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【精選】難忘的老師作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼碾y忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
在小學(xué)六年里，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最喜歡的是叫我們數(shù)學(xué)的老師——吳老師。
我從小就對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級(jí)，遇見(jiàn)了吳老師，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴(yán)格而又嚴(yán)肅，教學(xué)有方，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了一點(diǎn)。
這一學(xué)期，我單元測(cè)試卷，考得不理想，不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數(shù)點(diǎn)，計(jì)算錯(cuò)誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的粗心大意惹的禍。
最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。好像在說(shuō)我似的。
改錯(cuò)的'時(shí)候。老師對(duì)我說(shuō)：“這道題你也錯(cuò)了？自己把這道題抄一遍�！�
那件事后，我自己在心里默默的說(shuō)：周子揚(yáng)，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話給了我啟發(fā)，人可以錯(cuò)，但不能一錯(cuò)再錯(cuò)。
難忘的老師作文2
時(shí)光如流水般穿梭，一眨眼，六年小學(xué)生活即將結(jié)束。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，老師的諄諄教誨，父母的無(wú)私的愛(ài)，同學(xué)的相互鼓勵(lì)，一樁樁，一件件，都如夢(mèng)境一般，但都銘刻在我的心中。
記得剛上四年級(jí)，一副嶄新的面孔——?jiǎng)⒗蠋煶闪宋覀兊恼Z(yǔ)文老師，正是這位對(duì)工作一絲不茍的教師，讓我拿感恩的心中增添了一個(gè)“足跡”。在一次鄉(xiāng)里組織的'“中華魂”演講比賽中，一向信任我的劉老師不但為我爭(zhēng)取了名額，還在課余時(shí)間幫我練習(xí)。一次次的鍛煉，一次次的糾正，是我從一竅不通到“出神入化”的地步。當(dāng)然，我也不負(fù)老師重望，取得了全鄉(xiāng)第一的好成績(jī)，老師欣慰的對(duì)我笑了。正是老師對(duì)我的信任、鼓勵(lì)，是我在近年來(lái)的小學(xué)生活中取得了許多榮譽(yù)，并即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
如果讓我感謝一個(gè)人的話，那就是我的老師，“老師”，這一句親切的稱(chēng)呼，會(huì)使我在人生這條漫長(zhǎng)的道路中，堅(jiān)持不懈、永不言敗的走下去!
難忘的老師作文3
大家都說(shuō)小學(xué)是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)第一個(gè)老師最重要！是的，在小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，老師是最重要的。
記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你笑著親切的對(duì)我們說(shuō)：“你們回去準(zhǔn)備自我介紹吧，明天一個(gè)一個(gè)說(shuō)�！被丶液螅趮寢尩膸椭�，我第一次完成了小學(xué)的第一項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)校里的自我介紹的場(chǎng)景不太確定，但是很興奮，因?yàn)橛變簣@沒(méi)有這樣的作業(yè)，面對(duì)的是新面孔，但是很親切！
還記得我和彭幾的那場(chǎng)表演嗎？當(dāng)時(shí)你在參加一個(gè)朋友的晚宴，但是因?yàn)槲覀兊谋硌�，你只匆匆吃了幾頓飯，然后就來(lái)看我們的表演了。剛到的時(shí)候，你很快鼓勵(lì)我們，給了我們一千條指令。直到我們演出結(jié)束，你才離開(kāi)，你來(lái)祝賀我們演出的勝利。你知道當(dāng)我們看到你專(zhuān)注于自己的`事業(yè)時(shí)，我們有多感動(dòng)嗎？你知道你激勵(lì)我們的方式讓我們有多高興嗎？你知道當(dāng)演出成功結(jié)束，你為我們高興時(shí)，我們有多高興嗎？你寧愿來(lái)看我們的演出，也不愿完成自己的工作。謝謝陳先生！
你就像一個(gè)園丁，把我們從柚苗培養(yǎng)成花。現(xiàn)在，我們即將有一個(gè)大豐收，在大豐收期間，新的種子將再次播種。
難忘的老師作文4
小時(shí)候常說(shuō)到，我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，他們身上都是蠟燭般的精神，燃燒自己，照耀他人。
確實(shí)古代就有非常多的千古佳句，來(lái)贊美老師的崇高和美好。教過(guò)我的老師也有許多，但令我印刻最深刻的.就是您了——江老師。
在我心里，江老師像一位慈祥的媽媽。一次體育課上，我不小心摔了一跤，這時(shí)我的腿上感到了陣陣火辣辣的感覺(jué)，眼淚也不斷地流了出來(lái)。一看，流血了!這下我哭得更猛了。同學(xué)見(jiàn)了連忙把我送到醫(yī)務(wù)室。衛(wèi)生老師剛幫我涂好藥，忽然傳來(lái)急促的跑步聲，那會(huì)是誰(shuí)？怎么腳步聲這么熟悉？我不由得朝門(mén)口望去，原來(lái)是江老師。俞老師進(jìn)來(lái)時(shí)口里喘著粗氣，焦急地問(wèn)：“怎么樣？要不要緊呀？”然后走到我的身邊，蹲下來(lái)，小心翼翼地把我的褲腳往上卷。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)只是輕傷時(shí)。舒了口氣自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還好，只是擦破點(diǎn)小皮�！庇终f(shuō)：“孩子，你最堅(jiān)強(qiáng)了，只是擦破點(diǎn)小皮，怎么能把你哭成那樣呢？”她迅速地抽了幾張餐巾紙，輕輕地幫我擦干了眼淚。聽(tīng)俞老師這么一說(shuō)，我不好意思的笑了。
這就是我最難忘的老師，我將永遠(yuǎn)記住您的教誨。
難忘的老師作文5
想必，每個(gè)人的心中都有一個(gè)最難忘的老師吧。我最難忘的老師是一個(gè)在小學(xué)的時(shí)候教了我四年的老師，但是因?yàn)槟撤N原因，她在五年級(jí)的時(shí)候不能教我們了，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，心里就在想：老師為什么不教我們啦？老師要走了嗎？我的成績(jī)會(huì)倒退吧。老師不在了，就像我背后那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'后盾不在了。
為什么說(shuō)老師是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾呢？我記得有一次下雨天，其他的同學(xué)都被接走了，只剩下我和老師在教室里。我看到其他同學(xué)都一個(gè)接著一個(gè)的被家長(zhǎng)接走了，都要哭出來(lái)了。我要哭出來(lái)了，不是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接我，而是我看見(jiàn)老師比我還著急，我是被感動(dòng)的哭啦。
有時(shí)候老師布置作業(yè)很多，我會(huì)背地里埋怨老師，但是一看到老師關(guān)心我們，瞬間所有的埋怨通通都消失啦，這可能就是老師的一種魔力吧。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼五年就過(guò)去了，我也成為小大人了，老師也不再教我們了。我還有一句話想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，你不用再擔(dān)心我了，您一定要照顧好自己，保重身體，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁之才！”
難忘的老師作文6
您是一位辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。您一絲不茍地工作，是我們茁壯的成長(zhǎng)……
在五年級(jí)時(shí)我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師都換了，英語(yǔ)老師成了我們的班主任。那時(shí)她大學(xué)剛畢業(yè)，有很多的'東西都不知道，在上課時(shí)還有好多的同學(xué)在講話。但是過(guò)了一個(gè)月，大家都“打成”了一片。
最讓我難忘的是她上的課，她的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)；她的課堂并不枯燥無(wú)味；她的課堂并不無(wú)聊。在上課時(shí)，她總會(huì)將一些小游戲帶到課堂上，使你覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的，很有趣的；她總會(huì)把一些英語(yǔ)重要的東西編成有趣的口訣使你記憶猶新。
經(jīng)過(guò)了幾次的英語(yǔ)考試，她覺(jué)得我們的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，就絞盡腦汁給我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)—————跳蚤市場(chǎng)來(lái)幫助我們提高英語(yǔ)水平，督促我們上課積極發(fā)言回家并認(rèn)真聽(tīng)讀。
在上課時(shí)她是我們的老師，在下課時(shí)她是我們的伙伴，問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心解答我們提出的問(wèn)題，時(shí)常還會(huì)跟我們開(kāi)玩笑愛(ài)呢！她還很關(guān)心我們，只要有同學(xué)生病，回來(lái)時(shí)都不忘問(wèn)上一句“你好點(diǎn)了嗎？”……
您是太陽(yáng)，那我們就是小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；您是天空，那我們就是雛鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的老師作文7
我最難忘的老師姓蔡，是一個(gè)聰明絕頂?shù)哪腥�。雖是班主任，但也兼著體育老師。他擅長(zhǎng)唱歌、跳舞，還會(huì)打籃球。他教了我兩年半的體育。
他作為我們的班主任，隨時(shí)把戒尺帶在身邊，并在早自習(xí)和晚自修時(shí)，時(shí)不時(shí)悄悄地趴在窗戶上偷看我們，一發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，就掏出戒尺，直接來(lái)到那個(gè)同學(xué)的身后，隨手就是一戒尺。那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，遭到這樣的偷襲，都嚇得魂都飛了。
他作為體育老師，會(huì)帶著男生踢足球，帶著女生打排球，還不時(shí)搞場(chǎng)小比賽。只不過(guò)在我們班，總是女生勝，男生負(fù)，體育老師總是嘆息：你們呀，真是陰盛陽(yáng)衰!
我曾經(jīng)和老師結(jié)伴去鬼屋玩。記得剛進(jìn)去時(shí)，一個(gè)惡鬼直接沖出來(lái)嚇唬人。老師一見(jiàn)，直接掏出了藏在身后的'板磚，一板磚下去，那惡鬼頭破血流。我們接著闖關(guān)，一路上碰到不少這樣的惡鬼，都被老師一板磚輕松解決了。但到出口時(shí)，突然跑出了一大群惡鬼，害得老師一陣手忙腳亂，連自己穿的拖鞋也用上了。最后，惡鬼是被消滅了，但老師也因?yàn)榕獕牧说谰�，賠償了一萬(wàn)多塊損失費(fèi)。
老師就是這樣一個(gè)人，在我心中，他是一個(gè)沖動(dòng)而又嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師。
難忘的老師作文8
在即將畢業(yè)上五年級(jí)的前夕，我懷著緊張的心情去了公告欄，想看看我是不是和朋友在一個(gè)班，新來(lái)的班主任是誰(shuí)。我在布告欄上反復(fù)找我的名字，終于在五年一班的學(xué)生名單上找到了。我立刻抬頭看了看班主任的專(zhuān)欄，在后面清清楚楚地寫(xiě)著：林秋梅，時(shí)間到了，我的背就像扛著一塊叫做壓力的大石頭，壓著。
邱梅老師在學(xué)校是出了名的嚴(yán)格，在校外是有名的體育專(zhuān)家，對(duì)我這個(gè)體育一直超級(jí)差的人來(lái)說(shuō)是地獄的'入口。開(kāi)學(xué)后，事情真的沒(méi)有我想象的那么順利。不僅每天早上要跑五次操場(chǎng)，邱梅老師也很有效率！一切都需要快速、努力、準(zhǔn)確！但是我也發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)此以往，我瘦了很多，工作越來(lái)越有效率，所以我挺開(kāi)心的。
時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我要升六年級(jí)了。但就在這時(shí)，班里突然出現(xiàn)一個(gè)謠言，聽(tīng)說(shuō)邱梅老師要調(diào)走了！聽(tīng)到這個(gè)消息，一些學(xué)生低聲抽泣，一些學(xué)生失去理智，放聲大哭。最后，邱梅告訴我們，老師想幫助更多的學(xué)生，選擇離開(kāi)你。的確，邱梅老師經(jīng)常告訴我們的一句話是，幫助別人是幸福的基礎(chǔ)，但一開(kāi)始，大家當(dāng)然接受不了這個(gè)事實(shí)，但我們最終還是決定幫助邱梅老師實(shí)現(xiàn)她的愿望，有人笑著含淚送她走了。
難忘的老師作文9
老師是一個(gè)很普通的職業(yè)，但我從心底佩服他。他就像一只燃燒自己卻照亮他人的蠟燭。我的班主任老師吳老師也是。他就像我生命中的`一團(tuán)火，照亮了我面前的漫漫長(zhǎng)路。
吳老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡，身材高挑，腦袋里裝著知識(shí)。吳老師讓我懂得了更多的道理和知識(shí)，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的少年。
我有很多問(wèn)題，老師幫我一一解決。記得有一次，老師單獨(dú)給我打電話，我心里緊張得直跳。老師皺起眉頭，給我看作業(yè)。唉，太馬虎了，作業(yè)全是錯(cuò)別字。老師拍了拍我的頭，給了我一個(gè)微笑，讓我默默的知道要加油，以后要小心。從此我減少了錯(cuò)別字。
我還記得老師常說(shuō)“人的學(xué)習(xí)就像一杯茶，要么苦一會(huì)兒甜，要么苦一輩子苦”�？坦倾懶牡脑捳Z(yǔ)讓我體會(huì)到了老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心和生活的真相。
老師，就是因?yàn)槟悖蠹业纳畈鸥泳剩焕蠋煟褪且驗(yàn)槟�，我們�?guó)家的未來(lái)才更加美好！
難忘的老師作文10
她是一個(gè)像姐姐一樣愛(ài)我們的美麗少女，用一切可能的方式關(guān)心和鼓勵(lì)我們，是一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的多才多藝的.老師。她是我們想念的老師吳春梅。
吳老師，我忘不了這兩年你甜甜的笑容，那美麗的舞蹈，令人難忘…
記得高二的時(shí)候開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，吳老師讓我，邱洋，何，曾留下來(lái)辦黑板報(bào)。我和秋陽(yáng)迫不及待地跑進(jìn)教室，在后面擦黑板。吳老師進(jìn)來(lái)看見(jiàn)，驚訝地說(shuō)：“你為什么在后面擦黑板？我叫你在前面擦黑板�！薄Ｋ晕覀儾坏貌恢匦伦鰣�(bào)紙。寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我們一直工作到中午，吳老師想起來(lái)了：“孩子一定餓了，家長(zhǎng)看到孩子不回家一定很著急！”于是吳老師拿出手機(jī)，給我們四個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)一一打了電話�？赐旰诎鍒�(bào)，吳老師邀請(qǐng)我們?nèi)W(xué)校對(duì)面的餐廳吃午飯。因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤，吳老師沒(méi)有怪我們，請(qǐng)我們吃飯。我覺(jué)得這頓飯真的很好吃，很難忘。
吳老師是一位慈愛(ài)善良的老師。我現(xiàn)在是初三學(xué)生。吳老師不再教我們了，但我還是很想你。吳老師，我愛(ài)你。你是我心中最好的大姐姐，永遠(yuǎn)的好老師！
難忘的老師作文11
我把教師贊為獨(dú)一無(wú)二的金鑰匙，僅有這把鑰匙才能幫忙我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；我把教師看成春天的雨水，澆灌著千萬(wàn)朵鮮花，使花朵放射出絢麗的光芒；我還把教師當(dāng)做一只永不熄滅的蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了我們學(xué)習(xí)的腳步。
兩年來(lái)，有好多教師都帶我去過(guò)知識(shí)的海洋，可我最喜歡的教師還是兩年前教我的`黃教師。那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，黃教師是我們的班主任。她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，帶著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。她每一天都笑容滿面的給我們講課。記得有一次，我在課堂上開(kāi)小差，被黃教師發(fā)現(xiàn)了，黃教師用她那嚴(yán)肅的眼神警告了我。下課的時(shí)候，我猜想肯定要被叫去辦公室了，可黃教師只是告訴我，下次要認(rèn)真聽(tīng)講，不要再開(kāi)小差了，這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。我記住了黃教師的話。從此以后，我認(rèn)真聽(tīng)講，提高很大。在黃教師的帶領(lǐng)下，我們勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，周周都能得到流動(dòng)紅旗。
此刻，她離開(kāi)我們四班已經(jīng)一年多了，我是多么的想念她啊！但她和藹的面孔和親切的話語(yǔ)卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。啊！我最敬愛(ài)的黃教師��！我們整個(gè)四班，都在等待著那一天，您能再回到我們身邊，就像又回到從前。
難忘的老師作文12
我的老師有個(gè)好聽(tīng)的名字叫朱曉芬。聽(tīng)到她的名字就會(huì)讓我想到春天，想到芬芳的`花朵，想到老師那花一樣的臉龐，還有那水晶一樣閃亮的眼睛。她是我一年級(jí)時(shí)的老師。
有一次的作業(yè)是默寫(xiě)拼音。當(dāng)時(shí)這是我最怕的事了，老是會(huì)把q寫(xiě)p，把b寫(xiě)成d。放學(xué)時(shí)，老師讓我留下來(lái)，一直陪著我，直到寫(xiě)會(huì)為止。還有一天，我就是記不住哥和歌這兩個(gè)字，老師就攪盡腦汁兒想辦法讓我記住。老師終于想出辦法了，她說(shuō)你就記住一句話：“哥哥欠錢(qián)去唱歌�！边@句話深深地刻在了我的腦海里。
期中考試的時(shí)候，我沒(méi)復(fù)習(xí)好，自然也沒(méi)考好。本以為老師會(huì)訓(xùn)我，結(jié)果老師非但沒(méi)有訓(xùn)我，反而把我叫到一邊鼓勵(lì)我：“加油，沒(méi)關(guān)系，下次努力一定會(huì)考好�！蹦翘煜挛�，我蹦蹦跳跳地回家時(shí)，開(kāi)心得就像喜鵲一樣要飛起來(lái)了。從那以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很優(yōu)秀。
我上二年級(jí)時(shí)，老師生寶寶了，再?zèng)]教過(guò)我了，但這些事讓我記憶猶新。
難忘的老師作文13
牟老師，四十歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張胖乎乎的圓臉，帶著一副金絲邊兒眼鏡，眼睛很小但很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感，雖然貌不驚人，但第一次見(jiàn)面，他就給我留下了深刻的印象。
那天中午，我看補(bǔ)課班的同學(xué)都坐在椅子上靜候，牟老師精神抖擻地走進(jìn)教室，他朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓牟，你們可以叫我牟老師�！苯又衷诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)“牟”字，對(duì)同學(xué)們說(shuō)“以前有座牟坪。這個(gè)字最好記的辦法就是‘三角�！�。要是誰(shuí)不好好學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)誤的話，我就要‘頂’他一下�！边@時(shí)滿屋子里補(bǔ)課班的同學(xué)和我都笑了。
接著，牟老師又寫(xiě)了“魚(yú)”和“漁”，第一個(gè)“魚(yú)”的意思是一種動(dòng)物，我們大家都吃過(guò)吧，所以“魚(yú)”不都是老師給你們的。第二個(gè)漁是漁翁的漁。你們要自己學(xué)會(huì)去捕魚(yú)，不要去偷雞取巧，要像那些古代的名人學(xué)習(xí)哦！所以在今后的'學(xué)習(xí)中，做對(duì)的題，也不要自己驕傲，也要分析，這樣才能捕更多的“魚(yú)”哦。
春去秋來(lái)，我和補(bǔ)課班的同學(xué)都忘不了穆老師，我們也忘不了那默默無(wú)聞的老師。
同學(xué)們，這就是我的補(bǔ)課班老師，你們呢？快來(lái)告訴我吧。
難忘的老師作文14
當(dāng)過(guò)學(xué)生的都有自己的老師。每當(dāng)別人談起老師，我就立即回憶起自己小學(xué)三年級(jí)的李老師。
記得我那年上小學(xué)三年級(jí)，是班上唯一喜歡逃學(xué)的學(xué)生，每次逃學(xué)不是挨媽媽的罵，就是挨爸爸的'打。弄得我沒(méi)有一個(gè)愉快的日子。一天下午要考數(shù)學(xué)，恰好我的這門(mén)課不好，我想?yún)⒓涌荚嚕疾患案窕丶乙び?xùn)，逃學(xué)回家還是要挨訓(xùn)，考不好還要掉面子，只好不考，于是我就背著書(shū)包到街上玩去。
同學(xué)放學(xué)了，我也背著書(shū)包同他們一起回家。我剛把書(shū)包放好，李老師就到我家了，看見(jiàn)他來(lái)，我的心就跳起來(lái)，心想一場(chǎng)大禍將要降臨到我的頭上。李老師進(jìn)門(mén)后，像大哥哥一樣幫我擦掉了我頭上的汗，并細(xì)心地詢問(wèn)我逃學(xué)原困，我只好詳細(xì)真實(shí)地告訴了他。他還沒(méi)有等我爸爸媽媽回來(lái)就離開(kāi)了。此時(shí)，我望著他的背影作一個(gè)“阿彌陀佛”的手勢(shì)，還好今天爸爸媽媽沒(méi)有追究我上學(xué)這一關(guān)，總算躲過(guò)一頓打。第二天到學(xué)校后，我用感激目光望他，也許他已經(jīng)了解我的心思。
從那以后，他天天利用中午時(shí)候給我補(bǔ)數(shù)學(xué)課，并規(guī)勸今后不要再逃學(xué)了，慢慢地我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，也改掉了逃學(xué)的壞習(xí)慣。
難忘的老師作文15
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語(yǔ)文老師——王老師。
她是我們一年級(jí)的班主任，也是我的啟蒙老師。剛?cè)雽W(xué)，我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(zhǎng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認(rèn)真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請(qǐng)我到辦公室。
老師對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認(rèn)真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的.字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結(jié)——字如其人。
從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而不認(rèn)真寫(xiě)字�，F(xiàn)在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。
字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。
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