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我的老師作文

時(shí)間:2023-12-05 07:49:42 老師 我要投稿

我的老師作文精選【13篇】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业睦蠋熥魑,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文精選【13篇】

  我的老師作文 篇1

  我們的班主任——趙老師是個(gè)愛發(fā)脾氣的人,但又是一個(gè)很會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)的人。

  趙老師留著很短很短的頭發(fā),只有薄薄的一層,腦門那兒光禿禿的,每次上語文課,在教室里燈光的照射下,腦門兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣,這顆痣很特別,能讓我們?cè)谒械睦蠋熤幸谎劬驼J(rèn)出趙老師。他幾乎每天都會(huì)穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里,而且每天都板著一張臉,好像誰欠他錢似的。

  在四年級(jí),我們師生剛開始相處的時(shí)候,大家都覺得這個(gè)老師一點(diǎn)兒也不好。長的“丑”點(diǎn)就算了,還一臉兇巴巴的樣子,對(duì)我們超級(jí)嚴(yán)格,每天不是寫檢查就是喊家長,這以后的日子,我們還怎么過呀?但是大家可能不知道,趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛”的`一面呢。

  趙老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)“跑題”,本來應(yīng)該講一講“火箭飛行時(shí)的速度”,但講著講著就聊到了“時(shí)光穿梭”,和同學(xué)們?cè)搅脑介_心,干脆語文課都不講了。等到快要下課時(shí),才意識(shí)到自己的“錯(cuò)誤”,但想講已經(jīng)來不及了。趙老師正準(zhǔn)備說“123坐端正”時(shí),“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起,“123”才剛說出口,只好改成了“123下課”,引得同學(xué)們哄堂大笑。

  此外,趙老師還開展了“兌換免寫卡”活動(dòng),只要日記積攢到了三顆星,即可兌換一張“免寫卡”,這讓我們?cè)絹碓较矚g寫日記,爭(zhēng)取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫得精彩有趣,得到小星星。每月還會(huì)根據(jù)各種《習(xí)題冊(cè)》的得星情況到組長那里登記每周的得分情況,達(dá)到30分,就可以得到一面五星紅旗,貼在班級(jí)后面的“評(píng)比欄”上。還有趙老師開展的“閱讀之星”活動(dòng),只要每月達(dá)到相應(yīng)的閱讀量,就可以拿到獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)圖書。對(duì)于我們這些小書蟲來說,這是多么好的獎(jiǎng)品!

  有一次,我的《狼王夢(mèng)》閱讀檢測(cè)沒考好,只有64分,這是一個(gè)多么差的分?jǐn)?shù)啊!我忍不下去了,一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節(jié)課下,趙老師把我喊到辦公室,我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準(zhǔn)備,誰知趙老師卻說:“劉涵哲,一次沒考好沒關(guān)系的,以后再多多努力就行了,沒事的,別哭啦!”我聽了,既高興又慚愧。趙老師說得對(duì),我應(yīng)該更加努力才是,用好成績(jī)來為班級(jí)爭(zhēng)光,回報(bào)趙老師的教育之恩。

  趙老師,謝謝您這一年多來對(duì)我們的關(guān)愛和幫助,我知道今后的路還很長,我一定會(huì)像您說的那樣,堅(jiān)強(qiáng)地走下去!我愛您,也很愛這個(gè)班級(jí)!

  我的老師作文 篇2

  人生如一本書,時(shí)而精彩,時(shí)而平淡,能在這本書上譜寫人生的只有我們自己。

  這本書中有歡笑、有淚水、有酸甜、有苦辣,在我的這本書中有這樣一個(gè)她——我的小學(xué)老師。

  也許,在外人眼里她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,但是,在我們心中,她那樣的美麗,那樣的無私,她無時(shí)無刻不在默默的奉獻(xiàn)著。

  我們之間的故事,在我人生的這本書中寫下了一篇完美的序。

  由于父親工作的關(guān)系,年僅12歲的我從東北來到了陌生的威海。由于兩地文化的差異,使在成績(jī)東北優(yōu)異的我在威海并沒考出滿意的成績(jī)。正在校方思考要不要留下我的時(shí)候,在旁邊看著的余老師說道:“就讓她進(jìn)我的班吧!我來試試,實(shí)在不行就看你們的決定了!闭f完,王老師朝我笑了笑?吹嚼蠋煹奈⑿Γ揖拖耩嚳实姆侵揠y民喝到了甘甜的水,絕望的心又燃起一絲希望。此時(shí)此刻,我覺得老師好美好美,就像滿載了希望的天使。從今以后,我便發(fā)奮圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),取得了不小的進(jìn)步。

  入學(xué)后,成績(jī)一直不理想。就在第一學(xué)期期末考試的前一天,我仍有很多東西不會(huì),心急如焚。這時(shí),有位同學(xué)要我在放學(xué)后去找王老師。“鈴……”伴隨著下課鈴,我拖著沉重的腳步進(jìn)了辦公室。我緊張地坐在老師面前的椅子上,心想:一定是平時(shí)的成績(jī)不好,老師不要我了。出乎意料的是,老師看到我窘迫的樣子后竟“噗哧”一聲笑了出來,隨后摸摸我的'頭,關(guān)切地說:“快考試了,我來輔導(dǎo)輔導(dǎo)你,好嗎?”,聽后,我又驚又喜,說道:“謝謝老師!”此時(shí),辦公室的地板上灑滿了明媚的陽光,讓人感覺暖洋洋的。

  夕陽西下,辦公室里只剩下我和老師兩個(gè)人的時(shí)候,老師仍在耐心的幫我講解習(xí)題,我是那么認(rèn)真的聽著,生怕我的一時(shí)走神就會(huì)辜負(fù)了老師的期望,她的每一個(gè)解題思路,解題步驟我都深深的記在心中。全部講完時(shí)已經(jīng)很晚了,老師望了望表,我們都笑了。

  成績(jī)出來后,同學(xué)們都向我投來贊許的目光。我抬起頭,望著老師。發(fā)現(xiàn)老師正朝著我微笑。我也笑了。

  一開始的入學(xué)成績(jī)讓我仿佛跌進(jìn)了又黑又冷的深谷之中,以為再也爬不起來了。但是,王老師就像一束劃破黑夜的光芒,照亮了我失落的心,將我從深谷拉了上來,并帶我一步一步往前走。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記王老師,忘記她那幾次微笑。因?yàn)槭抢蠋熥屛乙徊讲阶呦虺晒,是那幾次微笑成了我不斷向前的?dòng)力,讓我在人生的道路上一路前行。

  我的老師作文 篇3

  該怎樣去描述她呢?也許,“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。

  她總是提早一些走進(jìn)教室,飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落,似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長裙啊,不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣,略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖,沒有奇異的大蝴蝶結(jié),她的長裙,只有簡(jiǎn)單自然的剪裁,卻把她襯得美麗異常。“哇,仙女!”我同桌說,“她太好看了吧!”

  要我說啊,她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈,卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色,讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫片,有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光,不太熱,但卻是暖的。

  她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香,是那種貴氣的香味。她一走開,香味便也跟著她走開了。

  有一天她匆匆走進(jìn)教室,放下她粉色的包包!拔野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來問我商品的'價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊,這個(gè)確實(shí)不是太好理解,”她推了一下眼鏡,“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好!

  她說,商品的價(jià)值就是它的肉體,而使用價(jià)值呢,是它的靈魂,少了一個(gè)都不行。靈魂你平?床灰,摸不著,所以商品的使用價(jià)值,也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢表示。我們一聽,馬上就明白了,連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子,更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子,心里有些暖融融的。

  也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔圻@個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人,但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿(mào)的,后來想當(dāng)老師,就來當(dāng)了老師。關(guān)于“錢”的東西,她總是很專業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā),悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識(shí)!俺鰢嫒″X的時(shí)候啊,雖然課本上說visa和銀聯(lián)都可以用,但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢,因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”

  有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”,追著她問些課本以外的知識(shí)。她并沒有用“這個(gè)不考”打發(fā)我,而是像講故事一樣慢慢和我說!艾F(xiàn)在還有人用支票嗎?不是可以轉(zhuǎn)賬嗎?”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會(huì)立馬到賬的,支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識(shí)了身邊的“錢”,她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。

  聽說她最近結(jié)婚了。真好!愿她今后的日子是粉紅色的,愿她時(shí)常抱有熱情,一直年輕,生活溫柔浪漫,當(dāng)然,錢包里也要充滿粉紅。

  我的老師作文 篇4

  記得在小學(xué),就聽大哥哥大姐姐們說:“初中很苦的,老師很兇,作業(yè)特別多,”于是在我心里,初中的老師就成為了兇狠嚴(yán)厲的象征。

  剛進(jìn)初中,我就特別小心,怕讓老師抓到把柄,但很顯然,這種警惕是多余的。

  初中開學(xué)那天,我們進(jìn)了學(xué)校,找到教室后,便在門口等候老師來開門,“嘚嘚嘚”,傳來了一陣腳步聲,隨之映入我們眼簾的是一個(gè)微胖的身影,她面露喜色,走了過來,我們趕緊讓路,當(dāng)我們走進(jìn)教室后,老師便開始自我介紹:“我姓周你們以后叫我周老師吧!我以后就是你們的班主任!币缓秃(jiǎn)單的開頭打消了我們對(duì)她的恐懼,漸漸的我們便喜歡上了這個(gè)老師。

  周老師并不十分嚴(yán)厲,她大多數(shù)是面帶微笑的.,周老師上課從來不死氣沉沉,我們都大膽發(fā)言,老師有時(shí)會(huì)講一些趣味題,或者將一些與課文有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的故事,一節(jié)課,很快就過去了,現(xiàn)在想想還意猶未盡

  周老師從不擺老師的架子,上課就上課,下課就陪我們玩,這時(shí)候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的大朋友,周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓,一下課我們便沖向乒乓球室,急不可待的和周老師打起乒乓來,整個(gè)乒乓球是充滿歡聲笑語。

  別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎,周老師也只在在工作勞累時(shí),打打乒乓休息休息,但周老師工作的態(tài)度估計(jì)是所有老師中最認(rèn)真的一個(gè)每天放學(xué),周老師便會(huì)叫寫作業(yè)不認(rèn)真的人到辦公室來重寫,所以每當(dāng)放學(xué)老師的辦公室就成了我們的天下,同時(shí)周老師的辦公桌上也會(huì)有幾堆厚厚的作業(yè)本,當(dāng)老師辛勤的為我們批改作業(yè)時(shí),他們便自動(dòng)認(rèn)真地重寫作業(yè),老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎?

  記得有一次我作業(yè)寫的不好,我便到辦公室重寫,正當(dāng)我們奮筆疾書時(shí)老師的電話響了,我無意中聽到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾,我原想周老師肯定要早回家,但是我錯(cuò)了,周老師看了看我們,緩緩地說:“我這還有點(diǎn)事,你先帶他去看病!蔽耶(dāng)時(shí)什么都忘了,只留下的兩行熱淚……

  。∥覀兊闹芾蠋煘榱斯ぷ,連自己的孩子都放棄了,怎么不讓我們敬佩!

  我的老師作文 篇5

  我筆直地站著,一個(gè)人站在教室里寫作業(yè),看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。

  一邊站著,一邊寫作文,這次的題目就是我的老師。

  慢慢地寫著,我的字寫得還算工整?粗魑念}目,不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

  我只寫一個(gè)老師,那就是他,他常常對(duì)我們說“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語文老師了,關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦。”教室里我們?nèi)夹,看不出來他還會(huì)這么謙虛噢!

  七八分鐘過去了,我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們,然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè),看起來比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生,他還是算比較認(rèn)真的啊。

  過了十來分鐘后,老師走過去,和那個(gè)我很“煩”的課代表說了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

  然后在教室里繞了一個(gè)圈,就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè),然后拿起他心愛的非語文書籍慢慢地翻看著。

  不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下,看看有沒有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊,老師的眼睛比他講道理還要厲害呢!

  老師還是不放心,總是一會(huì)看書,一會(huì)看著我們,特別是盯著我。

  他真的不知道,我語文考試及格,寫一篇符合他要求的作文,該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解,老師有他認(rèn)真要求的原則。

  “今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊!崩蠋熥叩轿颐媲,嚴(yán)厲地對(duì)我說道,這樣的對(duì)話,我都習(xí)慣了。

  老師的話有的人總是不聽,但老師很多時(shí)候都沒有責(zé)怪,總是帶著溫暖地眼神和如流水般的`聲音說著教育著。

  我由衷地覺得老師有時(shí)候很像自己的父親,我也不知道為什么?事后總是覺得在語文上太不要好,覺得自己真的有點(diǎn)太過了。

  對(duì)了,老師雖然是老師,可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師,他很像我們的一位朋友,可以說笑,可以切磋,還可以討價(jià)還價(jià),是多么可親的老師啊。

  又過了十來分鐘,一邊想著我的老師的趣味軼事,一邊補(bǔ)寫著我的作文。

  字寫得越來越潦草了,這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒有完成了,害的那個(gè)課代表下課就來找我催收作業(yè)。

  看來,她做個(gè)語文課代表也不容易,成績(jī)一定不能差,特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

  我仍然站著,教室里面很安靜的。

  我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文,一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書。

  我的老師作文 篇6

  在上學(xué)的時(shí)候,我們會(huì)經(jīng)歷很多的老師,有的會(huì)對(duì)你有一份嚴(yán)愛;有的會(huì)對(duì)你充滿熱情和希望;而有的也會(huì)對(duì)你充滿憤怒……可是他,是那么的特殊,那么的開朗,那么的嚴(yán)厲,但他留給我的是一筆筆不可磨滅的“財(cái)富”。

  足球場(chǎng)上的他

  他,是我的初中英語老師,個(gè)子不太高的他熱衷于踢足球,每次學(xué)校去參加比賽,老師隊(duì)伍中總少不了他的身影。在綠色的草坪上,他穿著顯眼的明橘色的球衣,一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右的飛奔著,只見他輕盈敏捷的帶著球跑動(dòng),繞過了一個(gè)有一個(gè)的人,動(dòng)作很‘老成’,估計(jì)是他兒時(shí)在足球隊(duì)中磨練出來的吧,最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,他右腳向后,想要用最大的力氣去把球踢進(jìn)網(wǎng)中,只聽‘嘭’的一聲,球進(jìn)了,他高興地在草坪上狂奔,那時(shí)的他在我的眼中是個(gè)孩子,很直接的,沒有修飾的,他在足球場(chǎng)上的身影使我記在心上,使我留戀。

  ‘討厭他’

  “為什么總讓我站著?”我用一種不講理的語氣對(duì)他喊著。這幅場(chǎng)面依然留在我的腦海里:英語課上,我總是不知原因的被他叫起來站著,有時(shí)甚至是一節(jié)課。那次,我終于忍受不住了心中的怒火,對(duì)他大吼大叫,他只是走到我身邊,輕輕地拍拍我,示意我跟他出去。在樓道里,他與我面對(duì)面地站著,他說的一番話我還記在心中,他說:“我看到了你初三在英語方面的努力和進(jìn)步,也發(fā)現(xiàn)了你在英語方面的潛能,我想你總不希望自己,依舊活在平淡英語成績(jī)的排名中吧?你要相信自己,你很優(yōu)秀!边記得那一刻我的眼淚忍不住落下。我突然明白了,他讓我站著是怕我跟別人說話,怕我睡著,害怕我不聽講。我發(fā)自內(nèi)心的感謝他,后悔了之前對(duì)他的討厭。

  再一次的相聚

  9月9日我和初中的好閨蜜一起去看望他,他心在依舊是11班的班主任,但是物是人非,他又在帶新一批的`初一英語實(shí)驗(yàn)班。我問他,他還讓沒讓同學(xué)在課上站著,他搖搖頭,對(duì)我說,我只讓你站著呀!邊說邊一臉的壞笑。其實(shí),我知道他是對(duì)我好的,他不僅幫助和給我提寶貴的學(xué)習(xí)英語的方法,還告訴我了一些學(xué)好高中英語的方法。我和他在辦公室里,聊高中的老師,聊高中的學(xué)習(xí),還聊高中所處的環(huán)境,他會(huì)耐心的聽,并以我們這代人的視角,來寬慰我們。那一刻,我和我的朋友都敞開心扉,心中也有著很開心,很興奮的心情。

  他是我們的英語何老師,他的微笑和那句“你要相信自己,你很優(yōu)秀!边@一頻一笑都永遠(yuǎn)的留在心中,感激他,懷念他,不會(huì)忘卻的還是他——何老師

  我的老師作文 篇7

  踏入五年級(jí)的生活,我的內(nèi)心無比激動(dòng)與歡快。六年的生活眼看已經(jīng)走過了一大半,在學(xué)習(xí)生活中遇到的每一位老師都是我人生的導(dǎo)師,都讓我學(xué)到了待人接物的道理。這不,剛升入五年級(jí),我就遇到了一位非常認(rèn)真的蘇老師!

  蘇老師四十多歲,個(gè)子不高不低,中等身材。她那臉龐上鑲嵌著一雙神氣十足的眼睛,一頭干凈利落的齊耳短發(fā)大有巾幗英雄的`風(fēng)范。

  蘇老師好似天生就很認(rèn)真,無論每一件事,她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。從這學(xué)期一開始,語文老師就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué),每天晚上作業(yè)之余有效地利用微時(shí)間堅(jiān)持背誦古詩詞并拍成視頻發(fā)送到班級(jí)群里。每晚的這個(gè)時(shí)刻,可是我們大顯身手的開心時(shí)刻?吹轿覀儍(yōu)美的站姿,聽到我們有節(jié)奏地背誦。她總不忘給予我們鼓勵(lì)。難免,同學(xué)們會(huì)背錯(cuò)。這時(shí),我們的“認(rèn)真”老師會(huì)親自閃亮“登場(chǎng)”了。不管有多少錯(cuò)誤,她都會(huì)一一指正,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真改正,再次拍視頻發(fā)往群里。她會(huì)又一次點(diǎn)評(píng)。她的這種做法受到的家長們的一致稱贊!在她的指引下我們班涌現(xiàn)出一大批古詩愛好者,他們背誦激情高漲,好多同學(xué)到目前為止都已背誦了一百余首古詩詞,這可要?dú)w功我們的這位認(rèn)真老師。她還經(jīng)常告訴我們:“毛主席曾說過,世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字,只要我們認(rèn)真起來,什么事情也難不倒我們!蹦闱,她就是這樣做的。

  語文課上,她用富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起領(lǐng)略大欣賞白鷺的美麗,一起走進(jìn)民間故事的王國,一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng),一起感受父母之愛的偉大……當(dāng)我們正沉浸在語言魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地正在玩耍,蘇老師看見了,就會(huì)停止講課,用暗示的眼神,幫迷途的孩子找到方向。

  作業(yè)上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不了老師的火眼金睛。我們?nèi)?2個(gè)同學(xué)的每一次日記、作文的草稿本上,都會(huì)看到老師認(rèn)真修改的痕跡。就連每次謄寫前,老師總要將每個(gè)同學(xué)叫到她跟前,面對(duì)面跟我們講為什么要這樣修改,就連寫法運(yùn)用的好處,也給我們講得清楚明了。這樣,二個(gè)多月的堅(jiān)持,經(jīng)她這兒一指,那兒一點(diǎn),我們的日記、作文開出了小花、小草……

  我們的語文老師——蘇老師,好像一縷春風(fēng),潤物細(xì)無聲,又像一束陽光,溫暖著我們的心。她以她的認(rèn)真潛移默化地影響著我們每一位學(xué)生,她是我人生中最好的老師。

  我的老師作文 篇8

  我們班語,數(shù),英的任課老師各具特色,但若要說最令我印象深刻的,便是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師了。

  她的臉圓圓的,面色還有些偏黃,總令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛細(xì)且極淡,近乎沒有,臥在她那小并總瞪得極圓的眼睛上,顯得有些滑稽。但她卻總是板著臉,很少笑,這便又讓她顯得嚴(yán)肅刻板了。不過,“人不可相貌”,還是讓我們看看她究竟是怎樣的一個(gè)人吧!

  每當(dāng)上課鈴響起后,她便會(huì)悄無聲息地飄進(jìn)教室,但這時(shí)班中往往還是亂哄哄的,于是她便會(huì)用兩掌相擊,并說:“來來來,上課了,嘴閉上了啊!”,當(dāng)我們安靜下來,她便開始講課了。

  陳老師上課總是總是極其興奮。只見她走上講臺(tái),在題上勾圈畫點(diǎn),邊畫便激情澎湃的講著,語調(diào)輕快,她的頭像雷達(dá)探測(cè)儀一樣,左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),眼睛里還閃著亮晶晶的光芒。如果講到了重點(diǎn),她就會(huì)兩腿蹬直,身體微微向前傾,雙手突然高舉至頭頂,像一只將要展翅高飛的白鴿,兩眼還會(huì)瞪得溜兒圓,細(xì)眉微微上揚(yáng),真是讓人忍俊不禁。她的語言也十分生動(dòng)有趣,我總是驚詫老師能夠把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)與別的事情聯(lián)系在一起,就比如把做解答題是,一定要用上條件,還要想導(dǎo)演安排演員一樣,讓這些條件逐個(gè)站到自己“角色”的位置上。這樣的比喻既新穎又有趣,既調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性,又能讓我們做題的思路清晰,避免由于解題過程太混亂而導(dǎo)致錯(cuò)誤,真是“一舉多得”!

  除了幽默風(fēng)趣這個(gè)特點(diǎn),老師十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得有次被陳老師叫到辦公室,不明所以,只見她拿著我的本子,對(duì)我說:“白佳宇,你這次作業(yè)瑕疵太多,再這樣下去,成績(jī)一定會(huì)掉下來的'!”我十分恐懼,以為有什么大問題,可湊過去一看,不禁在心里撇了撇嘴,不就是寫的時(shí)候忘加那個(gè)“<”了么?不就是沒有寫二分之一而寫了兩倍了么?只要我會(huì)做就行了,與必要這么大動(dòng)干戈么?陳老師好像讀懂了我內(nèi)心的所想,說:“不要不以為然,中考時(shí)候有的老師改的嚴(yán),這道題就給你算錯(cuò)了。而且如果你以后養(yǎng)成習(xí)慣改不掉,是個(gè)大隱患!”這一刻,我終于明白了問題的嚴(yán)重性,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了陳老師的另一個(gè)特點(diǎn):嚴(yán)謹(jǐn)。

  這就是我們的陳老師,幽默,嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心。希望在以后的日子里,有陳老師的帶領(lǐng),我會(huì)越來越優(yōu)秀。

  我的老師作文 篇9

  她,瘦瘦的,小小的,有著一張瘦削的臉,臉上時(shí)常都浮現(xiàn)一對(duì)酒窩和慈祥的笑容。她就是我小學(xué)一至五年級(jí)的語文老師——?jiǎng)⒏S⒗蠋煛?/p>

  一天上午,劉老師讓我們寫作文,題目是《吹泡泡》。正當(dāng)我們一籌莫展時(shí),劉老師說:“怎么,寫不出?那咱們出去吹泡泡吧!蔽覀兤鹣仁倾读藘擅,后來我們像撒歡的小馬駒似的沖向操場(chǎng)。

  我們跟著劉老師拿起泡泡桿,嘟起嘴一吹,置身在五光十色的.泡泡世界中,美妙極了!我望著劉老師:笑容洋溢在她的臉上,一對(duì)淺淺的酒窩浮現(xiàn)在臉上,那條長長的馬尾辮,蹦噠起來;氐浇淌,我拿起筆,緊皺的眉頭舒展開來,筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受。

  劉老師為了培養(yǎng)我們的觀察能力,給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)——種大蒜。回到家,我給大蒜掩上土,澆上水,盼著蒜苗快點(diǎn)長高。它果然不負(fù)我所望,不出半個(gè)月,它就長得又高又壯,翠綠的葉子泛著一層淡白色的光澤,似乎帶著微微的傲氣,仿佛為自己的茁壯成長感到自豪。同學(xué)們把自己種的蒜苗帶到學(xué)校,爭(zhēng)論著誰的大蒜長的好,當(dāng)然,我也不例外。劉老師欣慰地看著我們,一對(duì)兒酒窩悄悄地浮現(xiàn)在臉上。

  她,是個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得一天下午,我們等了好久也沒有等到劉老師來,盼了又盼,終于,見到了一個(gè)小小的身影走進(jìn)教室,!劉老師終于來了。一進(jìn)門,劉老師就向我們道歉,說:“同學(xué)們,對(duì)不起,我因?yàn)樯×艘运,所以誤了大家上課的時(shí)間,請(qǐng)大家諒解。”

  我心里咯噔地震了一下,劉老師都生病了還堅(jiān)持來教室上課,她會(huì)不會(huì)吃不消?果然不出我所料,才講一分鐘,劉老師就咳個(gè)不停,滿臉通紅,不得不停下來。劉老師看我們個(gè)個(gè)都面露擔(dān)憂之色,便說道:“不用擔(dān)心,我沒事!

  沒過多久,劉老師又咳得厲害,瘦削的臉上又多了幾分憔悴?伤筮是繼續(xù)上課,并擠出一絲笑容,兩個(gè)酒窩好像在說:“沒事,我能行!蔽覞M懷敬意地看著那兩個(gè)淺淺的酒窩和那張瘦削的臉。課堂就這么咳一下、講一句地繼續(xù)下去。同學(xué)們都靜靜地聽著劉老師講課,偶爾有個(gè)“話癆”忍不住講了一句,全班人用責(zé)怪的目光瞪他一眼,他便識(shí)相地閉上嘴,再也不敢講話了。

  一節(jié)課,我一直靜靜地望著劉老師那張瘦削的臉和那對(duì)淺淺的酒窩,忽然發(fā)現(xiàn),那對(duì)淺淺的酒窩是那樣的迷人,那樣的美,似乎籠罩著一層偉大的光輝。

  就這樣,我們?cè)趧⒗蠋熽柟獍愕男θ葜,慢慢長大。

  我的老師作文 篇10

  太陽光直射著大地,投下她那高大的身影,那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…

  老師走進(jìn)教室,一眼看過去,看到的就是她那龐大的身軀了,她很高,自然不用說了。圓圓的臉蛋,肉嘟嘟的,棕色的頭發(fā)長至肩頭,寬大的'手掌有無窮的力量,我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒,一口不適用于前后鼻音的發(fā)音,暴露了她音準(zhǔn)的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧,就像一座聳立的高山的山脊。有時(shí)候看著老師的穿著總覺得特別,似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。

  你知道嗎?我很慶幸很謝謝,我當(dāng)上了這個(gè)語文課代表。我覺得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。

  剛開始我還很擔(dān)心嘞。未曾想第一節(jié)語文課就把我給吸引住了,我學(xué)到了很多,老師也很幽默。當(dāng)上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們糾正她,她經(jīng)過多次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實(shí)在不行便放棄了,她會(huì)擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬,不好意思地笑著說:“哎呀,算了吧,我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),這也太難了,以后也別在意這些細(xì)節(jié)了吧。”她笑了幾聲,同學(xué)們也笑了。然而當(dāng)我們讀音不正確時(shí),她就會(huì)糾正我們當(dāng)漢語拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí),她便會(huì)提出并糾正全班同學(xué),其實(shí)她很在意細(xì)節(jié)。要是課上氛圍變得尷尬,沉寂無人與老師應(yīng)和時(shí),她便會(huì)冷不丁地開個(gè)玩笑或來幾句鼓勵(lì),漸漸地處久了,我們便喜歡上了這個(gè)老師。

  我還記得一次。老師找人帶話給我,說是找我,我便去了辦公室。到了辦公室門口,腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說些什么,老師好一會(huì)兒才反應(yīng)過來,說是班主任找我,但是我就急了,看到鐘老師在埋頭工作,沒注意到我,我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙,我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳,搞了半天。老師又一抬頭,雙眼一亮,笑著拆穿了我,就是猜我不敢。她很善解人意,沒讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…

  世界那么廣闊,人又是那么渺小。∷叽蟮纳碛,平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說她是一棵大樹,那我便是一顆小苗,我仰起頭看著她,便見到她那張有魔力的面龐,她不僅使那些不愛上語文課的同學(xué)愛上了語文,又仿佛是在跟我們說,“加油!”

  我的老師作文 篇11

  我的鋼琴老師姓陳,是一個(gè)溫文爾雅的“大男孩”,他很幽默,深受大家喜愛。

  有一次,同學(xué)們?cè)谝黄鹋d致勃勃的談?wù)撝髯孕哪恐谐绨莸呐枷,正在大家為倒底誰的偶像最厲害爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候,陳老師湊過來說:“誰最厲害?我最厲害!我曾經(jīng)贏過泰森,勝過劉德華!”

  “陳老師,你吹牛吧!這怎么可能!”

  “大家都不信吧,那現(xiàn)在,我來講給你們聽啊!标惱蠋煵痪o不慢地說:“我請(qǐng)?zhí)┥瓉砦壹,我們比做菜。泰森笨手笨腳地做了半天,才做出一塊半生不熟,背面黑糊糊的牛排,上面鋪了幾張硬邦邦的生菜。我呢?三下五除二‘刷刷刷’地做好了三個(gè)菜。第一道:火紅的白灼蝦;第二道:鮮香撲鼻的叫花雞;第三道:雪白的西芹炒魷魚。真是色、香、味俱全。泰森自己都直流口水,不得不甘拜下風(fēng)!蔽覀兓腥淮笪,都哈哈大笑起來。

  陳老師接著說:“之后,我又請(qǐng)影視明星劉德華來我家,我們比繡花。我拿出小時(shí)候媽媽教我的功夫,穿針引線,不久便繡出一朵嬌艷欲滴的牡丹花。再看劉德華,正在手忙腳亂地把線往針眼里塞呢。更別提繡花了!劉德華的`臉一下子紅得像支大龍蝦,灰溜溜地走了!”講到這里,陳老師停了下來。而我們呢?有的笑彎了腰,有的笑疼了肚子,有的笑出了眼淚。大家都豎著大拇指笑著說:“陳老師,原來你是深藏不露啊,你是我們的偶像,你最厲害,吹牛最厲害!”

  還有一次,正在練琴的劉陽和陳陽突然打起架來,一個(gè)扔筆,一個(gè)扔書,簡(jiǎn)直把整個(gè)琴行鬧得地動(dòng)山搖。正在兩個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)處于白熱化的時(shí)候,陳老師來了,一臉故作嚴(yán)肅的樣子說:“聽說,我的琴行來了兩頭公牛在頂角啊?!誰是公牛,站出來!”

  本來鬧轟轟的教室,一下子安靜下來。紅著臉的劉陽和陳陽氣騰騰的站出來。陳老師一看,夸張的打了個(gè)哈哈,笑著說:“哎呀,弄錯(cuò)了,原來是兩頭小公羊在打架呀!今天我算是開了眼界了,原來羊的脾氣也這么大。 贝蠹乙宦,立刻爆笑起來。本來在氣頭上的劉陽和陳陽也忍不住跟著大笑起來,不好意思的望了對(duì)方一眼,握手言合了,從此倆人再也沒有打架。而我們對(duì)陳老師隨機(jī)應(yīng)變的能力已是佩服的五體投地。

  這就是我們幽默可愛的陳老師,雖然以后有可能會(huì)離開他,但他那種幽默已刻在了我心中。陳老師,我永遠(yuǎn)忘不了你!

  我的老師作文 篇12

  回想起以前的老師,“盧大安”這個(gè)名字是永遠(yuǎn)不能被抹去的。

  盧老師是一個(gè)很風(fēng)趣的人,他上起課來特別帶勁,在他任教期間我數(shù)學(xué)方面的成績(jī)可真是突飛猛進(jìn)。盧老師不僅課上得好,人也長得挺精神的。雖然年紀(jì)有點(diǎn)大了,可是卻很有魅力哦,不難看出他年輕時(shí)確實(shí)是一位小帥哥。

  盧老師在學(xué)校里穿得很時(shí)尚,他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時(shí)髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運(yùn)動(dòng)鞋和一條性感的牛仔褲來學(xué)校上班。從他踏進(jìn)教室的那一刻起,全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語:“一大把年紀(jì)了,還穿成這樣,不怕被別人笑話嗎?哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說:“同學(xué)們,很奇怪吧!哦,是這樣的,我兒子回來了,我看他的衣服都挺好看的,隨意拿一套來過過癮,怎么樣?還好吧!”同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×,教育里頓時(shí)哄堂大笑:“哈哈,原來是他兒子的衣服……哈哈……哈!北R老師在學(xué)校里這么愛美,可在家里卻是一個(gè)很隨便的人,那個(gè)星期我遇到一些難題跑到他家,只見他頭發(fā)很凌亂,衣服也是隨隨便便套著。唉,真是一個(gè)愛美卻又不顧美的`老頭兒。

  盧老師對(duì)教學(xué)工作很勤懇,每天他總是很早到教室。他雖然只任教數(shù)學(xué),可肩負(fù)一個(gè)副班主任的責(zé)任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講臺(tái)上“看管”我們,比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺(tái)上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他,可是我們還是得謝他啊。

  記得他曾經(jīng)搞了個(gè)“將軍令”,我永遠(yuǎn)記得那上面的第一個(gè)名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內(nèi)容是每次考試必須達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo),敢挑戰(zhàn)的就在上面簽字,如果簽了字而達(dá)不到目標(biāo)那就軍法處置。聽起來還挺有趣的,可真的實(shí)施起來卻夠殘忍的,所以每個(gè)人畫押之后都感到壓力百倍,學(xué)習(xí)也就更有動(dòng)力了,現(xiàn)在想來還覺得有意思,這個(gè)“怪老師”也太幽默太機(jī)智了。

  升上了高中,和他碰面的機(jī)會(huì)少了,可每次回老家總要經(jīng)過他的家門去看他,與他聊聊天。一起回想起當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我總是抱著個(gè)肚子笑不停。

  啊,這盧老師,可真是一顆“圓滑”的豌豆……

  我的老師作文 篇13

  黃老師可以說是我們班的惡魔,上課板著一副可怕的面孔,他的目光像兩把鋒利的劍,讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪,嗓子再稍稍提高些,我們更是鴉雀無聲。如果有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他,黃老師一定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切,與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。

  我對(duì)黃老師也是十分恐懼,每次見他都像老鼠見了貓,貓見了狗似的,拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸,也總是小心翼翼,不敢正視他的目光。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不可取的,就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧,但你永遠(yuǎn)也改變不了它會(huì)跳的`事實(shí),可后來我就不這么認(rèn)為了……

  那一次的體育課和以往一樣,我同樣上得心驚膽戰(zhàn),同樣不敢正視他的目光,同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻依舊在奮斗,豆瓣大的汗珠從額頭滾落,打濕了他們的衣衫。我由于要等人,一直在操場(chǎng)上望著艱苦奮斗的他們。

  那一天的太陽讓我感到很不舒服,陽光是那樣的刺眼,可一旦離開它到了陰影下,不由感到寒冷,我不喜歡這樣的陽光,這讓我感到很別扭。

  就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語的黃老師:“她體力不好,得再練,不然中考很吃虧!他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆,左手拿著一本登分冊(cè)。我清楚地看到我們每一個(gè)人的名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記。對(duì)于一個(gè)體育老師,能做成這樣,也是對(duì)我們的成績(jī)下了很大的功夫!黃老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué),一會(huì)兒低頭看看手上的登分冊(cè),偶爾會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭,就這樣短短幾分鐘,他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作,沒有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細(xì)地看他,他的皮膚似乎比其他老師黑出許多,個(gè)子不算高大,站在那里卻顯得那么威風(fēng)。他的目光不再像寒冷的寶劍,卻顯得那么嚴(yán)厲,在這一份嚴(yán)厲中不乏擔(dān)憂、關(guān)心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒有打動(dòng)他,黃老師只是死死地盯住那幾個(gè)人,不放過他們的一舉一動(dòng)。如果有人站起來走幾步,他就會(huì)大聲喊道:“好好走!別偷懶!”聲音宏大,氣勢(shì)非凡。

  我驚呆了,惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們,像今天的陽光一般,以自己獨(dú)有的方式溫暖著大地!

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