那些一次次的狂歡慶�！�…她不僅是我的老師，更是我的好伙伴……

　　遇見(jiàn)王老師，我真的好幸運(yùn)！

我的啟蒙老師作文5

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，可我的啟蒙老師跟別人不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師，而我的啟蒙老師卻是我的媽媽。我在記憶的河流中找尋著我啟蒙老師的身影。

　　媽媽常常教導(dǎo)我，要有愛(ài)心，勤勞、勇敢，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些美好的時(shí)光猶如流水一樣從指尖滑過(guò)，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。

　　小時(shí)候，我的記憶力很不錯(cuò)，所以媽媽常常教我背唐詩(shī)宋詞、兒歌等等。一次，家里來(lái)了幾位客人，他們都要我背唐詩(shī)給他們聽(tīng)，但我卻只顧著玩，對(duì)他們不理不睬。等那些客人回去后，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是耐心地教導(dǎo)我，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應(yīng)該要尊重長(zhǎng)輩，不能對(duì)客人愛(ài)理不理�！睆哪且院�，每次家里來(lái)客人，我都會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“阿姨叔叔好！”熱情地把我的零食給他們吃。每次客人離開(kāi)時(shí)，他們總不忘說(shuō)：“這孩子真懂事啊！”一句簡(jiǎn)單的稱(chēng)贊樂(lè)在我的心里，也甜在媽媽的心里，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了媽媽無(wú)數(shù)的心血。

　　有一次我看見(jiàn)鄰居的孩子被大人打，我天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�您為什么不打我�。俊眿寢屨f(shuō)：“你很想挨打嗎？”然后一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“做家長(zhǎng)的要從小就給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長(zhǎng)大也不打人、不人，跟別人和睦相處�！蔽抑�(jǐn)記著媽媽的話，從沒(méi)跟任何人發(fā)生過(guò)糾紛。

　　當(dāng)我5歲的時(shí)候，媽媽就常在清晨的時(shí)候帶我去散步，并時(shí)常跟我說(shuō)：“小孩子從小就要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)、自信、堅(jiān)持不懈，只有學(xué)會(huì)了這些才能取得勝利的果子�！泵看挝铱偸撬贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那次，幼兒園舉行兒童短跑比賽，我去參加了，媽媽去學(xué)校幫我加油。當(dāng)比賽的槍聲響起時(shí)，我就像離弦的箭似的沖向終點(diǎn)。當(dāng)我跑到一半的時(shí)候，后面的同學(xué)推了我一下，我重重地摔在了地上，摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)地滴在跑道上，滲入沙土里，傷口鉆心的疼。媽媽跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，老師勸我別跑了，但我堅(jiān)持要跑完，這時(shí)媽媽的眼眶里滾動(dòng)著淚珠，我看著媽媽?zhuān)�然后站起�?lái)繼續(xù)跑，我一瘸一拐地跑向終點(diǎn)。最后我得第五名，雖然沒(méi)有獲得第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。沐浴著媽媽的`愛(ài)我漸漸長(zhǎng)大，我已經(jīng)懂得比別人多了。我從一年級(jí)的時(shí)候起就養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，第一張?jiān)嚲砦揖瞳@得了一百分，使我的老師和同學(xué)都十分驚訝。當(dāng)然，在這第一名里面又不知融入了媽媽多少的心血。

　　啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生關(guān)鍵的一步。在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的人生就好似一張白紙，啟蒙就是緊握這張白紙的手，你在白紙上畫(huà)上什么就是什么。我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)�在我這張白紙上畫(huà)出了美麗的一圖畫(huà)。

我的啟蒙老師作文6

　　我的班主任是教語(yǔ)文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開(kāi)朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啟蒙老師，在這三年學(xué)習(xí)和生活中，張老師給了我們班的每一個(gè)學(xué)生無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。讓我們這些剛剛站直的小樹(shù)，在愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

　　記得三年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我前幾次寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好，所以我并不喜歡寫(xiě)作，而寫(xiě)出來(lái)的東西總是啰嗦，語(yǔ)無(wú)論次，這使我在考場(chǎng)上無(wú)地自容。我的弱點(diǎn)還是被張老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無(wú)比溫柔，好像會(huì)說(shuō)話似的，她溫和地說(shuō)道：“你是因?yàn)閷?xiě)不好作文才討厭寫(xiě)作的對(duì)嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有責(zé)怪我，而是更加溫柔地對(duì)我說(shuō)：“想要寫(xiě)好作文，就得多看多寫(xiě)，但是看書(shū)不能囫圇吞棗，這是永遠(yuǎn)也悟不了里面的知識(shí)的，那寫(xiě)作就永遠(yuǎn)都是那樣的.啰嗦，語(yǔ)無(wú)倫次�！�

　　我聽(tīng)了老師的話，臉更紅了，平時(shí)我看書(shū)都是只看一遍就過(guò)，好看就看，根本就沒(méi)有去悟里面的知識(shí)。聽(tīng)了老師的教導(dǎo)以后，我每次都把書(shū)看好幾遍，并畫(huà)出好詞好句，把這些句子運(yùn)用到作文上，也總是回去嘗試寫(xiě)各種不同的文章，張老師則每次詳細(xì)認(rèn)真地給我批改作文，并寫(xiě)上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報(bào)和《淮河晨刊》上發(fā)表，老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么以來(lái)，我寫(xiě)作的信心就更大了。

　　就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫(xiě)出來(lái)的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，還從生活上對(duì)我們也是無(wú)微不致。有一次吃午飯時(shí)，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，并給我多打了些容易咀嚼的菜。飯后由于牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來(lái)，張老師趕緊用自己的手機(jī)拔通了我媽媽的電話，叫我媽媽來(lái)接我，回家要好好休息，這句話叫我記憶猶新。

　　這就是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師！張老師的愛(ài)，讓我們從無(wú)知到懂事；讓我們班從一盤(pán)散沙到凝聚一團(tuán)；讓我們班這一盆混水變得清徹透明！我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能考出更好的成績(jī)，寫(xiě)出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

我的啟蒙老師作文7

　　我有時(shí)真是覺(jué)得大人很殘忍，把你哭哭啼啼帶到這個(gè)世界上來(lái)，等你熟悉了生活，漸漸地?zé)釔?ài)上了生活，卻又把你送進(jìn)“幼兒園”，任憑你哭你鬧，他們都不管，當(dāng)你適應(yīng)了“幼兒園”的生活，他們卻再次逼你上小學(xué)，就算你撒嬌賭氣，也是無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于以上所論，我有很深的感觸。記得當(dāng)初，爸爸也是這樣把我連拉帶拽，拖進(jìn)學(xué)校的，那時(shí)，我可以說(shuō)是恨極了我爸，但是，現(xiàn)在不是了，我不但不恨他，甚至還非常感謝他。這還得從六年前說(shuō)起。

　　一二年級(jí)的時(shí)候，我還很小，1.32的個(gè)頭，常受人欺負(fù)，不過(guò)，慶幸——遇到了屠老師這位“大姐姐”——那時(shí)，她也大學(xué)剛畢業(yè)，和我們之間就像朋友一樣，還曾被調(diào)皮的我們弄哭過(guò)幾回呢!

　　三四年級(jí)，我的強(qiáng)悍漸漸顯示了出來(lái)，我成了我們班里的“女俠客”。不但如此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少，并且當(dāng)上了學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)委，身上擔(dān)的任務(wù)也更重了，但是，有壓力才會(huì)有動(dòng)力嘛!

　　一眨眼，進(jìn)入了高段，學(xué)習(xí)更加緊張，而面臨的不僅僅只是期中期末的考試，更是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——畢業(yè)考，再加上，我又從大隊(duì)委升到了大隊(duì)長(zhǎng)，我開(kāi)始有些迷茫。

　　我很清楚地記得，有一段時(shí)間，我既要參加排球隊(duì)的訓(xùn)練，又要參加乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，還要準(zhǔn)時(shí)到電腦房，參加電腦興趣小組的培訓(xùn)。一切繁瑣的事物都?jí)旱搅宋业纳砩��？傊�，我很忙，忙得不可開(kāi)交，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此一落千丈。從來(lái)都是97、98、100分的數(shù)學(xué)試卷上竟然也出現(xiàn)了以前從未有過(guò)的92、93的分?jǐn)?shù)。甚至在一次模擬考中，我竟只考了80分!原因很簡(jiǎn)單，加減乘除搞混，從題目上抄題目也會(huì)抄錯(cuò)。幾道再簡(jiǎn)單不過(guò)的應(yīng)用題就這樣做錯(cuò)了，而且還是錯(cuò)得離譜。屠老師和潘老師不止一次的質(zhì)問(wèn)過(guò)我，害我羞得無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。那段時(shí)光，我似乎對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心，求知若渴的目光也漸漸黯淡了下來(lái)。我成了一個(gè)機(jī)器，機(jī)械地來(lái)學(xué)校，機(jī)械地讀書(shū)，機(jī)械的回家。但最終的結(jié)果不非如此。老師和同學(xué)們對(duì)我的狀態(tài)看在眼里急在心里，為了讓我重獲信心，他們都紛紛鼓勵(lì)我，幫助我，再加上我自己的努力，我又重新站在了學(xué)習(xí)的風(fēng)口浪尖上。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，還是時(shí)有覺(jué)得溫暖。

　　說(shuō)來(lái)也好笑，一晃，六年快過(guò)去了，我已從原來(lái)的懵懂無(wú)知變到現(xiàn)在的.成熟懂事;從當(dāng)初的膽小怯懦走到如今的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。這六年來(lái)的啟蒙告訴了我太多太多，人生中的酸甜苦辣也在這里面嘗盡了，我也同樣經(jīng)歷了一生中最為美好的情感體驗(yàn)。想到馬上就要離開(kāi)生活了多年的母校，一時(shí)間，還真是不舍呢!總而言之，今后，不論走到哪里，我都不會(huì)忘記這啟蒙的六年。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。永遠(yuǎn)。

我的啟蒙老師作文8

　　從幼兒園到學(xué)校，我已經(jīng)有過(guò)很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長(zhǎng)，對(duì)她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛(ài)的卻是我的英語(yǔ)老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。

　　陳老師擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師已經(jīng)有三年了。剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)并不感冒，心想：明明是中國(guó)人，干嘛非要學(xué)別人的語(yǔ)言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂(lè)，在幽默中傳授知識(shí)，讓我們?cè)跉g樂(lè)中體會(huì)習(xí)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。那些枯燥無(wú)味的.英語(yǔ)由她娓娓道來(lái)，會(huì)變得妙趣橫生。陳老師特別細(xì)心，態(tài)度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯(cuò)誤讀音，手把手地教我們寫(xiě)英文。對(duì)于上課開(kāi)小差的同學(xué)，她會(huì)適時(shí)地把他們調(diào)到前排聽(tīng)課，對(duì)于成績(jī)稍差的同學(xué)，她會(huì)不辭勞苦地為他們補(bǔ)課。在她的諄諄教導(dǎo)下，我慢慢地喜歡上英語(yǔ)，成績(jī)也有很大的提高。

　　陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛(ài)心，十分關(guān)注我們的身心健康。二年級(jí)有段時(shí)間，我特別淘氣，上課不好好聽(tīng)講，下課也不遵守紀(jì)律，還給班級(jí)扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評(píng)我，同學(xué)們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會(huì)義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥我。我感到自己掉進(jìn)了一個(gè)冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當(dāng)我走近校門(mén)，就覺(jué)得腳步沉重，想逃學(xué)。我變得沉默寡言、悶悶不樂(lè)。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說(shuō)錯(cuò)話，什么也不肯說(shuō)。在陳老師反復(fù)耐心的開(kāi)導(dǎo)下，我終于說(shuō)出了自己的心理話。我滿含淚水地說(shuō)：“老師，我也想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，真的想，可沒(méi)人相信我�！标惱蠋煖厝岬貛臀也寥�淚水，和顏悅色地說(shuō)：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你�！彼�的話如一陣春風(fēng)，溫暖了我的心田，我感激點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵(lì)我，并且讓同學(xué)們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點(diǎn)。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀。期末考試時(shí)，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績(jī)單，面對(duì)敬愛(ài)的陳老師，心中有無(wú)數(shù)感動(dòng)，卻一句話也說(shuō)不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說(shuō)：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續(xù)努力”。我含著淚光重重地點(diǎn)頭。

　　三年多的相處，我與陳老師結(jié)下了深情厚誼。她是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)，她是揚(yáng)起的船帆，引領(lǐng)我在學(xué)海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛(ài)的陳老師，我愛(ài)你!敬愛(ài)的陳老師，我愛(ài)你!

我的啟蒙老師作文9

　　我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們，難忘的啟蒙。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人。幾年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué)，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會(huì)館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設(shè)備……在六（3）班我們有過(guò)永生難忘的回憶。

　　Our teacher

　　我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個(gè)知識(shí)分子！他教我們數(shù)學(xué)，課講得不錯(cuò)，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！

　　陳老師，教我們語(yǔ)文，長(zhǎng)得很憨厚，看起來(lái)像個(gè)……爸爸！一個(gè)溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的'課生動(dòng)有趣，讓我們從歡樂(lè)中得到知識(shí)。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書(shū)卡的評(píng)獎(jiǎng)，每一期還配上一句詩(shī)。已經(jīng)進(jìn)行了十期，連起來(lái)讀就是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書(shū)走天下，青山閱古今。書(shū)中天地闊，歲月不待人�！痹趺礃�？是不是很像一首詩(shī)？！每一句詩(shī)都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時(shí)，陳老師用草書(shū)寫(xiě)了一句詩(shī)：“歲月不待人”由于老師寫(xiě)得很“草”，所以同學(xué)們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門(mén)？！”這下讓全班哄堂大笑。原來(lái)老師寫(xiě)的“月”很像“寶”，“待人”寫(xiě)得很像“關(guān)門(mén)”！就這樣，老師讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫(xiě)一篇讀后感的好習(xí)慣。

　　徐老師，教我們English，她的普通話雖然說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，但英語(yǔ)說(shuō)得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語(yǔ)，讓我們?cè)谡n前十分鐘來(lái)輪流講一個(gè)英語(yǔ)小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅(jiān)持呢！

　　我們給老師的最好的禮物

　　老師把知識(shí)傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識(shí)的人，有教養(yǎng)的人，有愛(ài)心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學(xué)校組織義賣(mài)活動(dòng)，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起叫賣(mài)，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣(mài)結(jié)束回家的學(xué)生出危險(xiǎn)，親自把學(xué)生安全送到家！

　　老師辛勤的勞動(dòng)，像園丁般呵護(hù)我們，老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)向老師回報(bào)吧！

我的啟蒙老師作文10

　　我的經(jīng)典啟蒙老師是張老師，她每天都穿著時(shí)尚的衣服來(lái)到學(xué)校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來(lái)了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風(fēng)衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點(diǎn)綴著，還有那又黑又亮的長(zhǎng)披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會(huì)喜歡的'。

　　我最喜歡聽(tīng)張老師帶我們誦讀唐詩(shī)了！從上一年級(jí)時(shí)，張老師就在我們班開(kāi)設(shè)了班級(jí)特色課：《唐詩(shī)》，羨慕吧！反正其他班的同學(xué)都很羨慕我，既有唐詩(shī)課，還有時(shí)尚的老師教我們經(jīng)典誦讀！記得拼音還沒(méi)完全學(xué)會(huì)市時(shí)，張老師就引導(dǎo)我們借助拼音誦讀唐詩(shī)，拼音是我們的拐棍，我一天比一天讀得流利了；二年級(jí)時(shí)，識(shí)字多了，張老師就引導(dǎo)我們借助唐詩(shī)讀到詩(shī)人的心里去，唐詩(shī)是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級(jí)時(shí)，張老師借助活動(dòng)課讓我們誦讀經(jīng)典比賽，課堂是我們的競(jìng)技場(chǎng)，我們一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀。

　　張老師給我們講作文也是與眾不同。聽(tīng)，張老師在講作文怎樣寫(xiě)呢？“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)景的作文�！边@溫柔的聲音，讓我心里的一塊石頭落了地�！巴瑢W(xué)們，學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法很多，首先要開(kāi)頭引出下文，開(kāi)頭要引人注目，要給讀者留下一個(gè)深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法。”呵呵，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經(jīng)常教給我們寫(xiě)作的方法和技巧呢！仔細(xì)聽(tīng)！“同學(xué)們，中間是怎么寫(xiě)的呢？”有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“中間要有……有的……有的……還有的�！薄澳强刹皇且欢ㄒ�有的哦，寫(xiě)景的文章要把握好寫(xiě)作思路，是按時(shí)間順序還是空間轉(zhuǎn)移，這是關(guān)鍵，要理出一條線！”有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)言要流暢。對(duì)，這可是一定要寫(xiě)作文的時(shí)候必須做到的哦！”還有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“要寫(xiě)出具體景物。這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，這也是這篇文章最主要的內(nèi)容，這三種方法全用上的，寫(xiě)的才是最好的，寫(xiě)出的文章也一定是最出色的，同學(xué)們，你們知道了寫(xiě)中間的方法了嗎？”你是不是也聽(tīng)明白了呢？聽(tīng)，張老師有告訴我一個(gè)訣竅：“同學(xué)們，結(jié)尾是很重要的。結(jié)尾要精彩，一定要做到首尾呼應(yīng)，要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這樣的文章才會(huì)給讀者留下一個(gè)整體、深刻的印象�！�

　　看，這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們?nèi)绻�也有這樣的老師給你們上課，你們一定會(huì)很幸福吧！

我的啟蒙老師作文11

　　我是一個(gè)來(lái)自福建的農(nóng)民娃，到了入學(xué)年齡才離開(kāi)爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來(lái)到了吳中路小學(xué)，老師個(gè)個(gè)和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級(jí)的啟蒙老師——語(yǔ)文老師陳維敏。直到現(xiàn)在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。

　　剛到上海，剛進(jìn)學(xué)校，我對(duì)新環(huán)境和語(yǔ)言都不太適應(yīng)，陳老師無(wú)數(shù)次俯身輕聲重復(fù)給我講。她非常關(guān)心同學(xué)，要是哪位同學(xué)生病了，她會(huì)抽空上門(mén)探訪，不但叮囑同學(xué)做些作業(yè)，還會(huì)講解一些重要的知識(shí)。三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)班里少了一位同學(xué)，原來(lái)是顏海濤同學(xué)得了腎病，需要在家長(zhǎng)期休養(yǎng)。陳老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在手工紙上寫(xiě)上希望和祝福，把它折成紙工、有的同學(xué)在老師啟發(fā)下拿出書(shū)籍和玩具，老師自己又掏錢(qián)準(zhǔn)備了牛奶等營(yíng)養(yǎng)物品，叫上了平時(shí)與顏海濤最要好的同學(xué)一起去探望顏海濤。

　　陳老師雖然年紀(jì)不輕，可她沒(méi)一點(diǎn)兒老師的架子。她公開(kāi)了自己的手機(jī)號(hào)碼，說(shuō)我們有話盡可發(fā)短信給她。這不，王瑞君提前回家過(guò)年，通過(guò)短信，及時(shí)了解了寒假作業(yè)內(nèi)容；在福建老家過(guò)春節(jié)的呂戶(hù)舜得到老師的短信才知道今年正月初八就開(kāi)學(xué)了；調(diào)皮大王黃錦鋒是全班第一個(gè)發(fā)祝福短信給陳老師的，陳老師當(dāng)著全班同學(xué)面夸他懂禮貌……小小的手機(jī)號(hào)碼架起了老師和同學(xué)之間心靈溝通的橋梁，還提高了大家運(yùn)用拼音、組織文字和新工具運(yùn)用的能力，卻占用了老師大量的休息時(shí)間。

　　記得一年級(jí)時(shí)，班里好多同學(xué)鄉(xiāng)音太重，N、L不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學(xué)一個(gè)一個(gè)矯正發(fā)音。個(gè)別同學(xué)到三年級(jí)了還會(huì)把“奶”讀成“來(lái)”，陳老師從不責(zé)怪他，而是走近他輕輕說(shuō)：“長(zhǎng)大了，離開(kāi)這個(gè)班再讀錯(cuò)別人會(huì)笑你的，回家一定要刻苦練�！睘榱思m正同學(xué)們的錯(cuò)別字，很多字老師會(huì)編順口溜幫助我們記憶。比如一個(gè)“暖”字，錯(cuò)的人不少，而且會(huì)反復(fù)錯(cuò)，每次批到這個(gè)字，老師會(huì)緊鎖眉頭。不過(guò)老師仍不厭其煩的把這幾個(gè)同學(xué)叫攏來(lái)，畫(huà)個(gè)像“日”字的.太陽(yáng)延長(zhǎng)聲音說(shuō)：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽(yáng)—照，不是眼—睛—看。”這樣的語(yǔ)言我耳朵里灌了無(wú)數(shù)次，終于功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在有些容易錯(cuò)的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經(jīng)提高了許多。

　　老師，您和我們相處已四年了，您對(duì)我們的關(guān)心，一樁樁、一件件都?xì)v歷在目，老師您辛苦了。

我的啟蒙老師作文12

　　PSU是山西卡丁車(chē)聯(lián)賽的第三名，也是我賽車(chē)路上的引領(lǐng)者、啟蒙老師！

　　PSU并不是那種時(shí)髦的‘‘酷’’，但用他自己的話來(lái)說(shuō)：“要低調(diào)，像我這么帥，要太時(shí)髦可不太好吧！”聽(tīng)到他說(shuō)的這句話，讓我爬得桌子上好一頓大笑，他看見(jiàn)我笑得那么開(kāi)心，也憨憨的笑一笑。

　　聽(tīng)PSU講關(guān)于賽車(chē)的技術(shù)和技巧時(shí)，我們都很開(kāi)心，因?yàn)樗�講說(shuō)的時(shí)候很幽默，可一當(dāng)他穿上賽車(chē)服、坐進(jìn)賽車(chē)?yán)飼r(shí)，他總會(huì)在嚴(yán)肅的臉龐中露出淡淡的微笑，這并不是他向別人表示友好，而是在告訴別人，“輸了不許哭鼻子哦”。他通過(guò)優(yōu)秀的過(guò)彎和高超的技術(shù)讓許多人下場(chǎng)以后都會(huì)說(shuō)：“這人開(kāi)的太快了吧，我的媽呀！”面對(duì)這些話，他也只能默默的笑一笑，因?yàn)檫@些話他已經(jīng)聽(tīng)了好多遍了。

　　PSU他對(duì)我們這些小隊(duì)員們十分好，無(wú)論有多大的事，他都在百忙之中抽出時(shí)間去看我們參加比賽，在場(chǎng)上為我們出主意、想方法，做我們的后勤部長(zhǎng)。當(dāng)我每一次出場(chǎng)之前，他都會(huì)耐心地告訴我：“過(guò)彎時(shí)要穩(wěn)住，不要失去超車(chē)的每一個(gè)機(jī)會(huì)，只要感覺(jué)對(duì)的，就去嘗試，得了第一，請(qǐng)你去搓一頓�！币苍S是因?yàn)樗�講解的太好了，也不知道是我理解能力強(qiáng)，每一次入彎、出彎我都很容易的過(guò)去了，毫無(wú)任何阻擋，所以獲得了好幾個(gè)第一名，他也欠了我們好幾頓飯了。

　　他跟我們?cè)谝黄饡r(shí)，很少談自己家里面的事情，可不知道那一次怎么了，他一不小心說(shuō)出來(lái)他有一個(gè)哥哥是開(kāi)飯店的'，我們強(qiáng)烈要求去“搓”一頓，他也只好領(lǐng)著我們?nèi)チ�。后�?lái)才知道，他是故意說(shuō)出來(lái)的，為了給我們降低壓力，比好第二天那場(chǎng)重要的比賽。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，這個(gè)大哥哥也還挺有心的！

　　那次我們準(zhǔn)備備戰(zhàn)去上海參加“上海？大眾汽車(chē)杯明日之星”卡丁車(chē)錦標(biāo)賽華北賽區(qū)的總決賽，我們每個(gè)人心里多多少少都有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，怕去了給車(chē)隊(duì)丟人、給山西丟人，心里很是糾結(jié)。這是，PSU來(lái)了，他對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事的，你們已經(jīng)很牛了，可以代表山西去全國(guó)參賽，上海和這里一樣，無(wú)論是戰(zhàn)術(shù)還是技巧都是相同的，去了熟悉車(chē)輛，盡量把車(chē)和人合為一體，加油吧！我靜候佳音。”聽(tīng)到哥哥的話，我心中不禁涌起一股暖流，悄悄地流入了我的心田。

　　PSU不僅是我的好教練，好老師，也是我的知心朋友，好哥哥！

　　借你半個(gè)臂膀依靠！謝謝你，馬昊冉。

我的啟蒙老師作文13

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！笨梢�(jiàn)，老師是我們?nèi)松�中必不可少的指路人�?/p>

　　我曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話：“一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一本好書(shū)可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)�！蹦暧讜r(shí)，我并不明白人為什么要學(xué)知識(shí)。只知道整天吃喝玩樂(lè)，其它事情統(tǒng)統(tǒng)由父母給自己打理。直到上了小學(xué)，我都還沒(méi)懂事。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常差。到了五年級(jí)，我們班的語(yǔ)文老師走了，又重新?lián)Q了一位女老師，大概三十多歲。她性格溫和，很好相處，我們?nèi)�班�?duì)這位新老師都紛紛表示滿意。

　　她來(lái)到我們班教書(shū)不久，就發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是全班最差的。于是她叫我回家跟我媽媽說(shuō)，讓我媽媽去趕集的時(shí)候順便幫我買(mǎi)資料書(shū)�？晌倚睦锓浅Ｇ宄�自己的家境，所以我就和她說(shuō)清楚情況。然后她就說(shuō)：“那還是算了吧，畢竟你父母也很不容易�！钡诙�天，我來(lái)到學(xué)校，走到教室里，回到自己的座位上時(shí)，就發(fā)現(xiàn)桌箱里有幾本資料書(shū)，還夾著一張小紙條。我拿出來(lái)一看，上面寫(xiě)著：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了就有出息了�！碑�(dāng)時(shí)我不理解老師的做法，但是我唯一明白的是，我一定要好好地努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能對(duì)得起老師給我買(mǎi)的這幾本資料書(shū)。此后，遇到不會(huì)做的題目，我就跑到她的辦公室詢(xún)問(wèn)，成績(jī)就不斷的提高。到六年級(jí)畢業(yè)的那天，我非常欣慰，雖然語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，但能從原來(lái)的三十幾分提升到七十九分，我已經(jīng)很知足了。

　　還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個(gè)天氣晴朗的'早晨，課間時(shí)分，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳皮筋。她突然來(lái)到我身旁，溫和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的辦公室里，她一句話沒(méi)說(shuō)，就從一個(gè)藍(lán)色包里掏出一雙鞋子放到我的手里，并且輕輕地說(shuō)道：“把鞋換上�！钡任一剡^(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我的鞋子已經(jīng)破了，鞋跟都開(kāi)裂起縫了。突然間，情不自禁地，我的眼淚流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我邊哭邊說(shuō)：“謝謝老師�！倍�老師只是笑，笑得很燦爛。

　　“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了。雖然已經(jīng)過(guò)了這么多年，但我的啟蒙老師賀老師在我的心里依然記憶猶新。在我的人生當(dāng)中，賀老師對(duì)我的影響很大。也就是因?yàn)橛辛怂�的出現(xiàn)，我才能在求學(xué)這條路上堅(jiān)持下來(lái)。啟蒙老師賀老師的恩情，我永遠(yuǎn)銘記于心，我也知道，這輩子都無(wú)法回報(bào)。在今后的學(xué)習(xí)里，我會(huì)加倍努力，用日后的成就來(lái)向賀老師表示感謝。

　　我也將向賀老師一樣，竭盡所能，用自己的愛(ài)心去關(guān)心身邊那些需要關(guān)心的人。

我的啟蒙老師作文14

　　老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他們給一代又一代的孩子們傳授著知識(shí)，今天，我們將走進(jìn)老師的內(nèi)心深處。

　　我的啟蒙老師是數(shù)學(xué)老師，她從五年級(jí)帶我們到初一，一切都在變化，老師說(shuō)：“五年級(jí)我們最多的是私心，六年級(jí)我們丟下自私有了團(tuán)體意識(shí)，到七年級(jí)，我們已有了最重要的團(tuán)結(jié)�！比欢�進(jìn)步的不只是我們，老師也再次反省自己，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以前她提出問(wèn)題，同學(xué)一回答不上來(lái)，抄起棍子就打，同學(xué)們從開(kāi)始漠視數(shù)學(xué)老師，到現(xiàn)在老師深受同學(xué)們的愛(ài)戴，上課提問(wèn)回答不出來(lái)她便給一點(diǎn)點(diǎn)提示，再一步步鼓勵(lì)，功夫不負(fù)有心人，同學(xué)一口氣說(shuō)出了答案。課上她極耐心，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就要嘮叨好幾遍，不過(guò)這總是好的。

　　老師交給了我們太多太多的人生哲理。她教給我們勇氣，讓我們戰(zhàn)勝困難，她教給我們方法，讓我們解決問(wèn)題；她更是教給我們持之以恒的努力，讓我們朝著夢(mèng)想去付出百倍努力。數(shù)學(xué)老師上的每一堂課我都忘不了，可是老師對(duì)我們勝于對(duì)待自己的孩子。

　　那天，我和幾位同學(xué)去參加“新華杯”活動(dòng)，早晨經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的忍受，終于到了思源小學(xué)體育館內(nèi)。在這里，人山人海，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么大規(guī)模的活動(dòng)，每一個(gè)節(jié)目后都有領(lǐng)獎(jiǎng)，第一個(gè)節(jié)目不一會(huì)兒就展開(kāi)序幕，我走進(jìn)了龐大的陣容中，我的手無(wú)處安放，內(nèi)心里有一種無(wú)助的感覺(jué)。突然，一個(gè)響亮的違章，“白羊溪學(xué)校楊磊！”我迅速走過(guò)去，終于找到了自己的位置。之后，我們陸續(xù)走到排場(chǎng)中間，此刻，我不再緊張，盯著遠(yuǎn)方。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)怕就看遠(yuǎn)方。之后的幾輪活動(dòng)，我都再次回到了自己的地方，可是有一次家庭獎(jiǎng)，必須家長(zhǎng)親自來(lái)，我走到老師身旁之后說(shuō)明此事，不一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師走了過(guò)去，那一刻，我真感動(dòng)，似乎老師就是我的家長(zhǎng)。老師艷麗的身影在我看來(lái)也很美。又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的精彩演出，終于結(jié)束了。拿著各自的獎(jiǎng)品，去吃午餐，由于趕時(shí)間，就點(diǎn)了十個(gè)菜，不一會(huì)兒，八個(gè)菜上桌了，只剩下花菜和排骨湯未上桌，大家狼吞虎咽的吃了個(gè)飽，那兩道菜才上桌。于是數(shù)學(xué)老師便打包起來(lái)，我們往外走，沒(méi)多久就要回家了，在剛要上車(chē)時(shí)，她急忙走來(lái)了，手里提著熱乎乎的`湯。她說(shuō)：“等一下，”說(shuō)著把手里的湯遞給我，“來(lái)，把湯提回去好不好？給你爸喝，提著�！蔽姨嶂�，她又笑著要我雙手提著，之后我就提著湯坐上了車(chē)。

　　車(chē)上，那熱乎乎的湯一直溫暖著我，把我那美好的心融化了。在車(chē)上，我在這老師的愛(ài)之中熟睡了。老師并不嚴(yán)厲，因?yàn)樗�想讓我們更好，那溫暖的排骨湯，一路暖和，在熟睡的�?mèng)中，我明白了老師的愛(ài)意，那模糊的記憶中，一直有一位犧牲自己照亮他人的老師，他們是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的精神，如果說(shuō)父母是給予我們?nèi)怏w的人，那老師就是給我們思想的人。

我的啟蒙老師作文15

　　石老師是我的啟蒙老師，她把滿腔熱血傾注給了幼教事業(yè)。在我幼小的記憶中留中深刻的印象。在我上幼兒園時(shí)，石老師已有五十來(lái)歲，白發(fā)爬上了鬢角。瞼上刻上了皺紋。但是她總是神采奕奕，精神矍揀。她把我們這些“黃口雛燕”迎進(jìn)幼兒園，送出來(lái)時(shí)，我們已是嘰嘰喳喳的“小燕子”了。她用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼芽。我是讓奶奶看到四歲多才上幼兒園的，是有名的嬌姑娘兒。每天只要一跨進(jìn)幼兒園，就大哭不止。

　　記得每次第一個(gè)出來(lái)迎接我的'總是石老師。她一見(jiàn)到我就親切地拍拍我的頭說(shuō)：“育平別哭，來(lái)，老師抱�！眿寢屪吡耍�我哭得更兇了。石老師把我摟在懷里，親昵地?fù)崦�著我的頭。細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽上班，育平聽(tīng)話，和老師一起玩……”我覺(jué)得我象躺在奶奶的懷里，多舒服呀！我不哭了。

　　由于我不習(xí)慣幼兒園生活，膽又小，不敢說(shuō)話，一次我實(shí)在憋不住了，把屎拉在褲子上，又大哭起來(lái)，一個(gè)年輕的老師沒(méi)有好氣地說(shuō)：“還哭，還哭王”這時(shí)，石老師慢慢地給我脫掉屎褲子，端來(lái)一盆水，給我洗干凈屁股又叫小老師把我柱上床，再三叮濘：“給孩子蓋上點(diǎn)兒被子！”就忙著給我洗屎褲子去了。至今我見(jiàn)到石老師還怪難為情的呢？記得有一次，我和小朋友在院里追逐，嬉戲，不小心把手臂摔壞了，又沒(méi)完沒(méi)了地哭了起來(lái)。石老師一見(jiàn)，忙招呼別的老師代看小朋友，急忙背起我向醫(yī)院跑去。要知道，石老師背起我這四十來(lái)斤，要費(fèi)多大氣力呀。我只記得石老師氣喘喘吁吁地跑到醫(yī)院，把我抱進(jìn)診療室，又送我照了骨像，經(jīng)醫(yī)生檢查，骨頭未壞。

　　醫(yī)生給我上好藥后，石老師長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，邊給我擦鼻涕邊說(shuō)：“好了，別哭了。可把我心疼死了�！闭f(shuō)著背起我，徑直向我家走去。在路上我看見(jiàn)石老師頭發(fā)蓬亂、汗水順著兩鬢流下來(lái)，忙掏出手絹，給老師擦去汗水，石老師笑了晚上，媽媽正哄我看小人書(shū)，門(mén)外傳來(lái)了“篤篤”的敲門(mén)聲，��！是石老師！她手里拿著兩個(gè)大紅蘋(píng)果�！坝�平，這是幼兒園分給你的蘋(píng)果�！蔽医舆^(guò)蘋(píng)果吭吃就是一口，真甜那，看著我，媽媽笑了。石老師也爽朗地笑了。我離開(kāi)石老師已經(jīng)六年了。伍他的音容笑貌卻深深地留在我的記憶中，我仿佛看見(jiàn)石老師在一勺一勺地喂小朋友吃飯;在給午睡的小朋友輕輕地蓋被子;仿佛看見(jiàn)許多小朋友正圍著石老師、聽(tīng)她講《龜兔賽跑》的故事呢？

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